Конспект педагогического мероприятия с детьми второй младшей группы общеразвивающей направленности, по познавательному и речевому развитию " Переполох в стране сказок"
план-конспект занятия (младшая группа)

№ п/п

Этапы работы,

виды заданий и упражнений

Организация рабочего пространства

Деятельности педагога

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Дети и воспитатель сидят на ковре и читают сказки.

Вводная часть.

-Здравствуйте ребята, смотрите какая у меня интересная книга. Давайте с вами почитаем сказки («Колобок», «Репка», «Теремок».)

- Жили были дед и баба и попросил дед бабу испечь РЕПКУ…..(Дети замечают ошибку).

Дети отвечают:

 -Неправильно-КОЛОБКА.

-Действительно ошибка, давайте прочитаем другую: - Посадил дед ТЕРЕМОК…(Дети замечают ошибку).

Дети отвечают:

-Неправильно-РЕПКУ.

-Что же случилось, ничего не пойму, давайте еще попробуем:-Стоял в поле КОЛОБОК, ОН НЕ НИЗОК НЕ ВЫСОК…..Да, перепутались наши сказки. Нужно срочно все исправлять, а для этого необходимо отправиться в страну сказок. Кто со мной?

Дети отвечают:

-Мы!

Садятся на ковер и читают сказки.

Находят ошибки в книге.

Собираются на самолете в страну сказок, что бы помочь их исправить. 

Вводная часть (мотивационный момент)

Садятся на самолет и летят в страну сказок.

-А полетим мы с вами на самолете, у меня и билеты для вас есть. Выбирайте, которые вам больше нравятся.

- Ну вот, билеты разобрали, а сейчас давайте немного поиграем:

Физминутка «Самолеты загудели»

Раскидываем руки в стороны и «летаем» по комнате, как самолеты + приседаем по тексту:

Самолеты загудели,

Самолеты полетели,

На поляне тихо сели,

Да и снова полетели.

-Слышите(звук посадки на самолет), нас уже ожидает самолет, скорее –полетели!

- Вот мы и попали в волшебную страну сказок. Посмотрите, а ваши билеты совпадают цветами фигур на сказках. Находим по билетам свою сказку.

Дети разбирают билеты( круги красного, желтого и зеленого цвета).

Физкультминутка «Самолеты загудели».

Отправляются в страну сказок и находят, что билеты совпадают с табличками на сказках.

В соответствии с выбранными билетами дети расходятся по сказкам.

Теремок-желтые круги.

Колобок-красные круги.

Репка-зеленые круги.

Основная часть

(проблемная ситуация)

Сказка под желтым кругом:

Разбросанные модульные блоки с изображением героев сказки теремок. Третья страница книги сказок.

Мольберт с полотном- «Сложи сказку правильно».

Сказка под красным кругом:

Дидактическая игра «Кто, что ест?».

Мольберт с полотном- «Сложи сказку правильно».

Сказка под зеленым кругом:

Столы, бумага с недорисованной репкой.

Материал для нетрадиционного рисования на выбор детей ( морковка, картошка, ватные палочки, губка с прищепкой, бумага).

Мольберт с полотном- «Сложи сказку правильно».

1. «Сказка «Теремок».

-Ребятки, а наш теремок разрушен, давайте поможем зверятам и построим им новый «Теремок». Может тут мы найдем правильную страницу из книги.

(дети строят «Теремок» и находят лист из книги.)

-Какие вы молодцы, какое доброе дело сделали.

-А давайте вспомним, какие герои встречаются нам в этой сказке и соберем ее на мольберте.

2. «Сказка «Колобок».

-Герои сказки проголодались и нам нужно их накормить, а за это сказка вернет нам правильную страницу из книги.

(Дети раскладывают в стаканчики карточки с едой». И находят правильную страницу из книги».)

-Ну вот, теперь все герои сказки сыты.

-А теперь давайте с вами вспомним, кого встретил Колобок, когда укатился из дома.

3. Сказка «Репка»

-А репка у нас не уродилась на огороде, давайте ей поможем, выберем понравившийся нам материал и дорисуем большую репку для дедушки, тогда сказка нам вернет еще один затерявшийся лист из книги.

( Дети дорисовывают репку и находят последний листок из книги.)

-Здорово ребята, пора нам проверить, как хорошо мы помним сказку и расставить на мольберте ее героев.

-Давайте дадим теперь нашим пальчикам отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика «Колобок»

Я, колобок, колобок, (катают в руках воображаемый колобок)

По сусекам скребен, (правой ладонью скребут по левой ладони)

По амбару метен, (имитируют подметание пола)

На сметане мешен, (делают круговые движения кистью правой руки)

В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)

На окошке стужен. (дуют на ладони)

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел, (имитация ходьбы большим и средним пальцами)

С детками поиграл и устал. (хлопки в ладоши)

-Слышите ребята(звучит волшебный колокольчик).

-Это означает, что мы нашли все страницы нашей книги сказок.

Динамическая пауза.

Физминутка «Самолеты загудели»

Самолеты загудели,

Самолеты полетели,

На поляне тихо сели,

Да и снова полетели.

Пальчиковая гимнастика «Колобок»

Я, колобок, колобок

По сусекам скребен,

По амбару метен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

С детками поиграл и устал.

физкультминутка

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой её полили (имитация движения)

А теперь её потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация движения)

И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)

Физминутка «Самолеты загудели»

Раскидываем руки в стороны и «летаем» по комнате, как самолеты + приседаем по тексту.

Пальчиковая гимнастика «Колобок»

 катают в руках воображаемый колобок, правой ладонью скребут по левой ладони, имитируют подметание пола, делают круговые движения кистью правой руки, показывают обе руки, вытянутые вперед, дуют на ладони, имитация ходьбы большим и средним пальцами, хлопки в ладоши.

Рефлексия

Вы большие молодцы, теперь нам нужно возвращаться в наш детский сад, но для этого нам нужно найти билет на самолет, а прячется он в сундуке. А так как мы свами находимся в стране сказок, я вам покажу волшебство. Как при помощи фонарика в сундуке можно найти  волшебный билет на самолет.

-Раз, два , три-смотри (при помощи фонарика рассматриваем сундуки и находим сундук с билетом на самолет).

Ну, что, полетели в группу?!

Ребятки, где мы побывали? Что узнали?

Что вам понравилось? А что нет?! Что было легко, а что вызвало трудности.

Ответы детей.  При помощи фонарика находим билет на самолет.

Подведение итогов.

Возвращение в группу.