Тех.карта по трудовой деятельности
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Знания

Умения

Отношение

Дети знают, как поддерживать порядок в группе: мыть игрушки, строительный материал, ухаживать за растениями.

Дети  умеют убирать свое рабочее место в конце трудовой деятельности.

Дети проявляют любовь к труду.

Этап

Цель, задачи этапа

Деятельность

педагога

Деятельность

воспитанников

Методы, приемы

1 этап

Вызвать интерес к трудовой деятельности

Я загадаю вам загадку, а вы послушайте внимательно и отгадайте о ком она:

На поляне возле ёлок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нём миллион.

Правильно о муравьях! А как называют муравьев? Правильно, в народе муравьев называют тружениками, а почему? А кого еще можно назвать тружениками?

Ребята, а вы знали, что есть такая служба, которая тоже помогает людям, а называется она служба быта или клининговая компания?

Как вы думаете какие услуги оказывает эта служба? 

Да, эта служба убирается в квартирах, моет окна, стирает и чистит вещи, мебель.

Что же делают работники службы быта?

Ребята, вы бы хотели поработать в службе быта и помогать людям? А вы помогаете родителям? А в детском саду хотели бы помочь?

Дети внимательно слушают загадку и после отгадывают ее.

Дети отвечают на вопрос воспитателя.

Дети отвечают на вопрос воспитателя

Дети отвечают на вопрос воспитателя.

Дети отвечают на вопрос воспитателя

Художественное слово: загадка

2 этап

Стимулировать детей к трудовым действиям,  а также к взаимодействию в ходе труда

Давайте организуем свою службу быта в нашей группе. Как вы думаете, кому мы можем помочь в нашей группе? 

Чем мы можем ему помочь? 

Как вы думаете, как организовывают свою работу работники службы быта? 

Они выполняют заказы, поступающие от людей. Вот и в нашу службу тоже пришли 3 заказа от младшего воспитателя. Чтобы их выполнить нам нужно разделиться на три бригады.

В каждой бригаде должен быть бригадир, который будет контролировать работу всей бригады. Давайте выберем бригадиров при помощи считалок, чтобы никому не было обидно. 

Бригадиры подходят ко мне и вытягивают конверты с заказами.

Теперь возвращайтесь в бригады и обсудите свои заказы, возьмите то, что вам понадобится для работы. 

1-я бригада: протирание и полив цветов.

2-ябригада: протирание пыли с полок.

3-я бригада: уборка игрушек в центрах активности.

Ребята, вы все обсудили?

1-я бригада, что вам понадобится для работы? 

2- бригада, что необходимо вам? (таз с водой, ветошь).

3-я бригада, что потребуется вам? (контейнеры).

А теперь наденьте фартуки, возьмите все необходимое для работы и разойдитесь на свои рабочие места.

Дети подходят к воспитателю и вытягивают конверты  заказами.

Дети вскрывают конверты и читают заявки

Дети отвечают на вопрос воспитателя:

ведерко с водой, мягкие тряпочки, леечки.

Дети надевают фартуки и берут все необходимо для работы. Расходятся на свои рабочие места. Дети приступают к работе, по ее окончанию убирают инвентарь на свои места.

Беседа с детьми о службах быта, вопросы

3 этап

Вызвать удовлетворение от трудовой деятельности

Теперь подойдите ко мне и посмотрите все ли вы выполнили?

Скажите возникли ли у вас трудности при выполнении своей работы?  Ребята, вам понравилось работать в службе быта? Легко ли вам было выполнять сою работу? Как вы думаете почему нужно ценить свой и чужой труд? Спросить младшего воспитателя довольна ли она поделанной работой

У вас получилось, что каждый делал свое маленькое дело, а все вместе мы сделали одно большое доброе дело. У нас в группе теперь чистота и порядок. В благодарность за помощь я вручаю вам медали за хорошую работу.

Дети отвечают на вопрос воспитателя.

Подведение итогов, вопросы