КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ (5-6 ЛЕТ) Октябрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Календарно-тематическое планирование на октябрь
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 5_6_let_oktyabr_ezhednevnoe_planirovanie_tsel.docx | 235.3 КБ |
Предварительный просмотр:
МДОУ «Детский сад №13 «Родничок» |
ЕЖЕДНЕВНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ (5-6 ЛЕТ)
(Составлен в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
(утвержденного приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155) и
Федеральной образовательной программы дошкольного образования
(утвержденной приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028))
Воспитатели:
Пономарёва Н. В.
2024-2025 уч. год
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ОКТЯБРЬ 2024 ГОДА
Период | Тема недели | Программное содержание | Итоговое мероприятие | События |
ЦЕННОСТЬ-ДОМИНАНТА МЕСЯЦА — «ТРУД» «ОБЛАКО» ЦЕННОСТЕЙ: уважение к труду и людям труда, трудолюбие, уважение и заботливое отношение к старшим Проекты воспитательной направленности:
| ||||
1 неделя 30.09.-04.10. | «ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ» |
| Итоговый продукт: коллективная композиция (в технике «аппликация») «Листопад, листопад, листья желтые кружат…» Итоговое мероприятие: познавательный вечер «Осенняя прогулка» | 1 октября Международный день пожилых людей; Международный день музыки 4 октября День защиты животных 5 октября: День учителя 16 октября Всемирный день хлеба Третье воскресенье октября: День отца в России. |
2 неделя 07.10.-11.10. | «ОСЕНЬ. КЛАДОВАЯ ЛЕСА: ЯГОДЫ, ГРИБЫ» |
| Итоговый продукт: выставка работ детского творчества (поделки из пластилина) «Хочешь видеть мухомор? Приходи в лесной наш бор!» Итоговое мероприятие: инсценировка сказки В. Сутеева «Под грибом». | |
3 неделя 14.10.-18.10. | «ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ» |
| Итоговый продукт: книжка – малышка «Откуда хлеб пришел» Итоговое мероприятие: викторина «В какой сказке живет хлеб?» | |
4 неделя 21.10.-25.10. | «ОВОЩИ И ФРУКТЫ. ТРУД ЛЮДЕЙ ОСЕНЬЮ» |
| Итоговый продукт: выставка работ детско-родительского творчества (поделки из природного материала) «Что у Осени в корзинке?» Итоговое мероприятие: осенний праздник «О чем смеется Осень?» | |
5 неделя 28.10.-01.11. | «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ» |
| Итоговый продукт: коллективная композиция (в технике «оригами») «Лебединое озеро» Итоговое мероприятие: спортивное развлечение «Улетают птицы в теплые края» | |
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ОКТЯБРЬ 2024 ГОДА
Образовательная область | Формы организационной деятельности педагогов с детьми | Организация РППС для самостоятельной деятельности детей | Работа с родителями/законными представителями | ||
Формы взаимодействия с родителями | Рабочая программа воспитания | ||||
Проект месяца «Выставка открыток “Бабушкам и дедушкам спасибо говорим”» | Проект года «Карта нашей страны» | ||||
«Социально-коммуникативное развитие» |
|
| Папки-передвижки:
Консультации:
Стен – газета «Бабушка рядышком с Дедушкой» Памятки:
Рекомендации:
Выставка работ детско-родительского творчества (поделки из природного материала) «Что у Осени в корзинке?» Осенний праздник «О чем смеется Осень?» Акция «Чистый участок, хорошее настроение» | Информация родителям о том, как подготовить текст благодарственных открыток Создание текста открытки | СЕКРЕТ ОКТЯБРЯ «Как сделать бабушек и дедушек союзниками в воспитании ребенка» СОВЕТ ОКТЯБРЯ «Как развивать образность детской речи» РЕЦЕПТ ОКТЯБРЯ «Готовим вместе» ИДЕЯ ОКТЯБРЯ «Знакомим детей с традициями гостеприимства» |
«Познавательное развитие» |
|
| |||
«Речевое развитие» |
|
| ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ Сказка «Как братья отцовский клад нашли» СМОТРИМ ВМЕСТЕ «Сказка про солдатскую дочку и волшебное пугало» РАССУЖДАЕМ ВМЕСТЕ Пословицы о труде ИГРАЕМ ВМЕСТЕ Игра Король и работники ТРУДИМСЯ ВМЕСТЕ Печем вместе пирожки МАСТЕРИМ ВМЕСТЕ Рамочки для семейных фотографий | ||
«Художественно – эстетическое развитие» |
|
| |||
«Физическое развитие» |
|
| |||
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С 30.09. ПО 04.10.2024
Тема недели: «ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ»
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА |
30. 09. 2024 | 01. 10. 2024 | 02. 10. 2024 | 03. 10. 2024 | 04. 10. 2024 |
Познавательное развитие ФЦКМ | Речевое развитие Развитие речи | Познавательное развитие ФЭМП | Речевое развитие Развитие речи | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (рисование) |
Тема: «Прогулка по лесу» | Тема: «Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»» | Тема: Занятие 1 | Тема: «Учимся вежливости» | Тема: «Осенний лес» |
Программное содержание: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу. [1, c.42] | Программное содержание: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем. [3, c.39] | Программное содержание: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу. [2, c.18] | Программное содержание: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. [3, c.41] | Программное содержание: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам. [4, c.36] |
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | Художественно- эстетическое развитие Конструирование из строительного материала по замыслу | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (лепка/аппликация) | Физическое развитие Физкультура |
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя | Тема: «Что люди умеют делать из дерева» | Тема: «Осенний ковер» | По плану инструктора по физической культуре |
Программное содержание: Расширить представление о дереве как важнейшем материале, из которого люди создают жилище, мебель, посуду, игрушки и др. нужные предметы. Создать условия для самостоятельного конструирования из строительного материала по предложенной теме (замыслу). Продолжать учить планировать деятельность. Развивать творческое воображение, ассоциативное мышление. Воспитывать инициативность, активность, самостоятельность. [5, c.117] | Программное содержание: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания частей круглой и овальной формы. Учить составлять изображения из частей (цветы, ягоды, листья). Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие. Воспитывать навыки коллективной работы. [4, c. 38] | |||
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | |||
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя |
Список источников:
[1] - Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
[2] - Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[3] - Гербова В.В. Развитие речи. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[4] - Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[5] - Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа «Умные пальчики: конструирование в детском саду». Соответствует ФГОС ДО. — М.: ИД «Цветной мир», 3-е издание, перераб. и доп. 2018.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С 07.10. ПО 11.10.2024
Тема недели: «ОСЕНЬ. КЛАДОВАЯ ЛЕСА: ЯГОДЫ, ГРИБЫ»
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА |
07. 10. 2024 | 08. 10. 2024 | 09. 10. 2024 | 10. 10. 2024 | 11. 10. 2024 |
Познавательное развитие ФЦКМ | Речевое развитие Развитие речи | Познавательное развитие ФЭМП | Речевое развитие Развитие речи | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (рисование) |
Тема: «Ядовитые грибы и ягоды» | Тема: «Обучение рассказыванию: описание кукол» | Тема: Занятие 2 | Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с — ц» | Тема: «Идет дождь» |
Программное содержание: Дать представление о съедобных и ядовитых грибах и ягодах Научить различать грибы по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя [1, c.42] | Программное содержание: Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом [3, c.42] | Программное содержание: Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6 Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот). Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина) [2, c.19] | Программное содержание: Закрепить правильное произношение звуков с — ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц\ развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с загадкой. [3, c.43] | Программное содержание: Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной). [4, c.37] |
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | Художественно- эстетическое развитие Конструирование из бумаги по опорной схеме | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (лепка/аппликация) | Физическое развитие Физкультура |
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя | Тема: «Как мы смастерили лукошко с ручкой» | Тема: «Грибы» | По плану инструктора по физической культуре |
Программное содержание: Продолжать знакомить с народной культурой. Вызвать интерес к конструированию лукошка из цветной бумаги. Учить конструировать по опорной схеме для преобразования плоской формы в объемную. Закрепить навыки складывания бумаги в заданных направлениях (пополам, к центру). Развивать восприятие, воображение, память. Воспитывать желание создавать функциональные игровые атрибуты по аналогии с реальными предметами. [5, c.118] | Программное содержание: Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки. [4, c. 29] | |||
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | |||
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя |
Список источников:
[1] – В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Учебно-методическое пособие для воспитателей м методистов ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценин С.С., 2010
[2] - Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[3] - Гербова В.В. Развитие речи. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[4] - Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[5] - Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа «Умные пальчики: конструирование в детском саду». Соответствует ФГОС ДО. — М.: ИД «Цветной мир», 3-е издание, перераб. и доп. 2018.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С 14.10. ПО 18.10.2024
Тема недели: «ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА |
14. 10. 2024 | 15. 10. 2024 | 16. 10. 2024 | 17. 10. 2024 | 18. 10. 2024 |
Познавательное развитие ФЦКМ | Речевое развитие Развитие речи | Познавательное развитие ФЭМП | Речевое развитие Развитие речи | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (рисование) |
Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту» | Тема: «Рассказывание по сюжетной картине» | Тема: Занятие 3 | Тема: «Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»» | Тема: «Дымковская слобода (деревня)» |
Программное содержание: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; их назначении. Обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления [1, c.20] | Программное содержание: Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана [3, c.45] | Программное содержание: Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7 Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже... самый узкий (и наоборот). Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа [2, c.21] | Программное содержание: Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И. Карнауховой), помочь понять ее смысл. [3, c 46] | Программное содержание: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Развивать чувство прекрасного. Продолжать развивать навыки коллективной работы. [4, c.42] |
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | Художественно- эстетическое развитие Конструирование из бумажных полосок (квиллинг) | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (лепка/аппликация) | Физическое развитие Физкультура |
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя | Тема: «Как люди вырастили хлеб. Золотые колоски» | Тема: «Блюдо с фруктами и ягодами» | По плану инструктора по физической культуре |
Программное содержание: Продолжать знакомить с великими открытиями человечества. Создать условия для отражения представлений о хлебе в продуктивной деятельности. Инициировать освоение новой техники «квиллинг» для конструирования зернышка и колоска. Вызвать желание украсить групповую комнату коллективной композицией. Развивать творческое воображение, мышление. Воспитывать уважение к хлебу, интерес к истории человеческой культуры. [5, c.116] | Программное содержание: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить детей делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции. [4, c. 38] | |||
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | |||
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя |
Список источников:
[1] - Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[2] - Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[3] - Гербова В.В. Развитие речи. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[4] - Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[5] - Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа «Умные пальчики: конструирование в детском саду». Соответствует ФГОС ДО. — М.: ИД «Цветной мир», 3-е издание, перераб. и доп. 2018.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С 21.10. ПО 25.10.2024
Тема недели: «ОВОЩИ И ФРУКТЫ. ТРУД ЛЮДЕЙ ОСЕНЬЮ»
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА |
21. 10. 2024 | 22. 10. 2024 | 23. 10. 2024 | 24. 10. 2024 | 25. 10. 2024 |
Познавательное развитие ФЦКМ | Речевое развитие Развитие речи | Познавательное развитие ФЭМП | Речевое развитие Развитие речи | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (рисование) |
Тема: «Во саду ли, в огороде» | Тема: «Учимся вежливости» | Тема: Занятие 4 | Тема: «Учимся вежливости» (повторение) | Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» |
Программное содержание: Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями. Формировать желание делиться впечатлениями. [1, c.36] | Программное содержание: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его. [3, c.47] | Программное содержание: Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток. [2, c.22] | Программное содержание: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его. [3, c.47] | Программное содержание: Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать изображения на листе. [4, c.34] |
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | Художественно- эстетическое развитие Конструирование из природного материала (соломы) | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (лепка/аппликация) | Физическое развитие Физкультура |
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя | Тема: «Как пучок золотой соломы стал солнечной игрушкой» | Тема: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин» | По плану инструктора по физической культуре |
Программное содержание: Вызвать интерес к созданию игрушек из соломки (или травы, проволоки, бумажных полосок) по мотивам народной пластики. Познакомить со способом конструирования кукол «мальчик» и «девочка». Расширять опыт художественного конструирования в дизайн-деятельности. Развивать творческое воображение, ассоциативное мышление. Воспитывать бережное отношение к природе, желание создавать свое игровое пространство. [5, c.117] | Программное содержание: Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.). Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор — круг, огурец — овал), находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого [4, c. 32] | |||
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | |||
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя |
Список источников:
[1] - Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
[2] - Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[3] - Гербова В.В. Развитие речи. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[4] - Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[5] - Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа «Умные пальчики: конструирование в детском саду». Соответствует ФГОС ДО. — М.: ИД «Цветной мир», 3-е издание, перераб. и доп. 2018.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С 28.10. ПО 01.11.2024
Тема недели: «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА |
28. 10. 2024 | 29. 10. 2024 | 30. 10. 2024 | 31. 10. 2024 | 01. 11. 2024 |
Познавательное развитие ФЦКМ | Речевое развитие Развитие речи | Познавательное развитие ФЭМП | Речевое развитие Развитие речи | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (рисование) |
Тема: «Пернатые друзья» | Тема: «Литературный калейдоскоп» | Тема: Занятие 4 (повторение) | Тема: «Литературный калейдоскоп» (повторение) | Тема: «Синие и красные птицы» |
Программное содержание: Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах. [1, c.49] | Программное содержание: Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят [3, c.49] | Программное содержание: Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток. [2, c.22] | Программное содержание: Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят [3, c.49] | Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное эстетическое восприятие, образные представления. [4, c.58] |
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | Художественно- эстетическое развитие Конструирование из строительного материала | Художественно- эстетическое развитие ИЗОдеятельность (лепка/аппликация) | Физическое развитие Физкультура |
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя | Тема: «Самолеты, вертолеты» | Тема: «Красивые птички» (по мотивам народных дымковских игрушек) | По плану инструктора по физической культуре |
Программное содержание: Расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и пр.) Формировать обобщенные представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки Упражнять в создании схем будущих построек Развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки. [5, c.25] | Программное содержание: Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество. [4, c.37] | |||
Физическое развитие Физкультура | Художественно- эстетическое развитие Музыка | |||
По плану инструктора по физической культуре | По плану музыкального руководителя |
Список источников:
[1] - Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 [2] - Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[3] - Гербова В.В. Развитие речи. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023
[4] - Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024
[5] - Куцакова Л. В. Конструирование из строительного материала: Старшая группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
КОМПЛЕКСЫ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
НА ОКТЯБРЬ 2024 ГОДА
Комплекс № 5 | Комплекс № 6 |
1 неделя (30.09. - 04.10.2024) | 2 неделя (07.10. - 11.10.2024) |
БЕЗ ПРЕДМЕТОВ 1. Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен, как петушки, переход на обычную ходьбу. Бег в умеренном темпе, затем ходьба. 2. И. п. — основная стойка, руки на поясе. 1-2 — сделать шаг вперед правой (левой) ногой, руки за голову; 3—4 — вернуться в и. п. (по 3 раза каждой ногой). 3. И. п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. 1-2 — наклониться вправо (влево); 3—4 — вернуться в и. п. (по 3 раза в каждую сторону). 4. И. п. — основная стойка, руки на поясе. 1-2 — присесть, руки вперед; 3—4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 5. И. п. — стойка на коленях, руки на поясе. 1-2 — выполнить поворот туловища вправо (влево), коснуться правой (левой) рукой пятки левой (правой) ноги; 3-4 — вернуться в и. п. (по 3 раза в каждую сторону). 6. И. п. — основная стойка, руки на поясе. 1-4 - прыжки на правой ноге; 5-8 — прыжки на левой ноте. Повторить после небольшой паузы. 7. Ходьба в колонне по одному. | С ОБРУЧЕМ 1. Ходьба и бег в колонне по одному, перешагивая через шнуры (5-6 штук), положенные на расстоянии 40 см один от другого. 2. И. п. — основная стойка, обруч внизу. 1 — вынести обруч вперед, руки прямые; 2 — поднять обруч вверх; 3 — вынести обруч вперед; 4 — вернуться в и. п. (4-5 раз). 3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, обруч у груди, хват рук с боков. 1-2 — выполнить поворот туловища вправо (влево), обруч вправо (влево), руки прямые; 3—4 — вернуться в и. п. (по 3 раза в каждую сторону). 4. И. п. — основная стойка, хват рук с боков, обруч у груди. 1-2 — присесть, обруч вынести вперед; 3—4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 5. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, обруч внизу. 1 — поднять обруч вверх; 2 — наклониться вперед к правой (левой) ноге; 3 — выпрямиться, обруч вверх; 4 — вернуться в и. п. (по 2-5 раза в каждую сторону). 6. И. п. — основная стойка около обруча, руки произвольно. Прыжки на двух ногах вокруг обруча в обе стороны в чередовании с небольшой паузой (2-3 раза). 7. Игра «Автомобили». Каждый играющий получает картонный круг — это руль. По сигналу воспитателя — поднят зеленый флажок — дети разбегаются по всей площадке (главное, чтобы они не наталкивались друг на друга). На другой сигнал — красный флажок — «автомобили» останавливаются. |
Комплекс № 7 | Комплекс № 8 |
3 неделя (14.10. - 18.10.2024) | 4 (5) неделя (21.10. - 25.10.2024/01.11.2024) |
С МЯЧОМ БОЛЬШОГО ДИАМЕТРА 1. Ходьба и бег между предметами змейкой. 2. И. п. — основная стойка, мяч в обеих руках внизу. 1 — поднять мяч вверх; 2 — сделать шаг вправо (влево); 3 — приставить ногу; 4 — вернуться в и. п. (по 3—4 раза в каждую сторону). 3. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, мяч в согнутых руках перед собой. 1-2 — присесть, вынести мяч вперед; 3-4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 4. И. п. — стойка ноги врозь, мяч в обеих руках внизу. 1 — поднять мяч вверх, руки прямые; 2 — выполнить поворот вправо (влево); $ — выпрямиться; 4 — вернуться в и. п. (по 2 раза в каждую сторону). 5. И. п. — сидя руки в упоре сзади, мяч лежит на стопах ног. 1-2 — поднять ноги вверх, скатывая мяч на живот, поймать мяч; 5-4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 6. И. п. — основная стойка, мяч внизу. 1-2 — поднимаясь на носки, поднять мяч вверх; 3—4 — вернуться в и. п. (6-8 раз). 7. Игра «Не попадись». Играющие располагаются вокруг шнура (черты), положенного в форме круга. В центре находится водящий-ловишка. Дети прыгают на двух ногах в круг и из круга по мере приближения ловишки. Тот, до кого водящий успел дотронуться, получает штрафное очко, но из игры не выбывает. Через 30-40 секунд игра останавливается, подсчитывают количество проигравших. Игра повторяется с другим водящим, выбранным не из числа ранее пойманных. Затем ходьба в колонне по одному за самым ловким ловишкой. | БЕЗ ПРЕДМЕТОВ 1. Игровое упражнение «По мостику». Из шнуров или реек выкладывается мостик (длина 3 м, ширина 25 см). На дорожке ставятся 2-3 кубика. Дети проходят по мостику, перешагивая через препятствия и стараясь «не упасть в речку». Затем бег врассыпную. 2. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1 — развести руки в стороны; 2 — сгибая руки к плечам, подняться на носки; 3 — опуститься на всю ступню, руки в стороны; 4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1-2, — поворот туловища вправо (влево), правую (левую) руку в сторону; 5—4 — вернуться в и. п. (по 3 раза в каждую сторону). 4. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, руки вверху. 1-2 — глубоко присесть, руки за голову, сводя локти вперед; 3—4 — вернуться в и. п. (5-6 раз). 5. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — развести руки в стороны; 2 — наклониться вправо (влево), правую (левую) руку вниз, левую (правую) вверх; 5 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — вернуться в и. п. (4-6 раз). 6. И. п. — основная стойка, руки внизу. Прыжки ноги врозь (руки в стороны) — ноги вместе (руки вдоль туловища) на счет 1-8, темп выполнения умеренный (2 раза). 7. И. п. — основная стойка, руки внизу. 1-2 — поднять руки через стороны вверх; 3—4 — вернуться в и. п. (5-7 раз). 8. Ходьба в колонне по одному. |
Источник: Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 5-6 лет. – М: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2022, 48 с.
КОМПЛЕКСЫ ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
НА ОКТЯБРЬ 2024 ГОДА
Комплекс № 3 | Комплекс № 4 | ||||||||
1-2 неделя (30.09. -11.10.2024) | 3-4 (5) неделя (21.10. - 25.10.2024/01.11.2024) | ||||||||
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Звучит песенка «Моя Россия» (муз. Г. Струве, без слов). Педагог декламирует потешку «Николенька-гусачок».
Пальчиковая гимнастика «Повстречались два котенка». Воспитатель декламирует стихотворение, дети выполняют соответствующие движения.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Дыхательное упражнение «Осенний ветер». И. п. — основная стойка, руки крест-накрест у плеч. Поднять руки вверх, посмотреть на руки (вдох). По сигналу педагога «Подул осенний ветер!» вернуться в и. п. (выдох). Повторить 5—4 раза. | ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Звучит песенка «Гуси-гусенята» (муз. Ан.Александрова, без слов). Педагог декламирует потешку «Уж я колышки тещу...».
Пальчиковая гимнастика «Пилим-колотим». Воспитатель декламирует стихотворение, дети сидят на стульях, выполняют соответствующие движения.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Дыхательное упражнение «Воздушный шар». И. п. — сидя на стуле, руки вдоль туловища. По сигналу воспитателя «Воздушный шар!» широко развести руки в стороны (вдох). По сигналу «Шар сдувается!» вытянуть руки перед собой, соединить ладони, произнести «ш-ш-ш-ш» (выдох). Повторить 5—4 раза. |
Источник: Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2022, 72 с.
ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРНЫХ, МУЗЫКАЛЬНЫХ, ХУДОЖЕСТВЕННЫХ И АНИМАЦИОННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ОКТЯБРЬ 2024 ГОДА
Тема недели: «ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ»
Дата | Утро | Образовательная деятельность | Прогулка | Вторая половина дня | Самостоятельная деятельность детей |
30.09.2024 (понедельник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 5) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Трудовое поручение: «Работа в уголке природы: полив комнатных растений» Цель: закрепляем знания о необходимости ежедневного полива цветов Беседа «Осенняя пора – очей очарованье» Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях, продолжать учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения, воспитывать любовь к природе. Словесно-пальчиковая игра «Осень». Цель: развивать мелкую моторику Чтение Фадеева О. "Фрося - ель обыкновенная" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему Самообслуживание «Надо вещи убирать – не придется их искать» Цель: продолжать знакомить детей с правилами бережного отношения к вещам; напоминает о необходимости беречь свое время | 1 ФЦКМ Тема: «Прогулка по лесу» Программное содержание: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за елью» Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев. Подвижные игры: «Встречные перебежки», «Попади в обруч» Цель: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость. Дидактическая игра «Что пропало?» Цель: развить произвольную зрительную память, умение запоминать количество и место нахождения заданных предметов. Трудовая деятельность. Расчистка участка и дорожек от мусора Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Оздоровительная пробежка по территории детского сада Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа «Кто дольше не собьётся» Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком). Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 3) Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности Минутка здоровья «Что такое плоскостопие?» Цель: познакомить детей с понятием «плоскостопие». Рассказать о причинах возникновения заболевания и способах профилактики». Чтение Степанов В.А. "Родные просторы" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему Слушание "Осенняя песня", из цикла "Времена года" П. Чайковского Цель: учить различать жанры музыкальных произведений. Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения. | Рассматривание репродукции картины И.Е. Репин "Осенний букет" Цель: создать условия для развития у детей художественного и эстетического восприятие в процессе ознакомления с произведениями искусства LEGO-конструирование «Город осенью» Цель: распределить между детьми кто что строит; развивать творческую фантазию; расположить объекты согласно плану |
01.10.2024 (вторник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 5) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Уважай старость» Цель: воспитывать уважительное отношение к пожилым людям; прививать желание заботиться о них, оказывать помощь в делах, уметь своими поступками приносить им радость; формировать нравственные качества личности: человечности, милосердия, сострадания, благородства, умения прийти на помощь. Чтение Капутикян С.Б. "Моя бабушка" (пер. с армянск. Т. Спендиаровой) Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему СМОТРИМ ВМЕСТЕ Мультфильм «Баба» Цель: разговор после просмотра о том, что труд — это не только работа, жизнь в семье — это тоже труд. Мы часто не замечаем труд наших близких в семье, но очень важно находить возможность сказать слова благодарности за него нашим близким КГН «Правила поведения за столом». Цель: совершенствовать навыки приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться столовыми приборами, салфеткой | 1 Развитие речи Тема: «Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»» Программное содержание: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем. 2 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за температурой воздуха» Цель: учить детей наблюдать за температурой воздуха и заносить ее в дневник наблюдений. Подвижная игра «Пятнашки» Цель: учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения. Дидактическая игра «Назови число» Цель: закрепить умение быстро называть числа в пределах 10. Трудовая деятельность Подметание участка. Цель: воспитывать положительное отношение к труду Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа «Прокати обруч с горки» Цель: необходимо толкнуть обруч с горки. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 3) Цель: активизировать обмен веществ, тренировать защитные механизмы организма, развивать умения осознанно управлять движениями Познавательно-исследовательская деятельность «Почему осенью опадают листья» Цель: формирование умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Расширение знаний детей о листьях, их значении для деревьев Чтение Токмакова И.П. "Осенние листья" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему Минутка безопасности: «Не разводи костер в лесу, не жги осеннюю листву» Цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу, познакомить с особенностями листопада. Закреплять знание моделей «Безопасное поведение в осеннем лесу». | Дидактическая игра «Найди приметы осени» Цель: учить находить картинки, относящиеся к осени. Игровая ситуация «Пожарные» сюжет «Пожар в лесу» Цель: развивать умение ориентироваться в чрезвычайных ситуациях и предотвращать стихийные бедствия. Закрепление игровых действия в соответствии с заданной ролью при создании нового сюжета по теме игры «Пожарные». МАСТЕРИМ ВМЕСТЕ «Открытки для бабушек и дедушек» Цель: создание открыток для бабушек и дедушек, которые в конце месяца будут представлены на выставке «Бабушкам и дедушкам спасибо говорим». |
02.10.2024 (среда) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 5) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Русская берёзка-символ России» Цель: формировать знания о тои, что береза считается символом России, олицетворением нашей Родины, гордостью нашего народа, изучить роль березы в жизни русских людей; Воспитывать бережное отношение к природе, исключающее причинение ей ущерба, уважение к традициям нашего народа. Чтение Есенин С.А. "Береза" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему Художественное творчество (рисование) «Осенняя березка» Цель: учить передавать в рисунке характерные особенности березы. Воспитывать аккуратность усидчивость, любовь к родной природе. КГН: «Дети умываются» Цель: Продолжать учить правильно мыть руки и лицо (обеими руками прямыми и круговыми движениями). Закреплять умение правильно пользоваться своим полотенцем (вытирать сначала лицо, затем руки), вешать его на место. Учить проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду. | 1 ФЭМП Тема: Занятие 1 Программное содержание: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу. 2 Конструирование из строительного материала по замыслу Тема: «Что люди умеют делать из дерева» Программное содержание: Расширить представление о дереве как важнейшем материале, из которого люди создают жилище, мебель, посуду, игрушки и др. нужные предметы. Создать условия для самостоятельного конструирования из строительного материала по предложенной теме (замыслу). Продолжать учить планировать деятельность. Развивать творческое воображение, ассоциативное мышление. Воспитывать инициативность, активность, самостоятельность. 3 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за листьями в сухую погоду» Цель: закрепить умение различать листья по форме и величине; воспитывать желание любоваться красотой дерева. Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: упражнять в кратковременном быстром беге и беге с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения. Дидактическая игра «Где начало рассказа?» Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок. Трудовая деятельность Уборка участка от листьев, веток и камней Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа «Сбей кеглю» Цель: отрабатывать метание в горизонтальную цель, развивать меткость, силу броска Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 3) Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений Минутка здоровья «Роль лекарств и витаминов» Цель: уточнить и закрепить знания детей о лекарствах и витаминах; дать понятие об осторожности при использовании лекарств и витаминов; подкреплять уверенность в необходимости ведения здорового образа жизни. Музыкально-ритмические движения "Росинки", муз. С. Майкапара Цель: способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений Дидактическая игра «Буду осторожен в природе» Цель: закреплять представления детей об опасных ситуациях в природе, учить правилам безопасного поведения, развивать память, воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему. Пальчиковая гимнастика «Лес» Цель: развитие мелкой мускулатуры пальцев руки, точной координации движений | Песенное творчество "Дили-дили! Бом! Бом!", укр. нар. песня, сл. Е. Макшанцевой Цель: учить импровизировать мелодию на заданный текст. Дидактическое упражнение «Обведи по точкам. Деревья. Кустарники». Цель: учить рисовать рисунок по точкам, доводить задуманное до конца; формировать умение аккуратно закрашивать, доводить работу до конца Трудовое поручение «Приведём в порядок уголок со строительным материалом» Цель: побуждать поддерживать порядок в строительном уголке - замечать непорядок, предлагать устранить его. Работать сообща, договариваться о распределении обязанностей. При необходимости оказывать друг другу помощь. |
03.10.2024 (четверг) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 5) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Просмотр презентации «Уникальная природа России» Цель: формировать представление о разнообразии природы нашей страны, показать красоту родной природы, воспитывать бережное отношение к ней. Гимнастика для глаз «Листья». Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Чтение Пушкин А.С. "У лукоморья дуб зеленый...." (отрывок из поэмы "Руслан и Людмила") Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему Дежурство по столовой. «Сервировка стола» Цель: развивать умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. КГН «Послушные локоточки» Цель: продолжать учить правильно держать локти, сидя за столом, сохранять правильную осанку | 1 Развитие речи Тема: «Учимся вежливости» Программное содержание: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи. 2 ИЗОдеятельность (аппликация) Тема: «Осенний ковер» Программное содержание: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания частей круглой и овальной формы. Учить составлять изображения из частей (цветы, ягоды, листья). Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие. Воспитывать навыки коллективной работы. 3 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за воробьями» Цель: расширять представления о воробьях; их внешнем виде, воспитывать познавательный интерес к птицам. Подвижная игра «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. Дидактическая игра «Какая это птица» Цель: закрепить знания детей какие звуки издают птицы, учить произносить звук «Р» Трудовая деятельность Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа: «Попади в обруч». Цели: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5-9 м; совершенствовать координацию движений Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 3) Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение Самообслуживание: «Аккуратная прическа» Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. Беседа «Деревья и кустарники» Цель: вызывать у детей интерес к окружающему миру, расширять знания и представления о деревьях и кустарниках; об осенних изменениях в природе, воспитывать бережное отношение к природе. Пластический этюд «В осеннем лесу» Цель: развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов, развивать воображение, выразительность движений, пантомиму, наблюдательность, поощрять детей к самостоятельности в создании игровых образов | Рассматривание иллюстраций, репродукций картин «Страна моя родная. Природа России» Цель: расширять представление о разнообразии растительного мира, учить различать деревья и кустарники по внешнему виду, воспитывать бережное отношение к природе Игра на детских музыкальных инструментах "Дон-дон", рус. нар. песня, обраб. Р. Рустамова Цель: создать условия для развития умения детей исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах. Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: развивать умение детей различать признаки времен года, с помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей. |
04.10.2024 (пятница) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 5) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Берегите животных! (4 октября—Всемирный день животных) Цель: расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Русская народная подвижная игра «Волк». Цель: развивать двигательную активность. Просмотр познавательного видео «Как животные готовятся к зиме» Цель: закрепить и систематизировать знания детей о том, как дикие звери готовятся к зиме, развивать познавательную активность, любознательность Гимнастика для глаз «Лиса» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Минутка здоровья «Очень, нужен людям сон» Цель: учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном. | 1ИЗОдеятельность (рисование) Тема: «Осенний лес» Программное содержание: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за прохожими» Цель: обратить внимание на то, как люди одеты осенью. Развивать умение называть части одежды, их назначение. Установить причинно-следственные связи между сезоном и одеждой людей. Исследовательская деятельность «Почему перчатки и шарф греют» Цель: познакомить с понятием «тепло проводимость». Доказать опытным путем, что перчатки и шарф греют человека. Подвижная игра «Нитка и иголка» Цели: учить бегать друг за другом, не наталкиваясь на впереди стоящего. Дидактическая игра «Назови ласково» Цель: упражнение в словообразовании. Трудовая деятельность. Наведение порядка на своем участке. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа «Не урони мяч». Цель: научить детей передавать маленькие мячи из рук в руки. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр | Гимнастика после сна (Комплекс № 3) Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности Познавательно-исследовательская деятельность «Сравнение искусственного меха и натурального» Цель: учить детей делать выводы, развивать мышление, наблюдательности Игра-забава «Хор зверей» Цель: развить звуковысотный, тембровый слух, творческую активность, закрепить знания голосов животных. Ситуативный разговор «Нужны ли людям дикие животные, когда есть домашние?». Цель: закрепить и пополнить знания о диких животных средней полосы России, учить находить необходимые знания в книгах, объяснить, что все в природе взаимосвязано. Игровое задание: «Дрессированные волки» Цель: отрабатывать умение пролезать в обруч разными способами (прямо, правым, левым боком), не задевая края обруча, развивать гибкость | Дидактическая игра «С какого дерева лист?» Цель: совершенствовать умение дифференцировать деревья по их стволам и листьям, развивать внимание, наблюдательность, память, воображение. Инсценировка сказки В. И. Мирясовой «Осенний листочек». Цель: создать атмосферу сказки, увлечь детей, доставить им радость. Способствовать развитию и проявлению творческо-исполнительских способностей. Трудовое поручение: «Уборка в центрах активности». Цель: воспитывать привычку поддерживать порядок в групповой комнате. Формировать ответственность за выполнение поручений. |
Тема недели: «ОСЕНЬ. КЛАДОВАЯ ЛЕСА: ЯГОДЫ, ГРИБЫ»
Дата | Утро | Образовательная деятельность | Прогулка | Вторая половина дня | Самостоятельная деятельность детей |
07.10.2024 (понедельник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 6) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Снова осень к нам пришла и подарки принесла» Цель: вспомнить приметы осени, назвать характерные особенности осенних дней. Пальчиковая гимнастика «Осень». Цель: развивать мелкую моторику Наблюдение из окна за листопадом Цель: расширить представления детей о листопаде, выделяя характерные признаки; воспитывать бережное отношение к природе. Словесная игра «Назови ласково. Признаки осени» Цель: закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. КГН «Ты же знаешь, за столом надо есть с закрытым ртом, не спешить, не говорить, крошки на пол не сорить» Цель: закреплять знания детей о столовом этикете; продолжить формировать навыки культурного, эстетически грамотного поведения за столом. | 1 ФЦКМ Тема: «Ядовитые грибы и ягоды» Программное содержание: Дать представление о съедобных и ядовитых грибах и ягодах Научить различать грибы по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за сезонными изменениями» Цель: обращать внимание на то, как изменилась природа; закрепить умение сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Подвижная игра «Жмурки» Цель: развивать внимание и ловкость, двигательную активность Дидактическая игра «Моя находка» Цель: закрепление движений в естественных условиях; развитие наблюдательности, внимания, фантазии. Трудовая деятельность. Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой» Цель: формировать желание у детей заботиться о птицах в холодный период, воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа «Ходьба на носках». Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. | Гимнастика после сна (Комплекс № 3) Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности Трудовое поручение: «Очень быстро подрастаем – сами кровати уже заправляем» Цель: продолжать учить детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию, самостоятельность. Игра с мячом «Я знаю пять названий (грибы, ягоды) Цель: формирование представлений об окружающем; обогащение и активизации словаря детей; развитее зрительного восприятия и логического мышления Чтение "Жили-были два братца..." (докучная сказка) Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему | Слушание музыкальных произведений «Звуки осени». Цель: создать условия для оценивания музыки по характеру (грустная, веселая), выяснить какое настроение создает прослушивание музыкальных отрывков Сюжетно-ролевая игра «Метеостанция» сюжет «В нашем городе открывается метеостанция» Цель: формирование коммуникативной компетентности; представлений о значении погоды в жизни человека, растительного и животного мира. Настольно-печатная игра «Осенняя мозаика». Цель: учить детей организовывать рабочее место, договариваться о взаимодействии; развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук. |
08.10.2024 (вторник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 6) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Удивительный мир грибов» Цель: познакомить детей с многообразием грибов. Формировать первичные представления о правилах сбора грибов, связанные с личной и экологической безопасностью. Физминутка «Раз, два, три, четыре, пять! Мы грибы идем искать» Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения самочувствия, предупреждение утомляемости, нарушений осанки Дидактическая игра «Грибное лукошко» Цель: закреплять знания детей об осенних дарах природы, о съедобных и несъедобных грибах, выяснить, в каких местах в лесу растут грибы; формировать умение находить съедобные грибы по дидактической картине. КГН «Моем руки чисто-чисто!» Цель: развивать умения брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность. | 1 Развитие речи Тема: «Обучение рассказыванию: описание кукол» Программное содержание: Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом 2 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за работой дворника» Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда. Подвижная игра «Перелетные птицы» Цель: учить детей бегать, упражнять в прыжках, уметь от одного движения перейти к другому. Дидактическая игра: «Кто что делает?» Цель: подобрать существительные к действиям Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке. Цели: воспитывать положительное отношение к труду; приучать оказывать взрослым помощь Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа «Змейка» Цель: продолжать учить ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 3) Цель: активизировать обмен веществ, тренировать защитные механизмы организма, развивать умения осознанно управлять движениями Чтение "Заяц-хвастун" (обраб. О.И. Капи-цы/пересказ А.Н. Толстого) Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему Дидактическая игра «Запрещается – разрешается». Цель: закрепить знания о съедобных и несъедобных ягодах. Развивать память, связную речь. Рассказывание из личного опыта «Как мы грибы искали» Цель: воспоминания о прогулке с родителями в лес, когда были найдены грибы, развитие связной речи | Рассматривание муляжей «Грибы» Цель: упражнять детей различать грибы по внешнему виду, называть их, познакомить со строением грибов. Художественное творчество (рисование) «Такие разные грибы» Цель: развивать умение детей рисовать с натуры, передавая форму гриба, красиво располагать изображение на листе бумаги; расширять представления детей о грибах; развивать творческий подход детей к своей работе: воспитывать бережное отношение к природе |
09.10.2024 (среда) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 6) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Лесные и садовые ягоды» Цель: закрепить понятие «ягоды», их характерные свойства; учить рассказывать о пользе ягод для человека; систематизировать знания о труде людей осенью; воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаряет нас своими богатствами, уважение к сельскохозяйственному труду. Пальчиковая гимнастика «За ягодами» Цель: стимулировать речевое развитие ребенка; развивать мелкую моторику пальцев. Дидактическая игра «Лесовик и лесные ягоды» Цель: актуализировать знания детей по осознанному, правильному отношению к природе, повторить правила безопасного поведения в лесу. КГН «Чей стол самый аккуратный» Цель: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: закреплять основы культуры поведения за столом, следить за своей осанкой во время приема пищи | 1 ФЭМП Тема: Занятие 2 Программное содержание: Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6 Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот). Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина) 2 Конструирование из бумаги по опорной схеме Тема: «Как мы смастерили лукошко с ручкой» Программное содержание: Продолжать знакомить с народной культурой. Вызвать интерес к конструированию лукошка из цветной бумаги. Учить конструировать по опорной схеме для преобразования плоской формы в объемную. Закрепить навыки складывания бумаги в заданных направлениях (пополам, к центру). Развивать восприятие, воображение, память. Воспитывать желание создавать функциональные игровые атрибуты по аналогии с реальными предметами. 3 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за домашними животными» Цель: систематизировать знания о характерных признаках внешнего вида домашних животных, об особенностях поведения. Уточнить, как называют детенышей домашних животных Подвижная игра «Лиса в курятнике» Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, с увертыванием, в ловле, в прыжках с высоты, мягко приземляясь на полусогнутые ноги. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Дидактическая игра «Кто где живёт» Цель: формировать умения детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное, развивать интерес к природе. Трудовая деятельность. Наведение порядка в песочнице Цель: приучать детей наводить порядок в песочнице после игр, выбирать сухие ветки и листья из песка. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа «По кочкам, по пенечкам» Цель: совершенствовать чувство равновесия, ловкость, глазомер. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. | Гимнастика после сна (Комплекс № 3) Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений Минутка здоровья «Польза лесных ягод» Цель: закрепить знания детей о лесных ягодах, произрастающих в наших лесах, дать представление об их пользе для здоровья человека. Хороводная игра «Хоровод ягод» муз. Лукиной, сл. Чадовой Цель: закрепление умения водить хоровод. Чтение В. Зотова из книги «Лесная мозаика»: «Черника», «Голубика», «Ежевика», «Клюква» Цель: обобщение и расширение знаний детей о ягодах; формирование интереса к художественной литературе, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Дидактическая игра «Какое варенье?» Цель: развитие навыков словообразования относительных прилагательных; расширение словарного запаса; слов обобщений | Песенное творчество "Дили-дили! Бом! Бом!", укр. нар. песня, сл. Е. Макшанцевой Цель: учить импровизировать мелодию на заданный текст. Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Приходите к нам на чай с вареньем» Цель: упражнять в умении сервировать стол, развивать сюжет игры, закреплять название чайной посуды; воспитывать желание помогать взрослым. |
10.10.2024 (четверг) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 6) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «О чем говорят названия грибов?» Цель: рассказать о местах произрастания грибов; проанализировать названия грибов Игра малой подвижности «В лес за грибами и ягодами» Цель: закрепить представление детей о местонахождении грибов и ягод, внешнем виде, пользе для человека. Словесная игра «Отгадай, что я загадала. Грибы и ягоды» Цель: развитие языкового чутья и умения согласовывать в роде прилагательные и существительные. КГН: «Руки ты перед едой обязательно помой» Цель: совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате; закреплять умение: мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости. | 1 Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с — ц» Программное содержание: Закрепить правильное произношение звуков с — ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц\ развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с загадкой. 2 ИЗОдеятельность (лепка) Тема: «Грибы» Программное содержание: Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки. 3 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за солнцем» Цель: формировать понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце; установить связь между летним и осенним световыми днями. Подвижная игра «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. Дидактическая игра «Закончи предложение». Цель: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов Трудовая деятельность. Уборка территории детского сада Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа: Различные виды ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 3) Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение Дежурство по столовой. «Сервировка стола» Цель: развивать умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Минутка безопасности «Не каждый грибок клади в кузовок» Цель: научить детей различать грибы; расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (например, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарственными для животного). Чтение Н. Сладков сказка «Белкин мухомор» Цель: закрепить умения детей различать съедобные и несъедобные грибы, узнавать их по внешнему виду, учить соблюдать правила безопасности при собирании грибов. | Игра на детских музыкальных инструментах "Дон-дон", рус. нар. песня, обраб. Р. Рустамова Цель: создать условия для развития умения детей исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах. Развивать творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным действиям. Дидактическая игра «Запасы зверей» Цель: совершенствовать умение подбирать животным соответствующую им еду, развивать внимание, память, наблюдательность. |
11.10.2024 (пятница) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 6) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Скажем лесу «Спасибо!» за его дары – ягоды да грибы» Цель: учить воспринимать лес как друга и помощника; воспитывать культуру отношения к природе Физминутка «Осеннюю порою мы в лес с тобой придем» Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения самочувствия, предупреждение утомляемости, нарушений осанки Дидактическая игра «Съедобное - несъедобное. Грибы и ягоды» Цель: актуализировать знания детей о съедобных и несъедобных ягодах. Самообслуживание «Мы всегда с тобой опрятны, очень-очень аккуратны» Цель: продолжать учить детей аккуратно складывать вещи в шкафчике после прогулки, обсудить, почему это важно, активизировать лексику, связанную с названием одежды. | 1ИЗОдеятельность (рисование) Тема: «Идет дождь» Программное содержание: Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной). 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Целевая прогулка на соседний участок» Цель: познакомить детей с участком, оборудованием. Развивать чувство безопасности и самосохранения. Развивать умение наблюдать за играми детей. Коммуникативная игра «Давайте хохотать» Цель: развивать навыки импровизации и монологическую речь Подвижная игра «Третий лишний» Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. Трудовая деятельность. Кормление птиц Цель: воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа «Прыжки на одной ноге». Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 3) Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности Чтение Симбирская Ю. "Ехал дождь в командировку" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему Конструктивно-модельная деятельность «Машины для поездки в лес за грибами и ягодами» Цель: формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять детей в строительстве земных и инопланетных машин из разных конструкторских материалов (по готовым чертежам, схемам, рисункам); их преобразовании по различным условиям. Трудовое поручение «Мытьё игрушек» Цель: совершенствовать навыки ухода за игрушками. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, ответственность, желание трудиться на общую пользу. | Рассматривание репродукции картины Ф.А. Васильев "Перед дождем" Цель: создать условия для развития у детей художественного и эстетического восприятие в процессе ознакомления с произведениями искусства Игра-бродилка по стихотворению П. Синявского «Грибная электричка» Цель: развитие словотворчества, умения экспериментировать со словами, комбинировать части слов, придумывать новые слова на основе известных. Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Выходной день в лесу» Цель: совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. |
Тема недели: «ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»
Дата | Утро | Образовательная деятельность | Прогулка | Вторая половина дня | Самостоятельная деятельность детей |
14.10.2024 (понедельник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 7) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Ситуативный разговор «Что мы едим в детском саду» Цель: актуализировать знания о питании в детском саду, обогащать словарь детей. Рассматривание альбома «Полезные продукты». Цель: рассказать детям о том, чем полезны различные продукты, какие продукты дают нам «кирпичики» для роста и развития, какие – энергию. Пояснить, что здоровье зависит от правильного питания, помочь сформулировать и нарисовать правила рационального питания. Артикуляционная гимнастика «Жуём блинчики». Цель: развитие артикуляционного аппарата Разучивание Л. Зильберг «Никогда не унываю, и улыбка на лице. Потому что принимаю витамины А, В, С.» Цель: развивать память, мышление, выразительность речи. Самообслуживание «Надо вещи убирать – не придется их искать» Цель: продолжать знакомить детей с правилами бережного отношения к вещам; напомнить о необходимости беречь свое время | 1 ФЦКМ Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту» Программное содержание: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; их назначении. Обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за березой» Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева. Подвижная игра «Кто тише?» Цель: упражнять в ходьбе на носках, в указанном направлении. Дидактическая игра «Найди дерево». Цель: закрепление названий и признаков деревьев; совершенствование движений в природных условиях, ориентирование в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа «Кто самый меткий?» Цель: развивать меткость Трудовая деятельность Уборка инвентаря после прогулки. Цель: учить детей принимать участие в общей работе, воспитывать трудолюбие. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности КГН: «Когда нужно мыть руки?» Цель: формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни. Слушание песни «На лугу, на лугу, на лугу пасутся….» Цель: продолжать учить детей слушать музыкальные произведения, закрепить знания о пользе молочных продуктов, о домашних животных Пальчиковая гимнастика «Коровушка» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук Опыт «Молочная пища для здоровья». Цель: показать роль молока для укрепления костной системы и здоровых зубов. «Дежурство по столовой» Цель: продолжать учить в правильной последовательности накрывать столы, красиво и правильно их сервировать. | Музыкально-ритмические движения "Пошла млада за водой", рус. нар. песня, обраб. В. Агафонникова Цель: способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений Дидактическая игра «Продукты в русских народных сказках» (на основе сказок «Колобок», «Колосок», «Два жадных медвежонка» и т.д.). Цель: доставить детям радость от встречи с любимыми сказочными героями, учить соотносить предметы к определенным народным сказкам, формировать умения работать в группе |
15.10.2024 (вторник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 7) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Ситуативный разговор «Что вы любите есть больше всего?» В чем разница между «вкусным» и «полезным»?» Цель: формировать умение рассуждать о многообразии продуктов и содержащихся в них витаминах. Хороводная игра «1.2.3-горшочек вари» Цель: умение двигаться по кругу. Чтение Братья Гримм «Горшок каши» Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему Минутка здоровья «Русская каша – матушка наша» Цель: закреплять знания о пользе каши; обогащать представления о том, из чего варят каши (свойства и качества и злаковых культур), формировать представление детей о каше, как о полезном продукте на завтрак. Дидактическая игра «Какое это блюдо?» (Какой суп из гороха, рыбы, курицы и т.д.) Цель: образование относительных прилагательных. | 1 Развитие речи Тема: «Рассказывание по сюжетной картине» Программное содержание: Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана 2 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за автомобилями» Цель: расширять знания о транспорте; обогащать словарный запас. Исследовательская деятельность «Шум машины» Цель: Предложить детям послушать шум машин, которые проезжают мимо территории детского сада, определить их скорость (быстро, медленно), уточнить, что дорога-это опасное место, надо быть осторожными и внимательными! Подвижная игра «Кто скорее добежит через препятствия к флажку? Цель: Совершенствовать навыки пролезания в обруч сверху и снизу. Развивать ловкость и быстроту движений. Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка. Цель: учить пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа «Стойкий оловянный солдатик». Цель: выполнение упражнений на сохранение равновесия. развивать координацию движений. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: активизировать обмен веществ, тренировать защитные механизмы организма, развивать умения осознанно управлять движениями Минутка здоровья «Полезные и не очень продукты питания». Цель: формировать представление о здоровой пище. Пальчиковая гимнастика «Магазин» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук Словесная игра «Покупки в магазине». Цель: активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ Сказка К. Д. Ушинского «Дети в роще» Цель: объяснить детям словосочетания, которые могут быть им непонятны (золотой жучок, хитрое жилье, мельничные колеса). Прививать любовь к чтению | LEGO конструирование «Магазин продуктов» Цель: учить строить по схеме, совершенствовать умение детей читать схему, анализировать постройки. Совершенствовать умение планировать свою деятельность и в соответствии с заданием отбирать нужные детали строителя. Воспитывать чувство коллективизма, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять. Игра на детских музыкальных инструментах "Дон-дон", рус. нар. песня, обраб. Р. Рустамова Цель: создать условия для развития умения детей исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах. Развивать творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным действиям. |
16.10.2024 (среда) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 7) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа/ рассматривание иллюстраций «От зерна до каравая!» Цель: дать детям представление о переработке зерна – помол, о том, что в зависимости от злака получается разная мука (ржаная, пшеничная). Познакомить с орудиями труда, которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы – ступка, пестик, жернова, ветряная и электрическая мельницы. Формировать представление о процессе выпекания хлеба (замес теста, ингредиенты, изделия из муки) Пальчиковая гимнастика «Рос сперва на воле в поле…» Цель: развивать мелкую моторику рук ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ Сказка «Лёгкий хлеб» Цель: сослать условия для рассуждения о том, бывает ли хлеб «легким», сколько всего нужно сделать прежде, чем отведать вкусного хлеба КГН «Хлеб-всему голова» Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно откусывать или отламывать хлеб; воспитывать бережное отношение к хлебу. | 1 ФЭМП Тема: Занятие 3 Программное содержание: Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7 Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа 2 Конструирование из бумажных полосок (квиллинг) Тема: «Как люди вырастили хлеб. Золотые колоски» Программное содержание: Продолжать знакомить с великими открытиями человечества. Создать условия для отражения представлений о хлебе в продуктивной деятельности. Инициировать освоение новой техники «квиллинг» для конструирования зернышка и колоска. Развивать творческое воображение, мышление. Воспитывать уважение к хлебу, интерес к истории человеческой культуры. 3 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за голубями» Цель: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу. Подвижная игра «Дети и петух» Цель: продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему; играть дружно Дидактическая игра «Один – много». Цель: развивать умение образовывать сущ. мн. ч. в им. п. и род. п. Трудовая деятельность подмести участок. Цель: воспитание трудолюбия, ответственности доводить начатое до конца. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа Упражнения со скакалкой Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком). Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений Хороводная игра «Каравай» Цель: координировать речь с движением Познавательно –исследовательская деятельность «Выращивание хлебной плесени» Цель: вырастить грибок под названием хлебная плесень, воспитывать бережное отношение к хлебу, осознанное отношение к качеству продуктов питания Дидактическая игра «Что из какой муки испекли» Цель: закреплять знания детей о злаковых культурах, о типах муки, хлебобулочных изделиях, которые из них делают. ИГРАЕМ ВМЕСТЕ Игры «Мельница», «Тесто» и «Пирожок» Цель: имитация многообразных трудовые действий по изготовлению хлеба, для того, чтобы в игровой форме, прочувствовать все те усилия, которые необходимо приложить людям, чтобы вырастить и испечь хлеб | Творческая мастерская «Хлебобулочные изделия» из соленого теста. Цель: развивать умение работать с пластилином, используя знакомые приёмы лепки, упражнять в умении использовать в своей работе приёмы для создания основных форм изделий. Заинтересовать лепкой разнообразных изделий: бублики, баранки, сушки. Наблюдение за колосками Цель: развивать умение обследовать и сравнивать колосья разных культур (рожь, пшеница, овес) Сюжетно-ролевая игра «Магазин» сюжет «Хлебный отдел» Цель: формировать умение налаживать и регулировать контакты в совместной игре, договариваться о последовательности совместных действий; совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, обогащать жизненный опыт, поощрять желание организовывать с-р игры) |
17.10.2024 (четверг) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 7) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Минутка безопасности «Правила поведения на кухне» Цель: инструктаж детей о правилах поведения на кухне, поговорить об источниках опасности (горячая плита, вода, острые ножи, стеклянная посуда и т. д.) Экскурсия на кухню детского сада «Что и из каких продуктов сегодня готовят обед?» Цель: закрепить знания о продуктах питания, о работе повара и кухонного работника Минутка здоровья «Рыба. Польза и вред» Цель: систематизировать и закрепить знания у о пользе рыбы и морепродуктах, продолжить знакомство с полезными свойствами рыбных блюд. воспитание культуры питания, привычки заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни. КГН «Как правильно есть второе блюдо» Цель: закреплять умение есть второе блюдо, держа нож в правой, а вилку в левой руке | 1 Развитие речи Тема: «Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»» Программное содержание: Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И. Карнауховой), помочь понять ее смысл. 2ИЗОдеятельность (аппликация) Тема: «Блюдо с фруктами и ягодами» Программное содержание: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить детей делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции. 3 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за небом» Цель: расширять кругозор; развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, установление связей между явлениями природы; пополнить знания о небесных светилах; воспитывать любознательность. Подвижная игра «Чья колонна скорее построится?» Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами, находящимися в руках. Дидактическая игра «Найди предмет той же формы». Цель: уточнить представление о форме предметов. Трудовая деятельность Уборка участка детского сада. Цель: воспитывать желание помогать взрослым Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа Хождение по шнуру Цель: сохранять равновесие, держать осанку Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение КГН «Чайная ложка» Цель: напомнить детям, для чего нужна чайная ложка, развивать умение ей пользоваться. Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки Ситуация общения «Мы за ЗОЖ!» Цель: приучать детей вести подвижный образ жизни и здоровый. Обращать внимание на то, что нужно закаляться, правильно и вовремя питаться. Формировать хорошую осанку и соблюдать режим дня. Беседа «Русское гостеприимство» Цель: объяснить, происхождение русского обычая – гостеприимства, повторить с детьми современные правила поведения в гостях, прием гостей, воспитывать у детей интерес к истории родной страны, русского народа, прививать любовь к русским народным традициям, воспитывать чувства патриотизма | Песенное творчество "Дили-дили! Бом! Бом!", укр. нар. песня, сл. Е. Макшанцевой Цель: учить импровизировать мелодию на заданный текст. Театрализованная игра «Народные гулянья» Цель: вовлекать детей в эмоциональную ситуацию, приобщать к русским народным традициям; учить драматизации знакомых литературных произведений; развивать двигательные навыки |
18.10.2024 (пятница) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 7) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Обсуждение пословицы «Труд человека кормит, а лень портит» Цель: закрепить представление о трудолюбии и лени. Пальчиковая гимнастика «Пельмени». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук Беседа «Ждем обеденного часа – на тарелке будет мясо!» Цель: расширение и систематизация представлений детей о мясных продуктах, о их пользе для растущего детского организма, закрепить знания о домашних животных; Воспитывать интерес к колбасным и мясным изделиям, формировать культуру еды. Практическое упражнение «Учимся лепить пельмени» Цель: обучить детей технике лепки пельменей, вызывать у детей интерес к изготовлению кулинарных блюд из теста, развивать умение пользоваться различными приёмами КГН: «Мы не котята, мы взрослые ребята!». Цель: совершенствовать умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положение вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. | 1ИЗОдеятельность (рисование) Тема: «Дымковская слобода (деревня)» Программное содержание: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Развивать чувство прекрасного. Продолжать развивать навыки коллективной работы. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за домами» Цель: продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов, расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении; воспитывать любовь к своей малой Родине. Подвижная игра «Ловля обезьян» Цель: учить лазить по гимнастической стенке удобным способом, поднимаясь и спускаясь, не пропуская реек, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Что я вижу?» Цель: развитие внимания, наблюдательности, быстроты реакции; активизация словаря Трудовая деятельность. Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа Упражнения с обручем Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности Трудовое поручение: «Мытьё стаканов для питья воды» Цель: учить детей помогать няне аккуратно и осторожно мыть стеклянные стаканы, приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, аккуратность при работе с водой, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых. Беседа «Что такое супермаркет?» Цель: расширить представления о магазинах, их видах. Дать представление о работе сотрудников супермаркетов; формировать представления об экономических категориях (товар, цена, себестоимость, прибыль и др.) Формировать положительные взаимоотношения между детьми в роли «покупатель – продавец, кассир». Воспитывать уважение к труду сотрудников магазинов. | Творческая мастерская (конструирование из бумаги) «Корзинка для продуктов в супермаркете» Цель: Продолжать упражнять в складывании квадрата по диагонали. Закреплять умение следовать инструкциям воспитателя. Развивать познавательный интерес, внимание. Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет» Цель: расширять у детей представления о труде работников супермаркета; закрепить умение соблюдать правила поведения в общественных местах. Учить подбирать атрибуты для игры. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. |
Тема недели: «ОВОЩИ И ФРУКТЫ. ТРУД ЛЮДЕЙ ОСЕНЬЮ»
Дата | Утро | Образовательная деятельность | Прогулка | Вторая половина дня | Самостоятельная деятельность детей |
21.10.2024 (понедельник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 8) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Труд людей осенью» Цель: систематизировать знания детей о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму. Учить детей отбирать и группировать овощи и фрукты для хранения. Воспитывать уважение к труду людей, стремление помогать им. Пластический этюд «Уборка урожая» Цель: имитировать движения по заданию педагога, передавать мимикой и жестами свои эмоции Дидактическая игра «Какие профессии ты знаешь?» Цель: уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий КГН «На того, кто ест опрятно, и смотреть всегда приятно, мы всегда едим красиво, после скажем всем «спасибо» Цель: формирование КГН, закрепление правил вежливости | 1 ФЦКМ Тема: «Во саду ли, в огороде» Программное содержание: Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями. Формировать желание делиться впечатлениями. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за растениями и кустарниками на участке» Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо. Подвижная игра «Стоп» Цель: учить детей ходить по площадке, выполняя ритмичные шаги в соответствии со словами ведущего, по сигналу «Стоп» останавливаться, стоять не двигаясь. Развивать умение двигаться по сигналу, равновесие. Дидактическая игра «Мое любимое дерево» Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем. Трудовая деятельность Окапывание деревьев и кустарников. Цель: воспитывать желание трудиться Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа Ходьба/бег Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом и бег с захлестом. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности РАССУЖДАЕМ ВМЕСТЕ «Пословицы о труде» Цель: познакомить детей с фразеологизмами, пословицами и поговорками о труде Трудовое поручение: «Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)» Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи аккуратно на место. Пение "Огородная-хороводная", муз. Б. Можжевелова, сл. Н. Пассовой Цель: формировать певческие навыки, умение брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами, произносить отчетливо слова, своевременно начинать и заканчивать песню, эмоционально передавать характер мелодии. Развивать песенный музыкальный вкус. | Рассматривание сюжетных картин «Осенние работы» Цель: развивать кругозор детей, способствовать формированию связного высказывания. Конструирование из строительного материала «Ферма» Цель: развитие воображения, конструктивных способностей. |
22.10.2024 (вторник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 8) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «В деревне у бабушки и дедушки» Цель: расширять представление детей о труде взрослых, познакомить с профессиями: фермер, ветеринар, доярка, тракторист, комбайнер, воспитывать уважение к сельским труженикам. Опытно-экспериментальная деятельность «Сухая и влажная почва» Цель: учить определять и сравнивать сухую и влажную почву, фиксировать результаты исследований Физминутка «Мы лопатки взяли…» Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышение внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки Дежурство по столовой. «Сервировка стола» Цель: развивать умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. | 1 Развитие речи Тема: «Учимся вежливости» Программное содержание: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его 2 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за вертолетом» Цель: закреплять знания о воздушном транспорте; формировать интерес к профессии пилота. Подвижная игра «Самолеты» Цель: Формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу. Дидактическая игра «Найди предмет» Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки Трудовая деятельность Подметание в беседке. Цель: воспитывать положительное отношение к труду; учить оказывать помощь взрослым Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа Упражнения со скакалкой Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: активизировать обмен веществ, тренировать защитные механизмы организма, развивать умения осознанно управлять движениями Самообслуживание «Я волшебная расческа, я дружу с любой прической!» Цель: закреплять навыки ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать понятие «опрятный внешний вид» Музыкально-ритмические движения "Урожайная", муз. А. Филиппенко, сл. О. Волгиной Цель: способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений СМОТРИМ ВМЕСТЕ «Сказка про солдатскую дочку и волшебное пугало» Цель: раскрыть отношение к труду как к радости, которую доставляет процесс труда и его результат, что помогает человеку справляться с разными трудностями, преодолевать их Гимнастика для глаз «Глазкам надо отдохнуть…» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения | Дидактическая игра «Что бывает осенью?» Цель: актуализировать представления детей об осенних явлениях, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Практическое упражнение «Изобретаем прибор для вскапывания почвы» Цель: учить детей самостоятельно находить новые решения при выполнении задания с поставленным условием. Учить проявлять устойчивое стремление преобразовывать предмет |
23.10.2024 (среда) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 8) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Овощи на нашем столе». Цель: уточнить представление детей о внешних и вкусовых качествах овощей, наиболее распространённых в местности, где находится детский сад, о способах их употребления в пищу; закреплять представления о значении свежих овощей для здоровья людей Музыкально - игровое и танцевальное творчество "Я полю, полю лук", муз. Е. Тиличеевой Цель: учить детей самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание песни Чтение Родари Д. "Приключения Чипполино" (пер. с итал. З. Потаповой) Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. КГН «Столовые приборы» Цель: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: закреплять основы культуры поведения за столом | 1 ФЭМП Тема: Занятие 4 Программное содержание: Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток. 2 Конструирование из природного материала (соломы) Тема: «Как пучок золотой соломы стал солнечной игрушкой» Программное содержание: Вызвать интерес к созданию игрушек из соломки (или травы, проволоки, бумажных полосок) по мотивам народной пластики. Познакомить со способом конструирования кукол «мальчик» и «девочка». Расширять опыт художественного конструирования в дизайн-деятельности. Развивать творческое воображение, ассоциативное мышление. Воспитывать бережное отношение к природе, желание создавать свое игровое пространство. 3 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за облаками» Цель: формировать умение видеть красоту неба; учить делать открытия, рассуждать; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать; дать более полное представление о том, как ветер формирует облака. Подвижная игра «Летает – не летает» Цель: развивать внимание, быстроту движения Дидактическая игра «Скажи по-другому» Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению. Трудовая деятельность. Подметём в беседке. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа «Проведи мяч» Цель: упражнять в отбивании мяча. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений КГН «Будешь чистоту любить - сильным очень можешь быть» Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ Сказка «Как братья отцовский клад нашли» Цель: поговорить с детьми о том, что настоящее богатство можно получить лишь благодаря упорному постоянному труду, который приносит вознаграждение за вложенные усилия ИГРАЕМ ВМЕСТЕ Игра «Тетёра» Цель: упражнять в ходьбе цепочкой, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве Трудовое поручение: «Ремонт коробок для бросового материала». Цель: закреплять технические навыки работы с ножницами и клеем, воспитывать бережливость, умение работать коллективно. | Творческая мастерская (коллективная работа) «Вывеска для магазина «Овощи» Цель: воспитывать самостоятельность, умение видеть результат своего труда. Игровое упражнение «Найди, где спрятано?» Цель: развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве (находить спрятанный предмет). Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Мама готовит салат» Цель: уточнить названия кухонной посуды, овощей, способ приготовления салата, расширять сюжет игры, развивать дружеские взаимоотношения |
24.10.2024 (четверг) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 8) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Что мы знаем о фруктах» Цель: обобщить и систематизировать знания детей о фруктах, где они растут, кто за ними ухаживает. Пальчиковая гимнастика «Яблоко» Цель: развивать мелкую моторику рук Дидактическая игра «Один – много, Фрукты» Цель: закреплять умение образовывать множественное число существительного в родительном падеже. КГН «Я напомню об одном - не кривляйтесь за столом» Цель: закреплять навыки культурного поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой. | 1 Развитие речи Тема: «Учимся вежливости» (повторение) Программное содержание: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его 2 ИЗОдеятельность (лепка) Тема: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин» Программное содержание: Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.). Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор — круг, огурец — овал), находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого 3 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за пешеходом» Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Подвижная игра «Мы веселые ребята» Цель: закрепить умения бегать в быстром темпе, уворачиваться от ловишки. Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение». Цель: описать растение и узнать его по описанию. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа Непрерывный бег в течение 1,5 мин. С выполнением движений на дыхание. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. Трудовая деятельность. Собрать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение Трудовое поручение «Пляшет солнце на кроватке, на кроватке – всё в порядке» Цель: закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом Опытно-экспериментальная деятельность «Фруктовая лаборатория» Цель: развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования, наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы. Чтение Сиххад А. "Сад" (пер. с азербайдж. А. Ахундовой) Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему | Рассматривание репродукции картины И.И. Машков "Натюрморт. Фрукты на блюде" Цель: создать условия для развития у детей художественного и эстетического восприятие в процессе ознакомления с произведениями искусства Строительная игра (коллективная работа) «Фруктовый ларек для кукол» Цель: развивать конструкторские способности, воспитывать самостоятельность, умение видеть результат своего труда. Игровое упражнение «Поймай апельсин». Цель: учить ловить мяч двумя руками одновременно, развивать меткость, ловкость, крупную мускулатуру рук. |
25.10.2024 (пятница) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 8) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Вкусно и полезно» Цель: беседа о важности регулярного употребления фруктов и овощей, об их пользе для здоровья; формирование представления о том, что употребление немытых овощей и фруктов может быть опасно. Физминутка «Овощи» Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения самочувствия, повышение внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки Практическое упражнение «Вырежи фрукт» Цель: упражнять в вырезании силуэтов фруктов по шаблону КГН «Вилкой можно брать картошку, мясо, рис.... Не надо ложкой!» Цель: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол. | 1ИЗОдеятельность (рисование) Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» Программное содержание: Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать изображения на листе. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за собакой» Цель: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями приближения зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях. Подвижная игра «Волк во рву» Цель: развивать умение детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений. Дидактическая игра «Что для чего нужно». Цель: продолжать знакомство с назначением бытовых приборов. Трудовая деятельность Уборка мусор на экологической тропе Цель: воспитывать желание беречь и охранять природу Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа Приседание Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности Минутка здоровья «Если кто-то заболел» Цель: закрепить знание о том, что при любом заболевании необходимо вызвать врача, не ходить в детский сад (почему?), выполнять назначения врача; развивать связную речь; мышление. Просмотр фильма "Мешок яблок", студия "Союзмультфильм", режиссер В. Бордзиловский, 1974. Цель: доставить детям радость, воспитывать культуру просмотра мультфильмов Гимнастика для глаз «Глазки видят все вокруг Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения Подвижная игра «Огуречик, огуречик» Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу | Рассматривание иллюстраций «Фруктовые деревья» Цель: расширить представления детей о фруктах и фруктовых деревьях, учить узнавать плодовые деревья. Подвести детей к пониманию того, что плоды созревают в течении лета, а осенью люди их собирают. Игра-лото «Овощи-фрукты» Цель: закрепить знания названий овощей, фруктов и ягод, пополнение словарного запаса, развитие памяти, восприятия, концентрация внимания Музыкальная игра «Урожайный оркестр» Цель: развивать чувство ритма, музыкальной формы; Способствовать закреплению и расширению знаний детей о ягодах, фруктах, овощах средствами музыкальной игры; Развивать быстроту реакции. |
Тема недели: «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»
Дата | Утро | Образовательная деятельность | Прогулка | Вторая половина дня | Самостоятельная деятельность детей |
28.10.2024 (понедельник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 8) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа-рассуждение «Если бы не было птиц, то …» Цель: развивать умение детей делать выводы в ходе рассуждения, воспитывать бережное отношение к птицам. Чтение Н. Сладков «Вороний сигнал» Цель: учить детей понимать главную мысль произведения, её мораль, воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете. Слушание «Звуки природы. Голоса птиц» Цель: продолжать учить узнавать голоса птиц: соловья, скворца, кукушки и других, предложить детям подумать, в какое время года это происходило. КГН: «Все знают, чтоб вытереть руки и рот, культурный ребёнок салфетку берёт» Цель: совершенствовать умение детей пользоваться салфетками, закрепить знания об удобстве использования ими в различных ситуациях; формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, здоровью | 1 ФЦКМ Тема: «Пернатые друзья» Программное содержание: Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за воронами и галками» Цель: развивать интерес к природе; расширить знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении к среде обитания; обогащать словарный запас; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Подвижные игры: «Лапта» «Гори - гори ясно» Цель: упражнять в беге в прямом направлении, в умении правильно пятнать. Упражнение «Мяч над головой» Цель: упражнять в перебрасывании мяча друг другу. Трудовая деятельность Кормление птиц Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа: «Перебрось - поймай» Цель: упражнять в ловле мяча. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности Беседа «Сердце- наш мотор» Цель: рассказать о работе сердца; помочь уяснить, что сердце работает по-разному в зависимости от степени физической нагрузки; выяснить, что надо сделать, чтобы сердце было сильным и крепким. Опыт «Наше сердце» Цель: смоделировать работу «здорового», тренированного сердца и «слабого», нетренированного. Пение "Ворон", рус. нар. песня, обраб. Е. Тиличеевой; Цель: формировать певческие навыки, умение брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами, произносить отчетливо слова, своевременно начинать и заканчивать песню, эмоционально передавать характер мелодии. Развивать песенный музыкальный вкус. | Дидактическая игра «Какая птица» Цель: продолжать учить узнавать и называть зимующих и перелётных птиц, закреплять понятие «зимующие», «перелётные». Подвижная игра «Перелет птиц» Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещая с познавательно – исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; развивать смекалку. |
29.10.2024 (вторник) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 8) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Особенности строения тела птиц» Цель: изучить строение тела птиц; найти между ними сходство и различия; продолжать формировать у детей такие умственные умения, как сравнение, анализ, сопоставление, обобщение; прививать чувства любви и заботы о птицах. Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко» Цель: развитие дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки и диафрагмы Словесная игра «Опиши птичку, а мы угадаем» Цель: развитие речи, активизации словаря и пополнение словарного запаса, умение составлять предложения Пальчиковая гимнастика «Птички-невелички» Цель: развитие мелкой мускулатуры пальцев руки, точной координации движений Самообслуживание «Что у кого не в порядке?» Цель: учить замечать неполадки в одежде других, тактично указывать на них. | 1 Развитие речи Тема: «Литературный калейдоскоп» Программное содержание: Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят 2 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за хвойными деревьями» Цель: закреплять умение детей узнавать хвойные деревья по характерным особенностям их строения, признакам, отличающим их от других деревьев. Подвижные игры: «Встречные перебежки», «Попади в обруч» Цель: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость. Дидактическая игра «Что растет в родном краю». Цель: закрепить знания детей о растениях нашего края. Трудовая деятельность Расчистка участка и дорожек от мусора Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа: «Прыжки со скакалкой». Цель: учить прыгать одновременно на обеих ногах Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: активизировать обмен веществ, тренировать защитные механизмы организма, развивать умения осознанно управлять движениями КГН «Выходи, водица, мы пришли умыться!» Цель: учить детей умываться после дневного сна, способствовать повышению самостоятельности; воспитывать аккуратность Чтение "Желтый аист", пер. с кит. Ф. Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему Физминутка «Перелетные птицы» Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышение внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки Дидактическая игра «Посчитай птиц» Цель: упражнять в согласовании числительных с сущ. (один воробей, два воробья и т. д.) | Слушание "Жаворонок", муз. М. Глинки Цель: учить различать жанры музыкальных произведений. Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения. Дидактическая игра «Что есть у птицы?» Цель: (клюв, перья, крылья…) - развивать память, находчивость. Игры с фасолью (горохом) «Пернатые друзья» (выложить по контуру фигуру птицы) Цель: развивать мелкую моторику, творческое воображение, память. |
30.10.2024 (среда) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 8) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Осенние заботы птиц» Цель: обобщение знаний детей о жизни птиц в осенний период. Продолжать учить детей видеть закономерности в живой природе. Воспитывать бережное отношение к птицам в осенний период. Чтение русской народной потешки «Сорока»/ Рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова. «Русские народные сказки, песенки, потешки». 1959 г. Цель: учить детей чётко проговаривать слова потешки. Предложить рассмотреть изображение сороки, отметить её характерные особенности. Рассказать о работе художника, подвести к выявлению особенностей работ Ю. Васнецова КГН: «От вредных микробов есть средство простое - они погибают от мыла с водою» Цель: закреплять умение детей тщательно мыть руки с мылом, проверять их чистоту, пользоваться индивидуальным полотенцем; формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, здоровью, стремление быть аккуратными. | 1 ФЭМП Тема: Занятие 4 (повторение) Программное содержание: Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток. 2 Конструирование из строительного материала Тема: «Самолеты, вертолеты» Программное содержание: Расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и пр.) Формировать обобщенные представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки Упражнять в создании схем будущих построек Развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки. 3 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Нахождение осенних примет» Цель: развивать у детей умения самостоятельно выделять признаки осени в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание; устанавливать взаимосвязи Подвижная игра «Сокол и Лиса» Цели: обучение ходить приставным шагом, развитие гибкости и воображения Дидактическая игра «Природа и человек». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. Трудовая деятельность Подметание дорожек Цель: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа «Попади в обруч». Цели: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5-9 м; совершенствовать координацию движений Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений Этическая беседа «Дели хлеб пополам, хоть и голоден сам» Цель: продолжать формировать у детей привычку делиться с друзьями. Пение "Андрей-воробей", рус. нар. песня, обр. Ю. Слонова Цель: формировать певческие навыки, умение брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами, произносить отчетливо слова, своевременно начинать и заканчивать песню, эмоционально передавать характер мелодии. Развивать песенный музыкальный вкус. Дидактическая игра «Что делает воробей? Цель: учить употреблять возвратную форму глаголов 3 лица единственного числа настоящего времени. | Игровая ситуация «Птичьи посиделки» Цель: развивать сюжет игры по замыслу, учить детей перевоплощаться в птиц, подражая их повадкам. Игра - инсценировка по стихотворению А. Барто «Воробей» Цель: учить выполнять движения согласно тексту, развивать творческий потенциал Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы» Цель: закрепить названия зимующих и перелётных птиц, характерных признаках внешнего вида. |
31.10.2024 (четверг) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 8) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Почему птицы улетают?» Цель: формировать представления детей о перелётных птицах. Закреплять представления о том, как похолодание изменяет жизнь птиц. Развивать познавательный интерес детей к миру птиц. Дидактическая игра «Произведения где встречаются перелетные птицы» Цель: развивать память, логическое мышление. Самообслуживание «Наши вещи» Цель: развивать умение детей аккуратно складывать вещи в шкафчике после прогулки, обсудить, почему это важно, активизировать лексику, связанную с названием одежды. Дежурство по столовой. «Сервировка стола» Цель: развивать умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. | 1 Развитие речи Тема: «Литературный калейдоскоп» (повторение) Программное содержание: Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят 2 ИЗОдеятельность (лепка) Тема: «Красивые птички» (По мотивам народных дымковских игрушек) Программное содержание: Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество. 3 Музыка По плану музыкального руководителя | «Наблюдение за почвой» Цель: продолжать знакомить с многообразием природных явлений; расширить речевой запас новыми словами: туман, иней, изморозь. Подвижная игра «Волк и ягнята». Цель: развивать ловкость, быстроту движения. Дидактическая игра «Слова короткие и длинные» Цель: формировать у детей понимание звукослоговой структуры слова, делить слова на слоги, дифференцировать на слух короткие и длинные слова. Трудовая деятельность. Уборка участка от веток, камней, сухих листьев Цель: воспитывать уважение к труду дворника Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. Индивидуальная работа «Ходим боком» Цель: совершенствовать умение ходить по наклонной доске боком Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: облегчить переход от сна к бодрствованию, помочь детскому организму проснуться, улучшить настроение Самообслуживание «После сна заправь постель, даже если очень лень» Цель: закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Ситуативный разговор (здоровье) «Глазки с детства береги, с телефоном долго не сиди» Цель: формировать представления о негативном влиянии гаджетов на зрение Зрительная гимнастика «Птички». Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Чтение Сладков Н.И. "Серьезная птица" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему | Конструктивно – модельная деятельность «Ласточка» Цель: повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике оригами; закрепить умение следовать инструкциям педагога; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность. Сюжетно-ролевая игра «Покормим пташек» Цель: учить детей выбирать себе роль, играть по ролям; развивать диалогическую речь, соблюдать правила безопасности. |
01.11.2024 (пятница) | Утренняя гимнастика (Комплекс № 8) Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и хорошего настроения, формировать у детей потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями Беседа «Что мы знаем о перелетных птицах» Цель: обобщить и систематизировать знания детей о перелетных птицах. Вспомнить причину перелетов птиц. Развивать умение различать птиц. Воспитывать заботливое отношение к птицам. Артикуляционная гимнастика «Птенчики» Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Коллекционирование «Мини-календари. «Перелетные птицы» Цель: способствовать проявлению избирательных интересов: прививать навыки культуры и оформления коллекции и сбора материала; формировать умение классифицировать, группировать, обобщать: активизировать участие родителей в образовательном процессе КГН «Личная гигиена» Цель: развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. | 1ИЗОдеятельность (рисование) Тема: «Синие и красные птицы» Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное эстетическое восприятие, образные представления. 2 Физкультура По плану инструктора по физической культуре | «Наблюдение за трудом шофера» Цель: продолжать формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Подвижная игра «Мы — шоферы» Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых. Дидактическая игра «Добавь слог». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. Трудовая деятельность Сбор камешков на участке. Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: развивать двигательную активность детей, способствовать закаливанию организма. Индивидуальная работа «Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать игру. | Гимнастика после сна (Комплекс № 4) Цель: обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности Чтение Бианки В.В. "Сова", "Синичкин календарь", "Молодая ворона" Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно слушать литературное произведение. Способствовать формированию эмоционального отношения к нему Слушание "Пляска птиц», муз. Н. Римского-Корсакова. Цель: учить различать жанры музыкальных произведений. Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения. Просмотр фильма "Серая шейка", студия "Союзмультфильм", режиссер Л. Амальрик, В. Полковников, 1948. Цель: доставить детям радость, воспитывать культуру просмотра мультфильмов Зрительная гимнастика «Птички». Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. | Трудовое поручение: «Мытьё кисточек и непроливаек» Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, промывать кисточки и непроливайки под проточной водой комнатной температуры. Воспитывать желание трудиться во благо других. Дидактическая игра «Волшебные фигуры» Цель: упражнять в умении выкладывать птицу из геометрических фигур. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарно-тематический план на апрель старшая группа
планирование воспитательно-образовательной работы...
календарно-тематический план на март старшая группа
планирование...
календарно-тематический план на май старшая группа
планирование...
Календарный тематический план работы в старшей группе на первую неделю апреля
Календарный план работы с детьми в старшей группе на тему: "Космос" на неделю...
Календарный тематический план работы в старшей группе на май месяц
Каленарный план работы с детьми в старшей группе на тему: "День победы" и "Растения луга. Насекомые"...
Календарный тематический план работы в старшей группе на тему: "Моя родина - Россия"
Календарно тематическое планирование в старшей группе, первая и третья неделя февраля, по теме: "Моя родина -Россия" (Россия, народные промыслы, защитники отечества)....
Календарно-тематическое (ежедневное) планирование воспитателя старшей группы
Календарно-тематическое планирование воспитателя старшей группы...