Конспект по развитию речи «Звуковая культура речи „Звуки [З] и [З’]“ в средней группе, с элементами аппликации "ОДУВАНЧИК"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект по развитию речи «Звуковая культура речи „Звуки [З] и [З’]“ в средней группе, с элементами аппликации "ОДУВАНЧИК"

Цель:

• познакомить со звуком з-зь, научить его произносить, находить слова, в которых есть звук з-зь.
• организовать образовательную деятельность детей, направленную на усвоение знаний о первых весенних цветах (одуванчиках);
• создать условия для развития у детей умения отвечать на поставленные вопросы, подбирать ассоциации, дополняя предложения;
• продолжать учить детей рассматривать и описывать картину в определённой последовательности;
• активизировать словарь детей посредством подбора прилагательных и образных сравнений.
• вызвать эмоциональный отклик детей на описание цветка в стихотворной форме, способствовать формированию бережного отношения к природе.

Задачи:

образовательные:

• учить произносить звук з-зь твердо и мягко; различать слова с этим звуком.
• организовать знакомство детей с этапами развития первого весеннего цветка (одуванчика)
• продолжать обучать последовательному выполнению задания.

развивающие:

• развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук, развивать речевое внимание
• совершенствовать интонационную выразительность
• способствовать обогащению словарного запаса, развитию монологической речи
• развивать умение четко проговаривать слова чистоговорок, сочетать слова и действия при выполнении физкультминутки

• развивать коммуникативные навыки, умение работать в коллективе
• развивать внимание, память, эстетический вкус

воспитательные:

• воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать словарь; воспитывать культуру общения.
• воспитывать заботливое отношение к растительному миру, эмоционального отклика на красоту окружающей природы
• воспитывать аккуратность, усидчивость, любознательность, культуру труда
• воспитывать дружелюбные отношения в детском коллективе.

Словарная работа: расцвели, созрели, пыльца , нектар.

Предварительная работа: рассматривание картинок с первыми весенними цветами, разучивание чистоговорок и слов физкультминутки, упражнение в подборе сравнений и прилагательных при описании предметов и объектов природы, чтение стихотворений о цветах, слушание песен об одуванчиках.

Оборудование: ноутбук, магнитная доска, магниты, мыльные пузыри для дыхательной гимнастики, верёвочка с прищепками.

Дидактический материал : картинки с изображением одуванчиков, фигурка пчёлки, цветочки их фетра.

Ход работы:

Мотивационный этап

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Закройте глазки

Звучит музыка : "Звуки природы"

Представьте ,что вы на полянке, где растут красивые жёлтые цветы, ярко светит солнышко, и поют птички.

Воспитатель: Открывайте глазки.

Здравствуйте ребята, мои хорошие. Я цветок , меня зовут Одуванчик, а цветы на полянке это все мои друзья.

Иллюстрации одуванчика

Ребята какого цвета одуванчики? (Жёлтого)

На кого похож одуванчик? (Солнце)

Воспитатель: Носит одуванчик жёлтый сарафанчик

Подрастёт нарядится в беленькое платьице

Лёгкое , воздушное , ветерку послушное.

Ребята со мной вы поздоровались , а с остальными цветами нет.

Давайте поздороваемся (представьте , что пальчики это одуванчики)

Пальчиковая гимнастика "Здравствуйте"

• Какие вы приветливые дети молодцы !

• А давайте проверим ,какие вы дружные?

Пальчиковая гимнастика "Дружат наши пальчики"

Молодцы ребята!

Звучит звук пчёл

• Ребята вы слышите, что это за звук?
• Ой – Ой!
• Кто же к нам едет, ползёт, а МОЖЕТ ЛЕТИТ, или плывёт?

Дети: Пчелы!!!

• А вы знаете , как жужжит пчела?

Дети: "З" З з- з- з

Воспитатель:

А если пчёлка быстро летит, медленно, а если злится.

• Пчёлы , прилетают на поляну каждый день , они очень трудолюбивые :
• А для чего прилетают пчёлки на полянку?(Чтобы собрать пыльцу)
• Дети , а для чего пчёлам нектар?
• Дети: Правильно, чтобы приготовить вкусный полезный мёд.

Воспитатель: Ребята посмотрите к нам прилетела пчёлка. Ух какая красивая.

• Она, что то говорит.
• Случилась беда.
• Пчёлки прилетели на полянку и испугались . Все жёлтые одуванчики , стали белые . Она говорит , что они заболели, и их нужно показать Ай – болит - у .

Воспитатель:

Ребята , а как вы думаете . что случилось?

• Они созрели.
• Пчёлка присаживайся на цветок, а ребята тебе расскажут , что происходит с одуванчиками, и как они растут.

Исполнительный этап

Воспитатель: На верёвочке развешиваем иллюстрации одуванчиков , в разной стадии развития.

Дети с помощью магнитов переносят в правильной последовательности

(стадии развития одуванчика) на магнитную доску, и составляют рассказ.

Физ. минутка " ОДУВАНЧИКИ"