«На помощь гномам Фиолетового леса» ( открытое занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности по игровой технологии В.В.Воскобовича)
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Игровые упражнения, физминутка

Игровая

Игровые ситуации

Познавательно-исследовательская

Решение проблемных ситуаций

Коммуникативная

Беседы, речевые  ситуации, отгадывание загадок, ситуативные разговоры, вопросы,приветствие

Этап занятия

Задачи                            

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный этап.

Установить зрительный и слуховой контакты с детьми.

Приход детей в музыкальный зал.

Организованно друг за другом заходят в музыкальный зал.

Воспитатель заводит детей в зал и предлагает поздороваться с гостями.

Заходят в зал, с интересом разглядывая всё вокруг, здороваются с гостями.

Создать атмосферу психологической безопасности.

Приветствие

Включаются в совместную деятельность.

 К тебе я обращаюсь, друг!

Вставай скорее с нами в круг.

Почувствуй радость и тепло,

И как с друзьями хорошо!

- А теперь повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к уголкам губ)

Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы, как солнечные лучи)

Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

-Правда, это радостно – почувствовать тепло рук друзей?

Повторяют движения за воспитателем и проговаривают слова.

Деятельностный этап.

Активизировать мыслительные процессы: память, внимание, мышление, логику.

SMSка от мальчика Гео

Отвечают на простые вопросы.

Ребята, мне на телефон пришла SMSка от мальчик Гео.

 - В стране Математика  случилась беда – на нее налетел злой колдун и всех гномов Фиолетового Леса, разбросал кого куда, а меня заточил в своем замке.

На дверях замка замок, а открыть его помогут гномы. Помогите!!!Дети, что же делать?

Ребята, как вы думаете, кто живет в стране Математика?

Чтобы злая колдунья нас не заметила, в кого мы можем превратиться?Кто же в этом нам поможет?

Заиграла музыкальная шкатулка

Может в ней подсказка(в ней лежат медальки-цифры, под цифрами находят карту) Что это? (карта)Чем нам может помочь карта?Прежде чем отправиться в путь, нам надо произнести заклинание семи гномов, чтобы попасть в страну математики.

Кохле-Охле-Желе-Зеле-Геле-Селе-Фи

Вот мы с вами и в стране математике.Давайте рассмотрим карту, куда нам надо идти. 

Слушают внимательно воспитателя. Отвечают на поставленные вопросы.

Тренировать в решении логических задач.

Задание №1

Решают логические задачи

Тут ворота на пути, как нам через них пройти, нужно решить задачки:

1.Сколько спинок у трех свинок?

(3)

1.Сколько хвостов у двух котов? (2)

2.Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)

3.Сколько рогов у двух быков? (4)

4.Сколько задних лап у двух зайцев? (4)

5.Сколько сапожек Оля купила, чтобы кошка лапки не замочила? (4)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием! Гнома Кохле мы нашли, но нам надо двигаться вперед, давайте посмотрим карту, куда дальше лежит наш путь.

Слушают внимательно. Решают задачи.

Развивать умение конструировать плоскостные фигуры, пользуясь схемой

Задание №2

Умеют конструировать плоскостные фигуры, пользуясь схемой

На пути река

Как нам перебраться через нее?

Мы можем переправиться с помощью «Квадрата Воскобовича». Как они нам могут помочь?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Появляется Охле.

Отвечают на вопросы. Дети выполняют задание и переправляются через препятствия.

Задание №3

Посмотрите на карту, и продолжим путь. «Лесная поляна» (используем Коврограф-ларчик)

Отправляемся в поход

Лес волшебный нас зовет

Раз – присели

Два – поднялись

Три – налево посмотрели

На четыре мы пойдем

В лес волшебный попадем.

Посмотрите сюда. Что растет на полянке? 

Ой, смотрите сколько бабочек прилетело. Сколько их? 

Всем бабочкам достанется по цветку?  

Сколько цветов останется без бабочек?

Чего больше цветов или бабочек? На сколько?

А как сделать так, всем хватило цветов?

Появляется Желе.

Продолжают путь. Выполняют движения. Отвечают на вопросы.

Закрепить знание цифр

Задание №4

Знают цифры

 Продолжаем наш путь. Посмотрим нашу карту, что ждет нас дальше?

Ой, слышите, кто-то спорит. Случай странный,  Случай редкий, цифря-зверята в ссоре. 

Медвежонок Мишек перепутал все цифры. Нужно цифры помирить, и их строй восстановить

Ребята пока вы расставляли цифры Медвежонок Мишек загадал цифру она больше 6, но меньше 8; меньше 5, но больше 3, больше 7, но меньше 9.

Воспитатель: Молодцы!

Появляются Зеле и Геле.

Мирят цифры. Отгадывают загадки Медвежонка Мишек

Закрепить понятие о категории «часть- целое»

Задание №5

Закрепили понятие о категории «часть – целое»

Продолжим путь, посмотрим на карту «Непоседливые фигуры».

Скажите, какие геометрические фигуры вы видите? У каждой фигуры есть свой домик, нужно каждую фигуру поместить в свой домик.

Появляется Селе.

Отвечают на вопросы, выполняют задание.

Профилактика зрительного утомления

Зрительная гимнастика

Всю неделю по порядку, глазки делают зарядку.

Выполняют движения по тексту.

Учить проводить прямые линии определенной длины в заданном направлении.

Графический диктант

Умею проводить прямые линии в заданном направлении.

4 вверх, 1 влево, 2 вверх, 3 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево

Что получилось?

Выполняют задание.

Отвечают на вопрос

Заключительный этап.

Создать атмосферу психологической безопасности.

Рефлексия

Вступают в диалог без особых трудностей. Отвечают на вопросы.

Ребята, всех гномов мы спасли, ключ от замка нашли

На доске появляются замокРебята, вы большие молодцы, справились со всеми испытаниями. Магнолик благодарит Вас за помощь и приглашает вас в гости в Фиолетовый лес, чтобы помочь гномам подготовится к Летней Олимпиаде.

Что ж, ребята отправимся мы с вами в гости к жителям Фиалетового леса чуть позже, а сейчас нам нужно возвращаться в детский сад. Встанем в круг, возьмемся за руки и произнесем заклинание. Кохле-Охле-Желе-Зеле-Геле-Селе-Фи Вот мы и дома…. Понравилось ли вам наше путешествие, что вам запомнилось, какие задания злой колдуньи были трудные?

Возвращаются домой. Отвечают на вопросы