Календарно тематическое планирование в 1 младшей группе Тема недели: «Открываем календарь» 14.08.23 -18.08.23
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Примечание

                                  Утро:

Приём детей. Утренняя гимнастика.

«Какие  домашние животные живут у вас дома?» - побуждать детей говорить. «Рассматривание картинок домашних животных» - развивать внимание у детей

Общение: «Найди миски для кошки и котёнка»

Цель: познакомить детей с домашними животными. (кошка, котёнок).

Дидактическая игра:  «Найди маму»

Цель: Развивать внимание.

Пальч. гимнастика: «Коза рогатая» - развивать мелкую моторику

           Прогулка:

Наблюдение за птицами. Цель: продолжать наблюдать за птицами, их повадками – сравнить воробья и голубя.

Труд в природе: собрать опавшие веточки,  работать дружно, помогать уставшим товарищам.

Подвижная игра  «Солнышко».

Цель: согласовывать свои движения с текстом, вызывать положительные эмоции от игры и общения с взрослыми.

Игры с мячом: «Подбрось – поймай», цель: развивать ловкость, реакцию.

2 половина дня:

Гимнастика после сна. Художественное слово: Август, август – детям в радость ,в летний лес пойдем гулять. Там малины спелой сладость, и грибов несосчитать

Конструирование из напольного и настольного конструктора транспорта для путешествий.

Задачи. Продолжать учить детей строить автомобиль, развивать фантазию, творческую инициативу.

игра  - заучивание потешки: «Киса, киса, киса брысь» - побуждать детей повторять слова потешки.

Вечер:

Наблюдение за птицами, их полётом, перелётами с ветки на ветку, отметить величину птиц – развивать речь, наблюдательность.

«Птички и дождик» - действовать по сигналу, упражнять в произношении звуков.

игра: «Что где растет»

Цель: закрепить знания детей о растениях луга и леса.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Примечание

                                        Утро:

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор - беседа

«В мире сказок»

Цель: повторить с детьми изученные сказки, познакомить с новыми сказками.

Беседа с детьми о пользе утренней гимнастики. Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

«Найди по описанию» Цель: развивать голосовой аппарат, закреплять звукопроизношение, развивать речь, мышление, память, воспитать желание говорить правильно

           Прогулка:

Наблюдение в огороде – посмотреть, что посажено в огороде, дать представления о некоторых овощах.

Труд. Полив огородных растений – воспитывать желание помогать

Хороводная игра «Шар»

Цель:  выполнять движения в соответствии со словами сказки.

Игры с водой - формировать представления о свойствах воды.

Катание на беговеле, уметь передвигать ногами двигаясь в перёд.

2 половина дня:

Гимнастика после сна. Гимнастика после сна.

Чтение сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца». Цель: эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия. Воспитать любовь к книге.

Сюжетная игра «Больница».

Цель: учить детей разнообразно действовать с предметами-заместителями

Настольный театр «Теремок»

Цель: поднять эмоциональный настрой детей, учить досказывать сказку.

Вечер:

Рассматривание цветов в цветнике – какие они красивые, яркие, пышные. Спросить, как мы заботимся о растениях. Развивать речь, мышление, умение видеть красоту.

Развивающая игра «Найди предмет такой же формы». Цель: закрепить представления детей о том, что каждый предмет имеет свою форму.

- Упражнение «Секрет волшебных слов». Цель: вспомнить вежливые слова «спасибо», «пожалуйста» и другие.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Примечание

                                        Утро:

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Пожарная безопасность»

 Цель: познакомить c основами пожарной безопасности и самосохранения человека, научить пользоваться правилами пожарной безопасности.

Рассматривание картинок, общение  по пожарной безопасности.

Цель: знать, что огонь бывает добрыйи злой.

Игра «Раз, два, три – что может быть опасно найди»;

Цель : внимание, логическое мышление, речь.

           Прогулка:

Экскурсия вокруг детского сада.

Цели: сформировать интерес к природе, умение видеть ее красоту, желание сохранять все живое.

Труд.   Сбор веток и камней на участке

Цель: формировать трудовые умения;

Подвижная игра «Догоните кошка и мыши»

Цель:  действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

Игры с султанчиками, вертушками – разнообразить игровую деятельность детей.

Игры с выносными игрушками.

2 половина дня:

Гимнастика после сна, развивать активность после сна. 

Чтение с показом картинок сказки «Кошкин дом».

Цель:  формировать первоначальное представление о пожарной безопасности.

Сюжетная игра : «Больница» - формировать первоначальные навыки ролевого поведения.

Рассматривание картины на тему «Детям спичка – не игрушка!» – правила безопасности.

Вечер:

Наблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам

 Ситуативный разговор  «Как огонь воду невзлюбил» - один из способов потушить огонь

Цель: предупреждать возможные негативные ситуации .

 упражнять в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Примечание

                                        Утро:

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Беседа: Книги нужно беречь». Рассматривание иллюстраций к сказке С. Маршака «Теремок». Цель:  рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы

 упражнение «Большие и маленькие» Цель: раскладывать однородные предметы разной величины на две группы – большие и маленькие.

 Игра: «Покажи, что звучит?».

 Цель: развивать слуховое восприятие, выполнять правильно игровое действие.

           Прогулка:

Наблюдение за ветром.

Цель: закрепить понятие «ветер».

Что происходит с деревьями в ветреную погоду. Расширять кругозор детей.

Труд. Уборка игрушек после игры в них.

Подвижная игра: «Самолеты».

Цель:  Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перемещаться по игровой площадке в составе команды.

игра: «Подуй как ветер»

Цель:отработать силу голоса, умение делать глубокий вдох носом, выдох через рот с произношением звука у.

2 половина дня:

Гимнастика после сна. Гимнастика после сна.

Игровое упражнение: «Как сигналит машина».

 Цель: упражнять в звукоподражании.

Сюжетная игра .

Предложить детям конструктор «Весёлый городок».

Цель: уметь строить, развивать воображение.

Игра «Назови овощи»

Цель: различать по внешнему виду овощи.

Вечер:

Наблюдение: за кошкой. Цель: расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

Ситуативный разговор «Мы вместе играем дружно». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций

Игра «Чего не стало»

Цель: Развивать кратковременную зрительную память

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Примечание

                                        Утро:

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Мы воспитанные дети»

 Цель: расширять представлений о правилах поведения в общественных местах

Подвижная игра  «Встанем в круг» Цель: учить детей взявшись за руки, образовывать круг. Ходить шагом вперед и назад.

Игра «Я одежду уберу и этим няне помогу» Цель: развивать умение аккуратно складывать одежду в шкаф

           Прогулка:

Наблюдение  за птицами во время кормления - прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц. Труд. Принесём воду для мытья игрушек – привлекать к выполнению поручений

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель:  бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Игры с выносным материалом – формировать умение играть дружно, делиться я игрушками, после игры убирать игрушки, приучать к труду. Игры с песком

2 половина дня:

Гимнастика после сна, выполнять упражнения всем вместе. половина дня Ситуативный разговор « Что надо сделать, если ты толкнул друга», - закрепить с детьми представление о культуре общения; Вспомнить необходимые в данной ситуации слова

Сюжетная игра Магазин

Цель: классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей, продолжать знакомить с правилами взаимовежливости.

игра «Широкое - узкое»

Цель: формировать представление «широкое - узкое», развивать внимание.

Вечер:

Наблюдения за объектами живой и неживой природы

Подвижная игра «Мыши и кот» Цель: приучать детей бегать легко, на носках. Не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве

Игра «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое восприятие, умение различать детей по голосу и называть их по именам.