«Сказка о царе Салтане»» конспект НОД (c использованием ЭОР и экспериментированием)
материал

«Сказка о царе Салтане»»

конспект НОД (c использованием ЭОР и экспериментированием)

Образовательная область «Познавательное развитие»

Задачи:

- Способствовать развитию интереса к художественной литературе: продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством и его произведением «Сказка о царе Салтане»;

- Содействовать развитию у детей устойчивого внимания, логического мышления.

Образовательная область «Речевое развитие»

Задачи:

- Способствовать развитию стремления детей к постоянному общению с книгой:

- умение почувствовать красоту и выразительность языка литературного произведения.

- Совершенствовать умения проявлять инициативу в общении, стремление к получению новых знаний;

- Совершенствовать речевые навыки; умение вступать в разговор, подбирать слова и фразы в соответствии с ситуацией общения, учить проявлять самостоятельность в высказываниях, стремление делиться впечатлениями.

Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие»

Задачи:

- Формировать способность к импровизации, желание проявлять интерес к событиям, происходящим в сказке, умение сопереживать сказочным героям;

- Создать условия для выполнения совместных дел, в которых все могут участвовать с соблюдением правил здоровьесберегающего поведения.

Образовательная область «Физическое развитие»

Задачи:

- Формировать положительную мотивацию к самовыражению в движении и образном перевоплощении; развивать двигательное творчество детей.

Предварительная работа с детьми:

-изготовление коллажа «Сказки »

- изготовление альбома «Иллюстрации и герои из сказок»

- беседа на тему: «Какие мы знаем сказки »

- словесная игра «Опиши и отгадай»

- дидактическая игра «Кто, где живёт», «Отгадай из какой сказки»

Предварительная работа с родителями:

- провести беседу с детьми о

- рассмотреть и почитать сказки

- нарисовать любого героя из сказок

Методы и приёмы работы:

- создание проблемной ситуации;

- коллективное рассматривание;

- словесные: беседа, чтение стихов, объяснения, указания, словесные инструкции;

- мнемотехника;

- слушание музыки;

- экспериментирование;

Материалы:

- портрет (ребёнка и взрослого)

- герои и иллюстрации из разных сказок А..С. Пушкина

- сказка «Сказка о царе Салтане»

- иллюстрации к сказке «Сказка о царе Салтане»

- Бибабо старушка

- аудиозапись звуки моря

- видеозапись сказки «Сказка о царе Салтане»

- посуда с водой

- деревянная дощечка

- камешек

- листы А – 4

- карандаши, мелки, фломастеры

Ход совместной деятельности:

В гости к детям пришла старушка (бибабо) и спросила у детей не видели ли они мальчика Сашу.

Воспитатель: - Мальчиков много, а какого Сашу она ищет.

Старушка показывает портрет (ребёнка).

Воспитатель объясняет детям, что это замечательный писатель – поэт .

Рассказ воспитателя о писателе.

 Давным - давно много лет назад родился мальчик. Воспитанный французскими гувернерами, из домашнего обучения вынес только прекрасное знание французского и любовь к чтению. Еще в детстве Пушкин познакомился с русской поэзией.

У него была замечательная няня, которая пришла к нам сегодня в гости и зовут её – Арина Родионовна. Она часто рассказывала маленькому Саше сказки, а он очень любил их слушать. Он записывал сказки, которые няня знала великое множество, песни, с интересом «собирал» сказанные ей поговорки, пословицы, народные выражения.

Существует мнение, что именно Арина Родионовна рассказала Пушкину об избушке на курьих ножках, о мертвой царевне и семи богатырях.

Когда мальчик вырос (воспитатель показывает портрет ) он решил сам написать для детей сказки.

Старушка предлагает детям поиграть в игру «Отгадай из какой сказки?»

(она показывает сказочных персонажей или иллюстрации из разных сказок ). Слайд 1 - 12

Воспитатель обращает внимание Арины Родионовны на выставку детских рисунков по сказкам .

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо. ( Машут руками на лицо)
Закачалось деревцо. ( Качаются из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише. (Приседая, машут руками вверх - вниз.)
Деревцо всё выше, выше. (Тянутся вверх.)

Воспитатель показывает иллюстрации и героев сказки «Сказка о царе Салтане».

Слайд 13 - 18

Обращает внимание детей на одежду героев сказки.

Воспитатель вместе с детьми вспоминает, что раньше были бедные и богатые и просит рассказать детей кто такой царь.

Воспитатель предлагает послушать фрагмент сказки (чтение сказки воспитатлем).

Воспитатель предлагает посмотреть на видеозаписи прочитанный фрагмент сказки.

Игра «Кто где живёт?»

Правила игры:

В игре 2 сказочных домика (один яркий, другой тёмный) и персонажи из сказки.

Воспитатель предлагает заселить героев сказки в домики, обращая внимание на их характер и поступки, объясняя своё решение.

Экспериментирование:

Воспитатель предлагает детям выяснить, почему бочка не утонула.

Для этого   берём ёмкость с водой, камешек и дощечку.

Сначала воспитатель бросает камешек в воду (он упал на дно) и предлагает детям сделать вывод.

Потом бросает дощечку в воду (дощечка плывёт) и тоже предлагает детям сделать вывод с объяснениями.

В конце занятия воспитатель предлагает детям нарисовать то, что им больше всего понравилось, запомнилось или взволновало в сказке.

Планируемый результат:

- развить познавательный интерес детей, расширить представления о жизни и творчестве;

- сформировать положительно - эмоциональное и осознанное отношение к чтению сказки;

- продолжать развивать в детях доброту, справедливость, умение дать оценку действиям

отрицательным героям сказки.