Доклад выступления на методобъединении дошкольных работников "Применение современной образовательной технологии "Пластилинографии" в развитии мелкой моторики рук у детей с ОВЗ"
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Пукане» комбинированного вида

г. Ядрина Ядринского муниципального округа Чувашской Республики

Выступление на

методическом объединении дошкольных работников

на тему

«Применение современной образовательной технологии «Пластилинография» в развитии мелкой моторики рук у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)»

Подготовила:

воспитатель 1 квалификационной категории

Селиванова. Н. В.

Ядрин, 2024

I. Теоретическая часть        

СЛАЙД 1

Добрый день, уважаемые коллеги! Рада приветствовать вас на нашей сегодняшней встрече. Сегодня вас ждет мастер -  класс, а  это значит, что вы сможете проявить свое  творчество в рисовании.  Но вначале  немного теории.

Подготовка ребенка с ограниченными возможностями здоровья к полноценной общественной жизни требует целенаправленной коррекционно-развивающей системы. И в достижении этой цели немаловажную роль играет культурное, эстетическое воспитание ребенка с помощью средств инклюзивного образования по развитию мелкой моторики детей

  Обеспечение дифференцированного подхода в   процессе воспитания, обучения и развития   детей  ОВЗ является важнейшей задачей современной   отечественной коррекционной педагогики.

  СЛАЙД 2    

Наряду с незрелостью эмоционально-волевой сферы, недоразвитием познавательной деятельности, недостаточностью представлений об окружающем мире, нарушением речевого развития у детей с ОВЗ, в достаточно большем проценте случаев имеется отставание в психомоторном развитии. Поэтому развитие тонкой моторики является важным компонентом в коррекционной работе с детьми с ОВЗ, так как она взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь). 

СЛАЙД 3    

 Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Лепка может являться одним из видов обучения, способствующей развитию мелкой моторики дошкольников с ОВЗ, за счет использования пластичных материалов и разнообразных действий с ним. А   инструментом для работы с этим материалом служат ладошки и пальчики ребёнка. Пальчики во время работы находятся в постоянном движении.

СЛАЙД 4    

  Из всего многообразия видов изобразительного   искусства дети отдают предпочтение рисованию, но рисовать можно   не только краской, карандашами, фломастерами, но и пластилином. Рисование пластилином, по-другому –нетрадиционная техника - пластилинография, это современная образовательная технология. Одна из важнейших его задач -  это побуждать пальчики работать. Важность данной техники заключается в том, что развитие моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую и умственную деятельность и подготовить ребёнка к школе.

СЛАЙД 5  

 Моя проектная деятельность с дошкольниками направлена на нетрадиционные способы лепки и посвящена современной технике - пластилинографии. Считаю, что эта техника особенно глубоко влияет на развитие ручного праксиса и художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья. Первым и наиболее важным принципом  работы с детьми является индивидуальный подход к каждому ребенку. В процессе работы с этими детьми важно учитывать особенности развития каждого ребенка. Из-за особенности детей, работа ведется только в индивидуальной форме, и задания подбираются по их возможностям и возрасту,

 СЛАЙД 6  

Одним из достоинств образовательной деятельности по пластилинографии с детьми является интеграция предметных образовательных областей. Темы   занятий тесно переплетаются  с той деятельностью, которую они осуществляют на занятиях логопеда и дефектолога. Происходит   закрепление   информации, полученной на занятиях по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром и т. д).

В своей работе я использую пособия, которые сделала своим руками – это цветные иллюстрации с белыми кружочками, в которые наклеивается пластилин (форме, цвете, величине, положении в пространстве)   ПОКАЗАТЬ ШАБЛОНЫ ПО ТЕМАМ.  

СЛАЙД 7, 8,9

  Сегодня я хочу вас познакомить с видами пластилинографии, которые я использую в своей практике. 

Виды пластилинографии (Краткий рассказ о каждом виде).

II. Практическая часть

- Коллеги, вы сегодня узнали о нетрадиционной технике – пластилинографии.  Для кого-то эта техника, возможно знакома, а кто – то, может, услышал в первый раз.

 - Надеюсь, что эта техника заинтересовала вас, и вы примените его в своей работе.

 - Вспомните, пожалуйста, разновидности пластилинографии , о которых мы говорили. А сейчас я предлагаю вам самим побыть в роли детишек  и нарисовать картину. Что же мы будем рисовать? А об этом вы узнаете, отгадав загадку.

Ровно семь лепестков,
Нет пестрее цветков.
Оторвешь лепесток —
Полетит он на восток,
И на север, и на юг,
И вернется к нам он в круг.
Ты желанье загадай,
Исполненья ожидай.
Что же это за цветок?
Лютик? Ландыш? Огонек? (Цветик-семицветик)

Мастер – класс

- Сегодня, коллеги, мы с вами будем рисовать цветик-семицветик из волшебной страны с применением разных видов пластилинографии, с которыми я вас ознакомила.

Чтобы быть готовыми к интересной, но кропотливой работе, нам надо подготовить наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Пальчики» (И.Лопухина)

Выполнять движения в соответствии с текстом.

Этот пальчик мой танцует,

Этот вот кружок рисует.

Этот пальчик ловко скачет.

Будто легкий – легкий мячик.

А мизинчик мой, малышка,

Ноготком скребет как мышка.

А большой мой, толстячок,

Тот улегся на бочок.

А теперь все по порядку,

Пальцы делают зарядку.

Самостоятельная работа педагогов (Включить музыкальный фон)

III. Заключительная  часть

- Уважаемые коллеги! Спасибо вам за активное участие в работе мастер - класса и  за чудесные цветы. У вас получились очень красивые и яркие рисунки. Надеюсь, что вам понравился такой метод рисования?

В завершение хочу  зачитать вам высказывание Жан-Жака Руссо: 

 «Час работы научит большему, чем день объяснений, ибо, если я занимаю ребенка в мастерской, его руки работают на пользу его ума».

Я вам благодарна за сотрудничество. Всем спасибо!  

Попросить привести в порядок свое рабочее место.

Фотографии