"Кинезиологические упражнения как средство активизации межполушарного взаимодействия и стимулирования речевой и познавательной активности у детей с нарушениями речи"
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (старшая группа)

Этапы

Содержание работы

Сроки

1 Диагностический

 1. Выделить  актуальность изучения данной проблемы

2. Изучить методическую литературу по теме.

3. Проанализировать уровень развития детей 

4.Создать предметно – развивающую среду в группе.

5. Разработать перспективный план на 2021-2022 учебный год.

Сентябрь-октябрь

2.
Прогностический

Цель:

Создать условия для развития межполушарных связей у детей дошкольного возраста для исправления недостатков устной речи и впоследствии, предупреждения нарушения чтения и письма будущих школьников.

Задачи: применять кинезиологические упражнения для основных направлений развития речи детей: коррекции нарушений звукопроизношения, фонематического слуха, лексико-грамматического строя речи; развивать  память, внимание, творческое мышление, воображение детей; повышать  познавательную активность; развивать координацию движений, точное выполнение упражнений; создать условия для снижения тревожности детей, повышения стрессоустойчивости организма, развивать способность к произвольному контролю.

Сентябрь-октябрь

3.
Практический

1. Подбор кинезиологических упражнений в соответствии с индивидуальными особенностями детей.

2. Составление циклограммы на год по использованию кинезиологических упражнений в режимных моментах и в непосредственной образовательной деятельности.

3. Включение кинезиологических упражнений в режимные моменты и непосредственно-образовательную деятельность в соответствии с индивидуальными особенностями дошкольников.

4.Работа с иллюстрированной картотекой «Кинезиологические упражнения».

Ноябрь-май

4.
Обобщающий

Подведение итогов.
Оформление результатов работы по теме самообразования.
Предоставление материалов. Презентация работы на уровне ДОУ.

Май

Внедренческий

Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение.

В ходе дальнейшей педагогической деятельности

№

Название

Автор

Издательство

Год выпуска

1

Теоретические основы прикладной кинезиологии.

Васильева Л. Ф.

Москва, изд-во ВИС, 2003 г. - 84 с: ил.

2

Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте

Семенович А. В

Учебное пособие для высших учебных заведений. – М., 2002

3

Обучение детей с учетом психофизиологии

Сиротюк А. Л.

Практическое руководство для учителей и родителей. М. : ТЦ Сфера, 2001. – 128 с.

4

Упражнения для психомоторного развития дошкольников

Сиротюк А. Л.

Практическое пособие. – М. : Аркти, 2008. – 60 с.

5

Коррекция обучения и развития школьников. М. : ТЦ «Сфера», 2008. – 41с

Сиротюк А. Л.

М. : ТЦ «Сфера», 2008. – 41с

6

Упражнения специального кинезиологического комплекса для восстановления межполушарного взаимодействия у детей и подростков.

Шанина Г. Е.

М., ВНИИФК, 1999.

Месяц

Тема

Вид деятельности

Сентябрь

• Изучение методической литературы по теме.
• Консультация для родителей «Комплекс упражнений нейрогимнастики для детей и рекомендации родителям»

Консультация для родителей

Октябрь

• Блок 1 Упражнения для развития межполушарного взаимодействия – для развития мыслителной деятельности, синхронизации работы полушарий, улучшения запоминания, повышения устойчивости внимания.
• Дидактическая игра «Нарисуй двумя руками»
• Комплекс кинезиологических упражнений

№ 1

НОД, самостоятельная деятельность

Ноябрь

• Блок 2 Упражнения для развития творческого (наглядно – образного) мышления – правое полушарие.
• Дидактическая игра «Нарисуй двумя руками»

• Комплекс кинезиологических упражнений

№ 2

НОД, самостоятельная деятельность

Декабрь

• Блок 3 Упражнения для развития абстрактно – логического мышления (левое полушарие).

• Дидактическая игра «Нарисуй двумя руками»

• Комплекс кинезиологических упражнений
• № 3

НОД, самостоятельная деятельность

Январь

• Блок 4 Упражнения для профилактики нарушений зрения и активизации работы мышц глаз.

• Дидактическая игра «Нарисуй двумя руками»

• Комплекс кинезиологических упражнений

№ 4

НОД, самостоятельная деятельность

Февраль

• Блок 5 Кинезиологиеское упражнение для дыхания,

• Дидактическая игра «Нарисуй двумя руками»

• Комплекс кинезиологических упражнений

№ 5

• Кинезиологическая сказка для детей

«Два котенка».

НОД, самостоятельная деятельность

Март

• Комплекс кинезиологических упражнений

      № 6

• Дидактическая игра «Нарисуй двумя руками»
• Кинезиологическая сказка для детей

«В лесу»

НОД, самостоятельная деятельность

Апрель

• Комплекс кинезиологических упражнений

      № 7

• Дидактическая игра «Нарисуй двумя руками»
• Кинезиологическая сказка для детей

«Две обезьянки».

НОД, самостоятельная деятельность

Май

• Презентация  на уровне ДОУ «Развитие межполушарных связей как средство развития речи у детей с ТНР»
• Комплекс кинезиологических упражнений

      № 8

• Дидактическая игра «Нарисуй двумя руками»
• Кинезиологическая сказка для детей «Яблонька»

ИКТ