Конспект занятия по социально коммуникативному развитию "Путешествие в страну вежливости"
план-конспект занятия (старшая группа)

Путешествие в страну Вежливости.

Цель: Раскрыть значение вежливых слов, формировать у детей представления и потребности в доброжелательном общении с окружающими.

Задачи:

1. Воспитывать доброжелательность, чуткость, отзывчивость, вежливость и дружеские отношения между детьми и взрослыми.
2. Закреплять в речи детей употребление этикетных форм (приветствия, прощания, благодарности).
3. Закреплять умение образовывать существительные при помощи уменьшительно — ласкательных суффиксов.
4. Развивать внимание, слуховое, зрительное, восприятие, общую координацию движения.
5. Формирование коммуникативных умений у детей, ввести в активный словарь определённый набор этических формул.

Ход.занятия:

В зал входят дети.

В. Ребята посмотрите к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Д. Приветствуют гостей.

В. Добрый день всем. Кто к нам пришёл. Мы очень рады видеть вас у нас в гостях.

В. ребята давайте мы с вами тоже поприветствуем друг друга.

Дружно встали все мы в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмёмся ,

И друг другу улыбнёмся.

В. Ребята скажите пожалуйста какого человека можно назвать вежливым, воспитанным?

Д. Ответы детей.

В. А вы знаете, что словом можно рассмешить. Огорчить, обидеть человека. Когда человек огорчён или обижен, то ему трудно справиться с плохим настроением, а добрым словом можно человека утешить.

Ребята давайте отправимся с вами в страну вежливости и проверим, помогут ли нам добрые слова быть вежливыми и воспитанными.

Итак в путь, а что бы легче было идти нам весёлая песня поможет в пути.

(песня «Если с другом вышел в путь)

На экране затемнённый замок.

Ребята посмотрите какой тёмный замок, что то в этой стране случилось.

(Звучит голос: Дорогие ребята, я фея Вежливости, нашу страну захватила в плен королева Грубости. Она похитила все краски в нашей стране. И теперь у нас всё тёмное и некрасивое. Помогите нам пожалуйста, выручите нас из беды)

В: что же мы будем делать?

Д: Ответы.

В: Ребята а вы не испугаетесь трудностей?

Д: Ответы.

(Появляется художник)

Х: Здравствуйте ребята! Я художник волшебной страны. Я вижу, что у вас что-то случилось?

Д: Мы шли в страну Вежливости и узнали, что случилась беда и мы хотим помочь вернуть краски. А ты Художник не знаешь как это сделать.

Х: Я подарю вам палитру она не простая ,а волшебная, с заданиями. Если вы с ними справитесь, то непременно победите королеву Грубости и вернёте краски в стране. (отдаёт палитру воспитателю)

В: предлагает ребёнку оторвать краску.

1 задание:

Ребята на свете много добрых и ласковых слов.

Но в стране вежливости забыли все ласковые слова.

Ребята давайте поиграем с вами в игру «Волшебный клубок»

(Дети поочереди передают друг другу клубок. Разматывая его и говорят друг другу комплимент.

Например: Ваня ты красивый и добрый и т. Д.)

В: Молодцы ребята вы умеете дарить друг другу комплименты. Чаще говорите их друг другу комплименты и от этого мир станет добрее.

Ребята посмотрите замок начал оживать.

Воспитатель отрывает краску.

2 задание.

Ребята королева Грубости перепутала все буквы в словах и жители забыли все вежливые слова. Но у вас есть подсказка это цифры. Разложите цифры по порядку и у вас получиться слово. Что бы выполнить задание надо разделиться на пары.

Давайте поможем: Расшифруйте слово.

А С И Б П О С Е Т Р Т С О П И

3 1 5 6 2 7 4 8 7 2 5 4 3 1 6

Е Т И З И Н И В Ь Д Д Ы Б Р О Н Е Й

8 7 1 2 6 5 4 3 11 8 1 5 3 4 7 2 10 9 6

В: Молодцы ребята вы хорошо справились с заданием.

Посмотрите ребята в стране Вежливости прибавилось красок.

В: Воспитатель предлагает оторвать следующую краску.

3 задание:

В.Ребята посмотрите от наших добрых дел расцвела красивая поляна. Давайте присядем и отдохнём. Ребята цветы не простые на них написаны слова.

В: Ребята королева Грубости так грубо разговаривала с жителями страны Вежливости, что они забыли все ласковые слова.

Давайте поможем их вспомнить.

Ты дружочек не зевай,

Да словечко приласкай.

Дети переворачивают ромашку и читают слово.

(Например: воробей – воробушек

Синица – синичка

Яблоко – яблочко

Лимон – лимончик и.т.д.

Молодцы ребята и с этим заданием вы тоже справились.

Посмотрите, ещё больше в замке стало красок.

В: предлагает оторвать лепесток.

4 задание:

Ребята я слышала, что в стране вежливости люди перестали здороваться.

Посмотрите пожалуйста на экран, вы не заметили здесь ничего необычного?

Дети: мальчик не поздоровался с бабушками.

Восп. А какое лицо у мальчика?

Дети: Хмурое, недовольное.

Да мальчик не поприветствовал своих соседей по дому.

Восп: Какие слова приветствия вы знаете?

Дети: перечисляют…

Воспит: поверь . слово «здравствуйте» имеет волшебную силу. Произнести его совсем не сложно, а если при этом ещё и улыбнуться, на душе станет легко и приятно.

Ну вот замок наш оживает всё больше и больше.

Ну что отрываем краску и продолжаем спасать страну вежливости.

5 задание:

Ребята королева Грубости не любит весёлых и добрых людей.

Давайте с вами попробуем развеселить жителей страны Вежливости.

Давайте с вами проведём физ. Минутку.

Тики – так, тики – так-

Ходят часики вот так.

Семь утра часы пробили,

Всех детишек разбудили.

Дети семь раз хлопают в ладоши, изображая бой часов:

Утро настало, солнышко встало…

Отвечайте-ка ребята,

Что сказать, проснувшись надо?

Доброе утро!

Тики – так, тики – так.

Ходят часики вот так.

Двенадцать дня часы пробили

Дети хлопают двенадцать раз.

Вот и день настал ребята;

Что сказать при встрече надо?

Добрый день!

Тик – так, тики – так.

Ходят часики вот так

Стрелки тикали- ходили

И шесть вечера пробили.

Дети хлопают шесть раз.

Вечер наступил, ребята.

Что сказать при встрече надо?

Добрый вечер!

Молодцы ребята! Ещё больше стало красок в стране Вежливости.

В: ребёнок отрывает очередую краску.

6 задание:

Ребята мы справились почти со всеми заданиями, и жители страны хотели нас поблагодарить, но забыли слова благодарности, давайте поможем их вспомнить, а в этом нам поможет крассворд.

1. Увидали обезьяны,

Слон под пальмой ест бананы,

И кричат ему они:

«Вкусно? Ты хоть намекни!»

Вежлив слон, не сомневайтесь,

Он им скажет: «……» (Угощайтесь)

2. Встретив зайку, ёж сосед

Говорит ему : «……» (Привет)

3. А его сосед ушастый отвечает: «Ёжик,…» (Здравствуй)
4. Говорит лиса Матрёна

«Отдавай мне сыр, ворона!»

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!»

Ты, Лиса не жалуйся,

А скажи «….» (Пожалуйста)

5. Неуклюжий пёсик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «….» (Извини)

6. Чудно пел среди ветвей

Голосистый соловей,

И ему на всю дубраву,

Воробьи кричали: «…..» (Браво)

7 Дал Ивану царь Гундей

За спасенье пять гвоздей.

А Иванушка царю

Говорит: «……» (Благодарю)

7 задание.

Ребята, что берут с собой когда приходят в гости.

Д: подарки.

Но самый лучший подарок. Это подарок сделанный своими руками. И что бы в стране Вежливости стало побольше красок мы с вами раскрасим цветы на нашем панно.

Ребята мы с вами выполнили все задания. Посмотрите каким стал замок в стране Вежливости. Здесь цветут волшебные цветы зеленеют деревья, совершаются только добрые дела и поступки.

Ребята фея Вежливости благодарит вас за то, что вы выручили её. Не испугались трудностей и справились со всеми заданиями.

Только воспитанные и вежливые дети смогли победить грубость.

А фея вежливости приготовила для вас сюрприз.

(дети достают из коробочки сердечки для каждого ребёнка)

То жара на планете , то вьюга,

Только вместе нас не испугать.

Мы поближе узнаем друг-друга,

И друг друга сумеем понять.

Как бы не было в жизни нам туго,

Нужно вежливость не растерять.

Мы окажем друг –другу вниманье,

И друг –друга начнём уважать.

Ну вот и всё наше путешествие закончилось.

Спасибо! Вы были храбрыми и умными путешественниками.

Дети уходят в группу.

1. Увидали обезьяны,

Слон под пальмой ест бананы,

И кричат ему они:

«Вкусно? Ты хоть намекни!»

Вежлив слон, не сомневайтесь,

Он им скажет: «……» (Угощайтесь)

1. Встретив зайку, ёж сосед

Говорит ему : «……» (Привет)

3. А его сосед ушастый отвечает:

«Ёжик,…» (Здравствуй)

4 Говорит лиса Матрёна

«Отдавай мне сыр, ворона!»

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!»

Ты, Лиса не жалуйся,

А скажи «….» (Пожалуйста)

5Неуклюжий пёсик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «….» (Извини)

6. Чудно пел среди ветвей

Голосистый соловей,

И ему на всю дубраву,

Воробьи кричали: «…..» (Браво)

7. Дал Ивану царь Гундей

За спасенье пять гвоздей.

А Иванушка царю

Говорит: «……» (Благодарю)

Тема: «Путешествие в страну Вежливости»

Цель: Раскрыть значение вежливых слов, формировать у детей представления и потребности в доброжелательном общении с окружающими.

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательность, чуткость, отзывчивость, вежливость и дружеские отношения между детьми и взрослыми;
• формирование коммуникативных умений у детей, ввести в активный словарь определённый набор этических формул;
• воспитывать общую культуру поведения;

Развивающие:

• развивать интерес к совместной деятельности со сверстниками;
• развивать все компоненты устной и письменной речи;
• развивать художественное восприятие и эстетический вкус;

Образовательные:

• формировать целостную картину мира, расширять кругозор;
• закреплять умение образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.
• Развивать внимание, слуховое, зрительное, восприятие, общую координацию движения.

Приёмы руководства деятельностью детей:

2. Приёмы постановки целей и мотивации деятельности детей: использование загадок. Слайдов. Комментирование, коммуникативная игра.
3. Приёмы активации деятельности детей в процессе ОД: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации. Обследование. Анализ и выводы.
4. Приёмы организации практической деятельности детей: показ слайдов, комментирование.
5. Приёмы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, физкультурная пауза. Предложение по продолжению деятельности в данном направлении. Чередование видов деятельности.
6. Приёмы оценки и самооценки: поощрение совместное с педагогом и детьми, определение правильности выполнения заданий и опытов, взаимопомощь детей.

Создание среды для организации и проведения ОД: слайды с изображением замка, мольберт, Д/и «Комплимент», (карточки со словами), кроссворд, мультимедийное оборудование.

Виды детской деятельности в ОД:

Игровая.

Коммуникативная.

Трудовая.

Продуктивная.

Двигательная.

Чтение художественной литературы.

Планируемые результаты:

Личностные:

• Умения детей действовать самостоятельно;
• Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками;
• Воспитание нравственных качеств.

Интеллектуальные:

• Развитие у воспитанников интереса к нравственным качествам человека;
• Умение воспитанников решать интеллектуальные задачи;
• Формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности;
• Расширение и активизации словарного запаса

Физические:

• Сформированность общей культуры поведения и потребности в ЗОЖ.

Критерии оценки деятельности детей в ОД6

1. Активность участия в познавательной деятельности.
2. Взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
3. Самостоятельность в выполнении поставленных задач.
4. Сопереживание.
5. Эмоциональность.
6. Проявление волевых усилий.
7. Умение дать оценку своим действиям, аргументировать оценку деятельности сверстников.

Интеграция образовательных областей

План ОД

#1042;водная часть:

Показ слайдов

Беседа о вежливости

Динамическая пауза 5 мин.

2. Основная часть:

Показ. Комментирование.

Определение способа поведения.

Планирование деятельности

Обыгрывание ситуаций.

Задание №1

Задание №2

Задание №3

Задание №4

Задание №5

Задание №6

Задание №7 20 мин

#1047;аключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов ОД 5 мин.

Длительность ОД 30 мин

Ход

Образовательной деятельности

(ребёнок по схеме собирает бусы. Например:

Ребята вы сделали красивые подарки. Мы положим из в красивую коробочку и отправим в страну Вежливости.

Ребята мы с вами выполнили все задания. Посмотрите каким стал замок в стране Вежливости. Здесь цветут волшебные цветы зеленеют деревья, совершаются только добрые дела и поступки.

Ребята фея Вежливости благодарит вас за то, что вы выручили её. Не испугались трудностей и справились со всеми заданиями.

Только воспитанные и вежливые дети смогли победить грубость.

А фея вежливости приготовила для вас сюрприз.

(дети достают из коробочки сердечки для каждого ребёнка)

То жара на планете , то вьюга,

Только вместе нас не испугать.

Мы поближе узнаем друг-друга,

И друг друга сумеем понять.

Как бы не было в жизни нам туго,

Нужно вежливость не растерять.

Мы окажем друг –другу вниманье,

И друг –друга начнём уважать.

Ну вот и всё наше путешествие закончилось.

Спасибо! Вы были храбрыми и умными путешественниками.

Дети уходят в группу.