День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

ПОНЕДЕЛЬНИК  04.12.2023

Утро:

Инд. раб. Собери постройку.- Николь, Ева

Дежурство помогать накрывать на стол к обеду

Труд: выполнение разного рода поручений.

Утренняя гимнастика: «Котята»

Пальчиковая гимнастика: «Семья»

Д.и: «Чей голос»

КГН: правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу, правильно держать ложку

Сюжетно-ролевые игры:

 «В лесу»

Настольно-печатные игры:

 «Собери пирамидку», «шнуровка», «Разрезные картинки»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Консультация:«Учим детей самостоятельности».

Разместить  папку передвижку в приемной по теме недели, чем можно позаниматься с детьми дома.

2. Организационно- образовательная деятельность

1.ОО «Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи.» Зан.№13 «По дорожке в зимний лес» Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст18-19.

Цель:Совершенствовать  зрительное прослеживание по зигзагообразной линии, координацию движений пальцев; знать и называть глаголы единственного числа настоящего времени: «прыгает», «скачет», развивать мелкую моторику пальцев, воспитывать добрые чувства

2.ОО «Музыка» по плану музыкального руководителя

Прогулка:

  Наблюдение: за погодой (солнце, осадки, ветер)

Подвижные игры: «Зайка», «У медведя во бору».

Труд: Предложить детям собрать  игрушки в корзину после прогулки.

ОВД: прыжки на месте

Самостоятельная деятельность детей.

 Индивидуальная работа: «беги ко мне».

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гим.- ка в кроватях.

Закаливающие процедуры: Ходьба по массажным дорожкам

Чтение худ. лит- ры:  М. Пляцковский «Ежик, которого можно погладить»,  «Как две лисы нору делили» ,

Беседа: «Дикие животные» » -формировать умения узнавать,  и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных

Дидактические игры: «Кто спрятался»», «Что изменилось?»

Сюжетно-ролевые игры :

«Позовем зверей в гости ».

Настольно-печатные игры:

Лото, «собери кубики»

Рассматривание иллюстраций «Звери»

Рисование,  конструирование,  

Драматизация сказки «Репка»

Воспитывать желание делать все сообща, помогать друг другу.0

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

ВТОРНИК 05.12.2023

Утро:

Индивид. работа:  Д/и «Прятки». Цель: развитие внимания.- Диана, Маша

Труд: выполнение разного рода поручений.

КГН: Продолжаем учить детей правильно мыть руки, пользоваться мылом  

Утр. гимнастика комплекс «Котята»

Д.и: «Разложи картинки»

Пальчиковая игра:  Разучивание пальч. Гимнастики «Прилетайте, птички!»

Сюжетно-ролевые игры  

 «Позовем зверей в гости»,

Настольно – печатные игры: «Кто где живет?»

««Рыбалка».

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Индивидуальные консультации, беседы  по вопросам родителей

2. Организационно- образовательная деятельность  

1.ОО. «Со строительным материалом» Зан.№1 «Дорожка разноцветная» Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст.134-135.

Цель:Побуждать детей выполнять элементарные действия с кирпичиками (приставлять кирпичики друг к другу узкой короткой гранью).

2. ОО «Развитие движений»- «Зайка серенький сидит»

Прогулка:

Наблюдение:  за трудом дворника.

П/и «Воробышки»

Труд:  Предложить детям собрать игрушки в корзину после прогулки.

ОВД: «Перепрыгни ямку» - прыжки

Трудовая деятельность   Подкормка птиц на участке детского сада.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры 

II половина дня

Оздоров. гимн-ка: в кроватях

Закаливающие процедуры: Ходьба по массажной дорожке.

Беседа:  «Можно ли трогать животных, насекомых?» (правила поведения);

Чтение худ. лит-ры:  К.Ушинский «Лиса Патрикеевна»

Дидактическая игры: «У кого кто?», «Чей домик?».

М.п игра: «Воробушек замерз».

Сюжетно-ролевые игры: «В зоопарке».

Настольно-печатные игры:

вкладыши. Собери картинку

Рисование лепка, конструирование  «Домики для животных»

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

                                            СРЕДА 06.12.2023

Утро:

Индивид. раб.   Дид. игра «Один и много». Цель продолжать учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества.- Мия, Саша

 Дежурство по столовой- помощь няне

Труд: приучать детей помогать младшему воспитателю, убирать посуду со стола, салфетки, кружки

КГН:  Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Утр. гимнастика : комплекс «Котята»

Ситуативный разговор «Объясни Хрюше, почему нужно полоскать рот после еды», «Как правильно пользоваться салфеткой

Сюжетно-ролевые игры

 « В гости к лисичке»

Настольно-печатные игры:

«Чья тень», «Кто, что ест»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

-закреплять навыки последовательности одевания и раздевания

2. Организационно-образовательная деятельность  

1.ОО. «Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи» Зан.№13 «Тихо - громко» Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст.50.

Цель:Развивать голосовой аппарат, отрабатывать навык тихого и громкого проговаривания отдельных слов. Воспитывать умение слушать.

2.ОО «Музыка» по плану музыкального руководителя

Прогулка:

 Наблюдение: за птицами

П/ игры: «У медведя во бору»

ОВД: брось мяч

Трудовая деятельность   Подкормка птиц на участке детского сада.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гимн-ка:в кроватях

Закаливающие процедуры: Ходьба по дорожке.

Беседа: «Что едят птицы зимой».  

Чтение худ. лит- ры:  Г. Ладонщиков  «Медведь». Г. Скребицкого, В. Чаплиной «Как белочка зимует»,

Пальчиковая гимнастика: «Наши пальчики»

МП/И «Птицы крыльями махали – все летали и летали»

Сюжетно-ролевые игры: « Зайка заболел».

Настольно-печатные игры:

«вкладыши». «Собери бусы»

конструирование,

Драматизация сказки «Курочка ряба»

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

ЧЕТВЕРГ 07.12.2023

Утро:

Инд. раб.  - Дид. игра «Найди одинаковых животных»- Марк, Данил

Труд: Помогаем протирать пыль в уголке природы.

КГН: учить одеваться и раздеваться самостоятельно

утр. гимнастика комплекс «Воробышки»

ситуативная беседа «Как умываются животные»;        проговаривание названий частей тела (рука, ладошка, пальчики, локоть), уточнить, как умываются животные (кошка, собака)

Игры: Мозайка

Сюжетно-ролевые игры: «Уложим мишку спать»,

Настольно-печатные игры:

Лото «парочки», дид. игра «Ежик»

Рисование, лепка, конструирование, аппликация  по замыслу

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Дать рекомендации родителям по изготовлению игр- пособий по проекту.

2. Организационно - образовательная деятельность  

1. О.О «С дидактическим материалом»  Зан.№17 «Грибочки по местам»  Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст83.

Цель: Побуждать детей вкладывать грибочки в отверстия стола и различать основные цвета, воспитывать положительное отношение к занятиям.

2. ОО «Развитие движений»- «Зайка серенький сидит»

Прогулка:

Наблюдение: за снегом.

П/и «Зайка», «Ходит Ваня».

 Труд: собрать игрушки после прогулки.

 Индивидуальная работа: закрепляем умение ходить парами..

ОВД: бег

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гимн-ка. В кроватях

Закаливающие процедуры: ходьба по дорожке из пуговиц.

Беседа: «Как животные готовятся к зиме?».

Чтение худ. лит-ры:  р.н.с. «Заяц-хваста»Г. Скребицкого, В. Чаплиной «Как белочка зимует»

Пальчиковая игра: Разучивание пальч. Гимнастики «Прилетайте, птички!»

М.п игра: «Воробушек замерз».

Сюжетно-ролевые игры: «Зайка заболел»

Рисование, лепка, конструирование, аппликация  

Драматизации использование свет короба «колобок

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

ПЯТНИЦА 08.12.2023

Утро:

Индивид. раб.  Д. игра «Подбери игрушки маленькому зайке и большому мишке»- закреплять умение классифицировать предметы по величине.- Арина, Ангелина

Дежурство по столовой- Диана

Труд: убираем куколки в уголке для девочек.

КГН: приучать детей к соблюдению режима дня. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться в правильной последовательности,

 утр. гимнастика «Воробышки»

 Д/И «Покормим птенчиков».

Ситуативный разговор «Научим зайку умываться»

Сюжетно-ролевые игры: «Заюшкина избушка».

Настольно-печатные игры:

«Трафареты», « Обводилки»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Индивидуальные консультации

рекомендации  родителям  

Во время прогулок по городу, обратить внимание как нужно правильно переходить дорогу, чего нельзя делать, Как вести себя во время езды в транспорте.

2. Организационно - образовательная деятельность  

1.ОО « Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи»  Зан.№13 «По дорожке в зимний лес»  Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст18.

Цель: Совершенствовать  зрительное прослеживание по зигзагообразной линии, координацию движений пальцев; знать и называть глаголы единственного числа настоящего времени: «прыгает», «скачет», развивать мелкую моторику пальцев, воспитывать добрые чувства

2.ОО « С дидактическим материалом»  Зан.№ 18 «Прокати лошадку»  Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст84 -85.

Цель:Формировать у детей ориентировку в помещении, развивать слуховое восприятие, узнавать лошадку среди других игрушек, произносить упрощённые слова: но – но, иго – го, на, пей, лошадка.

Прогулка

Наблюдение: за трудом дворника.

П/и «Птички в гнездышках».

Труд: собрать упавшие ветки и вынести на край участка

Индивидуальная работа: учимся подниматься по лестнице.  

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гимн-ка в кроватях

Закаливающие процедуры: ходьба по ребристой дорожке, мягкие дорожки.

Беседа: «Почему еж колючий?»

Чтение худ. лит-ры: В. Бианки «Белкина сушильня»

 Г. Скребицкого, В. Чаплиной «Как белочка зимует», В. Чаплиной «Как белочка зимует»

Дидактическая игра: «Чей домик », «Чей детеныш? »

МП/И «Птицы крыльями махали – все летали и летали»

Сюжетно-ролевые игры:

«Мы идем в зоопарк»

Настольно-печатные игры:

«Найди свой дом», лото

Рисование, лепка, конструирование. рисование  

Просмотр любимых мультфильмов