Статья "Нейроигры как средство активизации межполушарного взаимодействия у детей"
статья

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рябинка»

Республика Бурятия, Бичурский район, с. Бичура

Нейроигры как средство активизации межполушарного взаимодействия и стимулирования речевой активности у детей

Воспитатель: Перелыгина Валентина Сергеевна

«Мозг хорошо устроенный, стоит больше,

чем мозг, хорошо наполненный»

Мишель де Монтень

Для всех не секрет, что в современном обществе сложно найти абсолютно здорового человека. От чего это зависит? И почему так происходит? Дело в том, что в век развитых технологий изменился наш образ жизни. Люди сами не замечая происходящего, заменили физическую активность, на компьютеры, телевизоры, автомобили, тем самым вытеснив двигательную активность, которая является одним из ведущих факторов компенсации нарушенных процессов в мозге.

Все больше появляется детей с задержкой речевого и психического развития, с речевыми нарушениями, гиперактивных и невнимательных. Все чаще встречаются дети моторно неловкие, они плохо переключаются с одного движения на другое.

Развивать мозг необходимо с дошкольного возраста, тогда в школе и во взрослой жизни ребенку удастся избежать массы проблем, связанных с работой на компьютере, управлением автомобилем, каким-либо иным сложным устройством; он сможет полностью раскрыть свой внутренний потенциал и стать успешным

В настоящее время в образовательной среде наибольшее распространение получило применение нейропсихологичекого подхода, так как нарушение межполушарного взаимодействия является одной из причин недостатков речи, чтения и письма.

Межполушарное взаимодействия – это особый механизм взаимодействия левого и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему.

Развитие межполушарных связей построено на упражнениях и играх, в ходе которых задействованы оба полушария мозга. Одним из вариантов межполушарного взаимодействия является работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируется оба полушария и формируются сразу несколько навыков: согласованность движений рук и согласованность движений глаз.

Что же такое нейроигры?

Нейроигры- это телесно-ориентированные игры, которые позволяют через тело (части тела) воздействовать на мозговые структуры.

Применение нейроигр позволяет улучшить у ребенка память, внимание, речь, пространственные представления, мыслительную деятельность, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, обладает оздоравливающим и антистрессовым эффектом.

Каким детям необходимы нейроигры:

- если ребенок гиперактивный, «не слышит» взрослых, на замечания не реагирует ил наоборот чересчур медлительный и пассивный;

- заметна эмоциональная нестабильность, резкие перепады настроения;

- постоянно путает «лево» и «право», сезоны, жалуется на память;

- быстро переключается с одного действия на другое;

- плохо ориентируется в пространстве, не может скоординировать свои движения;

- есть проблемы с речью разной сложности;

- наблюдается слабая познавательная деятельность;

- плохо развита мелкая и общая моторика.

Включение нейроигр в режимные моменты и непосредственно – образовательную деятельность помогают сформировать у детей:

- развитие памяти, внимания, моторики;

- повышению умственной работоспособности;

- концентрацию внимания;

- стабилизация эмоционального фона;

- ребенок становится более самостоятельным и уверенным;

- повышается самооценка ребенка;

- развивается мелкая моторика.

Использование нейроигр регулярно в своей работе привели к значимым изменениям в мозге детей. Дети, которые тренировали свой мозг с помощью нейроигр, имеют лучшую школьную успеваемость, лучшую память и более развитые когнитивные навыки по сравнению со сверстниками, не занимающимися такими играми. Нейроигры – это не только веселое и увлекательное занятие для детей, но и практический инструмент, который помогает детям развивать свой мозг и получать максимальную пользу от процесса обучения и игры.

Важно отметить, что нейроигры могут быть не только образовательными, но и развлекательными. Играя в них, дети получают удовольствие, а также развивают свои навыки. К примеру, играя в головоломки или групповые нейроигры, дети учатся решать различные задачи и взаимодействовать с другими детьми. Это помогает развитию их социальных навыков и умениям работать в коллективе.

В конечном итоге, нейроигры могут способствовать улучшению умственной гибкости и реакции, помогают детям научиться принимать решения и решать проблемы, а также создавать базу для успешного обучения в будущем. Они становятся важной и неотъемлемой частью детского развития и помогают детям раскрыть свой полный потенциал.