Индивидуальный план работы воспитателя в межаттестационный период (2025-2030гг)
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида 64 " НМР РТ

Индивидуальный план работы воспитателя

в межаттестационный период на пять лет

Сафина Милявша Зуфаровна

2025 - 2030гг.

Образование: высшее

Категория: нет

Педагогический стаж: 36 лет

Направление работы: «Применение инновационных технологии в развитие  речи старших дошкольников».

Творческие замыслы: участие в муниципальных, республиканских и федеральных конкурсах, в конференциях, семинарах, публикация на сайтах, местных газет  и др.

Актуальность темы:

        Проблема формирования речи у детей дошкольного возраста актуальна на сегодняшний день. Формирование речи у дошкольников является важной и трудно решаемой задачей. Успешное решение этой задачи необходимо как для подготовки детей к предстоящему школьному обучению, так и для комфортного общения с окружающими. Однако развитие речи у детей в настоящем времени представляет собой актуальную проблему, что обусловлено значимостью связной речи для дошкольников.

        Традиционная методика обучения дошкольников рекомендует использовать в качестве основного приема обучения образец рассказа педагога. Но опыт показывает, что дети воспроизводят рассказ воспитателя с незначительными изменениями, рассказы бедны выразительными средствами, лексический запас слов мал, в текстах практически отсутствуют простые распространенные и сложные предложения. Но главным недостатком является то, что ребенок сам не строит рассказ, а повторяет уже только — что услышанное. За одно занятие детям приходится выслушивать несколько однообразных однотипных рассказов. Детям этот вид деятельности становится скучным и неинтересным, они начинают отвлекаться. Доказано, что чем активнее ребенок, чем больше он вовлечен в интересную для себя деятельность, тем лучше результат. Воспитателю нужно побуждать детей к речевой деятельности, а также важно стимулировать речевую активность не только в процессе свободного общения, но, прежде всего, на логопедических занятиях.

        Стало очевидно, что необходимо изменение способов работы воспитателя на занятиях по развитию речи дошкольников. Такими средствами являются инновационные методы и приемы развития речи у дошкольников. 

Ожидаемые результаты: повышение интереса воспитанников к слушанию, пересказу, инсценировке, доброжелательному, уважительному общению. Рост мотивации и творческого потенциала воспитанников.

Сроки реализации индивидуального плана:

Начало реализации – 01.09.2025г.

Конец реализации - 31.08. 2030г.

Источники самообразования:

• научно-методическая литература;
• курсы повышения квалификации;
• семинары, заседания методических объединений, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы;
• интернет-ресурсы, медиа-информация на различных носителях.

Формы работы: индивидуальная (по индивидуальному плану) и групповая (активное участие в мероприятиях ДОУ, участие в муниципальных, республиканских и федеральных семинарах и методических объединениях)

План работы

2025-2026 уч.г.

1. Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приемами в воспитании и обучении детей дошкольного возраста в соответствии с методической темой.

3. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.

4. Организовать работу с одаренными детьми и принимать участие на научно-практических конференциях, районных и республиканских методических объединениях, педагогических конкурсах, творческих работ, олимпиадах для дошкольников разных уровней.

5. Изучать опыт работы лучших воспитателей района, городов, по результатам конкурсов «Воспитатель года», через Интернет. А так же активно участвовать в разработке дидактических и наглядных пособий.

6. Пройти курсы повышения квалификации для воспитателей.

7. Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д.

8. Участие в педагогических конкурсах,  экспериментальной деятельности,  для воспитателей.

9. Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.

10. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.

11. Принимать участие на педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах, викторинах для дошкольников разных уровней.

12. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

13. Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

2026-2027 уч.г.

1. Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д.

2. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

3. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

4. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

5. Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.

6. Проанализировать и доработать рабочую программу и план работы с детьми с учетом реализации программных задач ФГОС.

7. Принимать активное участие на МО по данной теме.

8. Приобретать и изучать методическую литературу по теме.

9. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.

10. Участие в педагогических конкурсах для воспитателей на разных уровнях.

11. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.

12. Продолжить работу над выбранной методической темой.

13. Публикации в психолого-педагогических сборниках, газетах и т.д.

14. Пополнять «методическую копилку» своих занятий.

15. Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

2027-2028 уч.г.

1. Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.

2. Создать электронное пособие, слайдов к авторской работе.

3. Пополнять банк электронных учебных и методических материалов по образовательным областям.

4. Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом ФГОС.

5. Принимать участие на научно-практических конференциях, методических объединениях, педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах для педагогов на разных уровнях.

6. Активно участвовать в работе педсовета, в конкурсах  в дошкольном учреждении.

7. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

8. Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.

9. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

10. Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

2028-2029 уч.г.

1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Участие в педагогических конкурсах для воспитателей.

3. Публикации в психолого-педагогических сборниках, журналах и интернет ресурсах и т.д.

4. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

5. Активно участвовать в работе педсовета, в конкурсах  в дошкольном учреждении.

6. Обмен опытом, посещение открытых мероприятий коллег на разных уровнях

7. Разработка методических, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.

8. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

9. Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).

10. Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

2029-2030 уч.г.

1. Подготовка к прохождению аттестации.

2. Алгоритм деятельности педагога в год, предшествующий подаче заявления:

3. Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».

4. Подготовка заявления на педагогическую аттестацию.

5. Подготовка к прохождению профессионального тестирования для педагогических работников

6. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.

7. Продолжить работу над выбранной методической темой. Формулирование темы творческого отчёта.

8. Продолжить свою педагогическую работу над конкурсным движением всевозможных уровнях.

9. Знакомиться с новыми формами, методами и приемами в воспитании и обучении детей дошкольного возраста в соответствии с методической темой .

10. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.

11.Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.