Дидактические пособия по трудовому воспитанию и ранней профориентации дошкольников.
презентация к уроку (старшая группа)

Дидактические пособия по трудовому воспитанию и ранней профориентации дошкольников.

«Трудовое воспитание – это, образно говоря, гармония трех понятий: надо, трудно и прекрасно… Нет и быть не может воспитания вне труда и без труда, потому что без труда, во всей его сложности и многогранности, человека нельзя воспитывать» 

                                                                                                                                В.А.Сухомлинский

Профориентация дошкольников – это новое, малоизученное направление в психологии и педагогике.

Что такое профессиональная ориентация? Это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям.

Профессиональная ориентация дошкольников — это широкое поле деятельности для педагогов нашего ДОУ, новое и еще неизученное (до некоторых пор) направление дошкольной педагогики. Чем больше дошкольник впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь.

Осознать общественную значимость труда взрослого ребѐнку помогают дидактические игры, моделирующие структуру трудового процесса: цель и мотив труда, предмет труда, инструменты и оборудование, трудовые действия, результат труда. В дошкольной педагогике дидактические игры делятся на три основных вида:

 - игры с предметами;

- настольно-печатные игры;

- словесные игры.

Игры с предметами подразумевают использование игрушек и реальных предметов с целью ознакомления с профессиями взрослых. Например, в игре «Собери набор повара» дети должны из множества разнообразных предметов выбрать игрушечную посуду и столовые приборы, а также куклу в соответствующей одежде. Аналогичные игры – «Кто здесь был и что забыл», «Оденем куклу на работу», «Соберѐм ящик с инструментами».

 Настольно-печатные игры

Игра «Сварим борщ и компот». Игра направлена на формирование у детей представлений об овощах, фруктах, ягодах.

Вариант 1: «Назови и расскажи».

Воспитатель выкладывает перед ребёнком макеты кастрюль «Борщ», и «Компот», и размещает на них фрукты и овощи. Ребёнок должен назвать расположенные на кастрюле с названием «Борщ» — овощи, на кастрюле с названием «Компот» — фрукты и ягоды. Затем должен ответить на вопрос воспитателя, какие из них растут на деревьях, а какие нет. Также можно спросить ребёнка, а где, по его мнению, растут остальные плоды. Ребёнок отвечает.

Вариант 2: «Классификация «овощи, «фрукты» и «ягоды».

Воспитатель выкладывает перед ребёнком макеты кастрюль «Борщ», и «Компот», рядом на столе произвольно лежат овощи, фрукты и ягоды. Воспитатель просит ребёнка выбрать картинку плода, лежащую на столе, посмотреть, что на ней изображено, дать название плоду. Определить обобщающим понятием: «овощ», «фрукт» или «ягода». Положить плод в соответствующую кастрюльку. Что можно сварить из него? Компот или борщ? (соответственно в компот идут фрукты и ягоды, а в борщ — овощи).

Вариант 3: «Что здесь лишнее?»

Воспитатель намеренно выкладывает на кастрюльку «Борщ» с овощами один фрукт (два фрукта). Ребёнок должен найти лишний и доказать почему? Аналогично проводится игра с кастрюлькой «Компот».

Варианты заданий:

одна группа придумывает загадку об овощах или фруктах, а другая группа должна найти и показать отгадку на картинке;

рассказать, что можно приготовить из овощей (фруктов).

Дидактическая игра-пазл «Профессии»

Это развивающая игра, предназначенная для детей от 3 до 6 лет, с помощью которой ребенок узнает об основных профессиях и научится составлять логические пары: профессия и предмет, связанный с этой профессией.

Эта обучающая и развивающая игра посвящена очень важной теме – работе людей на благо общества. В занимательной игровой форме дети познакомятся с представителями различных профессий и их орудиями труда, а также потренируют произвольное внимание, логическое мышление и мелкую моторику пальцев рук, станут умнее и рассудительнее. Материалы игры можно использовать, как для ознакомления детей с темой, так и для проверки знаний по ней.

Набор состоит из сборных карточек-блоков. Каждый блок в свою очередь состоит из четырех фигурных карточек, снабженных пазловыми замками. На центральной карточке каждого блока изображен представитель одной из профессий, например, учитель, повар, врач, музыкант и т. д. А на угловых карточках каждого блока изображены предметы, которыми он пользуется в своей работе. Задача ребенка – правильно собрать весь блок, присоединив к центральной карточке-заданию 4 дополняющие ее карточки-ответа. Так дети быстрее запомнят, чем именно занимается представитель каждой профессии на своей работе.

Пазлы «Профессии»

Данная игра направлена на развитие памяти, речи, мышления, концентрацию внимания

В игре могут участвовать от 2-х до 12-ти игроков. Побеждает тот, кто

быстрее соберёт пазл с изображением выбранной профессии.

Игра «Четвёртый лишний»  (профессии)

 Цель игры: Закрепление способа классификации предметов по существенному

признаку, обобщение.

 Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать,

обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные,

 Развивать зрительное восприятие. Развивать монологическую и диалогическую речь.

Воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции, целеустремлённость.

 Оборудование: 8 карточек, на каждом изображены 4 предмета, 3

предмета связаны общим признаком, а 4-й лишний.

• Форма организации:

• Ход игры: Можно играть как с одним ребенком,

так и с группой детей. У ребёнка две задачи. Первая: ребенок должен посмотреть и

выделить среди рисунков карточки, три из которых классифицируются по одному

признаку, один лишний предмет, который не подходит под единую классификацию.

Ребенок должен объяснить свой выбор. Вторая задача: Назвать профессию, кому

понадобится это оборудование (вещи) для работы.

Дидактическая игра «Типы профессий»

Цель: систематизация знаний детей о типах профессий.

В игре могут участвовать 2-4 игроков.

Правила игры:

Предлагаемая напольная игра - бродилка, направленная на раннюю профориентацию детей старшего дошкольного возраста, приглашает пройти по каждому типу профессий («человек – человек», «человек – природа», «человек – знак», «человек – техника», «человек – образ»).

Ход игры:

Игроки (дети) сами раскладывают карточки по полу в любой последовательности. Сами распределяют очерёдность хода. В свой ход игрок бросает кубик и делает столько шагов по карточкам вперёд, сколько выпало на кубике. Игрок может проходить мимо карточек, занятых другими игроками или останавливаться на них рядом.

Если игрок встал на карточку с типом профессии "Человек - природа"с числом 1, то он называет одну профессию этого типа (например, садовник). Если на карточку с профессией этого же типа, но с числом 2, то должен назвать две профессии (например, ветеринар, эколог). Если с числом 3, то называет три профессии. Игроки не должны дважды называть одну и ту же профессию.

Если игрок встал на любую цветную карточку, он пропускает ход.

Победителем является тот, кто первым доходит до конца, пока не закончатся все карточки.

Карточки с типами профессий:

«Человек – человек»: продавец, учитель, воспитатель детского сада, няня, врач, медицинская сестра, официант, администратор, тренер по спорту, судья, адвокат, работник полиции, менеджер, психолог, журналист, следователь…

«Человек – Техника»: слесарь, токарь, радиотехник, связист, швея, водитель, электрик, инженер, монтажник, сантехник…

«Человек – Природа»: садовник, цветовод, птицевод, животновод, охотник, рыбак, лесоруб, агроном, ветеринар, эколог, лесовод, геолог, ботаник, зоолог, метролог, пчеловод…

«Человек – Знак»: бухгалтер, экономист, почтальон, стенографист, радист, лингвист, филолог, историк, математик, библиотекарь, корректор, редактор, программист, чертёжник…

«Человек – Образ»: архитектор, дизайнер, скульптор, модельер, художник, режиссер, композитор, дирижер, музыкант, вокалист, актер, ювелир, реставратор, оформитель, шлифовщик, маляр, повар, кулинар, парикмахер, стилист, модель, стеклодув…

Игра «Удочка» или «Назови профессию».

Игра предназначена для детей 5-7 лет.

Цель: Закреплять знания детей о труде взрослых, развивать умение употреблять обобщённые названия профессий, различать трудовые действия. Развивать внимание, мышление. Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий.

Игровое правило: «Ловит» карточку удочкой и отвечает тот, кого выбрал воспитатель

Игровое действие: Выбор карточки при помощи удочки, рассказ.

Ход игры: На столе разложены карточки с изображением людей разных профессий. Воспитатель предлагает ребёнку выбрать любую карточку при помощи удочки и рассказать о профессии человека, изображённого на карточке.

Игра по мнемотаблице «Расскажи про профессию»

Выбрать карточку с профессией и рассказать по мнемотаблице.

Дидактическая игра «Символ профессии».

Цель: расширять представление детей о труде взрослых, о разных профессиях; развивать умение определять и называть символы профессий.

Ход игры: Ребёнок бросает кубик и называет символ профессии, изображённый на кубике (например, схематичное изображение женщины – женская профессия; схематичное изображение мужчины – мужская профессия; «силач» - сильная профессия; схематичное изображение семьи – профессия родителей; схематичное изображение двух рук, – заботливая профессия; схематичное изображение мужчины и женщины – общая профессия (мужская и женская). Далее ребёнок перечисляет профессии, которые относятся к символу (например, заботливая – воспитатель, младший воспитатель, врач, мед. сестра, ветеринар, садовник…; сильная – спортсмены, пожарный, строитель, военный, спасатель, полицейский)

Словесные игры.

Игра «Придумать профессии, начинающиеся на букву…Ю» Задача участников: назвать как можно больше профессий, на заданную букву. Условия игры: команды (или отдельные участники) называют по одной профессии, друг за другом, не повторяясь. Выигрывают те, кто придумала больше профессий. Ювелиры Юмористы Юнги Юрисконсульты Юристы Юстировщики деталей и приборов Юстировщики оптических приборов Юстициары

Игра «Определение профессии»

Игра с мячом.

Встаем в круг, воспитатель  бросает мяч, и говорит определение профессии, а дети называете профессию, подходящую под определение

Задача участников: назвать одну или несколько профессий подходящих под определение: «вкусная», «весёлая», «опасная», «детская», «серьёзная», «общительная», «высотная», «сильная», «красивая», «заботливая», «быстрая», «глубокая», «ответственная»,     «интересная» и т. д.

Картотека словесных игр по трудовому воспитанию

В этой картотеке собраны игры для формирования  у детей представлений о необходимости труда, для расширения знаний о трудовых процессах, для того чтобы  уточнять представления детей о некоторых трудовых действиях; о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых для работы.

Выводы. Для успешной работы в данном направлении необходимо создать условия для ознакомления с трудом взрослых, чтобы этот процесс стал увлекательной деятельностью для детей. В группах организовать работу в интересной для детей и педагогов игровой форме.Разработать перспективно-тематические планы по ознакомлению дошкольников с миром профессий. Обогатить предметно развивающую среду игровым материалом.

И, как результат, нам удастся не только познакомить ребёнка с миром профессий, но и показатьзначимость и необходимость в жизни человека.

таким образом ранняя профориентация старших дошкольников осуществляется через знакомство детей с трудом взрослых, как средство формирования системных знаний. Дошкольники учатся любить труд, с уважением относиться к любому виду деятельности взрослых, знакомятся в игровой деятельности с различными профессиями, приобретают навыки которые будут способствовать развитию их социальной коммуникации и трудового самоопределения.