Конспект образовательной деятельности по формированию основ патриотизма у детей 3-4 лет «Мини музей «Русская изба» (культура и быт русского народа)
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности

по формированию основ патриотизма у детей 3-4 лет

«Мини музей «Русская изба»

(культура и быт русского народа)

Цель: формировать представления детей о жизни и быте русского народа, о его традициях.

Задачи: знакомить детей с убранством русской избы (жилищем крестьянской семьи), с предметами старинного русского быта (печь, прялка, посуда, коромысло, ухват и т.д.);

- развивать связную речь;

- обогащать словарь детей народными загадками, новыми словами;

- воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства.

Оборудование: макет русской избы и печи, кухонная утварь, матрешки, тряпичные куклы

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель в русской народной одежде встречает детей.

Воспитатель: В дом заходите, всех приглашаем

Вот уж стоит на столе самовар,

Ярко на солнце, боками сверкая

Весело пускает колечками пар

Дети заходят в зал, оформленный под русскую избу.

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие, милости прошу!

Ребятки, посмотрите горница у меня небольшая да красивая какая! Здесь много интересных вещей, которые вы не видели у себя дома.

Воспитатель: Послушайте загадку и постарайтесь в избе найти отгадку:

Стоит изба из кирпича,

То холодна, то горяча (печка)

Воспитатель: Правильно, это печка.

Русской печки нет добрее,

Всех накормит, обогреет,

Варежки сушить поможет,

Деток спать она уложит.

На ней можно полежать или посидеть. Детки на печке на балалайке играли, да распевали:

«Трень-брень балалайка

Трень-брень поиграйка"

Воспитатель: Топили печь дровами. Дом без печки - не жилой дом. Кормилицей, матушкой называли печь русские люди. Ведь она и в самом деле кормилица – в ней пекли хлеб и пироги, варили кашу, щи, картошку - в чугунках. А ещё она согревала избу и людей обогревала.

Раньше в старину обедали все вместе за большим столом из большой деревянной супницы деревянными ложками. Вся семья садилась за стол и обедала, а ели они не из тарелок, а из глиняной посуды.

Хватит молча гостевать — пора загадку отгадать. Я буду загадывать загадку, а вы постарайтесь найти отгадку в нашей избе.

Выпускает жаркий пар

Древний чайник… (самовар).

За самоваром собиралась вся большая крестьянская семья, пили горячий чай с медом, с пирогами и блинами. Самовар стал символом добра, домашнего уюта и семейного покоя.

Воспитатель: А с чем вы любите играть? (ответы детей)

А в старину дети играли вот с такими куклами и игрушками.

Как маленькие солнышки куколки стоят

И глазками невинными на всё сейчас глядят.

Вы кукол не бросайте, вы их не обижайте

Пусть будут они вечно в вашем доме жить

Тепло, добро и счастье ваше сторожить.

Куклы шили из ткани (показывает тряпичную куклу). А из дерева и глины изготавливали различные игрушки (показывает глиняные игрушки)

Воспитатель: А ещё любили праздники справлять и в хороводные игры играть. Любили в старину веселиться от души. Хотите поиграть?

Хороводная игра «Карусель» (с лентами)

Воспитатель: (обращает внимание детей на одежду) Смотрите, какие платки носили русские женщины, а ещё вот такие сарафаны.

Мужчины носили широкие штаны (шаровары), и просторные рубашки. Обувью служили лапти.

Воспитатель демонстрирует стол, на котором находятся шкатулка, дети рассматривают ее содержимое.

Воспитатель: А в таких шкатулках хозяйки хранили принадлежности для рукоделья: нитки, напёрстки.

А это корзина – неотъемлемая часть русского обихода.

В русской избе почти все было сделано руками самих крестьян. Мебель была самодельная, деревянная, очень простая. Лавки, где спали, сундук для вещей, скамейки для сидения за столом.

Ребята, посмотрите, что на столе стоит? Эта та посуда, которой пользовались люди. Сделана она из дерева, из глины.

Этот чугунок. Он незаменим был в хозяйстве. По весу он тяжелый, так как сделан из чугуна, особого вида металла, который мог выдержать любой огонь и никогда не бился. Мужчины на полях работали, а хозяюшки хлеб да пироги пекли. Ребята, самое главное на столе – это хлеб! А выпекали его в русской печи. И говорили о хлебе так: «Хлеб всему голова!»

Воспитатель: Ребята, мы с вами узнали, как жили раньше люди.

Давайте поиграем в игру «Что было, что стало»

1. Раньше носили лапти, а сейчас (сапоги)

2. Раньше в печи готовили, а теперь (на плите)

3. Раньше на лавках спали, а теперь (на кроватях)

4. Раньше в сундуках одежду хранили, а сейчас… (в шкафу)

5. Раньше воду из колодца носили, а теперь (льется из водопровода)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а нам пора возвращаться в группу.

Скажите, мне, пожалуйста, что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей).

Воспитатель: Я вас хочу угостить сладенькими подарками. Это всеми детьми любимый петушок на палочке.

Угощайтесь гости дорогие…

До свидания ребятушки, до свидания мои милые.

Список используемой литературы.

1. Аболин Л.М., Валиахметов Х.Х. Духовно-нравственное развитие личности в событийной деятельности. – Казань: Издательство «Карпол», 2002. – 230 с.