Конспект образовательной деятельности по формированию основ избирательного права (подготовительная к школе логопедическая группа) Тема: «Мы - Россияне»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Ход занятия

I.Организационный момент.

Дети стоят вокруг  учителя-логопеда.

Придумано кем-то просто и мудро.

При встрече здороваться - доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам.

(дети улыбаются друг другу)

II.Постановка цели:

Посмотрите ребята, на доске появились буквы.

Назовите букву, которая стоит в верхнем правом углу,

 в левом нижнем углу, в левом верхнем углу, в правом нижнем углу, между буквами Р, И;  Д, Р;

Давайте соберем слово, расположив буквы  «по росту», начиная с самой высокой. Прочитайте  это слово.

( Родина)

-О чем мы будем говорить на занятии?

III.Закрепление знаний о Родине.

Чтение логопедом стихотворения

 «Родина» З.Александрова

Показ территории России на карте мира.

Подберите слова близкие по смыслу к слову Родина.

(Родина – Россия – Отечество - Отчизна,

Родина - матушка)

Дидактическая игра « Красивые слова»

Родина какая?

(любимая, могучая, великая, бескрайняя, свободная...)

Дидактическая игра «Хлопай, если услышишь

 слова-родственники»

Родина - родной, урок, народ, родители, дорога,

родиться, город, родня и др.

IV.Динамическая пауза  «Богатырская сила» (А.Пахмутовой)

( упражнения на развитие общей моторики и внимания, «Кулак-ребро-ладонь»)

V.Формирование основ избирательного права.

Наша страна очень большая и чтобы помогать президенту В.В.Путину управлять Россией ему нужны помощники, депутаты.

Депутаты представляют интересы людей, помогают им решать сложные проблемы.

-Предлагаю поиграть в игру «Депутат. Какой он?»

(дети выбирают те качества, которые необходимы депутату)

Честный, лживый, умный, ленивый, ответственный, скандальный, трудолюбивый, внимательный к проблемам людей.

Ответы детей: Депутат должен быть умным, честным, внимательным к проблемам людей.

-Где можно найти такого человека?

Ответы детей: Депутата выбирают избиратели на выборах. Выборы очень важны для всех. Если не ходить на выборы, то возможно изберут человека, который не сможет помочь людям жить лучше.

-А кто такие избиратели?

Ответы детей:

 Это люди, которые участвуют в выборах, голосуют за своего кандидата в депутаты.

Ребята, в сентябре в Хакасии состоятся выборы   мэра города  Абакана.  Давайте составим с помощью картинок алгоритм выборов.

Чтобы нам проголосовать, мы должны прийти куда?

Ответы детей: На избирательный участок

-На избирательном участке что будем делать?

Ответы детей:

На избирательном участке возьмем бюллетень,

отметим в нем знаком нашего кандидата и сбросим бюллетень в урну.

Итак, мы проголосовали!

С какого возраста разрешается голосовать мы узнаем, составив и прочитав предложение на карточках.

-О ком говорится в предложении?

-Сколько слов в предложении?

-Назовите слово-действие, предлог.

-Прочитайте 1-е слово,3-е слово,5-е слово, 4 слово,2-е слово.

-Выкладываем  схему этого предложения.

-Во сколько же лет становятся избирателем?

(Ответы детей).

Ребята, в нашем государстве любой гражданин имеет право выбирать и быть избранным.Может кто-нибудь из вас станет депутатом, мэром нашего города или президентом, но для этого нужно сейчас хорошо заниматься, узнавать много нового, интересного, быть честным трудолюбивым и вырасти достойным гражданином нашей России.

V.Практическая часть с использованием кроссворда

«Подумай, отгадай»

По горизонтали: 

1.Столица России.

2.Фамилия Президента Российской Федерации

3. Как называются люди, которые живут в России?

По вертикали:

4. Какой документ бросаем в урну при голосовании?

5. Составьте слово из слогов: бо, ры, вы.

6. Как называется наша Родина

VI Итог:

Учитель-логопед:

-О чем мы сегодня говорили? (ответы детей)

Каждый оценивает себя сам. Если он занимался хорошо, то рисует

замечательно, то рисует

превосходно, то рисует

Спасибо всем. Вы молодцы!

Цель, методы  и приемы

Установление доброжелательного контакта с детьми. Достижение  положительного эмоционального настроя на решение программных задач.

Проблемно-игровой метод

Развитие ориентировки

в пространстве

Наглядный метод

способствует повышению познавательного интереса у детей.

Словесный метод:

закрепление навыка

построения синонимического ряда;

упражнение  в образовании слов признаков.

Подбор родственных слов

Прием: игра

диалогическая форма общения

Аналитический метод.

Преобразование «Дефор-мированного

предложения»

Совершенствование навыка составления предложения;  определение количества слов в предложении.

Согласование существительного с числительным.

Работа в парах;

взаимопроверка детей;

развитие коммуникативных навыков.

Проблемно-игровой метод.

Предоставление детям возможности применить

полученные знания на практике.

Развитие логического  мышления, памяти, внимания.

Словесный метод: подведение итога, педагогическая оценка.