Конспект занятия по познавательно – речевому развитию в старшей группе «Проказы Снежной Королевы».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по познавательно – речевому развитию в старшей группе «Проказы Снежной Королевы».

Ход ОД:

1. Организационно-мотивационный момент

Дети входят в группу. 

• Посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними, пошлем гостям улыбку.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру: «Вопрос-ответ».

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

Я прошу вас нам сказать:

Вы готовы  отвечать?

• Назови имя того, кто стоит справа от тебя?
• Назови имя того, кто стоит слева от тебя?
• Сколько в  неделе дней? (дети называют дни недели).
• Сколько выходных?
• Сколько рабочих дней?
• Во что превратится сосулька, если ее держать на ладони?
• Сейчас утро или вечер?
• Какие вы знаете времена года?
• А какое сейчас время года?
• А какое время года наступит после зимы?

Звучит музыка (метель, вьюга).

• Какого времени года эти звуки? Может это к нам спешит весна?
• Снежная Королева, живет в снегах сыпучих, во льдах колючих, на Севере, в ледяном замке, от него веет холодом. Свое время года она не хочет уступать никому. А захочет, сделает так, что зима будет длиться вечно.
• Что произойдет на земле, если зима будет длиться вечно? (ответы детей).
• Ребята, чтобы  Снежная Королева уступила место весне нам нужно выполнить её  задания, а за каждое задание получим волшебную льдинку.

Дети выполняют первое задание, стоя на ковре.

• «Расставь цифры от 1 до 7 – по порядку». 

Ребенок выкладывает из карточек числовой ряд от 1 до 7. Проверяем хором  и индивидуально прямой и обратный счёт.

Дети получают волшебную льдинку. 

• Второе задание «Числа-соседи». Ребята, помогите числам найти своих соседей. Назовите соседей числа 5 (4 и 3); 7 (6 и 8); 4 (3 и 5); 2 (1 и 3), 3 (2 и 4).

Дети получают волшебную льдинку, садятся за столы.

• Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат картинки. Рассмотрите их. Найдите на картинке, и раскрасьте самый высокий дом и самое высокое дерево зеленым цветом. (Дети выполняют задание).

Найдите на картинке, и раскрасьте низкий дом и низкое дерево желтым цветом. (Дети выполняют задание. Индивидуальные вопросы к детям по картинке).

 Дети получают волшебную льдинку. 

• А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем. Нас ждет физкультминутка «Лепим, лепим, снежный ком». (Запись)

Дети получают волшебную льдинку, садятся за столы. Воспитатель загадывает загадки:

Он похож на колесо,

А еще на букву О.

По дороге катится

И в ромашке прячется.

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это - (круг)

Три вершины, три угла,

Три сторонки – вот и я. (треугольник)

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня (квадрат)

Растянули мы квадрат.

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим,

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (прямоугольник).

• Да, это геометрические фигуры – большие озорники очень любят играть. И хотят с вами поиграть. Вы согласны?

Работа с геометрическими фигурами.

• Будете выкладывать узор на бумажном ковре. В нижний левый угол положите треугольник; в верхний правый угол – круг; в середину ковра - квадрат; в левый верхний угол – овал, в нижний правый угол – прямоугольник. (После выполнения задания воспитатель задает вопросы детям).

Дети получают волшебную льдинку, встают около столов. 

Задание «Волшебные картинки и электрический фонарик»

• Чтобы узнать, что на картинке, нужно просветить фонариком картинку и назвать предмет, которое прячется за ним, составить предложение. Определить количество слогов (можно хлопками или подставить ладошку под подбородок: за-яц, ли-са и т.д.).

 Дети получают волшебную льдинку

• Снежная Королева, дети выполнили все твои задания. А еще все волшебные льдинки превратились в весенний букет. Мы хотим его тебе подарить.
• Ребята, ей никто, никогда не дарил цветов. Благодаря вашим стараниям, она стала добрей. И решила, уступить место весне.  
• Снежная Королева возвратилась в свое Снежное королевство, до следующей зимы.

Рефлексия:

Ребята, вам понравилось выполнять задание? (ответы детей)

Какие задания мы сегодня выполняли? (ответы детей)

А какое задание вам понравилось больше всего? (ответы детей)

Спасибо, вам ребята за хорошую работу.