СТРУКТУРА НЕДЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА
методическая разработка (старшая группа)

 Первая половина дня: занятия.

Вторая половина дня: совместная деятельность воспитателя с детьми и обогащение РППС.

Понедельник.

Вид деятельности. ФЦКМ Тема. Осенние листья.

Вот у меня есть несколько листьев. Скажите это листики одного дерева или нет? Дети: нет. Затем выяснить с каких деревьев листья и предложить детям рассмотреть листики. Содержание занятия: Исследование листьев на ощупь, на запах, строения листа с помощью лупы.

Гипотеза: У каждой части листочка есть свои обязанности.

Рассмотреть черешок – это часть, которая соединяет лист с веткой. У основания листа он уже, а ближе к ветке расширяется.

Рассмотрим верхнюю часть листа. На ней есть особенные линии – жилки. Это тонкие трубочки, которые идут от черешка по всему листу. Через эти жилки растение питается влагой.

Вывод: У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки, через которые листочки питаются влагой.

Использование мнемотехники для фиксации полученной информации. Составление детьми описательных рассказов: «Вот какие листики».

 РППС: листья, лупа, бумага, карандаши, фломастеры, мелки.

Вторник.

Вид деятельности.  Познавательное развитие + Математика Тема. «Почему листья падают по-разному?»

Гипотеза: Размер и форма листьев влияет на то, как они падают.

На прогулках мы замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Как мы с вами можем узнать, верна наша гипотеза (предположение) или нет. Эксперимент: дети берут листья и бросают их и пока лист опускается, внимательно следят за его полетом: быстро или медленно он падает, летит прямо вниз или кружится. (В  ходе эксперимента можно фоном включить «Осенняя песнь» П.И. Чайковского из серии классика для малышей).

Вывод: Крупные листья падают медленно и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.

Рассматривание осенних пейзажей. Рисование в нетрадиционной технике «Золотая осень».

При помощи мнемотехники фиксировать информацию, полученную входе эксперимента.

РППС: картины с изображением осенних пейзажей И.Шишкина, И.Левитана, И.Остроухова.

Среда.

Вид деятельности. Познавательное развитие. Тема. «Может ли листочек дышать?»

Гипотеза: В листьях есть очень маленькие отверстия, через которые они дышат.

Рассмотреть срез листа через микроскоп. Увидели в листьях маленькие отверстия.

Смажем вазелином на одном листочке верхнюю сторону, а на другом – нижнюю. И в течении недели наблюдаем. Лист, который был покрыт вазелином с нижней стороны, погиб. Потому что именно на нижней стороне листа находятся устьица, они открываются и закрываются, вбирая в себя углекислый газ и выделяя кислород.

Вывод: Листья дышат нижней стороной.

(Фиксация процесса исследования и результатов исследования происходит с помощью фото.)

Раскладывание листьев - засушивание.

Оформление результатов исследования в виде фото отчета.

РППС: фото сделанные утром, ножницы клей.

Чтение и обсуждение: Т. Скребицкий «Осень»

Четверг.

Вид деятельности. Познавательное развитие + Речевое развитие. Тема.

 «Почему осенью листья изменяют окраску?»

Гипотеза: Листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу в них.

Возьмем зеленый листочек и положим его внутрь согнутой пополам белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучим по листочку сквозь ткань. На ткани появились зеленые пятна. Это хлорофилл, он окрашивает листья в зеленый цвет. Положим ткань с зеленым пятном в холодильник. Через некоторое время пятно стало желто-коричневым. Хлорофилл разрушился.

Вывод: Осенью становится холоднее и меньше солнечного света. Хлорофилл в листьях постепенно уменьшается, пока не пропадет совсем. Тогда лист меняет зеленый цвет на желтый, оранжевый, коричневый, красный.

Создание аппликации, например «Лев», «Хитрый лис», «Петушок», «Осенний букет» (используя цветовую гамму листьев)

РППС: засушенные листья, клей, цветная бумага.

Пятница.

Вид деятельности. Познавательное развитие + Речевое. Тема.  «Почему осенью листья опадают?»

Гипотеза: Листья опадают, потому что листок «отделяет» себя от ветки.

Возьмем лупу и рассмотрим основание черешка у опавшего листочка и у сорванного с дерева листочка в том месте, где они прикрепляются к ветке. На черешке опавшего листочка мы увидели пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Подует легкий ветерок – и листья опадают.

Вывод: Осенью листья легко опадают, потому что у основания черешка появляется пробковый слой, который отделяет лист от ветки.

Создание книг «Как падают осенние листья?».