Перспективное планирование игровой деятельности
рабочая программа (средняя группа)

Перспективное планирование игровой деятельности в средней группе

Сентябрь

Подвижные игры

 Дидактические игры

 Сюжетно-ролевые игры

Театрализованные игры

«Солнышко и дождик» Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.

 «Игрушки» Цель: развивать зрительную память, обратить внимание на то, что один и тот же цвет имеют различные предметы, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

 «Автобус» Цель: закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру

«Как это сделаешь ты?» Цель: развивать воображение, фантазию, веру, умение объяснять свое поведение и действия предлагаемыми обстоятельствами, а не выдуманными причинами.

«Найди себе пару» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары; упражнять в беге, распознавании цветов; развивать инициативу, сообразительность.

«Кто где живёт?» Цель: учить детей определять голоса домашних животных; уточнять представления о месте их обитания на подворье.

«Семья» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи; совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

«Научи нас светофор» Цель: закреплять правила дорожного движения; знания о сигналах светофора.

 «Парикмахерская» Цель: вовлекать в игровую ситуацию, побуждать к импровизации в диалоге; вызывать у детей эмоции во время проигрывания ролей и отражать их в мимике, жестах и позах.

 «Цветной волчок» Цель: познакомить детей с изменениями цвета по тону (светлый, темный, самый темный).

 «Наш зоопарк» Цель: развивать артистические способности детей; побуждать к выразительному рассказыванию и к выбору ролей; учить строить сюжет.

«Попади в корзину» Цель: развитие меткости, ловкости, скоростных качеств, координации движения.

 «Наши дружные соседи» Цель: учить объединяться по двое-трое для самостоятельных игр; способствовать становлению сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр.

Октябрь

Подвижные игры

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Театрализованные игры

«Кот и мыши» Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

«Кто где работает» Цель: закреплять знания детей о профессиях.

«Делаем покупки» Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию; побуждать детей к созданию общего плана игры и к самостоятельному распределению ролей; познакомить детей со специализированными магазинами: продовольственными и промтоварами

«Магазин музыкальных инструментов» Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры; расширить знания детей о назначении музыкальных инструментов; упражнять во взаимодействии в

 «Больничный кабинет» Цель: развивать интерес к сюжетноролевой игре; учить детей заранее готовить предметно-игровую среду; познакомить с работой различных кабинетов в больнице и поликлинике.

«В ветеринарной клинике» Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры; учить взаимодействовать с игрушками и друг с другом; формировать чувство заботы и ответственности о своих питомцах.

 «Отдел игрушек» Цель: способствовать расширению круга различать цвета и действовать по зрительному сигналу.

 «Найди себе пару» Цель: продолжать  развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары; упражнять в беге, распознавании цветов; развивать инициативу, сообразительность.

  «Автомобили» Цель: продолжать упражнять детей в беге с обручами, ориентироваться в пространстве, координировать свои движения, развивать двигательную активность, знания о цветовой символике светофора, умение действовать по сигналу светофора.

«Найди свой дом» Цель: развивать логическое мышление, умение находить целый предмет по части.

«Что сначала, что потом» Цель: развивать быстроту мышления, слуховое внимание; формировать умение определять степень зрелости овощей и фруктов по внешним признакам.

«Воробышки и кот» Цель: продолжать развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга; действовать по

«Заплетайся плетень» (р.к.) Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; знакомить с кубанскими народными играми, воспитывать чувство патриотизма.

«Дорисуй то, что я задумал» Цель: побуждать детей узнавать предметы по отдельным частям; закреплять знания о разнообразии материалов; развивать желание эстетически преобразовывать предметы.

 «Дикие  и домашние животные» Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение; закреплять знания о диких и домашних животных. «Найди пару» Цель: развивать внимание, сообразительность и  логическое мышление.

«Лото: насекомые и птицы» Цель: познакомить детей с разными видами насекомых и птиц, населяющих нашу планету.

Ноябрь

 Подвижные игры

Дидактические игры

 Сюжетно-ролевые игры

Театрализованные игры

 «Найди и промолчи» Цель: учить детей ориентироваться в пространстве; воспитывать выдержку, смекалку.

«Дымковская красавица» Цель: учить детей воспроизводить простые узоры дымковской росписи.

«Экскурсия в ремонтную мастерскую» Цель: вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры; познакомить детей с работой ремонтной мастерской; дать представление о труде мастера по ремонту замков, ключей и зонтов.

«Сыграем в театр?» Цель: приобщать детей к миру театра; дать представление о театральных профессиях, о жизни театра; вовлекать в ситуацию творчества и игры; побуждать к выбору роли; учить входить в воображаемую роль; учить играть в настольном театре.

«Музыкальная шкатулка» Цель: развивать интерес к рукотворному миру, умение узнавать предметы по описанию; совершенствовать навыки выразительного пения и музыкально-ритмических движений.

 «Назови предмет» Цель: закреплять умение группировать предметы по происхождению (рукотворный и природный мир), по назначению.

«Салон красоты» Цель: способствовать возникновению сюжетно-ролевой игры;  формировать коммуникативные умения, развивать диалогическую детей умение называть геометрические фигуры и их свойства.

 «Карусель» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки; развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции; содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков.

«Подбери материал для названного предмета» Цель: учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; воспитывать наблюдательность, внимание.

 «Попади мешочком в круг» Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу; упражнять в метании правой и левой рукой.

 «В парикмахерской» Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию; побуждать детей к созданию общего плана игры и к самостоятельному распределению ролей; продолжать развивать умение переносить знакомые действия в новые игровые ситуации.

 «Выложи грузовую машину» Цель: учить правильно располагать готовые формы, развивать планирующую функцию речи.

 «Вершки – корешки» Цель: развивать быстроту реакции на вопрос педагога, внимание, память; формировать интерес к играм, в которых дети могут показать свои знания.

 «Найди себе пару» Цель: закреплять у детей умение выполнять движения по сигналу, по

 «Ловишки» Цель: продолжать развивать быстроту реакции, ловкость и сноровку; продолжать учить детей играть в коллективе, соблюдая правила игры. «Книжкины помощники» Цель: продолжать поощрять желание детей трудиться, помогать другим. «Отдел игрушек» Цель: продолжать способствовать расширению круга ролевых действий в знакомой игре, обогащать представления о способах ролевого поведения; учить детей использовать в игре любимые игрушки, составлять их описание, готовить обстановку для игры.

 «Угадай, на чём играю?» Цель: продолжать учить детей игровым действиям, развивать тембровый слух: различать по звучанию бубен, барабан, погремушку, колокольчик, деревянные ложки.

«Мы едем в зоопарк» Цель: продолжать вовлекать детей в игровую ситуацию; побуждать детей к созданию общего плана игры и к самостоятельному распределению ролей

 «Семья» Цель: продолжать побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи; совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

 «Заплетайся плетень» (р.к.) Цель: продолжать развивать координацию движений, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; продолжать знакомить с кубанскими народными  играми,

«Поможем маме» Цель: продолжать учить проявлять заботу и внимание к маме; прививать ответственное отношение к своим обязанностям в семье; воспитывать трудолюбие мелкую моторику рук; развивать усидчивость и концентрацию внимания.

Декабрь

Подвижные игры

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

 Театрализованные игры

 «Лиса и куры» Цель: продолжать развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу; продолжать упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

 «Больница»: сюжет «Вызов врача на дом» Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры, применять в игре свой социальный опыт, знания; активизировать диалогическую речь детей, воспитывать уважение к профессии врача.

«В нашем оркестре» Цель: приобщать детей к русским народным традициям; активизировать слуховое внимание; побуждать к музыкальной импровизации; учить навыкам на детских музыкальных инструментах в оркестре.

 «Что я видел?» Цель: упражнять детей в узнавании предметов, сделанных из разных материалов; развивать память, внимание, наблюдательность.

«Автобус»: сюжет «Путешествие по посёлку» Цель: совершенствовать умение детей играть вместе, распределять роли, выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры; учить применять в игре свои знания о родном посёлке, рассказывать о его достопримечательностях.

 «Так бывает или нет?» Цель: развивать логическое мышление, учить замечать непоследовательность.

 «Где спрятался зайка?» (м/и) Цель: учить ориентироваться в комнате или на участке, выполнять действия по сигналу.

«Какое время года?» Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

«Детский сад»: сюжет «Испечём булочки для малышей» Цель: расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла, использовании атрибутов, совершенствовать умение объединяться в игре; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

 «Какая, какой, какое?» Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному предмету, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

 «Самолёты» Цель: закреплять умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

«Придумай сам» Цель: учить видеть в различных предметах возможные заместители других предметов, необходимых для той или иной игры; формировать умение использовать один и тот же предмет в качестве заместителя других предметов и наоборот.

«Почта»: сюжет «Пишем письмо Деду Морозу» Цель: учить детей реализовывать и развивать сюжет игры, творчески координировать свои движения.

 «Выпал беленький снежок» Цель: развивать умение детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; упражнять в поворотах вокруг себя, в приседании.

Бывает - не бывает» Цель: развивать память, логическое мышление, быстроту реакции.

 «Мелкий ремонт» Цель: продолжать развивать у детей умение объединяться в группы, обустраивать место для игры, подбирать атрибуты; продолжать  учить отражать в игре действия с предметами и человеческие взаимоотношения.

«Попади мешочком в круг» Цель: продолжать развивать у детей умение действовать по сигналу; упражнять в метании правой и левой рук

«Берегись, заморожу» Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя; упражнять в беге с увёртыванием.

 «Кто скорее до флажка?» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; учить действовать по зрительному сигналу; упражнять в беге и ходьбе.

Январь

 Подвижные игры

 Дидактические игры

 Сюжетно-ролевые игры

Театрализованные игры

«Шофёры» сюжет: «Зимний рейс» Цель:  учить детей «Где живут игрушки?» Цель: развивать коллективе, находить свое место на площадке; продолжать упражнять детей в подлезании, в беге, в прыжках на двух ногах.

 «Семья» сюжет: «Зимние виды спорта» Цель: учить детей развивать сюжет игры, привносить в неё свои впечатления, знания, опыт; формировать умение согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

«По заснеженной поляне» Цель: побуждать детей к интонационной выразительности, учить разыгрывать сказку в настольном театре; развивать артистические способности.

 «Лошадки» Цель: продолжать учить детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди.

«Добрые слова» Цель: развитие речевой активности.

«Молочный магазин» Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место для игры; воспитывать уважение к труду продавца.

 «Наоборот» Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

«Магазин игрушек» Цель: учить детей самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры; способствовать становлению дружеских взаимоотношений в детском коллективе.

Мастерская» сюжет: «Дом моделей» Цель: упражнять детей в самостоятельной организации игры; формировать умение согласовывать ход игры с партнёрами; совершенствовать умение объединяться в  игре, распределять роли, выполнять игровые действия.

«Кот и мыши» Цель: закреплять умение бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

 «Салон красоты» Цель: закреплять умение развивать сюжет игры; продолжать формировать коммуникативные умения, развивать диалогическую форму речи; продолжать знакомить детей с работой парикмахера, массажиста.

«Кто скорее до флажка?» Цель: продолжать развивать быстроту реакции, ловкость; учить действовать по зрительному сигналу; упражнять в беге и ходьбе.

Что я видел?» Цель: продолжать упражнять детей в узнавании предметов, сделанных из разных материалов; развивать память, внимание, наблюдательность.

Профессии» (н/и) Цель: продолжать знакомить детей с различными профессиями; прививать уважение к труду людей; развивать ассоциативное мышление, воображение, память, внимание.

 «Лото: насекомые и птицы» Цель: продолжать знакомить детей с разными видами насекомых и птиц, населяющих нашу планету.

Февраль

 Подвижные игры

Дидактические игры

 Сюжетно-ролевые игры

Театрализованные игры

«Котята и щенята» Цель: развивать умение красиво передвигаться на носочках, соединять движения со словами, развивать ловкость.

«Когда это бывает» Цель: совершенствовать представления детей о частях суток и их последовательности.

«Семья» сюжет: «Ждём гостей» Цель: развивать умение детей строить речевые конструкции вежливого обращения к сверстникам и взрослым, применять освоенные навыки культурного поведения за столом;  расширять область самостоятельных действий в выборе роли.

«У меня зазвонил телефон» Цель: учить детей участвовать в диалоге; предоставлять возможность выбора роли и экспериментирования в ней; учить выразительно воплощаться в роли.

«У медведя во бору» Цель: закреплять у детей выдержку, умение выполнять движения по

 «Что из чего будет» Цель: закреплять знания детей о материалах, из которых сделаны предметы.

«Салон  красоты» сюжет: «Маникюр» Цель: формировать у детей умение применять в игре свои знания и личный опыт, способствовать расширению спектра ролевых действий; учить реализовывать

«Защитим слабого» Цель: развивать исполнительские навыки в этюдах и играх; предоставлять возможность выбора роли; учить выразительному движению в разминках.

 «Скорая помощь» Цель: учить действовать детей в соответствии с сюжетом, соблюдать логику ролевого взаимодействия; правильно использовать атрибуты, проявлять внимание к партнёрам по игре.

«Мышеловка» Цель:  развивать быстроту, ловкость, внимание; учить

«Да или нет» Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы; развивать логическое

 «Аптека» Цель: продолжать учить детей самостоятельно подбирать место и атрибуты для игры, договариваться о взаимодействии, распределять роли, использовать атрибуты; воспитывать уважение к труду фармацевта.

 «Закончи предложение» Цель: продолжать  учить дополнять предложения словом противоположного значения.

 «Лохматый пёс» Цель: продолжать учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

«Мама, папа, я»  (н/п) Цель: продолжать знакомить детей с дикими и домашними животными, средой их обитания; учить находить одинаковых животных и объединять их в семьи.

Март

 Подвижные игры

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Театрализованные игры

«Зайка беленький сидит» Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами; упражнять в беге, в подпрыгивании на двух ногах, нахождении своего места.

«Чего не стало?» Цель: развивать умение детей внимательно рассматривать предметы, называть их; развивать внимание, память, речь.

 «Народные гулянья» Цель: вовлекать детей в эмоциональную ситуацию, приобщать к русским народным традициям; учить драматизации знакомых литературных произведений; развивать двигательные навыки. сотрудничать.

 «Почта» Цель:  формировать представления детей о труде работников почты; развивать интерес к сюжетноролевой игре; учить детей заранее готовить предметно-игровую среду.

 «Занятия в детском саду» Цель: учить детей выступать в роли воспитателя, организующего и проводящего занятия, развивать монологическую и диалогическую речь детей, учить использовать в игре различные источники информации.

 «Детский сад» Цель: закреплять умение творчески развивать сюжет игры; расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника; воспитывать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

«Ловишки» Цель: продолжать развивать быстроту реакции, ловкость и сноровку; продолжать учить детей играть в коллективе, соблюдая правила игры.

«Чем был, чем стал» Цель: закреплять представления о многообразии рукотворного мира; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

«Салон красоты» сюжет: «Солярий» Цель: развивать  у детей проявление инициативы и самостоятельности в выборе ролей, активизировать в речи понятия, связанные с данной темой; приобщать детей к

элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодействия со сверстниками.

«Котята и щенята» Цель: продолжать развивать умение красиво передвигаться на носочках, соединять движения со словами, развивать ловкость.

  «Магазин посуды» Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы, действовать в соответствии с сюжетом, активизировать диалогическую речь; воспитывать уважение к труду продавца.

Апрель

Подвижные игры

 Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Театрализованные игры

«У медведя во бору» Цель: закреплять умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения, выдержку; упражнять в беге по определённому направлению, с увёртыванием, развивать

«Хорошо – плохо» Цель: активизировать способность определять свойства и качества материалов, устанавливать причинноследственные связи между признаками материала и его назначением.

«Поликлиника» Цель: развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий; формировать умение взаимодействовать в

 «Догони пару» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, двигаться в коллективе, не толкаясь; упражнять детей в беге в прямом направлении.

«Угадай, что из чего сделано» Цель: упражнять детей в группировании предметов по материалу, из которого они сделаны.

«Большая уборка дома» Цель: развивать у детей умение творчески воспроизводить в игре быт семьи; учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметызаместители; воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.

 «Узнай по звуку» Цель: упражнять детей в умении различать материалы по звуку.

«Моряки-рыбаки» Цель: развивать умение детей брать на себя и обыгрывать роли капитана, рулевого, матросов, повара, моряков-рыбаков; продолжать учить использовать предметы-заместители, чётко выполнять цепочку игровых действий; воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

 «Строительство» Цель: развивать представление детей о самолётах, их видах, зависимость строения от назначения; упражнять в конструировании самолётов по образцу.

 «Наоборот» Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Май

Подвижные игры

 Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Театрализованные игры

«День в детском саду» Цель: продолжать учить детей самостоятельно распределять роли с учётом возможностей, интересов каждого ребёнка; развивать умение обыгрывать различные ситуации, используя разнообразные атрибуты, строить ролевое взаимодействие.

 «Я – водитель» Цель: продолжать расширять представления о профессии шофёра, автомеханика; развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, реальные предметы для создания игровой обстановки.

«Пробеги тихо» Цель: закреплять умение

 «Найди листок, как на дереве» Цель: продолжать учить классифицировать растения по определённому признаку.

 «Плаваем, ныряем» Цель: развивать детскую фантазию, учить сочинять и разыгрывать в режиссёрской игре небольшие истории.

«Пробеги тихо» Цель: закрепить у детей умение действовать согласно правилам; упражнять в легком беге на носках.

«Троллейбус» Цель: продолжать расширять представление детей о видах транспорта; развивать умение использовать игрушки транспорта по назначению, умение играть коллективно, объединяясь по 2-3 человека и более; развивать сюжет с использованием строительного материала и сюжетных игрушек; прививать детям аккуратное и бережное обращение с игрушками.

«Котята и щенята» Цель: закреплять умение красиво передвигаться на носочках, соединять движения со словами, развивать ловкость.

«Придумай и построй» Цель: формировать умение детей в построении из геометрических фигур различных образов и фигур.

«Окраска воды» Цель: закреплять у детей представление о разных оттенках цвета по светлоте; обогатить словарь детей словами «светлый», «тёмный», «светлее», «темнее».

«Салон красоты» сюжет: «Массаж» Цель: закреплять у детей умение принимать на себя роль, разворачивать ролевые действия, использовать в игре свои знания и личный опыт.

«Песенка стрекозы» Цель: продолжать развивать у детей координацию движений с ритмичной, выразительной речью.

«У кого какой цвет?» Цель: закреплять умение детей узнавать цвета, определять предметы по описанию.

«Укладываем игрушки спать»  Цель: закреплять умение детей с помощью воспитателя переносить знакомые действия с игрушками в новые игровые ситуации, формировать умение выполнять действия в соответствии с ролью.

«Жуки» Цель: продолжать развивать умение детей быстро реагировать на сигнал воспитателя;  учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.