перспективный план работы на средний дошкольный возраст
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
даный материал полезен педагогам ДОО работающими с детьми среднего дошкольного возраста.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektivnyy_1.docx | 139.92 КБ |
Предварительный просмотр:
4.1. Перспективный план работы с обучающимися
Месяц | Неделя Число | Тема недели | Название НОД | Цели/задачи | Источник |
сентябрь | 1-3 недели сентября с 01.09-15.09 2023 | Диагностика | |||
4 неделя сентября 25.09 – 29.09.23 | «Наш детский сад» | 1. Развитие речи «Мой любимый детский сад» 2. Аппликация «Вот какие мы» 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Правовая культура». («Я имею права и обязанности») Тема№1 «Мои права и обязанности» 4. Рисование «Чебурашка» Рисование «Нарисуй свою любимую игрушку» 5. ФЭМП Числа и цифры от 0 до 10. 6.Конструирование/ручной труд «Мой детский сад» | Расширять и закреплять знания детей о своем детском саде. Воспитывать любовь и уважение к сотрудникам д/с . Воспитывать бережное отношение к детскому саду. Продолжать учить детей работать с трафаретом, делать автопортрет. Создать условия для формирования основ правового сознания дошкольников. Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Рисование по замыслу. знакомить детей с игрушками и их историей, закрепить знания об игрушках. закрепление навыков прямого и обратного счета в пределах от 1 до 10; – развитие умения уменьшать и увеличивать исходное количество предметов на одну и две единицы; – развитие умения сравнивать группы предметов по количеству закрепить устойчивый интерес к конструированию, учить планировать этапы постройки, находить конструктивные решения | https://www.maam.ru/detskijsad/aplikacija-vot-my-kakie.html Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Е.А.Короткова стр.25 Комарова Т.С. стр 52 Г.Е.Сычева З.1 | |
октябрь | 1 неделя 02.10– 06.10.23 | «Фрукты» | 1. Ознакомление с художественной литературой Фрукты. Сочинение сказки по сюжетным картинкам. 2. Лепка «Осенний натюрморт» 3.ФЭМП Свойства предметов: цвет, размер, форма. 4. Ручной труд «Яблоко» 5. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Гражданская позиция»(«Я– часть государства») Тема № 1. «Основы государственного устройства». 6. Рисование «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» Рисование «Фрукты» | Закреплять название фруктов, умение их узнавать. Согласовывать название фруктов с числительными. Учить сочинять сказки по сюжетным картинкам, связно отвечать на вопросы воспитателя. Лепка фруктов из соленого теста, учить создавать объемные композиции. Совершенствовать навыки счета в пределах 5. Формировать представления о признаках сходства и различия между предметами. учить конструировать из бумаги яблоко, выделяя его характерные особенности. формировать умение следовать устным инструкциям, - закреплять умение работать с бумагой (упражнять в складывании полоски гармошкой, разметке по шаблону, надрезу по середине яблока), - развивать мелкую моторику рук, память, мышление, воображение, творчество, художественный вкус Совершенствовать систему нравственного и гражданскопатриотического воспитания в ДОО Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Формирование у детей интерес к художественному творчеству. -Учить передавать форму и характерные особенности фруктов Предавая их основные признаки (цвет и форму) Закреплять приемы рисования акварелью; Воспитывать самостоятельность, аккуратность. | Лыкова И.А.стр.40 Г.Е.Сычева з.4 Е.А.Короткова Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова стр.51 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2020/12/19/konspekt-nod-po-risovaniyu-v-starshey-gruppe-kompensiruyushchey |
2 неделя 09.10 – 13. 10.23 | «Овощи» | 1.Развитие речи Макроединица «Гражданская позиция»(«Я – часть государства») Тема№2.«Символы государства» 2. Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Социално-значимая целеустремлённость»(«Я и другие люди») Тема№2 «Я живу рядом с другими людьми» 4.Рисование по содержанию загадок и стихов «Загадки с грудки» 5. ФЭМП Числа от 1 до 15. 6. Конструирование «Полезные овощи» Рисование «Натюрморт с овощами и фруктами» | познакомить детей с государственными символами России – флаг, гимн, герб; - закрепить знания детей о символическом значении цветов государственного флага; - формировать уважительное отношение к государственным символам России; - воспитывать патриотические чувства. закрепить умения различать овощи; продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления; развивать умения аккуратно наклеивать изображения. Ознакомление дошкольников с системой общечеловеческих норм, правил и требований к поведению личности в современном мире. Рисование овощей по их описанию в загадках и шуточном стихотворении, развитие воображения. упражнять в устном счете в пределах 15; закрепить знания об особенностях образования двузначных чисел в пределах 15, формировать навыки устного счета. Продолжать учить детей счету в пределах 15. Закрепить знания детей о последовательности дней недели. Закрепить умение проводить сравнительный анализ понятия: "больше», «меньше», «столько же». Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел. Закрепить знания детей о геометрических фигурах. учить детей изготовлению поделок из бумаги в технике оригами. закрепление понятия огород. Расширить знания детей об овощах (томат, тыква, баклажан, репа, свекла, лук, капуста, кукуруза). Учить детей понимать природные взаимосвязи. продолжать знакомить детей с натюрмортом, учить детей рисовать с натуры различные овощи и фрукты подбирая нужные цвета, совершенствовать навыки работы акварелью, развивать самостоятельность и художественно- творческие способности в продуктивной деятельности. | Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова стр.52 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» И.А.Лыкова стр.44 Г.Е.Сычева з.6 https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2020/06/08/konspekt-zanyatiya-po-konstruirovaniyu-v-0 https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281592-nod-natjurmort-s-ovoschami-i-fruktami | |
3 неделя 16.10 – 20.10.23 | «Овощи-фрукты» | 1. Ознакомление с художественной литературой. Рассказ Н.Н. Носова «Огурцы». 2. Лепка «Овощи-фрукты» 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Гражданская позиция»(«Я– часть государства») Тема №3. «Я – гражданин нашего государства» 4.Рисование «Овощи и фрукты-полезные продукты» Рисование «Делаем заготовки на зиму» 5. ФЭМП Геометрические фигуры. 6. Ручной труд Овощи и фрукты для магазина | продолжать знакомить детей с творчеством детского писателя Н. Н. Носова совершенствовать умение давать краткие и развёрнутые ответы на вопросы по содержанию текста; акцентировать внимание детей на моральных качествах героев, на мотивах их поступков. Закреплять умение передавать в лепке форму овощей и фруктов, сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами, находить сходство и различия. Закреплять приемы раскатывания, сглаживания, прищипывания, оттягивания. формирование у дошкольников основ патриотизма в процессе военно-патриотического воспитания Формировать умение составлять композицию из овощей и фруктов. Закрепить полученные знания, ранее (фрукты, овощи, цвет, форма). Развить у детей наблюдательность, умение анализировать, сравнивать, обобщать. Развивать интерес и восхищаться красотой картины. Воспитывать эстетические чувства, желание доводить начатое до конца. Совершенствовать навыки рисования с акварелью. Ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования.2. Развитие мелкой моторики рук и творческого мышления.3. Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание работать с ними.обобщение полученных ранее знаний о геометрических фигурах и их свойствах. закрепить знания о геометрических фигурах; умение сравнивать их; закрепление порядкового счета; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур (в правом верхнем углу, в левом нижнем углу, продолжать учить помнить учебную задачу и выполнять её самостоятельно). Продолжать учить изготавливать разные поделки из поролона | https://www.art-talant.org/publikacii/68406-konspekt-zanyatiya-po-lepke-tema-ovoschi-i-frukty Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://www.1urok.ru/categories/19/articles/57523 https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2022/09/21/zagotovka-ovoshchey-na-zimu Г.Е Сычева з.7 https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364564-ovoschi-i-frukty-dlja-magazina-dlja-detej-6-i | |
4 неделя 23.10 – 27.10.23 | «Осень» | 1. Развитие речи «Осень. Приметы осени» 2. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Наличие чувства» Тема № 4 «Мой город» долга, ответственности». («Я отвечаю за свои поступки») 3. Рисование «Осенний лес» Рисование с натуры «Осенние листья» 4. Аппликация симметричная «Листочки на окошке» 5. ФЭМП Создание совокупностей предметов по общему свойству 6. Конструирование «Золотая осень» Мозаичная аппликация. | учить детей подбирать признаки к слову «осень» и согласовывать имена существительные с именами прилагательными в роде, числе и падеже. развивать у детей умение составлять небольшие по объему предложения; отвечать на вопросы полным предложением. расширить и углубить знания детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов. Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам. Рисование осенних листьев с натуры, передавая их форму карандашом и колорит-акварельными красками. Сочетание аппликативных техник, создание коллективной композиции из вырезанных листочков для интерьера группы. Учить находить в окружающей обстановке много однородных предметов и выделять из нее один предмет. формировать умения составлять группу предметов из отдельных предметов, учить отвечать на вопрос «сколько?»; познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путём. Учить детей самостоятельно выполнять работу , отщипывать маленькие кусочки пластилина и наклеивать их на форму, приготовленную педагогом. | https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2021/09/21/konspekt-logopedicheskogo-zanyatiya-v-starshey-gruppe Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова стр.53 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf И.А.Лыкова стр.50 https://www.liveinternet.ru/users/ksu11111/post370744497 И.А.Лыкова стр.48 https://www.liveinternet.ru/users/ksu11111/post370744497 Г.Е.Сычева з.8 | |
5 неделя 30.10-03.11.23 | «Перелет ные птицы» | 1. Ознакомление с художественной литературой. Рассказ Соколова - Микитова «Ласточки и стрижи» 2.Лепка «Перелетные птицы»3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «История родного города» Тема № 1 «Город для крещёных калмыков(Ставрополь на Волге – город крепость)» 4. Рисование «Перелетные птицы» Рисование «Скворец на ветке» 5. ФЭМП «Составление предмета из треугольников» 6. Ручной труд «Перелетные птички» | формировать у детей навыки воспринимать литературный текст, осмысливать события рассказа с помощью технологии продуктивного чтения-слушания. Учить лепить птицу из пластилина пластическим способом, вытягивая детали из целого куска и конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части, прижимая их друг к другу. Продолжать учить пользоваться стекой. Расширить и закрепить представления детей о перелетных птицах: аисте, кукушке, соловье, ласточке; о частях тела птиц. Развивать способность работать руками, мелкую моторику пальцев, глазомер, внимание, память, творческое мышление. усвоение высоких моральных норм, традиций, устоев семьи, коллектива и общества, приобщение к системе социокультурных ценностей, отражающих богатство, своеобразие и гармоничное сочетание культур народов России. Учить детей рисовать перелётных птиц, выстраивая изображение из составных частей. Развивать навыки рисования наброска рисунка простым карандашом. Закреплять и расширять знания о зимующих и перелётных птицах. Воспитывать бережное отношение к птицам. расширять и закреплять обобщенные представления детей о перелетных птицах, учить классифицировать на зимующих и перелетных птиц; Задачи: Образовательные: - формировать у детей умение рисовать скворца, передавая форму частей тела, красивое оперение; - закреплять способы выполнения наброска простым карандашом с последующим закрашиванием восковыми мелками Учить составлять конструкцию из 4 равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаге, словами называть направление: «слева», «справа», «вверху», «внизу»; упражнять в счете в пределах 6; развивать воображение. Развитие мелкой моторики рук, совершенствование навыков делать правильные, четкие сгибы; расширение знаний о перелетных птицах; воспитание любви к родной природе; развитие речи. | https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-sokolova-mikitova-i-s/lastochki-i-strizhi-sokolov-mikitov-i-s/ https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/01/04/konspekt-zanyatiya-po-lepke-v-starshey-gruppe-pereletnye Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2020/03/14/risovanie-pereletnye-ptitsy https://www.art-talant.org/publikacii/58575-konspekt-nod-po-risovaniyu-skvorec-na-vetke В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.17 https://infourok.ru/ruchnoj-trud-v-starshej-gruppe-pereletnye-pticy-5381549.html | |
1 неделя 06.11-10.11.23 | «Русские народные сказки» | 1. Развитие речи «Русские народные сказки» 2. Аппликация «Сказочная птица» 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «История родного города» Тема№2 «Второе рождение – строительство Волжской гидроэлектростанции» 4. Рисование «Сказочные домики» Рисование «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная» (По сказке «Лиса и заяц») 5. ФЭМП Занятие 7 «Трапеция, ромб» 6. Конструирование "Путешествие в страну сказок" | Продолжать знакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками; Закрепить в памяти детей знакомые сказки, учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т.д. Упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки, используя мнемотехническую таблицу. Изготовление сказочной птицы, путём аппликации по образцу. учить передавать образ сказочной птицы, передавая ее необычность и яркость, украшать отдельные части и детали изображения, Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение; а также вырезать симметричные части из бумаги, сложенной в несколько раз. формирование причастности к истории Отечества, ответственности за сохранение исторического и культурного наследия Учить детей создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Продолжать развивать у детей образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом). Учить классифицировать фигуры по разным признакам; познакомить с трапецией и ромбом; упражнять в счете в пределах 6; учить определять длину предмета на глаз. продолжать учить детей сооружать постройку с помощью схемы; формировать умение анализировать постройку, выделять в ней основные части и детали. | https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2019/02/11/konspekt-ood-po-razvitiyu-rechi https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/03/15/konspekt-nod-po-applikatsii-v-starshey-gruppe-skazochnaya Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова стр.64http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf Т.С.Комарова Стр.97 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.20
https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2020/08/07/konstrukt-nod-po-konstruirovaniyu-tema | |
2 неделя 13.11 -17.11.23 | «Одежда. Обувь» | 1. Ознакомление с художественной литературой.Чтение стихотворения Л. Воронковой «Маша-растеряша» с элементами театрализации.2. Лепка «Одежда для мальчиков и для девочек» в технике размазывания.3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «История родного города» Тема№3 «Третьерождение города – строительство автогиганта» 4. Рисование «Я дизайнер одежды» Рисование «Чудо - сапожки» 5. ФЭМП «Геометрические фигуры» 6. Ручной труд «Тапочки» | Формировать и развивать грамматический строй речи. Развивать связную речь, мышление. Подбирать слова по лексической теме в контексте предложения. обучение технике размазывания, воспитывать познавательный интерес к классификации одежды, бережное и уважительное отношение к вещам, трудолюбие,воспитывать культуру общения. Развитие у дошкольников положительных чувств к родному краю, гордости за достижения родного края, способствующих возникновению чувств любви к Родине. Расширять и конкретизировать представления об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит, способствовать развитию воображения и фантазии. Познакомить со сказочной обувью и ее функциями. Формировать умение классифицировать обувь по сезону: зимняя, летняя, осенняя Упражнять в счете в пределах 7; учить составлять четырехугольник из счетных палочек; учить узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах; закреплять понятия: «вчера», «сегодня», «завтра». развивать творческие способности, фантазию, продолжать формировать навыки конструирования из бумаги. познакомить детей с интересными фактами происхождения тапочек; - продолжать формировать умение работать с шаблонами; - развивать мелкую моторику | https://www.maam.ru/detskijsad/rechevoe-razvitie-hudozhestveno-yesteticheskoe-razvitie-vosprijatie-hudozhestvenoi-literatury-odezhda-obuv-golovnye-ubory.html https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2018/02/13/konspekt-zanyatiya-po-lepke-v-starshey-gruppe-odezhda-dlya Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2019/04/02/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-tema-takaya-raznaya https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2018/11/19/konspekt-po-risovaniyu В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.24 https://www.art-talant.org/publikacii/54760-konspekt-zanyatiya-po-konstruirovaniyu-iz-bumagi-tapochki | |
3 неделя 20.11 – 24.11.23 | «Дом. Мебель» | 1. Развитие речиМебель 2. Аппликация «Дома на нашей улице» 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «История родного города» Тема№4 «Тольятти – город заводов» 4. Рисование «Мебель для маленьких гномиков» в старшей группе. Рисование «Дом для трех поросят» 5. ФЭМП Занятие 10 «Число и цифра 8» 6. Конструирование «Дома» | Познакомить детей с историей появления мебели, люди каких профессий участвуют в изготовлении мебели. Вводить в речь детей названия предметов мебели и их частей, обобщающее слово «мебель»; активизировать глаголы и прилагательные в речи детей. Совершенствовать умение составлять небольшие описательные рассказы о видах мебели. Учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять уме-ние аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Формирование у дошкольников начальных представлений о родном крае, его особенностях создание условий для формирования умений у детей рисовать цветными карандашами, делать набросок простым карандашом, располагать рисунок по всему листу. Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Познакомить с образованием числа и цифрой 8;учить соотносить цифру с числом; уметь считать в пределах 8; закреплять временные представления: «утро - вечер», «день - ночь» познакомить детей с разными типами домов и частями дома; пополнить знания о конструкциях домов. | https://multiurok.ru/files/konspekt-zaniatiia-po-razvitiiu-rechi-v-starshe-34.html Т.С.Комарова Стр.63 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2021/02/05/konspekt-nod-po-risovaniyu-starshaya-gruppa-tema-mebel https://tihanovich-lenschmolokovo.edumsko.ru/folders/post/2963379 В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.27 | |
4 неделя 27.11 – 01.12.23 | «Посуда» | 1. Ознакомление с художественной литературой.Чтение сказки «Федорино горе» К. Чуковский2. Лепка «Глиняная посуда» 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Историяродного города» Тема№5 «Районы моего города» 4. Рисование Составление узора на посуде Рисование «Чайная пара" 5. ФЭМП Занятие 11 «Изменение протяженности» 6. Ручной труд «Чайный сервиз» | доведение до понимания детей основной идеи произведения К. Чуковского «Федорино горе» посредством анализа поступков и характеристики героев через беседу по произведению и дидактическую игру рассказать детям про историю глиняной посуды, обсудить её свойство и применение в современном мире; научить детей лепить из глины предметы посуды. Рассказ истории возникновения глинянной посуды осуществляется накануне, чтобы дети были осведомлены о понятие глиняная посуда. Формирование у дошкольников начальных представлений о родном крае, его особенностях, истории и культуре, знаменитых людях Самарской области.
создание условий для развития умений у детей рисовать с натуры соблюдая пропорции, располагать рисунок по всему листу бумаги. Учить измерять длину предмета с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 7, учить видоизменять фигуру путем добавления счетных палочек. формировать умения делать поделки из пластмассовых капсул «киндер-сюрприз», дополнять работу деталями слепленными из пластилина; развивать воображение, точность движений пальцев рук; воспитывать усидчивость, аккуратность; желание помогать. упражнять в умении подбирать прилагательные к существительному, активизировать словарь существительных по лексической теме «Посуда». | https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-po-hudozhestvenoi-literature-k-chukovskii-fedorino-gore-v-starshei-grupe.html https://www.art-talant.org/publikacii/34645-konspekt-zanyatiya-v-starshey-gruppe-hudoghestvenno-esteticheskoe-razvitie-lepka-glinyanaya-posuda Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2021/02/18/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-v-starshey-gruppe-uzory-na-posude https://butorina-irin2014-ds157archangelsk.eduface.ru/folders/post/2808402 В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.29 | |
Декабрь | 1 неделя 04.12 – 08.12.23 | «Продукты» | 1. Развитие речи«Продукты» 2. Аппликация «Полезные продукты»3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Историяродного города» Тема№6 «Символика родного города 4. Рисование «Такое разное мороженое» Рисование «Наполним холодильник полезными продуктами» 5. ФЭМП Занятие 12 «Далеко - близко» 6.Конструирование «Мороженое» | развивать любознательность и познавательную активность детей в процессе ознакомления с продуктами питания развивать умение различать полезные и вредные для здоровья продукты питания. Воспитывать у детей правильное отношение к своему здоровью, желание вести здоровый образ жизни, уважение к труду людей, чьи профессии связаны с приготовлением пищи. Воспитывать патриотические чувства и уважительное отношение к символам городской власти. Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка; учить детей, выбирать, карандаши или другие материалы формирование у детей основ культуры питания как составляющей здорового образа жизни и представления детей о вредных и полезных продуктах. Учить делить квадрат на четыре части путем его складывания по диагонали, измерять протяженность с помощью условной мерки; развивать представления о расстоянии («далеко», «близко») совершенствование навыков конструирования из бумаги. | https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/06/06/konspekt-po-razvitiyu-rechi-po-teme-produkty-pitaniya https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2019/03/26/konspekt-neposredstvennoe-obrazovatelnoy-deyatelnosti-v Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://ped-kopilka.ru/blogs/blog73570/risovanie-takoe-raznoe-morozhenoe.html https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/konspekt_ood_po_kher_napolnim_kholodilnik_poleznymi_produktami В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.32 |
2 неделя 11.12 -15.12.23 | «Зима» | 1. Ознакомление с художесивенной литературой«Чтение стихотворений о зиме» 2. Лепка «Девочка в зимней шубе» 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Достопримечательности родного города» Тема№1 «Памятные улицы города» Тема № 2 «Парки» 4. Рисование «Снежинка» Рисование «Дети гуляют зимой на участке» 5. ФЭМП Занятие 13 «Измерение сыпучих веществ» 6. Ручной труд «Зимний лес» | познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии. Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения Продолжать расширять и систематизировать знания о родном городе, его улицах в прошлом, настоящем и будущем. Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка. Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположе- ние частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками). Учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 8; развивать умение конструировать из заданных палочек, сравнивать предметы по длине. Закрепить умение детей создавать изображения по технике вырезания. Научить складывать фигуру елки. | https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2018/01/02/konspekt-nod-v-starshey-gruppe-chtenie-stihotvoreniy-o-zime Т.С.Комарова стр.76 Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова Стр.76 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf Т.С.Комарова Стр. 82 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.34 | |
3 неделя 18.12 - 22.12.23 | «Зимующие птицы» | 1. Речевое развитие«Зимующие птицы»2. Аппликация «Покормите птиц зимой»3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Достопримечательности родного города». Тема № 1 «Площади» Тема№2 «Памятники 4. Рисование «Зимующие птицы» Рисование «Прилетели птички» 5. ФЭМП Занятие 14 «Число и цифра 9» 6. Конструирование «Синица» | учить детей составлять связные рассказы о птицах с помощью мнемосхемы. Активизировать словарь по теме (зимующие птицы, снегирь, синица, кормушка, корм для птиц, заботится о птицах) обогащение знаний об окружающей действительности; - формирование умений вырезать и наклеивать детали во взаимодействии в соответствии с сюжетом. - формировать умение детей составлять аппликацию птицы. Расширить и углубить знания детей о достопримечательностях города, формирование нравственно-патриотических качеств у дошкольников, воспитание чувства любви к своему городу. упражнять в рисовании птиц; закреплять способы выполнения наброска простым карандашом с последующим закрашиванием акварелью Углублять знания об окружающем мире; продолжать совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ птиц – снегирей; учить передавать характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности. Познакомить с образованием числа 9 и цифрой 9; упражнять в счете в пределах 9; учить увеличивать числа на один, уметь сравнивать предметы по толщине, объяснять словами результат сравнения: «толще - тоньше», «равные по толщине» Закреплять умение детей складывать квадрат по диагонали (базовая форма «косыночка»); · Учить детей загибать углы разной величины и делать складку, закреплять умения складывать квадрат в разных направлениях. | https://www.art-talant.org/publikacii/30453-konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-starshey-gruppe-tema-zimuyuschie-pticy https://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2021/10/08/konspekt-zanyatiya-po-hudozhestvenno-esteticheskomu Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://znanio.ru/media/konspekt-nod-po-risovaniyu-v-starshej-gruppe-tema-zimuyuschie-ptitsy-2651969 https://multiurok.ru/files/konspekt-od-po-risovaniiu-v-starshei-gruppe-zimuiu.html В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.38 | |
4 неделя 25.12 – 29.12.23 | «Новогодний праздник» | 1. Ознакомление с художественной литературойЗаучивание стихотворения Е. Трутневой "С Новым годом!"2.Лепка «Снегурочка»3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Достопримечательности родного города». Тема № 3 «Музеи» 4. Рисование «Наша нарядная елка» Рисование по замыслу. 5. ФЭМП Занятие 13 «Измерение сыпучих веществ» 6. Ручной труд «Бусы повесили» | учить детей читать стихотворение выразительно, весело, в бодром темпе. Учить находить в тексте разные выразительного исполнения: смысловые ударения, паузы, интонацию, жест, мимику. Воспитывать у детей любовь к поэзии, создать настроение праздничности, радостного ожидания встречи с Новым годом. Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения. Познакомить детей с музеями города Дать представление о назначении музеев. Способствовать развитию грамматического строя речи, связной речи, обогащать словарный запас. Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления. Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы. Учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 8; развивать умение конструировать из заданных палочек, сравнивать предметы по длине. Продолжать обучению детей конструированию из бумаги, учить сворачивать бумагу в конус, развивать мелкую моторику рук. | https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89244-zanjatie-po-hudozhestvennoj-literaturezauchi Т.С.Комарова стр. 80 Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова Стр.78 Т.С.Комарова В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.34 Е.А.Короткова стр.33 | |
Январь | 2 неделя 08.01 – 12.01.24 | «Зима» повторение | 1. Речевое развитие«Зима» 2. Аппликация «Петрушка на елке» 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Природа родного края» Тема№1 «Животный мир родного края». Тема№2 «Растительный мир родного края» 4. Рисование «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике» Рисование «Зима» 5. ФЭМП Занятие 14 «Число и цифра 9»
6. Ручной труд «Снеговик - лыжник» | Закрепление знаний детей о времени года зима. учить детей подбирать слова с противоположным значением. Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое (рукава, штаны Петрушки). Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали (шапка, пуговицы и др.), аккуратно наклеивать изображения на большой лист. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции. Формирование представлений о растительном мире родного края воспитывать любовь к родному краю, бережное, гуманное отношение к растениям. Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество, самостоятельность. учить изображать явления природы различными способами , опираясь на картинки и фотографии зимнего леса. Учить самостоятельно продумывать композицию, выбирать нужные цвета. Познакомить с образованием числа 9 и цифрой 9; упражнять в счете в пределах 9; учить увеличивать числа на один, уметь сравнивать предметы по толщине, объяснять словами результат сравнения: «толще - тоньше», «равные по толщине» изготовить поделки из природного материала; обогащение знаний о разнообразии природного материала и его использовании в поделках. продолжить совершенствовать конструктивные навыки и умения, соединение частей при помощи пластилина, дополнять изображение деталями; учить выполнять фигурки из природного материала, продолжать знакомить детей со свойствами природного материала; закрепить знание зимних видов спорта. | https://attestation-sorokina-aist21.edumsko.ru/articles/post/3191358 Т.С.Комарова Стр.81 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова Стр. 80 https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2022/12/03/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-v-starshey-gruppe-zima В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.38 https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2022/08/25/konspekt-od-snegovik-lyzhnik |
3 неделя 15.01 – 19.01.24 | «Человек. Наше тело» | 1. Ознакомление с художественной литературойК. Ушинского. «Органы человеческого тела». 2. Лепка по замыслу 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Природа родного края» Тема № 1 «Жигулёвские горы». 4. Рисование «Дети делают зарядку» Рисование"Я рисую человека"5. ФЭМП Занятие 15 «Деление целого на равные части» 6. Конструирование «Человек, семья» | Формировать представление о себе как человеке с его органами, эмоциями, поступками. Донести содержание сказки. Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, пересказывать текс точно, последовательно, выразительно, отвечать предложениями. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами. Дать представление о Жигулевских горах. Знакомить с природой родного края. Продолжать знакомить с растительностью Жигулевских гор, с животным миром. Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников. Учить изображать человека по схеме, подчёркивая его выразительность, передавать в рисунке различие одежды девочки и мальчика, движения фигур. Учить делить целое на равные части, показывать и называть части: «одна вторая», «одна четвертая», «половина» научить детей конструировать человека из бумаги. учить детей создавать человека из бумаги прямоугольной формы, добавляя необходимые детали (голова, руки, украшения на одежде) | https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/prochee/pieriesskazyvaniie-khudozhiestviennogho-proizviedieniia-k-ushinskogho-orghany-chieloviechieskogho-tiela Т.С.Комарова Стр. 94 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова Стр.95 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf https://antonova-mdoudskv-2-romashka.edumsko.ru/folders/post/2355685 В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.40 https://www.maam.ru/detskijsad/nod-konstruirovanie-iz-bumagi.html | |
4 неделя 22.01– 26.01.24 | «Домашние животные и птицы» | 1. Развитие речи«Домашние животные и птицы» 2. Аппликация «Домашние животные ( кошка и собака )» 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Природа родного края» Тема№2 «Издалека долго течёт река Волга» 4. Рисование «Моё любимое домашнее животное». Рисование «Петушок-золотой гребешок» 5. ФЭМП Занятие 16 «Измерение» 6. Ручной труд «Домашние птицы». | Выявить уровень развития речи, уровень знаний и представлений детей об окружающей действительности. Формирование представления о домашних животных и их детенышах. Расширять и закреплять знания детей о домашних животных и их детенышей, об их внешнем виде, пище, месте обитания, пользе человеку; Способствовать формированию у детей представлений о реке, как сообществе водных обитателей, растений, насекомых, животных, приспосабливающихся к жизни в воде. Учить выразительно передавать в рисунке образы домашних животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции) с опорой на схему Выбирать животное по своему желанию Закреплять знания детей о домашних птицах: учить создавать образ петуха, передавать движение, форму частей, цвет, дополнения. Упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 8; развивать логическое мышление.
закреплять представление о домашних птицах; - закреплять навыки работы с природным материалом, соблюдать в работе последовательность. | https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2015/02/24/konspekt-nod-po-razvitiyu-rechi-s-detmi-starshego-doshkolnogo https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2022/02/24/konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-v-starshey-gruppe Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2019/02/17/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-moyo-lyubimoe-domashnee-zhivotnoe https://www.art-talant.org/publikacii/6393-konspekt-nod-po-izo-v-starshey-gruppe-petushok-zolotoy-grebeshok В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.43 https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2022/01/12/poznavatelnoe-razvitie | |
февраль | 1 неделя 29.01 - 02.02. 24 | «Дикие животные» | 1. Ознакомление с художественной литературойЧтение стихотворения Саши Черного «Волк». 2. Лепка «Зоопарк для кукол» (Коллективная работа) 3. Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Природа родного края» Тема № 1 «Заповедники» 4. Рисование «Дикие животные» Рисование «Лисица в лесу повстречала ежа» 5. ФЭМП Занятие 17 «Календарь» 6. Конструирование " Изготовление игрушек диких животных на основе цилиндра" | Учить детей внимательно слушать, понимать выразительные средства языка, образные выражения; обогащать словарный запас детей. Развивать воображение, творчество. Отрабатывать обобщенные способы создания изображения животных в лепке. Продолжать учить передавать характерные особенности животных. Развивать мелкую моторику рук в процессе лепки при создании образа животного. Воспитывать желание и вырабатывать умение создавать необходимые атрибуты для игр. Вызывать положительные эмоции от совместной деятельности и ее результат познакомить детей с заповедниками нашей страны; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы. Расширение представлений о диких животных. Формировать умение рисовать акварельными красками, закреплять правила работы с кистью. Развивать моторику рук, цветового восприятия , воображения. способствовать развитию творческих способностей и художественного воображения Познакомить с календарем; рассказать о разных видах календарей; вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю; упражнять в счете 9; продолжать учить различать и называть геометрические фигуры. учить детей делать объемную игрушку на основе цилиндра. | https://infourok.ru/zanyatie-chtenie-hudozhestvennoj-literatury-5660142.html Т.С.Комарова стр.112 Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2020/12/09/nod-po-risovaniyu-starshaya-gruppa-dikie-domashnie-zhivotnye https://ped-kopilka.ru/blogs/tamara-mihailovna-lavrenko/-lisica-v-lesu-povstrechala-ezha-master-klas-s-poshagovym-foto.html В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.45 https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2021/05/03/konspekt-nod-v-starshey-gruppe-po |
2 неделя 05.02 - 09.02.24 | «Животные жарких стран» | 1. Речевое развитие«Животные жарких стран» 2. Аппликация «Животные жарких стран» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Армия России» Тема№1 «Нашей Родины войска». 4. Рисование «Жираф»Рисование «Рисование масок. Животные жарких стран»5. ФЭМПЗанятие 18 «Неделя»6. Ручной труд «Животные жарких стран- Лев» | Закрепить знания детей о животных жарких стран. Закреплять умение различать и называть характерные особенности животных жарких стран. (Внешние признаки, повадки, чем питаются, где живут) -Закреплять умение составлять описательный рассказ о животном закреплять и расширять знания детей о животных жарких стран, отражая собственные впечатления в художественной деятельности. -формировать навыки простейшего моделирования, украшения и дополнения образа характерными деталями, используя совмещённую изобразительную технику (аппликация и рисование) воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну Россию; познакомить детей с разными видами войск российской армии; развивать интерес к защите отечества создание условий для закрепления умений у детей делать набросок карандашом, соблюдать пропорции в рисунке. Закрепить умения детей рисовать различными способами. Закрепить умение рисовать кистью (прорисовывание образа пумы и пантеры), работать с печатками (пятна гепарда, полоски тигра, грива льва (пучком ниток)). Познакомить с названиями дней недели; закреплять знание названия частей суток («утро», «день», «вечер», «ночь»); упражнять в изменении предмет, умении показать часть, целое. Учить создавать поделку « Лев» методом объемной аппликации. Продолжать учить передавать характерные признаки животного в поделках из бумаги. Развивать мелкую моторику, воображение, творчество. | https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2015/11/22/zanyatie-po-razvitiyu-rechi-zhivotnye-zharkih-stran https://nsportal.ru/npo-spo/obrazovanie-i-pedagogika/library/2023/06/12/konspekt-po-applikatsii-zhivotnye-zharkih-stran Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2021/04/10/konspekt-nod-po-risovaniyu-v-starshey-gruppe-zhiraf https://detskiysad310.ru/konspekty-i-proekty/risovanie-zhivotnye-zharkih-stran-starshaya-gruppa.html В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.48 https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/uroki/konspekt_ood_po_ruchnomu_trudu_zhivotnye_zharkikh_stran_lev | |
3 неделя 12.02 - 16.02.24 | «Животные Севера» | 1. Ознакомление с художественной литературойЧтение Г. Снегерёв «След оленя» 2. Лепка «Пингвины на льдине» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Армия России» Тема№1 «Виды техники в Российской Армии». 4. Рисование «Белый медведь и северное сияние»Рисование «Рисуем животных севера»5. ФЭМПЗанятие 19 «Измерение сыпучих веществ»6.Конструированиеиз природного материала “Северный олень” | развивать интерес к жизни животных севера развивать у детей умение передавать в лепке фигуру пингвина, выделяя некоторые характерные особенности, использовать различные приёмы лепки – скатывание, раскатывание, вытягивание, сглаживание и т. д. Сформировать умение отличать, выделять виды войск российской армии, воинские специальности. Сформировать умение ориентироваться в видовом разнообразии военной техники. Расширить представления детей о жизни полярного медведя, о его приспособленности к жизни на Крайнем Севере; познакомить с внешним видом, повадками, отличительными особенностями белого медведя. Знакомство с нетрадиционной техникой рисования с помощью пищевой плёнки. Знакомство с техникой «тычка» жёсткой полусухой кистью. Развитие фантазии, творческого мышления, художественного вкуса. Упражнять в измерении крупы с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 9; называть дни недели по порядку; формировать представление о том, что число не зависит от расположения предметов. Формировать у детей конструктивных навыков при создании оленя из природного материала. Учить детей использовать природный и дополнительный материал для изготовления игрушек. Учить детей передавать движение и придавать поделке устойчивость. | https://nsportal.ru/detskii-sad/hudozhestvennaya-literatura/2020/02/02/g-snegirev-sled-olenya https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2021/11/30/nod-po-lepke-pingviny-na-ldine Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://www.1urok.ru/categories/19/articles/2955 https://kopilkaurokov.ru/izo/uroki/razrabotkazaniatiiarisuiemzhivotnykhsieviera В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.51 https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2019/02/18/konspekt-nod-po-konstruirovaniyu-iz-prirodnogo | |
4 неделя 19.02-23.02.24 | «Защитники Отечества Военные профессии. » | 1. Развитие речи"День Защитника отечества" 2.Аппликация «Матрос с сигнальными флажками» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Армия России» Тема №2 «Виды войск в самарской области» 4. Рисование «Папин портрет» Рисование «Солдат на посту» 5. ФЭМП Занятие 20 «Число и цифра 0» 6. Ручной труд «Подарок для папы» | Познакомить детей с праздником-День Защитников Отечества, с военными профессиями (летчик, танкист, связист…). Познакомить детей с героизмом русских солдат, показать, как увековечена память защитников. Формировать умение рассказывать о защитниках Родины. Развитие творческих способностей и познавательной активности детей Продолжить знакомство детей с аппликацией, упражнять детей в вырезывании частей костюма матроса, рук, ног, головы; закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки, кофта),закрепить умение разрезать квадрат по диагонали на два треугольника-флажка Сформировать умение ориентироваться в видовом разнообразии военной техники. Рисование мужского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека. Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии. Познакомить с нулем; упражнять в счете; формировать представление о возрасте; развивать умение находить соответствие цвета с числовым значением палочек и цифрой, сравнивать предметы по высоте, соотносить цифру с числом. Продолжать знакомить с государственным праздником - Днем защитника Отечества через занятие по ручному труду. Продолжать развивать умение работать по шаблону, вырезать мелкие детали. | https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2016/06/19/razvitie-rechi Т.С.Комарова стр. 90 Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» И.А.Лыкова стр.136 Т.С.Комарова стр. 90 В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.53 https://www.maam.ru/detskijsad/ruchnoi-trud-v-starshei-grupe-podarok-dlja-papy.html | |
март | 1 неделя 26.02 – 01.03.24 | «Мамин праздник. Семья » | 1. Ознакомление с художественной литературойЗаучивание стихотворения Г.Виеру «Мамин день» 2. Лепка «Подарок для мамы» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «История военного Куйбышева» Тема№1 «Когда Самары ещё не было. Казаки – защитники Родины» 4. Рисование «Милой мамочки портрет» Рисование «Картинка к празднику 8 Марта». 5. ФЭМП Занятие 21 «Число и цифра 10» 6. Конструирование «Цветик-семицветик для мамы» | Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение. Развивать слуховую память. Воспитывать чуткость к художественному слову, желание с помощью стихотворения сделать приятное маме. учить выполнять в лепке декоративные композиции, используя разные техники. учить применять такие приемы лепки как: скатывание шариков, раскатывание столбиков, расплющивание столбиков, прищипывание, соединение деталей в единое целое, приплющивание нижней части формы, постучав ею о дощечку, рисование на пластилине способом контррельефа при помощи стеки, смешивание в одном куске пластилина нескольких цветов. формирование причастности к истории Отечества, ответственности за сохранение исторического и культурного наследия Формировать умение рисовать женский портрет .Инициировать самостоятельный поиск изобразительно-выразительных средств для передачи особенностей внешнего вида характера и настроения конкретного человека (мамы ,бабушки, сестры). Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет) . расширение представлений детей о весеннем празднике – 8 Марта. - познакомить детей с историей праздника – 8 Марта. расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта; формировать у детей представления о значимости матери для каждого человека Познакомить с образованием числа 10; учить считать в пределах 10, соотносить цифры с числом; упражнять в обратном счете; учить составлять узор из геометрических фигур, развивать воображение. продолжать учить детей изготовлению цветов из бумаги; продолжать воспитывать у детей доброе отношение, нежные чувства к самому близкому и дорогому человеку - к своей маме. | https://multiurok.ru/index.php/files/zaniatie-v-starshei-gruppe-zauchivanie-stikhotvore.html https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2015/11/25/zanyatie-po-lepke-podarok-dlya-mamy Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» И.А.Лыкова стр.142 https://multiurok.ru/files/konspekt-zaniatiia-po-risovaniiu-v-starshei-gru-18.html В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.55 https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-ood-po-konstruirovaniiu-tsvetik-semitsvet.html |
2 неделя04.03 – 08.03.24 | «Профессии. Инструменты» | 1. Речевое развитие«Профессии. Инструменты» 2. Аппликация «Профессия врач» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «История военного Куйбышева» Тема№2 «Город– крепость Самара» 4. Рисование «Инструменты для строителя» Рисование «Профессии» 5. ФЭМП Задание 22 «Месяц» 6. Ручной труд «Все профессии важны – все профессии нужны» | Обобщить представления о профессиях, закрепить умения и навыки создавать поделки в технике «оригами», используя базовую форму «волшебный змей». Расширить представление детей о разнообразии профессий, профессиональных инструментах; формировать обобщённое понятие «профессия», обогащать активный словарь загадками, развивать внимание; воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых; учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации, закрепить умение работать с трафаретом, развивать творческие способности детей Беседа с детьми о Самаре, о ВОВ и вкладе самарчан в дело победы. Слушание и пение песен о войне и песен военных лет. Расширить представления детей о разных видах инструментов, о применении их в работе людьми разных профессий. Учить изображать инструменты, правильно передавая их форму и характерные особенности Учить детей отгадывать загадки, образовывать прилагательные от существительных, пополнять словарный запас. Развивать эстетическое отношение к окружающему, передавать в рисунке образ человека труда, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Расширять и уточнять знания детей о роли занятости мужчины и женщины. Рассказать детям о женских и мужских профессиях. Учить называть последовательно дни недели; познакомить с понятием «месяц» (состоит из четырех недель, один месяц следует за другим); упражнять в классификации геометрических фигур по разным признакам; закреплять знание названий дней недели вызвать у детей интерес к окружающему миру, расширять знания и представления о профессиях, показать значимость каждой из них формировать умение у детей выполнять работу по схеме, определяя последовательность | https://multiurok.ru/files/konspekt-nod-po-konstruirovaniiu-professii-polezny.html https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/01/06/nod-po-applikatsii-v-starshey-gruppe-professiya-vrach https://nsportal.ru/detskiy-sad/muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie/2019/04/06/samara-zapasnaya-stolitsa https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2021/04/13/konspekt-nod-risovanie-instrumenty-dlya-stroitelya https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2018/02/17/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-po-teme-professii В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.57 https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2019/11/27/konspekt-zanyatiya-ruchnoy-trud-s-ispolzovaniem | |
3 неделя 11.03– 15.03.24 | «Транспорт» | 1. Ознакомление с художественной литературой.Чтение рассказа Е. Ильина «Машины на нашей улице» 2. Лепка «Грузовая машина» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «История военного Куйбышева» Тема №3 «Ставрополь в годы войны» 4. Рисование «Машины нашего города» Рисование «Автобус, украшенный флажками, едет по улице» 5.ФЭМП Занятие 23 «Измерение протяженности» 6. Конструирование «Транспорт на улице» | Учить детей осмысливать содержание прочитанного, понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки. Развивать навыки пересказа литературного текста. Воспитывать безопасное поведение на улицах города. обобщить и уточнить знания детей о разных видах транспорта; формировать умение активно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач, вызвать желание сделать машины, активизировать крупную и мелкую моторику рук, координацию движений, закреплять согласованность движения с речью Расширить представления детей о подвиге жителей и всего народа России, сумевшего выстоять в этой войне Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами. Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят Упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки, в счете в пределах 10; учить соотносить число с цифрой, различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы «сколько?», «который?», составлять число из единиц; развивать умение считать с помощью тактильного анализатора. Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении. развивать у детей интерес к конструированию; - упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала | https://nsportal.ru/detskiy-sad/hudozhestvennaya-literatura/2023/07/14/konspekt-zanyatiya-v-starshey-gruppe-chtenie https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2023/02/15/konspekt-neposredstvennoy-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова Стр.83 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf Т.С.Комарова Стр.63 http://mbdou1vyborg.my1.ru/komarova_5-6.pdf В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.60 | |
4 неделя 18.03 – 22.03.24 | «Времена года » | 1. Речевое развитие«Времена года. Явления природы» 2. Аппликация Коллективная аппликация по созданию книги «Времена года» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Город помнит своих героев» Тема «Герои ВОВ – солдаты и матросы Самарской области» 4. Рисование «Времена года» Рисование «Мое любимое время года» 5. ФЭМП «Ориентировка в пространстве» 6. Ручной труд «Дерево. Времена года.» Нетрадиционное конструирование | уточнить характерные признаки времен года, выявлять простейшие причинно-следственные связи- упражнять в согласовании прилагательных с существительными - обогащать словарный запас - учить различать на слух слова с определенным звуком Помочь детям лучше ориентироваться во временах года, обогатить и расширить знания детей о сезонных изменениях в природе Развивать познавательные способности детей, интерес, любознательность; Закреплять знания о характерных признаках явлений природы заложить основы гражданской позиции и моральных норм продолжать формировать у детей умение, составлять гармоничные цветовые композиции, передовая впечатления о разных временах года. Развивать технику рисования, подбирая «зимние», «летние ,весенние» и «осенние» цвета и оттенки, подбирая нужную палитру цветов. Закрепить навык рисования дерева, определяя ствол, крону. Совершенствовать умение детей рисовать дерево. Закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе; учить изображать эти изменения в рисунке наиболее выразительно. Закрепить нетрадиционный метод рисования жесткой кисточкой «тычком». Развивать чувство композиции Упражнять в ориентировке на листке бумаги, используя слова: «слева», «справа», «далеко», «близко», «выше», «ниже»; учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной мерки. Формировать опыт совместно – раздельных и совместно – последовательных действий во время конструирования, развивать творческое мышление путём применения стратегии аналогизирования | https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2018/04/17/konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-starshey-gruppe https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/04/06/kollektivnaya-applikatsiya-po-sozdaniyu-knigi-vremena-goda Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2017/08/07/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-vremena-goda https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/uroki/konspekt_po_risovaniiu_moio_liubimoe_vremia_goda В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.63 https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2022/10/05/konspekt-organizovannoy-obrazovatelnoy | |
5 неделя 25.03-29.03.24 | «Весна» | 1. Ознакомление с художественной литературой.Чтение стихотворения С. Есенина «Черёмуха». 2. Лепка «Весенний ковер» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Тема «Праздник 9 мая в моём городе» 4. Рисование с элементами аппликации «Панно „Красивые цветы“» Рисование «Весеннее небо» В технике по мокрому 5.ФЭМП «Ориентировка во времени (месяц)» 6. Конструирование «Подснежник» | Учить детей декламировать стихотворение, выбирать средства выразительности в соответствии с содержанием произведения и передаваемым им настроением. Учить подбирать эпитеты, сравнения для образного описания весенней природы. Совершенствования навыка работы с пластилином, при изготовлении весеннего ковраПродолжать знакомить детей с видами народного декоративного – прикладного искусства. Формировать навык лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения. Систиматизировать и уточнить знания детей о войне, о празднике – Дне Победы. Продолжать знакомить с памятниками защитникам ВОВ. Вызвать интерес к героическому прошлому. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы. Создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками и разными художественными материалами. Учить изображать небо способом «по мокрому». Создать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений. Развивать творческое воображение. Закреплять умение сравнивать предметы по высоте, длине, ширине, обозначать словами результаты сравнения («длиннее», «шире», «выше», «равные по длине», «ширине», «высоте»); упражнять в названии последовательности дней недели; познакомить с названием следующего месяца. формировать умения следовать устным инструкциям; обучать различным приемам работы с бумагой; обогащать словарь детей специальными терминами; создавать композиции с изделиями, выполненными из бумаги | Гавриш, 123 И.А.Лыкова стр.166 Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова стр.96 И.А.Лыкова Стр.168 В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.65 | |
апрель | 1 неделя 01.04 – 05.04.24 | «Космос» | 1. Развитие речи«Космос» 2. Аппликация «В космосе» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Город помнит своих героев» Тема «Женщины – герои ВОВ Самарской области» 4.Рисование «Космос» Рисование «Космический пейзаж». 5. ФЭМП Занятие 27 «Геометрические фигуры (четырехугольники)» 6. Ручной труд «Ракета» | Развитие лексико -грамматического строя речи. -активизировать и расширять словарь по теме; формировать обобщающие понятия «космос»; закреплять образования р. п. существительных множественного числа формирование у детей представлений о космосе, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми. расширить знания детей о космосе; учить работать с цветной бумагой, ножницами, пользоваться шаблоном; закрепить умение располагать предметы по всему периметру Формирование у дошкольников начальных представлений о родном крае, его особенностях, истории и культуре, знаменитых людях Самарской области. Учить детей рисованию цветными восковыми мелками по белому листу бумаги с последующим покрытием всего листа акварелью Закреплять навыки работы с акварелью изображение космического неба и летящей ракеты. воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира. воспитывать эстетическое отношение к природе через изображение образа неба. Закреплять умение сравнивать предметы по величине: обозначать результат сравнения словами «выше», «ниже», увеличивать число на единицу, конструировать фигуру из счетных палочек; закреплять знание названий четырехугольников. расширять представления детей о космосе. Формировать умение создавать объемную конструкцию Ракеты из бумаги, используя схему и образец. | https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2019/04/14/konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-starshey-gruppe-na https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2021/04/08/konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-v-starshey-gruppe-v Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2023/04/13/risovanie-kosmos https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/uroki/konspekt_zaniatiia_po_risovaniiu_na_temu_kosmicheskii_peizazh В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.70 https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2022/04/27/ruchnoy-trud-raketa |
2 неделя 08.04 -12.04.24 | «Насекомые» | 1. Ознакомление с художественной литературойЧтение сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил». 2. Лепка «Нарядные бабочки» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Символы Российской Армии» Тема «О чём говорят боевые знамёна» 4. Рисование «Бабочки летают над лугом» Рисование «Насекомые в траве» 5.ФЭМП Занятие 28 «Ориентировка во времени» 6. Конструирование «Гусеница» | Предложить детям узнать персонажей этого произведения на иллюстрациях, предположить о ком и о чем они рассказывают. По ходу чтения сказки просить ребят пофантазировать о том, что произойдет дальше, предположить, как лучше Муравьишке обратиться с просьбой, какие вежливые слова сказать.
воспитывать патриотизм; расширить представления учащихся о Великой Отечественной войне; развивать познавательную активность детей. Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений. Развивать цветовое восприятие. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умение рисовать акварелью. Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности; Расширять и закреплять знания детей о насекомых; Закреплять умение рисовать цветными карандашами, без «пробелов», в одном направлении Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова «сколько», «слева», «справа», «внизу», «вверху»; упражнять в счете в пределах 10; создание условий для конструирования из бумаги. | https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/09/21/konspekt-nod-po-lepke-babochki-v-starshey-gruppe Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова Стр.113 https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2020/05/14/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-v-starshey-gruppe-nasekomye-v В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.72 https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2022/05/29/konspekt-nod-po-konstruirovaniyu-tema-nasekomye | |
3 неделя 15.04 – 19.04.24 | «Дикие животные и перелетные птицы весной» | 1. Развитие речи«Звери и птицы весной» 2. Аппликация «Скворец — весны певец» 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Символы Российской Армии» Тема «Воинская геральдика». 4. Рисование «Перелетные птицы» Рисование "Животные в лесу весной" 5. ФЭМП Занятие 29 «Ориентировка в пространстве» 6. Ручной труд « Грачи прилетели…». | Расширение естественнонаучных представлений, закрепление знаний признаков весны. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме занятия. Совершенствование грамматического строя речи(согласование существительных с прилагательными, образование притяжательных прилагательных, суффиксальное словообразование существительных). Развитие синтаксической стороны речи (ответы на вопросы предложением). учить изготавливать с детьми аппликацию скворца и скворечника. совершенствовать умения вырезать из круга квадрат путем срезания углов, складывать круги пополам и соединять все детали составляя образ скворца знакомить с воинской геральдикой Познакомить детей с характерными признаками весны. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период. Расширять представление об особенностях внешнего вида птиц ,закрепить методы передачи пропорций птицы. Развивать мелкую моторику рук, пространственное мышление. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям. расширять и закреплять знания детей о весне и диких животных.Закрепить умение рисовать фигуры животных, передавая строение формы, пропорций частей тела. Развивать умение использовать знакомые приемы рисования, развивать творчество и фантазию. Учить ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между»; упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки (размах пальцев, ступня, шаг); учить употреблять слова «ближе», «дальше». Развивать у детей наблюдательность, воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира; Закрепить признаки и характерные особенности ранней весны (высокое голубое небо, земля освобождается от снега, на деревьях набухают почки, прилетают птицы); Развивать навыки конструирования из бумаги; Развивать интерес к искусству оригами | https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2017/06/14/konspekt-zanyatiya-zveri-i-ptitsy-vesmnoy Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2021/02/07/pereletnye-ptitsy https://valovaya-schoolmol.edumsko.ru/blog/post/2220125 В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.75 | |
4,5неделя 22.04 - 30.04.24 | «Город. Россия» | 1. Ознакомление с художественной литературой.Чтение Н. Рубцов «Привет, Россия!» 2. Лепка"Мой любимый город."(пластилинография)3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Символы Российской Армии» Тема «Военные ритуалы» 4. Рисование "Моя малая родина" Рисование «Моя Россия» 5. ФЭМП Занятие 30 «Измерение протяженности» 6. Конструирование «Башни Кремля» | Познакомить со стихотворением «Привет, Россия!». Воспитывать любовь к Родине, к родной природе, патриотизм.
Учить детей создавать образ города способом пластилинографии по заранее нарисованному наброску; Учить подбирать самостоятельно цвета; Развивать воображение Формирование кругозора закреплять представления детей о малой Родине; учить рисовать достопримечательности и природу родного города; воспитывать аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца, договариваться между собой, совместно решать поставленную задачу. Закреплять у детей знания о России, формировать простейшие географические представления, уточнить понятия «богатая», «большая», «родная страна». Учить детей передавать в рисунках характерные особенности природы, отражать свои впечатления, закреплять композиционные навыки. Упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки, в прямом и обратном счете; учить сравнивать предметы по длине путем наложения, приложения Закрепить представления детей о Кремле как старинной крепости. Познакомиться с разнообразием башен Московского Кремля. Закрепить умение строить по предложенному элементарному чертежу-схеме или воплощать свой собственный замысел. Учить создавать коллективную поделку, объединяя индивидуальные постройки детей. | https://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-v-starshei-grupe-po-chteniyu-hudozhestvenoi-literatury-na-temu-chtenie-stihotvorenija-n-rubcova-privet-rosija-rodina.html https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/04/28/konspekt-zanyatiya-po-lepke-moy-lyubimyy-gorod Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» https://multiurok.ru/files/risovanie-starshaia-gruppa-moia-malaia-rodina.html https://multiurok.ru/files/konspekt-po-risovaniiu-moia-rodina-rossiia.html В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.77 https://studopedia.net/15_5787_konstruirovanie-iz-stroitelnogo-materiala.html | |
май | 2 неделя 06.05 – 10.05.24 | «9 мая -День Победы» | 1.Развитие речиДень Победы 2. Аппликация «Праздничная открытка к 9 мая»3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Моя семья» Тема «Как хорошо иметь семью!» Тема «Я – член семьи». 4. Рисование «Салют над городом в честь праздника Победы» Рисование «9 мая — День Победы» 5. ФЭМП Занятие 31 «Геометрические фигуры» 6. Ручной труд Изготовление пилотки | закрепить знания о Дне Победы; продолжать знакомить детей со стихотворениями о Дне Победы; вспомнить значения слов «парад», «орден», «Бессмертный полк».
изготовить поздравительную открытку ко Дню Победы и подарить ее ветеранам ВОВ; -продолжать вызывать интерес детей к работе с аппликацией; -закреплять умение отрезать полоску от листа бумаги по прямой Формировать у детей представления о важности мира семьи для человека, о ценности внутрисемейных отношений («Как хорошо иметь семью!») Учить детей отражать в рисунке впеча. ления от праздника Победы; создавать композицию рисунка расшит гая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху - салют. I а.вивлп художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять уме „ие готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учи и. об разной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, летали» Учить детей изображать салют в нетрадиционной технике рисования-цветной граттаж, Продолжать учить составлять фигуры из счетных палочек; упражнять в счете в пределах 10, в классификации предметов по разным признакам. Продолжать учить детей складывать бумагу прямоугольной формы в разных направлениях; освоить геометрические понятия: треугольник, прямоугольник, квадрат, угол, горизонтальная и вертикальная линяя; развивать внимание, память и пространственное воображение; закреплять знание о Российской армии | https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2022/02/06/ood-po-razvitiyu-rechi-den-pobedy-v-starshey-gruppe https://multiurok.ru/files/zaniatie-po-applikatsii-pozdravitelnaia-otkrytka-v.html Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» Т.С.Комарова https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2016/01/07/komarova-izobrazitelnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu-starshaya https://www.art-talant.org/publikacii/79291-katerina-viktorovna-kremer В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.79 https://www.maam.ru/detskijsad/priblizhaetsja-prazdnik-den-pobedy.html |
3 неделя 13.05 – 17.05.24 | «Лето» | 1. Ознакомление с художественной литературы.Чтение произведения А. Блока «После грозы». 2. Лепка «Муха-цокотуха» Лепка сюжетная коллективная 3.Позн./соц.-ком.разв. (окр.мир) Макроединица «Моя семья» Тема «Что в имени моём!» 4. Рисование «Радуга-дуга, не давай дождя» Рисование «Рисуем лето»5. ФЭМП Занятие32 «Ориентировка в пространстве» 6. Конструирование «Подсолнух» | Закрепить знания детей об изменениях в природе в весеннее время; вызвать желание выражать свои впечатления в образном слове. Учить лепить насекомых в движении, передавая характерные особенности строения и окраски. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции. Формировать коммуникативные навыки. Развивать согласованность в работе глаз и рук. Воспитывать интерес к живой природе. Помочь детям сформировать положительное отношение к своему имени, осознать себя отдельно от других людей. Учить самостоятельно и творчески отображать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительными средствами. .Вызвать интерес к изображению радуги. Дать элементарные сведенья по цветоделению. Развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе. Средствами художественного слова показать детям, как прекрасна природа в летнее время года. Развивать у детей эмоциональное восприятие окружающего мира, формировать реалистические представления о природе. Учить отражать впечатления и наблюдения в художественно-творческой деятельности. Учить детей умению подбирать и отражать цветовую гамму, характерную для летнего сезона. Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова «слева», «справа», «между» и т.д.; упражнять в счете в пределах 10; учить называть «соседей» чисел формировать представление о цветке подсолнух, создать образ цветка в продуктивной деятельности. закрепить умение вырезывания деталей различной формы; | https://nsportal.ru/detskii-sad/hudozhestvennaya-literatura/2017/05/08/chtenie-hudozhestvennoy-literatury-v-starshey И.А.Лыкова стр.142 Программа патриотического воспитания Дошкольников «Я живу на самарской земле» И.А.Лыкова Стр.138 https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2017/07/10/zanyatie-v-starshey-gruppe-risuem-leto В.П.Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет. Стр.81 | |
4 неделя 5неделя 20.05 – 24.05.24 27.05- 31. 05.24 | «Диагностика.» «Диагностика» | ||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план работы для младшего дошкольного возраста
Перспективный план работы для младшего дошкольного возраста...
Перспективный план обучения детей среднего дошкольного возраста основам безопасности
Данный материал поможет педагогам в написании перспективных планов по ОБЖ И ЗОЖ. Материал содержит 6 блоков.Охвачены все образовательны е области....
перспективный план работы с детьми дошкольного возраста по духовно - нравственному развитию
перспективный план по духовно - нравственному развитию...
Перспективный план работы группы среднего дошкольного возраста Образовательная область «Познавательное развитие», направление «Познание»
Перспективный план работы группы среднего дошкольного возраста. Образовательная область «Познавательное развитие», направление «Познание»...
Перспективный план работы группы среднего дошкольного возраста Образовательная область «Познавательное развитие» Непосредственно образовательная деятельность «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора»
Перспективный план работы группы среднего дошкольного возраста Образовательная область «Познавательное развитие» Непосредственно образовательная деятельность Формиров...
Перспективный план развития группы среднего дошкольного возраста Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие», направление «Безопасность»
Перспективный план развития группы среднего дошкольного возраста Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие», направление «Безопасность»...