Конспект занятия по «Познанию» в первой младшей группе (2 – 3 года) Тема: Дидактическая игра «Расти, коса, до пояса»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по «Познанию»

в первой младшей группе (2 – 3 года)

Тема: Дидактическая игра «Расти, коса, до пояса»

Доминирующая образовательная область: коммуникация

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание»

Вид деятельности детей: игровая деятельность

Цель: учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словами и предложениями.

Программное содержание: познакомить с парикмахерскими принадлежностями (расческа, фен, бигуди); учить ориентироваться в пространстве группы: знать расположение и назначение различных центров активности, самостоятельно находить себе занятие, использовать игрушки-заместители; обогащать и развивать словарный запас за счет слов: стричь, сушить волосы, причесываться.

Оборудование: кукла,  расческа, ножницы, кувшинчик для воды, фен, пеньюары для детей.

Планируемые результаты: знают назначение парикмахерских принадлежностей.

Структура занятия

Длительность 10 минут.

Ход занятия

1. Вводная часть.

Дети сидят полукругом на стульчиках. Привлекаю внимание детей к уголку для игры в парикмахерскую.

2. Основная часть.

- Для чего стоит здесь этот уголок? (Дети отвечают)

Правильно, это парикмахерская, сюда приходят взрослые и дети, чтобы постричься. Кто из вас ходил в парикмахерскую с мамой? (Дети отвечают)

Сегодня я парикмахер, а вы будете приходить ко мне стричься. Кто первый заходит? (Дети отвечают)

А остальные немножко подождите.

Что вам нужно сделать? (Обращаюсь к Аделине.) Сначала мы наденем пеньюар, чтобы не испачкать одежду. Давайте помоем голову вашей дочке, польем водичкой, намылим (использую кирпичик-мыло), смоем опять водичкой и высушим полотенцем. Садитесь перед зеркалом, я буду вас стричь. (Выполняю действия.) Красиво получилось. Теперь я посушу волосики феном и причешу их. Кто следующий?

Игра повторяется. Можно предложить роль парикмахера ребенку. Слежу и при необходимости поправляю последовательность дейтвий.

3. Заключительная часть.

Занятие переходит в игру.