Календарно-тематическое планирование на октябрь средняя группа
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, ФР

1. Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения  на день

2. Игровая проблемная ситуация "Если кто-то заболел"

Цель: закрепить знание о том, что при серьезной травме необходимо вызвать врача "скорой помощи", позвонив по номеру "03", поупражняться в вызове врача

3. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

4. П/И «Тишина»

Цель: Учить детей двигаться по сигналу, развивать слуховые качества

5. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Дидактическая игра с Викой, Ангелиной «Найди ошибку»

Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко,  развивать слуховое внимание.

Трудовое поручение Соне, Мише, Алине «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Пазлы, мозаика, сортеры

 Пополнить «Центр книги» новыми книгами о времени года-осень. В центре изобразительной деятельности разместить новые раскраски.

Аудиоколонка. Картинка скорой помощи, фартуки для дежурства, колокольчик, линейный календарь

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, ФР

ООД – 1.  Математические представления «Познавательное развитие» 9.00 – 9.20

Тема: «Занятие 1»

Задачи: Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические

фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.

Источник: И.А. Помораева Занятия по формированию элементарных математических представлений в ср. гр.

Материал: Демонстрационный материал. Игрушки: енот, обезьяна, жираф; платочки одинакового цвета круглой, квадратной и треугольной формы (по 5 шт.).

Раздаточный материал. Круги и квадраты, разделенные на 2 части (по 2 фигуры для каждого ребенка), карточки с контурными изображениями фигур, кирпичики (по 10 шт. для каждого ребенка).

ООД – 2. Физическая культура в помещении «Физическое развитие»

Тема:  по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за погодой. Чтение С. Маршак «В октябре..»

Цель: обратить  внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

2. Подвижные игры:  Мы листочки», «Солнечные зайчики»;

Цель: учить детей двигаться в разных направлениях; ориентироваться в пространстве

3. Дидактическая игра «Что я построю из песка».(конструктивные игры с песком)

Цель: Учить детей составлять простые предложения на заданную тему, обыгрывать постройки

Трудовая деятельность с Ваней, Варей и Женей Кос. Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться

Индивидуальная работа

 «Брось дальше!» с Алисой, Аленой

Цель: учить выполнять упражнение с мячом, развивать глазомер,

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

Лопатки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки, беговелы, мячики для метания

Возвращение с прогулки

ПР, РР, СКР, ФР

Чтение худ. лит. Чтение - С. Черный. "Кто?", "Когда никого нет дома".

Цель:познакомить детей с новым литературным произведением, учить детей понимать содержание, оценивать поступки героев.

Практическое упр. «Лучший стульчик» 

Цель: Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР, ФР

1. ЧХЛ «Золотая рыбка» А.С. Пушкина

Цель: продолжать знакомить детей с русскими писателями

2. Д/и «Узнай по звуку» (музыкальные инструменты)

Цель: развивать слуховое внимание, восприятие и дифференциацию на слух различного темпа звучания музыкальных инструментов.

3. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Творческая мастерская. «Грибочки»  (нетрадиционной техникой рисования оттиском картофеля)

Цель: упражнять детей пользоваться печаткой. Наносить изображение на лист бумаги, развивать мелкую моторику

Музыкальные инструменты, картофель для штампов, колокольчик

Вечерняя прогулка

Работа с семьей

Индивидуальное консультирование на тему «Развитие доброжелательных взаимоотношений детей со сверстниками и взрослыми в семье»

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, ФР

1. Утренняя гимнастика (по плану физ. инстр.)

2. Беседа «Чистота – залог здоровья».

Цель: способствовать обучению детей пользоваться носовым платком, развитию культурно-гигиенических навыков.

3. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

3. Х/И «Солнышко и дождик»

Цель: Развивают чувство ритма и музыкального слуха.

4. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Д/ Игра «Давайте поздороваемся» Левой, Романом

Цель: формировать умение противостоять трудностям в дидактических играх, подчиняться правилам

Трудовое поручение Женя Коз., Ваня, Гена «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки

Самостоятельная деятельность  Задачи: Подводить детей к самостоятельному выбору игрушек, поощрять самостоятельность .

«К нам приехал грузовик»

Цель: продолжать раскрывать перед детьми разные свойства деталей строительного материала используя простые игровые сюжеты, помогать детям соотносить постройки.

Аудиоколонка, конструкторы, презентация на тему: «Чистота – залог здоровья! », колокольчик, линейный календарь

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, Х –ЭР.

ООД – 1.  Речевое развитие (формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй речи, связная речь, подготовка к обучению грамоте) «Речевое развитие» 9.00 – 9.20

Тема: «Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»»

Задачи: порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

Источник: В.В. Гербова Развитие речи в детском саду. Ср. гр.

Материал: презентация по сказке или иллюстрированные картинки К. Чуковского «Телефон» (лучше с рисунками В. Сутеева)

ООД – 2. Музыкальная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» 9.30-9.50

Тема:  по плану музыкального руководителя

Задачи: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за насекомыми осенью

Цель: учит находить и называть насекомых: муравей, муха и т.д.

2. Дидактическая игра «Что умеет делать насекомые»

Цель: обогащать знания детей, учить детей выражать свои мысли, развивать память, связную речь

3. Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка».

Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию

4. Трудовая деятельность: сбор игрушек в песочнице.

Цель: учить выполнять несложные поручения, поощрять самостоятельность.

Индивидуальная работа по физическому воспитанию: прыжки на двух ногах через обручи с Егором, Милой, Степой

Цель: формировать навык энергично отталкиваться двумя ногами;

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

формочки на каждого ребенка для игры с песком, машинки, беговелы,  обручи

Возвращение с прогулки

ПР, ФР

Мультзал: просмотр мультфильма «Дождик, дождик, пуще!»

Цель: Расширение кругозора.

Практическое упражнение «Чистые ладошки, розовые щечки»

Цель: закреплять навык мытья рук (намыливать, оттирать грязь, смывать мыльную воду, пользоваться полотенцем).

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР, ФР

1. Чтение Х/Л Бунин И.А. «Листопад» (Отрывок)

Цель: Учить замечать красоту осенней природы, запечатленную в репродукции.

2. Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Цель: способствовать обучению детей узнавать деревья и листья.

3. С/Р игра «Детский сад». Сюжет

«Работа повара в детском саду»

Цель: Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых.

4. Рассматривание цветных фантиков.  (коробочка для рассматривания «разноцветные фантики»)

Цель: Развитие внимания, мелкой моторики рук. Учить складывать фантики, группировать их по размеру.

5.  Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

С Викой, Миленой, Кириллом – подвижно-речевая игра

«Баба сеяла горох»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры

Работа в центре

«Строитель»: конструктивные игры

«Детский сад»

Видеоролик «Листопад в октябре», напольный, Дидактическое пособие «Волшебная лупа растений»... конструктор, набор посуды для повара, продукты, колокольчик

Вечерняя прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за деревьями

Цель: способствовать обучению детей узнавать деревья и листья.

2. П/И: «Гуси - гуси»

Цель: способствовать упражнению в беге врассыпную, развитию умения двигаться по сигналу, способствовать развитию ловкости, памяти и внимательности.

Работа с семьей

Консультация «Произведения поэтов и писателей Воронежского края для детей 4-5 лет»

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, ФР

1. Утренняя гимнастика.

 Цель: Способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения  на день.

2. Беседа с рассматриванием картинок «Правила дорожные соблюдать положено…»

Цель: расширять у детей  представления о ПДД на улице, развивать речевую активность

3. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

4. Пятиминутка здоровья. Логогимнастика + пальчиковые игры.

Цель: способствовать развитию мелкой моторики

5. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Игровое упражнение с Мишей, Тимофеем ОБ., «След в след»

Цель:

координация движений, развивать умение двигаться по направлению

Трудовое поручение Степа, Мила, Соня «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Предложить детям для рассматривания природный материал (шишки, жёлуди, и т.д.) Развивающие игры в центрах активности по желанию детей.

Аудиоколонка, серия картинок по ПДД, природный материал, фартуки для дежурства, напольная игра «Следы», колокольчик, линейный календарь

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, ФР.,

Х-ЭР

ООД – 1 Физическая культура в помещении «Физическое развитие» 9.00 – 9.20

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи: по плану инструктора по физической культуре

ООД – 2. Рисование/ декоративно – прикладное искусство «Художественно – эстетическое развитие» 9.30-9.50      

Тема: Рисование «Золотая осень»

Задачи: Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

Источник: Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в ср. гр.

Материал: альбомные листы, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).  

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Целевая прогулка на участок подготовительной группы

Цель: понаблюдать за играми старших детей, отметить, какое оборудование есть на их участке; воспитывать дружеские взаимоотношения

2. Трудовые поручения: помощь младшим детям в сборе листвы.

3. П/И «Найди себе пару»

Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.

Индивидуальная работа с Вероникой, Алисой: подлезание «мышки», «цыплята»

Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, веревка для подлезания

Возвращение с прогулки

РР

Чтение худ. лит. Потешка   «Чики  чики чикалочки»

Практическое упражнение «Чистые ладошки»

Цель: закреплять навык мытья рук (намыливать, оттирать грязь, смывать мыльную воду, пользоваться полотенцем).

Развивать культурно-гигиенические навыки

Цель:  приучать снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике.

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР,Х/ЭР, РР, ФР

1. Развлечение «В гости к дедушке Корнею».

Цель: формирование у детей интереса к творчеству К. Чуковского. (просмотр презентации)

2. Танцы под музыку «Танцуем с листочками»

Цель: создание радостного настроения, упражнять выполнять движения под музыкальное сопровождение

3. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Игра упражнение «Осеннее дерево» Цель: развитие мелкой моторики,  сенсорного восприятия) с Алиной, Аней

Работа в музыкальном центре

Цель: Учить детей пользоваться музыкальной игрушкой, упражнять в самостоятельной игре.

Самостоятельная деятельность в игровом центре «Ряженья».

Презентация к развлечению, листики на каждого ребенка, аудиоколонка, колокольчик

Вечерняя прогулка

ПР,СКР,  ФР

1. Наблюдение за собакой

Цель: Формировать представление о внешнем виде собаки. Воспитывать желание  заботиться о домашнем животном.

2. П/и «Хозяйка и зайцы»        

Цель: развитие внимательности, умения повторять словесный текст

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

Совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, самокаты, беговелы

Работа с семьей

Наглядная информация: памятка: «Какие права есть у ребенка»

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, Х –ЭР.

1. Утренняя гимнастика (по плану физ. инстр.)

2. Видеопрезентация «Что бывает осенью?»

Цель: расширять у детей представление о приметах осени, какая бывает осень.

3. Муз. Игра «Колобок»

Цель: развитие движений

4. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

5. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Индивидуальная работа по Х/Э развитию с Егором, Геннадием, лепка «Волшебный комочек»

Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, фантазию; обогащать внутренний мир ребёнка.

Трудовое поручение Вероника, Женя Костр., Гена «Дежурство по столовой».

Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Настольные игры: лото, пазлы, сортеры, шнуровки

Ноутбук, телевизор, флешка, аудиоколонка, пластилин, фартуки для дежурства, линейный календарь

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, Х –ЭР.

ООД – 1.  Лепка/ аппликация «Художественно-эстетическое развитие» 9.00 – 9.20

Тема: «Грибы» (лепка)

Задачи: Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Источник: Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в ср. гр

Материал: игрушечные грибы (или муляжи), лист зеленой бархатной бумаги. Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).

ООД – 2. Музыкальная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» 9.30-9.50

Тема:  по плану музыкального руководителя

Задачи: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за птицами.

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

2. П/И «Перелет птиц»

Цель: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость.

3. Исследов деят, «Камни»

Цель: поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов

4. Трудовая деятельность. Сгребание в кучи сухих опавших листьев

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым

Индивидуальная работа по развитию равновесия с Романом, Евгением Коз. «По тропинке»

Цель: развитие ходьбы и равновесия.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Лупы для исследования, формочки, игрушки, мел, машинки, самокаты, беговелы, шнуры, детские грабли

Возвращение с прогулки

РР, ФР

Мультзал. Просмотр р.н.с.«Заяц-хваста»

Цель: Формирование нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством р.н.с.

Практическое упражнение «Чистые ладошки»

Цель: закреплять навык мытья рук (намыливать, оттирать грязь, смывать мыльную воду, пользоваться полотенцем).

Развивать культурно-гигиенические навыки

Цель:  приучать снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике

Телевизор, флешка

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР,Х/ЭР, РР, ФР, С/КР

1. Театрализованная деятельность "За грибами в лес пойдём…»

Цель: Вызвать у детей эмоциональный подъём, воспитывать усидчивость, вовлекать детей в игровое речевое взаимодействие

2. Конструирование «Этот лес-полон чудес»

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами деталей строительного материала через организацию совместного со взрослым практического экспериментирования и сюжетного конструирования.

3. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Игра упражнение «Разложи в корзинки» (овощи, фрукты) Егор, Гена

Цель: развитие мелкой моторики,  сенсорного восприятия, учить детей классифицировать  по назначению предметы

Развивающие игры в центрах активности  :по желанию детей.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус везет пассажиров»

Цель: Расширять у детей представления о профессии шофера, способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

Колокольчик, корзиночки, шаблоны грибов, муляжи: фрукты, овощи, руль, шапочка шофера, билеты для с\р игры;

конструкторы: пластиковый, деревянный

Вечерняя прогулка

ПР, РР, ФР, С/КР

1. Рассматривание осеннего дерева

Цель: Формировать знания об основных частях дерева, их высоте, толщине

2. П/и «Ловишки»

Цель: развивать ловкость

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

формочки, игрушки, мел, машинки, самокаты, беговелы, самокаты

Работа с семьей

Консультация «Гиперактивный ребёнок! Как быть?»

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, ФР

1. Утренняя гимнастика (по плану физ. инстр.)

2. Рассказ воспитателя с рассматриванием  

сюжетных картинок «Выросли в лесу грибочки» (презентация)

Цель: расширять у детей представление о грибах и месте их произрастания-лесе.

3. Работа с коллекцией «Баночка с гербарием»

Цель: познакомить со способом засушивания растений - гербарием, показать способы их использования, предложить рекомендации для сбора гербария с детьми.

4. Труд в уголке природы. Наблюдение за трудом воспитателя.

Цель: формирование навыков труда (протереть пыль, полить цветы)

3. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

6. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Д/и «Чудесный мешочек»  с Лерой, Алисой, Ромой

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Трудовое поручение Ане, Вике и Ангелине «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Пополнить книжную выставку новыми книгами.

Конструирование «Волшебные кирпичики» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами деталей строительного материала через организацию совместного со взрослым практического экспериментирования и сюжетного конструирования.

Колокольчик, телевизор, ноутбук, мешочек с кубиком, шариком, прямоугольником, треугольником, линейный календарь, картон, ножницы, простой карандаш, фломастеры, односторонний прозрачный скотч, живые цветы и листья

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, ФР

ООД – 1.  Окружающий мир. Социальные отношения  «Познавательное развитие». 9.00 -9.20

Тема: Игра-ситуация «Какая погода лучше?»

Задачи: Учить детей эмоционально, двигательно отзываться на словесный и музыкальный образы; чувствовать оттенки настроения и выражать это чувство словами; внимательно слушать сказку и следить за развитием сюжета; беседовать по содержанию сказки и показывать ее в театре картинок (в настольном театре).

Источник: Н.Ф. Губанова. «Развитие игровой деятельности»с.54

Материал: зонт, картинки для сказки «Какая погода лучше?» или презентация в картинках

ООД – 2. Физическая культура на улице «Физическое развитие»

Тема:  по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за листопадом

Цель: показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле. Чтение стихотворения «Листопад» В. Мировича.

2. Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве»

Цель: учить детей классифицировать растения по определенному признаку

3. Подвижная игра «Самолеты»

Цель: учить двигаться легко, действовать после сигнала

4. Оп/эксп. деят.  Вес

«Легкий - тяжелый»

Цель: Учить детей сравнивать по тяжести разнообразные материалы, воспитывать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов

Индивидуальная работа по развитию ходьбы.

Цель: Упражнять в ходьбе по извилистой дорожке с перешагиванием через предметы с Варей, Викой, Тимофеем

Цель: развитие движений через препятствие

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Выносной материал: беговелы, самокаты, грабли детские, материал:  песок, камешки, ведерки.

Возвращение с прогулки

РР, ФР

Чтение худ. Лит., потешка:  

Дождик, дождик,

 Кап-кап-кап!

 Мокрые дорожки.

 Нам нельзя идти гулять -

 Мы промочим ножки

Цель: снятие психоэмоционального напряжения, вовлекать детей в игровое речевое взаимодействие

Формировать культурно-гигиенические навыки: приучать  снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР,Х/ЭР, РР, ФР, С/КР

1. ЧХЛ «Верёвочка» А.Барто

Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе, а именно к сборникам стихов; различать жанры литературных произведений, аргументировать свой ответ: “Это стихотворение, потому что…” Закреплять умение детей определять эмоциональный настрой стихов.

2. С/И «БОЛЬНИЦА»

Цель: воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей по теме

3. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Д/У «Коробочки»

Цель. Упражнять в  ориентации по цвету, развитие моторики рук. С Егором, Мишей

Воспитание культурно-гигиенических навыков: упражнять правильно держать ложку, прожёвывать пищу, пользоваться салфетками

Х/ слово

А у нас есть ложки

Волшебные немножко.

Вот — тарелка, вот — еда.

Не останется следа.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Цель: подводить детей к самостоятельному выбору игрушек, поощрять самостоятельность .

Атрибуты к С/Р игре: шпателя, бинты, вата, градусники, рецепты

Вечерняя прогулка

ПР, ФР, С/КР

1.Наблюдение за почвой. Цель: учить видеть зависимость состояние почвы от погоды.

2.Подвижная игра «Поймай мяч»

Цель: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

Выносной материал: беговелы, самокаты, грабли детские

Работа с семьей

Наглядная информация: «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

1. Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения  на день.

2.Ситуативный разговор: «Я перехожу улицу со взрослыми»

Цель: воспитание безопасного поведения, закрепление знаний детей о поведении на проезжей части дороги.

3. Слушание муз. произведения «Осенняя песенка» Д. Васильева-Буглая

Цель: Закрепление знания детей о времени года «Осень»

4. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

5. П/И «Кто скорее соберет?»

Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность.

5. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Индивидуальная работа по речевому развитию Дидактическая игра «Где что можно делать?» с Ваней, Геной

Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации

Трудовое поручение Степе, Лере и Алине «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Центр книги: рассматривание книг на осеннюю тематику.

Самостоятельная деятельность

Цель: Подводить детей к самостоятельному выбору игрушек, поощрять самостоятельность .

Колокольчик, аудиоколонка, серия картинок с различными ситуациями, 2 корзинки, муляжи фруктов и овощей, линейный календарь

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, ФР

ООД – 1.  Математические представления «Познавательное развитие» 9.00 – 9.20

Тема: «Занятие 2»

Задачи: Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?»Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар,куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем.Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Источник: И.А. Помораева Занятия по формированию элементарных математических представлений в ср. гр.

Материал: демонстрационный материал. Двухступенчатая лесенка, 3 зайчика, 3 белочки, «волшебный» мешочек, шар, куб, квадрат, круг, треугольник

ООД – 2. Физическая культура в помещении «Физическое развитие»

Тема:  по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Распознающее наблюдение «Труд взрослых осенью»

Цель: познакомить с тем как готовят растения к зиме, обратить внимание на орудия труда, уточнить их названия.

2.  П/И «Лиса в курятнике»

Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего

3. Конструируем из палочек(свободная тематика)

Цель: развитие логического мышления, конструкторских способностей детей

4. Труд: собрать игрушки

Цель: приучать к аккуратности.

Индивидуальная работа по развитию метания

И/У «Попади в круг» с Романом, Лерой

Цель: совершенствовать умение обращаться с предметами; учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

Цель: закреплять умение играть самостоятельно, умение общаться.

Сгребание опавших листьев граблями

цветные мелки, мячи, обручи, скакалки.

Возвращение с прогулки

ПР, РР, СКР

Чтение худ. лит. Чтение - С. Маршак. "Вот какой рассеянный"

Цель: углублять интерес к чтению художественной литературы

Проблемная ситуация «Если сандалик не застёгивается»

Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР

1. Чтение художественной литературы: заучивание шотландской народной песенки «Купите лук», пер. И. Токмаковой

Цель: учить детей внимательно слушать и запоминать небольшие и простые по содержанию произведения, формировать интерес к книге

2. Сюжетно-ролевая игра: «Строим фруктово-овощной магазин»

Цель: учить детей готовить место для игры, подбирать атрибуты.

3. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Д/ Игра «Подуй на листочек» с Варей, Милой

Цель: развитие диафрагмального типа дыхания, стабилизация психоэмоционального состояния.

Настольно-печатные игры: «Кто где?», «Кто спрятался?», «Кто что ест?»

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Цель: подводить детей к самостоятельному выбору игрушек, поощрять самостоятельность

Атрибуты к с/р игре «Магазин»: овощи, фрукты (муляжи), касса, крупный и средний конструкторы, картинки, овощи, фрукты.

Вечерняя прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за прохожими в осенней одежде

Цель: Развивать предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи явлений природы и жизни людей

2. П/Игра «Поймай листок»

Цель: развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше

Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушками

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки; ведерки для сбора листьев, грабли

Работа с семьей

Беседы по индивидуальным запросам

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, ФР

1. Утренняя гимнастика (по плану физ. инстр.)

2. Беседа: «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены?» Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» (предметы личной гигиены)

Цель: формировать КГН и навыков самообслуживания

3. Хороводная игра «Солнышко и дождик»

Цель: развивать умение действовать по сигналу

4. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

5. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Индив. Работа по с/к развитию. Игра «Ласковая цепочка» с Романом, Левой,  Степой

Цель: способствовать проявлению инициативы во взаимодействии со сверстниками

Трудовое поручение Веронике, Кириллу и Ане «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Рассматривание книги «Азбука дорожного движения». Вспомнить, что знаки помогают не только водителям, но и пешеходам. (разрешающие –синие, запрещающие- красные)

Колокольчик, книги по ПДД, мешочек, предметы личной гигиены, фартуки для дежурства, линейный календарь

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, Х –ЭР.

ООД – 1.  Речевое развитие (формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй речи, связная речь, подготовка к обучению грамоте) «Речевое развитие» 9.00 – 9.20

Тема: «Звуковая  культура   речи: звуки «з и зь.»

Задачи: Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.

Источник: В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Ср. гр.

Материал: картинки: комар и комарики, стрекоза, коза

ООД – 2. Музыкальная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» 9.30-9.50

Тема:  по плану музыкального руководителя

Задачи: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за дождем

Цель: познакомить с природным явлением — дождем

2. Опытно-эксп. деят. Опыт «Куда течёт вода?»

Цель: понаблюдать за дождём на дорожке и выяснить, что вода заполняет ямки, растекается в разные стороны и течёт сверху вниз

3. П/И «Лиса в курятнике»

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя

Индивидуальная работа по развитию прыжков с Аленой, Геннадием «Прыжки в обруч и обратно»

Цель: развитие общих физических навыков, в частности прыжков

Самостоятельная игровая деятельность   с выносным  материалом

Обручи, мячи, скакалки

Возвращение с прогулки

РР, СКР, ФР

Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»

Цель: познакомить с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев

Практическое упражнение «Чистые ладошки»: 

Цель: закреплять навык мытья рук (намыливать, оттирать грязь, смывать мыльную воду, пользоваться полотенцем)

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР, Х-ЭР

1. Заучивание стихотворения М.Садовского «Осень»

Цель: развиваем память, речь

2. СРИ: «Я фермер»

Цель: совершенствовать знания о домашних животных, закреплять представления о правильном уходе за домашними животными

3. Творческая мастерская: рисуем по трафаретам дом. животных

Цель: формировать умение обводить по трафарету, а потом его закрашивать

3. Работа с коллекцией «Природные находилки»

Цель: развитие поисково-исследовательской деятельности, расширение кругозора

4. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Д/и «Каждой вещи свое место» с Егором, Мишей

Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место

Внесение настольной - игры

«Разрезные картинки»

Трафареты животных, цветные карандаши, фломастеры, листы бумаги, коробка из-под яиц

Вечерняя прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за клумбой

Цель: уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле, обратить внимание на торчащие былинки, которые остались от однолетней травы, отцвели цветы

2. Труд. Собрать семена цветов

Цель: познакомить детей с правилами сбора и хранения семян

3. П/Игра «Мы веселые ребята»

Цель: научить детей ходить и бегать в рассыпную на ограниченной площади, развить быстроту, ловкость

Самостоятельная игровая деятельность   с выносным  материалом

Беговелы, мячи, ведерки для семян

Работа с семьей

Консультация для родителей «Развитие трудовых навыков у детей. Как привить ребёнку любовь к труду»

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, ФР

1. Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения  на день.

2. Беседа с детьми на тему «Забота  о  животных»

Цель: способствовать воспитанию социально-нравственных качеств

3. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

4. Пальчиковая игра «Домашние животные»

Цель: развития мелкой моторики

4. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Развитие движений с Лерой, Алиной

Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу.

Трудовое поручение Жене, Миле и Варе «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Рассматривание иллюстраций

 «Птичий двор»:

«Коза с козлятами», «Кошка и мышка»; «Гусь и гусята», «Курица и цыплята» и т.д.

Колокольчик, аудиоколонка, фартуки для дежурства, иллюстрации «Домашние животные», мячи, линейный календарь

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, ФР.,

Х-ЭР

ООД – 1 Физическая культура в помещении «Физическое развитие» 9.00 – 9.20

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи: по плану инструктора по физической культуре

ООД – 2. Рисование/ декоративно – прикладное искусство «Художественно – эстетическое развитие» 9.30-9.50      

Тема: Рисование «Сказочное дерево»

Задачи: Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

Источник: Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в ср. гр.

Материал: карандаши, 1/2 альбомного листа бумаги (на каждого ребенка)

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за опавшими ветками и листьями на территории детского сада

Цель: развивать наблюдательность  и любознательность в процессе ознакомления детей с явлениями природы

2. П/И «Мыши в кладовой»

Цель: учить детей ориентироваться в пространстве,  бегать по площадке в разных направлениях

3.

Индивидуальная работа по развитию лазанья по наклонной лесенке, держась руками за перекладины с Романом, Варей

Цель: развитие движений

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

Сгребание опавших листьев граблями.

Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, беговелы

Возвращение с прогулки

РР, СКР, ФР

Чтение худ. лит. Прослушивание аудиосказки «Мужик и медведь»

Цель: формировать у детей умение внимательно слушать сказку, развивать у детей слуховое и зрительное внимание

Практическое упражнение «Чистые ладошки»:

Цель: закреплять навык мытья рук (намыливать, оттирать грязь, смывать мыльную воду, пользоваться полотенцем)

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР, ФР

1. Чтение С. Черный «Имя»

Цель: развивать умение детей внимательно слушать стихотворение, отметить, что домашние животные тоже получает имя.

2. Дидактическая игра "кубидум" «Назови детенышей»

Цель: развитию познавательных и умственных способностей: получению новых знаний, развитие образного мышления.

4. Х/Б труд «Ремонт книг»

Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками

3. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Артикуляционная гимнастика «Лошадка» с Милой, Варей

Цель: учить цокать языком, формирование правильного звукопроизношения

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

Кубик с картинками домашних животных, клей, ножницы, скотч, салфетки

Вечерняя прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение: «Облака плывут без остановки»

Цель: познакомить с понятиями облака и тучи; рассмотреть особенности облаков в осеннем небе. 2. П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место.

Самостоятельная игровая деятельность   с выносным  материалом

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, беговелы

Работа с семьей

Консультация «Оздоровительные игры с природным материалом»

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, Х –ЭР.

1. Утренняя гимнастика (по плану физ. инстр.)

2. Видеопрезентация «Грибной сезон»

Цель: познакомить детей с миром грибов

3. Дидактическая игра: «Кузовок» 

Цель: формировать знания о съедобных и несъедобных грибах

4. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

5. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Индив. работа по х-эс. Развитию с Викой, Аней Упражнение «Дорисуй» Цель: упражнять в изображении грибов, развивать симметрическое изображение предметов 

Трудовое поручение Алисе, Мише и Тимофею «Дежурство по столовой».

 Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Самостоятельная работа в центрах активности

Колокольчик, карандаши, листы бумаги, иллюстрации грибов, презентация «Грибной сезон», две корзинки, линейный календарь

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, Х –ЭР.

ООД – 1.  Лепка/ аппликация «Художественно-эстетическое развитие» 9.00 – 9.20

Тема: «Рыбка» (лепка)

Задачи: Закреплять знание приемов изготовления предметов овальной формы (раскатывание прямыми движениями ладоней, лепка пальцами). Закреплять приемы оттягивания, сплющивания при передаче характерных особенностей рыбки; учить обозначать стекой чешуйки, покрывающие тело рыбы.

Источник: Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в ср. гр

Материал: пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка)

ООД – 2. Музыкальная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» 9.30-9.50

Тема:  по плану музыкального руководителя

Задачи: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР.

1. Наблюдение «за солнцем»

 Цель: развивать познавательные интересы, вырабатывать представление о том, что когда светит солнце на улице тепло;

2. Опыт «Свойство солнечных лучей. «Таинственные стекла»»

Цель: развитие поисково-познавательной активности детей при проведении опытов и исследований с  солнечным светом

3. П/И «Воробушки и автомобиль

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, не

наталкиваться друг на друга

Индивидуальная работа по физическому воспитанию с Соней, Алиной пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку

Цель: развитие ориентировки в пространстве

Трудовая деятельность: уборка территории от листвы

Цель: приучать работать самостоятельно, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Мячи, грабли, беговелы, ведерки

Возвращение с прогулки

РР, СК

Чтение худ. лит. М. Горький «Воробьишко» Цель: учить эмоциональному восприятию образного содержания поэтического текста; понимать средства выразительности.

Формировать культурно-гигиенические навыки Цель: учить замечать непорядок в одежде

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР, Х –ЭР

1. Чтение сказок писателей мира.  Братья Гримм «Горшочек каши»

Цель: формирование навыков слушания.

2. Конструирование по образцу. «Складываем фигуры»

Цель: формирование навыков конструирования, складывание предмета из частей, развитие логического мышления

3. Этюд «Летящие листья»

Цели: уточнять представления об осени.

Учить имитировать движения, подражая действиям педагога.

Воспитывать у детей бережное и доброе отношение к природе.

Обогащать двигательный опыт детей.
4. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Д/и «Положи правильно картинку» с Алисой, Геннадием

Цель: развитие сенсорных эталонов

Предложить детям пазлы, раскраски, настольно-печатные игры.

Осенние листочки, набор плоскостных геометрических фигур основных цветов, рамки, разрезанные фигуры, аудиоколонка, Лото «Форма, цвет»

Вечерняя прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за действием ветра.

Цель: обратить  внимание детей на ветер, учить их видеть изменения в природе в ветреную погоду, определить его направление.

Ветер по лесу летал, ветер листики считал:  

вот рябиновый резной, вот с берёзки золотой.

2. П/И «Гуси»

Цель: развитие ловкости и смекалки

Игры с выносным материалом

Работа с семьей

Беседа "Профилактика простудных заболеваний"

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, ФР

1. Утренняя гимнастика (по плану физ. инстр.)

2. Наблюдение «Мои зелёные друзья»

Цель: Повторить названия, уже знакомых детям, комнатные растения, их части (стебель, цветок, лист). Учить уметь замечать изменения в развитии знакомых комнатных растении. Продолжать формировать интерес и любовь к растениям, желание ухаживать за ними. Продолжать учить поливать растения, правильно держать лейку, лить воду осторожно и аккуратно

3. Беседа «Из каких материалов сделаны предметы в нашей группе?».

Цель: развивать умение вести беседу с воспитателем.

4. Игра «Найди названный предмет».

Цель: побуждать находить предмет по описанию.

5. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

6. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Индив. работа по познав. развитию

Д/ Игра  с палочками Кюизенера «Строительство домов», Рома, Степа, Женя Кос.

Цель: развивать умение  моделировать. Трудовое поручение Ане, Вике и Ангелине «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Работа  в  творческом  центре. Упражнение в запоминании  и  выразительном  чтении стихотворений.

Колокольчик, линейный календарь

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, ФР

ООД – 1.  Окружающий мир.  Природа. «Познавательное развитие». 9.00 -9.20

Тема: «Прохождение

экологической тропы»

Задачи: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Источник: О.А. Соломенникова

Занятия по формированию

элементар. экологических представлений в ср.гр. детского сада

Материал: Объекты экологической тропы: береза, рябина, клумба, скворечник на дереве, пень. Осенние листья разных деревьев.

ООД – 2. Физическая культура на улице «Физическое развитие»

Тема:  по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за работой шофера мусоровоза

Цель: продолжать знакомить с работой шофера, воспитывает положительное отношение к труду взрослых.

2. Опытно-эксп. деят.

«Чьи следы?» (отпечаток ладошки на мокром песке)

Цель: закрепить представления детей о свойствах песка, развивать наблюдательность

3. П/И «Кролики»  развивать ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

4.С-р/игра «Магазин» Цель: Развитие связной речи, находчивости; закрепление знаний о правилах поведения в магазине.

Индивидуальная работа по развитию ходьбы с Варей, Мишей

Ходьба по короткой и длинной дорожке. 

Цель: развитие движений

Трудовая деятельность: подметание вениками дорожек на участке Цель: учить правильно пользоваться вениками, доводить начатое до конца.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, грабли, ведерки, совочки.

Возвращение с прогулки

РР, СКР, ФР

Чтение худ. лит. В. Сутеев «Мешок яблок»

Цель: способствовать  расширению  знаний детей о современных сказках. Развивать умение выслушать другого и прийти к общему мнению, решению.

Навыки личной гигиены

Цель: Учить мыть руки правильно: не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР,

1. Чтение х/л.: Н.Сладкова

«Синичкина кладовая»

Цель:продолжать знакомить

детей с осенними

произведениями, формировать

умение детей внимательно

слушать текст, отвечать на

вопросы, рассказывать

понравившиеся отрывки.

2. Сюжетная игра: «Помощники»

(дети под руководством

воспитателя показывают

жестами, как нужно помогать

маме, няне: «подметают»,

«моют посуду», «вытирают

стол»)

Цель: воспитывать бережное отношение к труду взрослого, желание оказывать посильную помощь в работе по дому. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

3. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Д/и по ФЭМП с Егром, Геннадием, «Найди

предмет»

Цель: учить сопоставлять

формы предметов с

геометрическими

образцами.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).                  

Вечерняя прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Познавательная беседа «Что бывает осенью?»

Цель: закрепить понятие об осенних явлениях, активизация словаря

2. П/И «Гуси-лебеди»

Цель: развивать двигательные умения, быстроту, ловкость, пространственную ориентацию.

Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, грабли, ведерки, совочки

Работа с семьей

Предложить принести фото для участия в выставке фотографий «Осенние открытия»

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, Х-ЭР

1. Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения  на день

2. Ситуативный разговор «Почему нельзя жечь сухие листья»

Цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу

3. Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года»

Цель: уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы, связанные осенью, описывать их, используя

образные выражения, строки

из стихотворений

3. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

4. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Заучивание по схеме «Кошка на окошке шапку шьет, мышка в сапожках избу метет»

Цель: Учить детей заучивать стихотворение с опорой на иллюстрации. Вика, Алёна, Лева.

Трудовое поручение Жене Коз., Лере, Алине «Дежурство по столовой». Цель: Учить выполнять поручения ответственно

Самостоятельная деятельность в центре патриотического воспитания: создать условия для рассматривания иллюстрации «Природа нашего края осенью»

Цель: уточнять представления детей о времени года осень; воспитывать любовь к природе родного края.

Колокольчик, аудиоколонка, линейный календарь

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, ФР

ООД – 1.  Математические представления «Познавательное развитие» 9.00 – 9.20

Тема: «Занятие 3»

Задачи: Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный— короткий, длиннее —короче; широкий—узкий, шире—уже, высокий — низкий, выше — ниже. Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь).

Источник: И.А. Помораева Занятия по формированию элементарных математических представлений в ср. гр.

Материал: Демонстрационный материал. Фланелеграф, картинки с изображением трех поросят, 3 желудя, 3 домика, 2 двери, сюжетные картинки с изображением поросят в разное время суток.

Рбздаточный материал. Дорожки из бумаги разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка), елочки разной высоты (по 2 шт. для каждого ребенка).

ООД – 2. Физическая культура в помещении «Физическое развитие»

Тема:  по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за воробьями.

Цель: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность

2. Подвижные игры: «Карусель», «Солнышко и дождик»

Цель: продолжать учить детей двигаться по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга, согласовывая движения в соответствии словесной инструкции (дождик – дети прячутся под зонтик, солнышко- идут гулять)

3. Дидактическая игра: «Помнишь ли ты эти стихи?»

Цель: развитие памяти, внимания, речевой активности.

Индивидуальная работа. «Кто дальше бросит?» с Тимофеем Об., Женей Кос.

Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

Трудовая деятельность: уборка территории от листвы

Цель: приучать работать самостоятельно, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, грабли, ведерки, совочки

Возвращение с прогулки

РР, СКР, ФР

Чтение худ. лит. «Гадкий утёнок» Г.Х. Андерсен

Цель: воспитание желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действий;

Навыки личной гигиены.

Цель: Учить мыть руки правильно: не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.

КГН Совершенствование умения снимать с себя одежду, аккуратно складывать и развешивать её на стуле

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР, ФР

1. Сюж. – рол. игра: «В магазине бытовой техники»

Цель: поощрять желание детей самостоятельно подбирать игры и атрибуты к ним.

2. Опытно - экспериментальная деятельность: «Как вытолкнуть воду?» (мерная ёмкость с водой, камешки)

Цель: формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду погружать предметы. Развивать мыслительные процессы, мелкую моторику, активизировать словарь (край, поднимается, опускается, выше, ниже). Поддерживать положительное отношение к своей работе и работе своих товарищей.

3. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Самостоятельная

деятельность в центре

изобразительной

деятельности: раскраски,

трафареты.

Детская бытовая техника для с\р игры, мерная ёмкость с водой, камешки

Вечерняя прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за состоянием погоды.

Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы

2. П/И «Мы листочки»,

Цели: учить детей двигаться в разных направлениях; ориентироваться в пространстве.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, грабли, ведерки, совочки

Работа с семьей

Консультация "Одежда ребенка в группе"

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, ФР

1. Утренняя гимнастика (по плану физ. инстр.)

2. Беседа «Микробы в жизни человека»

Цель: Сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов на здоровье

человека. Воспитывать основы здорового образа жизни

3. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

4. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Индив. работа по соц.-ком. развитию

с Мишей, Алиной, Варей

Д/И «Волшебная палочка»

Цель: продолжать воспитывать умение быть ласковыми.

Трудовое поручение Ане, Вике и Ангелине «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Настольно- печатные игры. Цель: формировать умение взаимодействовать с партнерами по игре.

Раскраски, игры по желанию детей.

Колокольчик, линейный календарь, иллюстрация микробов, палочка для игры

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, Х –ЭР.

ООД – 1.  Речевое развитие (формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй речи, связная речь, подготовка к обучению грамоте) «Речевое развитие» 9.00 – 9.20

Тема: «Заучивание   русской   народной песенки «Тень-тень-потетень» 

Задачи: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Источник: В.В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Ср. гр.

Материал: маска кота, бабушки

ООД – 2. Музыкальная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» 9.30-9.50

Тема:  по плану музыкального руководителя

Задачи: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за деревьями.

Цель: Напомнить о деревьях растущих на участке. Учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев. Уточнить приметы осени, её признаки. Развивать логическое мышление

Художественное слово: «Рябина» И. Токмакова.

2. Дидактическая игра: «С какой ветки детка?»

Цель: формировать  представления  детей о различных  видах  деревьев, их особенностях, пользе для человека.

относительные прилагательные

3. Исследовательская деятельность: рассматривание листьев разного цвета с одного дерева

Цель: обратить внимание на то, как лист постепенно меняет цвет

4. Сюжетно- ролевая игра: «Дом».

Цель: воспитание стремления считаться с мнением других.

5. Подвижная игра: «Перелет птиц»       

Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость.

Индив работа по развитию прыжков с Варей, Романом И/У «С кочки на кочку»

Цель: развивать умение перепрыгивать с одного кружка на другой, продвигаясь вперёд, с уменьшением размера круга

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Совочки, ведёрки, грабли, куклы, посуда

Возвращение с прогулки

РР, СКР, ФР

Чтение худ. лит. А. Пушкина «Уж небо осенью дышало» (отрывок)

Цель: упражнять детей слушать стихотворение, передавая интонацией печаль осенней природы, чувствовать, понимать, и воспроизводить образность языка стихотворения; расширять представления о пейзажной лирике А. С. Пушкина.

Навыки личной гигиены.

Цель: Учить мыть руки правильно: не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.

КГН Совершенствование умения снимать с себя одежду, аккуратно складывать и развешивать её на стуле

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР, Х-ЭР

1. Чтение художественной литературы - З.Александрова «Дождик»

Цель: импровизация движений в такт стихотворения.

2. Творческая мастерская: рисование "Разноцветные капельки дождя"

Цель: учить детей способам работы акварелью «по-сырому»

3. Сюжетно – ролевая игра: «Строители», сюжет «У нас – Новоселье»

Цель: совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

3. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Уборка в книжном уголке.

Цель: формировать умение   наводить порядок в групповых уголках, правильно размещать предметы в соответствии с отведенным для них местом; побуждать видеть результаты своего труда.

Лера, Аня

И/У «Сдуй листок со стола» с Егором, Милой

Цель: развитие речевого дыхания

Настольно- печатные игры  

Цель: формировать умение взаимодействовать с партнерами по игре.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Акварельные краски, листы бумаги, атрибуты к с/р игре: каски, конструктор средний и крупный

Вечерняя прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за солнцем –

Цель: повторить характерные признаки солнечной погоды.

Художественное слово: загадки по теме - развивать мыслительные способности.

2. Подвижная игра: «День – ночь»  Цель: развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.

3. Трудовая деятельность: Сбор природного материала для поделок

Цель: воспитывать желание трудиться

Игры в песочнице с выносным материалом. Развивать умение играть дружно, сообща.

Совочки, ведёрки, грабли, куклы, посуда

Работа с семьей

Семейная фотовыставка «Осенние открытия»

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

ПР, РР, СКР, ФР

1. Утренняя гимнастика. 

Цель: Способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения  на день.

2. Ситуативный разговор «Что такое улица?»

Цель: Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находиться д\с; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес.

3. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

4. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

5. Зрительная гимнастика «Листик»

Цель: развитие умения фиксировать взор, развивать пространственную ориентацию  

Индив. работа по физ. развитию со Степой, Левой

И/У «Попади в корзину»

Цель: Упражнять в метание мяча  в горизонтальную цель

Трудовое поручение Алене, Лере, Геннадию «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

Размещение в изо-уголок раскрасок на осеннюю тематику и раскраски птиц

Колокольчик, аудиоколонка, линейный календарь, картинка с изображением улицы

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, ФР.,

Х-ЭР

ООД – 1 Физическая культура в помещении «Физическое развитие» 9.00 – 9.20

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи: по плану инструктора по физической культуре

ООД – 2. Рисование/ декоративно – прикладное искусство «Художественно – эстетическое развитие» 9.30-9.50      

Тема:  «Украшение фартука»  

Задачи:  Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие.

Источник: Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в ср. гр.

Материал: Несколько фартуков из гладкой ткани с отделкой. Краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки, заранее вырезанные воспитателем из белой или цветной (однотонной) бумаги силуэты фартуков (на каждого ребенка).

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение: за птицами на территории ДОУ

Цель: развивать умение  устанавливать  связи между изменениями в природе. Какие птицы есть на территории детского сада.

2. Подвижная игра: «Листопад»

Цель: учить выполнять движения согласно тексту.

3. Опыты, экспериментирование: «Разноцветные листья» Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

4. Трудовая деятельность: «кормим птиц»

Цель: применять знания о том, как оборудовать кормушки, чем кормить птиц.

Индивидуальная работапо развитию лазания с Викой, Аленой

И/У «Пролезь в воротики»

Цель: развитие навыков лазания

Самостоятельная деятельность: игры с конструктором – развивать моторику, внимание.

Совочки, ведёрки, грабли, мячи, корм для птиц

Возвращение с прогулки

РР, СКР, ФР

Чтение худ. лит. Чтение В.Бианки «Синичкин календарь»

Цель: запоминать произведение текста.

Навыки личной гигиены.

Цель: Учить мыть руки правильно: не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.

КГН Совершенствование умения снимать с себя одежду, аккуратно складывать и развешивать её на стуле

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР, ФР.,

Х-ЭР

1. Чтение сказки «Колосок» (Обраб. С. Могилевской) с показом настольного театра

Цель: развивать способность воспринимать содержание и форму художественного произведения, понимать главные характеристики героев

2. Д/игра «Найди то, что я покажу»

Цель: закреплять умение находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов, сопоставлять предмет с образцом.

3. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Ручной труд: ремонт книг в книжном уголке (по желанию детей) Цель: Воспитывать бережное отношение к книгам.

Настольный театр «Колосок», геометрические фигуры-образцы (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник)

Вечерняя прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за одеждой детей. Дидактическая игра «Кто во что одет?»

Цель: формировать представление об одежде, её назначении.  Обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

2. П\и «Зайцы и волк»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях, действовать по сигналу

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Совочки, ведёрки, грабли, мячи

Работа с семьей

Анкетирование по теме: "Знаете ли вы своего ребенка?"

Режимные моменты

Интеграция ОО

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей

Организация ППС для самостоятельной деятельности и поддержки детских инициатив

Групповая, подгрупповая деятельность

Поддержка индивидуальных проявлений

Активизация самостоятельной деятельности

Утро

1. Утренняя гимнастика (по плану физ. инстр.)

2. Видеоролик «Почему птицы улетаю осенью?»

Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах.

3. Работа с линейным календарем

Цель: учить вести календарь, отмечать в нем события, различные мероприятия; учить определять сегодняшнее число, число, которое было вчера. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание

4. Утренний круг

Цель: развитие общения, развитие диалога

Индивидуальная работа по художественно – эстетическому развитию с Мишей, Ваней

 Д/И «Клубочки»

Цель: развивать у детей умения выполнять круговые движения при рисовании клубка в замкнутом круге с опорой на зрительный контроль и с закрытыми глазами.

Трудовое поручение Ане, Вике и Ангелине «Дежурство по столовой». Цель: Закрепить трудовые навыки и правила сервировки.

Лото «Кто, где живет?» пазлы, шнуровки

Колокольчик, линейный календарь, плакат перелетные и зимующие птицы

Организованная образовательная деятельность

ПР, РР, СКР, Х –ЭР.

ООД – 1.  Лепка/ аппликация «Художественно-эстетическое развитие» 9.00 – 9.20

Тема: «Украшение платочка» (аппликация)

Задачи: Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.

Источник: Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в ср. гр

Материал: Бумажные круги и квадраты, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка).

ООД – 2. Музыкальная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» 9.30-9.50

Тема:  по плану музыкального руководителя

Задачи: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение: за синичками.

Цель: познакомить с синичками, учить различать синичек

по размеру, внешним особенностям.

2. Дидактическая игра: "Скажи наоборот"

Цель: расширение словаря.

3. Подвижная игра: «Сделай фигуру»(бег) Цель: Упражнять в беге врассыпную. Развивать  внимание.

4. Трудовая деятельность: сгребание в кучу сухих и опавших листьев

Цель:  приучать работать в коллективе

5. Конструирование из природного материала «Перелетные птицы»

Цель: формировать умения делать из природного материала птицу

Индив. работа по развитию ориентировки в пространстве с Тимофеем, Милой

И/У «Аист»

Цель: учить понимать словесные указания в определении правой и левой стороны на собственном теле

Самостоятельная деятельность: Игровое упражнение «Домик ёжика». Упражнять в пролезании в обруч боком.

Совочки, ведёрки, грабли, мячи, скакалки

Возвращение с прогулки

РР, СКР, ФР

Чтение худ. лит. Наталья Ященко «Как тигренок Полосатик искал клад»

Цель: запоминать произведение текста, воспитывать интерес к худ. литературе

Навыки личной гигиены.

Цель: Учить мыть руки правильно: не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.

КГН Совершенствование умения снимать с себя одежду, аккуратно складывать и развешивать её на стуле

Деятельность после сна

ФР

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Цель: Проявлять заботу о своем здоровье, закаливать свой организм

Коврики для массажа стоп

Активности детей в вечерний период

ПР, РР, СКР, ФР.,

Х-ЭР

1. Чтение  С.Маршак: «Усатый полосатый"

Цель: Способствовать восприятию и пониманию содержания и композиции текста (яркие поступки персонажей, последовательность событий в рассказе)

2. Д\и «Мягкие вкладыши»

Цель: продолжать учить детей подбирать «окошки» соответствующие форме фигурки. Развивать мелкую моторику рук

3. Игры со строительным материалом: «Загон для домашних животных»

Цель: развивать конструкторские способности, упражнять детей в выполнении действий точно по ходу игры

4. Вечерний круг

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Д/и «Времена года»

Цель: формировать умение   определять по иллюстрациям приметы времени года. (Женя Кос, Тимофей К.)

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

Мягкие пазлы-вкладыши, конструкторы: пластиковые, деревянные, фигурки дом. животных, книга «Времена года»

Вечерняя прогулка

ПР, РР, СКР, ФР

1. Наблюдение за  домами

Цель: способствовать формированию представлений о различных домах, развитию наблюдательности. Обратить внимание на  то, что дома бывают разные.  Что общего у них?

2. Подвижная игра: «Листопад»

Цель: учить выполнять движения согласно тексту

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Совочки, ведёрки, грабли, мячи, скакалки

Работа с семьей

Беседы по индивидуальным запросам