Перспективный план работы группы среднего дошкольного возраста Образовательная область «Познавательное развитие», направление «Познание»
календарно-тематическое планирование по математике (средняя группа) по теме

месяц

неделя

Программное   содержание

Материал

Мотивация

Интеграция   образовательных областей

Сентябрь

1

Диагностика

Выявить знания, умения, навыки детей по данному разделу на начало учебного года.

Диагностический материал.

Коммуникация: учить правильно употреблять в речи сравнительные прилагательные.

Социализация: формировать навык ролевого поведения в дидактической игре.

Физическая культура: формировать умение двигаться в заданном направлении или со сменой направления.

2

- Закреплять умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько — сколько.

- Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше

- Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами впереди, сзади, слева, справа.

Демонстрационный материал. Дорожка из бумаги, корзинка, макет полянки.

Раздаточный материал. Грибочки, бумажные осенние листья, большие и маленькие шишки.

Поход в осенний лес.

3

- Учить сравнивать две группы предметов, разных по цвету, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

- Уточнять представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов: сравнивать и уравнивать их путем добавления или убавления одного предмета; учить обозначать результаты сравнения словами больше, меньше, поровну, столько — сколько.

- Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

Демонстрационный материал. Игрушки: Винни Пух, Пятачок, Кролик, 2 коробки, ворота, сюжетные картинки с изображением разных частей суток.

Раздаточный материал. Шарики и кубики разного цвета; кубики и треугольные призмы (по 5 шт. для каждого ребенка).

Путешествие в сказку «Веселое приключение Винни Пуха».

4

- Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

- Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами длинный — короткий, длиннее — короче; широкий — узкий, шире — уже.

- Развивать умение видеть характерные признаки предметов и сравнивать их.

Демонстрационный материал. Два клоуна, 5-7 воздушных шаров разного цвета, красная и синяя ленты разной длины, 2 дошечки разной ширины, фланелеграф.

Раздаточный материал. Двухполосные счетные карточки, карточки с изображением воздушных шаров (по 5 шт. для каждого ребенка), звездочки.

Цирковое представление клоунов.

месяц

неделя

Программное   содержание

Материал

Мотивация

Интеграция образовательных областей

Октябрь

1

- Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

- Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

- Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами высокий, низкий, выше, ниже.

Демонстрационный материал. Игрушки: енот, обезьяна, жираф; платочки одинакового цвета круглой и квадратной формы (по 5 шт.), веревка.

Раздаточный материал. Круги и квадраты, разделенные на 2 или 4 части (по 2 фигуры для каждого ребенка), кирпичики (по 10 шт. для каждого ребенка).

Енот ждет гостей  обезьяну и жирафа.

Коммуникация: формировать умение давать полноценный ответ на поставленный вопрос.

Социализация: формировать навык ролевого поведения в дидактической игре.

Физическая культура: в двигательном режиме закреплять  понятия  «вверху – внизу», «слева - справа».

2

- Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?».

- Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем.

- Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами налево, направо, слева, справа.

Демонстрационный материал. Двухступенчатая лесенка, 3 зайчика, 3 белочки, мешочек, шар, куб, квадрат, круг, треугольник

В магазине игрушек.

3

- Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.

- Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначении результатов сравнения соответствующими словами.

- Расширять представления о частях суток и их последовательности.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, картинки с изображением трех поросят, 3 желудя, 3 домика, 3 двери, Раздаточный материал. Дорожки из бумаги разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка), елочки разной высоты (по 2 шт. для каждого ребенка).

В гостях у трех поросят.

4

- Учить соотносить числительные с элементами множества в пределах 3, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».

- Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.

-Развивать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, 3 зайчика, 3 морковки, круг, квадрат, треугольник, поднос, колокольчик.

Раздаточный материал. Двухполосная карточка, 3 белочки, 3 орешка; круг, квадрат, треугольник (по одной фигуре для ребенка).

Зайцы и белки заготавливают овощи  на зиму.

месяц

неделя

Программное   содержание

Материал

Мотивация

Интеграция образовательных областей

Ноябрь

1

- Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

- Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами длинный, короткий, широкий, узкий, высокий, низкий.

- Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Демонстрационный материал. Игрушки: Буратино, мишка, зайчик, ежик; счетная лесенка, карточка с изображением трех бантиков разного цвета; магнитная доска, конверт, квадрат, прямоугольник; мешочек с предметами (веревочки разной длины, ленточки разной ширины, пирамидки разной высоты); мяч.

Раздаточный материал. Плоскостные изображения бантиков такого же цвета, как на демонстрационной карточке (по 3 шт. для каждого ребенка).

Буратино привел зверей к нам в гости и хочет с нами поиграть.

Коммуникация: учить правильно употреблять в речи числительные и составлять словосочетания с ними.

Социализация: формировать навык ролевого поведения в дидактической игре.

Физическая культура:  закреплять представление о порядковых числительных в подвижной игре.

2

- Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

- Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником.

- Развивать мышление, внимание, память.

Демонстрационный материал. Игрушки: Мальвина, Буратино; 4 блюдца, 4 чашки, треугольник, квадрат, прямоугольник; 2 полоски-модели, контрастные по длине (одна полоска равна длине сторон квадрата и короткой стороне прямоугольника, другая — равна длинной стороне прямоугольника).

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, листочки и цветочки (по 4 шт. для каждого ребенка), конверты; предметы посуды, разрезанные на части (по 2 шт. для каждого ребенка).

В гости к  Мальвине пришел Буратино. Поможем Мальвине сервировать стол.

3

- Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На каком месте?».

- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

- Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Демонстрационный материал. Пирамидка с колечками разного цвета (красного, синего, зеленого, желтого), веревочки, физкультурные палки.

Раздаточный материал. Рули машин, на которых изображены геометрические фигуры; коробки, цветные карандаши, цветные ленты.

Мальчик Миша привез на машине пирамидку -  большую.

4

- Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5.

- Закреплять представления о последовательности частей суток.

- Развивать воображение, наблюдательность

Демонстрационный материал. Игрушечный петушок или картинка с его изображением; картинка с изображением петушка, сидящего на заборе на фоне встающего солнышка, 5 курочек, 5 цыплят, фланелеграф.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки; плоскостные изображения блюдечек и зернышек (по 5 шт. для каждого ребенка), карточки с изображением частей суток.

На птичий  двор петушок вывел свою  семью погулять.

месяц

неделя

Программное   содержание

Материал

Мотивация

Интеграция образовательных областей

Декабрь

1

- Продолжать учить считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа 5.

- Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения словами длиннее, шире, короче, уже.

- Совершенствовать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Демонстрационный материал. Большая и маленькая куклы, длинная широкая лента, короткая узкая лента, игрушки для дидактической игры (пирамидка, мяч, машина, кубики и др.), фланелеграф.

Раздаточный материал. Рабочие тетради.

Куклы Маша и Катя собираются на день рожденье, и спорят какую ленту завязать.

Как идти на праздник без подарка и где его взять?

Коммуникация: учить употреблять в речи слова вчера, сегодня, завтра.

Социализация: формировать навык ролевого поведения в дидактической игре.

Физическая культура: формировать умение двигаться в заданном направлении или со сменой направления.

2

- Закреплять счет в пределах 5.

-  Формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.

- Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длиннее, шире, короче, уже.

- Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).

Демонстрационный материал. Машины (5 шт.), куклы (5 шт.), 4 корзины, 4 набора фигур (2 набора — с шарами, 2 набора — с кубами; количество шаров и кубов равно количеству детей).

Раздаточный материал. Круги (по 5 шт. для каждого ребенка), квадраты (по 5 шт. для каждого ребенка), «ледяные дорожки», изготовленные из картона разной длины и ширины (по 2 шт. для каждого ребенка), «снежные комочки» разного размера (по 2 шт. для каждого ребенка).

В детский сад привезли игрушки для детей, а хватит ли куклам игрушек: кубиков и мячиков?

3

- Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

- Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр.

- Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Демонстрационный материал. Незнайка, мешочек, шар, 5 цилиндров разных цветов, карточки – схемы объемных фигур (вид с верху, сбоку).

Раздаточный материал. Шары, цилиндры, набор парных предметов разного цвета и величины (например, зеленый и синий куб, (шар, цилиндр, мяч, пирамидка и т. д.); большой и маленький мяч (куб, шар, цилиндр, мяч, пирамидка и т. д.).

Незнайка принес мешочек, а в нем объемные фигуры.

4

- Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.

- Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр.

- Развивать представления о последовательности частей суток.

Демонстрационный материал. Мишка, картинки, на которых изображен мишка в разное время суток, 2 коробки, двухступенчатая лесенка, наборы игрушек (4—5 видов).

Раздаточный материал. Наборы фигур (1 шар, 1 куб, 1 цилиндр), карточки - «чеки» с кружочками (по 3—5 кружков для каждого ребенка

Мишка – Топтыжка  пришел к ребятам и хочет с ними поиграть.

Для медвежат хочет, чтобы вы купили подарки.

месяц

неделя

Программное   содержание

Материал

Мотивация

Интеграция образовательных областей

Январь

1

- Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу.

- Познакомить с пространственными отношениями, выраженными словами далеко — близко.

- Развивать внимание, память, мышление.

Демонстрационный материал. Рабочая тетрадь, 2 корзины.

Раздаточный материал. Карточки с двумя окошками: в одном изображен какой-нибудь предмет (елочка, грибочек, солнышко), а другое — пустое, простой карандаш, шишки (по 1 шт. для каждого ребенка), набор геометрических фигур (круги и треугольники разного цвета и размера).

Поможем белке найти запасы.

Коммуникация:

формировать умение давать полноценный ответ на поставленный вопрос.

Социализация: формировать навык ролевого поведения в дидактической игре.

Физическая культура: проводить спортивные и подвижные игры с обучением ориентирования в пространстве.

2

- Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.

- Уточнить представления о пространственных отношениях далеко — близко.

- Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый длинный, короче, самый короткий.

Демонстрационный материал. Постройки из строительного материала: домик, качели, песочница; 3 матрешки разного размера; музыкальные инструменты: ложки, барабан, дудочка.

Раздаточный материал. Кружки (по 6—7 для каждого ребенка).

Поможем матрешкам найти свои постройки.

Дидактическая игра «Сосчитай на слух звуки музыкальных инструментов».

3

- Упражнять в счете звуков в пределах 5.

- Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый длинный, короче, самый короткий.

- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Демонстрационный материал. Петрушка. Металлофон, мешочек, набор геометрических фигур разного цвета и размера: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Раздаточный материал. Прямоугольники (по 10 шт. для каждого ребенка).

Петрушка пришел к нам в гости. Давайте с ним поиграем.

4

- Упражнять в счете на ощупь в пределах 5.

- Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра.

- Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению.

Демонстрационный материал. Салфетка, 5 кубиков, карточка с нашитыми пуговицами (4 пуговицы), мешочек, счетная лесенка.

Раздаточный материал. Карточки с пуговицами (на карточке 3—5 пуговиц), мешочки, кубики (по 6 шт. для каждого ребенка), рабочие тетради «Математика для малышей», красные и синие карандаши.

Кукла Катя пришла к нам в гости и принесла волшебные мешочки.

месяц

неделя

Программное   содержание

Материал

Мотивация

Интеграция   образовательных областей

Февраль

1

- Продолжать упражнять в счете на ощупь в пределах 5.

- Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра.

- Учить сравнивать 3 предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый широкий, уже, самый узкий.

Демонстрационный материал. Снеговики,  3 шарфа одного цвета, одинаковой длины и разной ширины, 3 прямоугольника одного цвета, одинаковой длины и разной ширины. Раздаточный материал. Карточки с пуговицами (на карточке 1—5 пуговиц), мешочки, наборы карточек с «петельками» - кружочками (на карточке 1-5 петелек), сюжетные картинки с изображением детей, играющих в зимние игры (по 4-5 шт. для каждого ребенка).

Пришли в гости снеговики. Поможем им найти свой шарф.

Коммуникация:

учить правильно употреблять в речи числительные и составлять словосочетания с ними.

Социализация: формировать навык ролевого поведения в дидактической игре.

Физическая культура: формировать умение двигаться в заданном направлении или со сменой направления.

2

- Учить считать движения в пределах 5.

- Упражнять в умении ориентироваться в

пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

- Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Демонстрационный материал. Числовые карточки с кружками (1—5 кружков), четверо ворот разной ширины, 4 машины разного размера.

Раздаточный материал. Ленты разной ширины и одинаковой длины (по 5 шт. для каждого ребенка), наборы игрушек (матрешка, машина, мяч, пирамидка).

Помоги машинам проехать через ворота.

3

- Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

- Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

- Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, числовые карточки с кружками (1—5 кружков), вырезанные из бумаги скворечники с разными формами окошек (круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные), картинки с изображениями героев мультфильма «Простоквашино» в разное время суток (утро, день, вечер, ночь).

Раздаточный материал. Наборы кругов, квадратов, прямоугольников; геометрические фигуры для подвижной игры

Путешествие с героями из мультфильма «Простоквашино». Персонажи готовятся к прилету птиц.

4

- Закреплять умение воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

- Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).

- Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Демонстрационный материал. Игрушка: Степашка или картинка с его изображением, 4 корзины.

Раздаточный материал. Наборы игрушек (кубики, машины, пирамидки, матрешки), числовые карточки с кружками (на карточке 1-5 кружков), контурные изображения героев телепередачи «Спокойной ночи, малыши» (Филя, Каркуша, Степашка, Хрюша), наборы геометрических фигур.

К нам в гости пришел Степашка со своими друзьями.

месяц

неделя

Программное   содержание

Материал

Мотивация

Интеграция образовательных областей

                                          Март

1

- Закреплять умение двигаться в заданном направлении.

- Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5).

- Учить сравнивать предметы по размеру (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький.

Демонстрационный материал. Конверт, план, в котором указано, как найти дорогу к домику; предметы, указанные в плане (елочка, грибок, деревце, домик.), корзина с большими и маленькими мячами (по 5 шт.).

Раздаточный материал. Коробка с кольцами от пирамидок разного цвета и размера, стержни для пирамидок.

Мишка – Топтыжка прислал письмо, в котором указана дорога к его домику он ждет нас в гости.

Коммуникация: учить правильно употреблять в речи сравнительные прилагательные.

Социализация: формировать навык ролевого поведения в дидактической игре.

Физическая культура: в двигательном режиме закреплять  понятия  «вверху – внизу», «слева - справа».

2

- Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от размера предметов.

- Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый высокий, ниже, самый низкий.

- Развивать мышление, внимание, память.

Демонстрационный материал. Стол, 4 куклы, большие и маленькие тарелки (по 4 шт.).

Раздаточный материал. Рабочие тетради «Математика для малышей».

Куклы обедают.

3

- Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).

- Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый высокий, ниже, самый низкий.

- Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, 10 цветочков, 2 корзины, наборы шаров и кубов разного цвета и размера (по количеству детей).

Раздаточный материал. Елочки и домики разной высоты (по 4-5 шт. для каждого ребенка).

Во лесок пойдем подснежники соберем.

4

- Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).

- Познакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

- Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Демонстрационный материал. Игрушки (3-4 шт.), цилиндр, шар, куб, набор предметов в форме шара и цилиндра (мяч, клубок ниток, апельсин, стакан, банка, коробка).

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, в верхнем ряду которых на большом расстоянии друг от друга наклеены бабочки (4-5 бабочек), поднос, бабочки (по 4-5 шт. для каждого ребенка).

Помоги Незнайке найти предметы определенной формы.

месяц

неделя

Программное   содержание

Материал

Мотивация

Интеграция образовательных областей

                               Апрель

1

- Упражнять в умении видеть равные группы предметов при разном их расположении (в пределах 5).

- Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.

- Совершенствовать представления о пространственных отношениях, выраженных словами далеко — близко.

Демонстрационный материал. Строительный материал: шары, цилиндры, кубы разного цвета и размера (по 7 шт.), 8 цилиндров одного цвета и размера, 2 планки, 4 шнура, 10 елочек, 5 цветочков.

Поиграем с Незнайкой.

Коммуникация:

формировать умение давать полноценный ответ на поставленный вопрос.

Социализация: формировать навык ролевого поведения в дидактической игре.

Физическая культура:

закреплять представление о порядковых числительных в подвижной игре.

2

- Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

- Совершенствовать умение сравнивать предметы по размеру (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

- Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, карточки с изображениями паровозика и 5 вагончиков с героями сказок (Колобок, Красная Шапочка, Винни Пух, Чебурашка, Буратино), желтый, красный, голубой и черный круги, видеозапись сказки, аудиозапись мелодии из телепередачи «Спокойной ночи, малыши».

Раздаточный материал. Шарики и флажки разного цвета и размера (по 5 шт. для каждого ребенка; размер каждого шарика соответствует размеру флажка).

Отправимся в путешествие на паровозе с героями сказок.

3

- Упражнять в счете и отсчете предметов (в пределах 5).

- Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

- Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Демонстрационный материал. Письмо, дудочка, куб, шар, предметы в форме шара и куба, карточка с изображением 2-3 геометрических фигур разного цвета.

Раздаточный материал. Мешочки с разным количеством шариков (по 3-5 шариков), числовые карточки с разным количеством кругов (по 4 шт. для каждого ребенка), карточки с изображением 4—5 геометрических фигур двух-трех видов разного цвета (геометрические фигуры расположены в определенной последовательности), цветные карандаши.

Буратино прислал письмо.

4

- Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.

- Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

- Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.

Демонстрационный материал. Панно «Весна», составленное из цветов, жучков, бабочек разного размера (в пределах 5 шт.), зеркальце или фонарик, подносы, фланелеграф.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, цветы одинаковой формы и размера (по 5 шт. одного цвета, по 5 шт. другого цвета).

Путешествие на весеннюю полянку.

месяц

неделя

Программное   содержание

Материал

Мотивация

Интеграция образовательных областей

                   Май

1

- Закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, высоте; умение раскладывать 3-5 предметов в ряд в порядке убывания (возрастания) их длины (ширины, высоты или величины в целом), ориентируясь на образец.

- Упражнять в навыках порядкового счета в пределах 5.

Демонстрационный материал. Деревья разной высоты, дома разной ширины, дорожки разной длинны.

Раздаточный материал. Предметы разные по длине, ширине, высоте (3- 5 предметов).

Отправляемся в путешествие по улицам города.

Коммуникация:

учить правильно употреблять в речи числительные и составлять словосочетания с ними.

Социализация: формировать навык ролевого поведения в дидактической игре

Физическая культура:

проводить спортивные и подвижные игры с обучением ориентирования в пространстве.

2

- Упражнять в установлении признаков сходства и различия между кругом и шаром, квадратом и цилиндром, квадратом и кубом; узнавать и обозначать словом форму знакомых предметов.

- Закреплять навыки уравнивания группы предметов разными способами.

Демонстрационный материал. Круг – тарелка, прямоугольник – крышка стола, дверь, окно; шар – мяч, арбуз; цилиндр – стакан, башня, кастрюля.

Раздаточный материал. Геометрические фигуры.

Поиграем с Буратино.

3

- Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.

- Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.

Демонстрационный материал. Звери, геометрические фигуры разного цвета и размера.

Раздаточный материал. Наборы геометрических фигур.

Покажем зверушка чему мы научились.

4

Диагностика.

- Выявить знания, умения, навыки детей по данному разделу на конец учебного года.

Диагностический материал.