Конспект НОД по изодеятельности во второй младшей группе тема: « Дождик» Аппликация с элементами рисования
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по изодеятельности

во второй младшей группе

тема: « Дождик»

Аппликация с элементами рисования  

Задачи. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Аппликативное изображение тучи: наклеивание готовых форм на фон, приклеивание рваных кусочков бумаги вторым слоем. Рисование дождя цветными карандашами, развивать умение ритмично наносить линии на всю свободную поверхность листа, воспитывать умение слушать и слышать речевую инструкцию воспитателя.

 Цель: Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.

Предварительная работа: рассматривание осенних репродукций, иллюстраций, постеров, п/и «Солнышко и дождик», наблюдение за дождем на прогулке, рисование тучи и дождя карандашом.

Словарная работа:   осень, листья, зонтик, дождик, туча,   капельки,  

Методы и приемы: наглядный метод, демонстрационный метод, словесный метод.

Материалы, инструменты, оборудование. Листы бумаги голубого цвета для фона; силуэты туч, вырезанные воспитателем из цветной и фактурной бумаги; полоски бумаги синего, голубого и белого цвета; клей и клеевые кисточки; цветные карандаши; салфетки бумажные и матерчатые.

  Содержание НОД:

Сегодня мы будем изображать дождик необычным способом, будем клеить, рвать  бумагу на кусочки и рисовать капельки. Но для начала я хочу с вами поиграть.  Приготовьте свои ладошки!

 Пальчиковая гимнастика

Дождик чаще, дождик пуще!

  Дождик! чаще! Дождик, пуще!

  Чтобы рос овёс погуще!

  Чтобы в ковшике у нас

  Был всегда овсяный квас,

 Чтобы в каждой чашке-плошке

  Были вкусные лепёшки,

  А по праздникам блины

 Вот такой величины!

Молодцы ребята! вот наши пальчики уже готовы к работе а вы ребята хотите узнать, для чего нужны все эти материалы (показывает на стол где лежат заготовки к работе)

 Воспитатель с детьми проходит к столу. Давайте рассмотрим, что же здесь есть!

  Посмотрите  на эти листы бумаги голубого цвета, как вы думаете, что это может быть? -  это небо, на него надо приклеить тучки и нарисовать дождик, который капает на землю: кап-кап-кап.

Показываю детям силуэты туч разной величины и формы, вырезанные из цветной (фактурной) бумаги, и полоски бумаги синего, голубого и белого цвета. Как здесь всего много интересного, мне уже захотелось скорей приступить  к работе, а вам? (ответы детей).

Ну, тогда   будьте внимательны!

  Послушайте, что мы с вами будем делать:

   Выбираем тучку и приклеиваем на небо - лист бумаги голубого цвета; разрываем полоски бумаги на кусочки и приклеиваем на тучку, чтобы она стала разноцветной и пушистой;   рисуем цветным карандашом дождь - капельки (штрихи) или струйки (прямые вертикальные или наклонные линии), вот так. (Показываю образец) дети проходят на свои места за столами и выполняют аппликацию. Воспитатель по необходимости помогает, детям.

Дети выбирают силуэты тучек по своему желанию и приступают к составлению композиций.

В конце занятия, когда работа будет закончена,  воспитатель предлагает сделать выставку из своих работ рассмотреть и полюбоваться .

Посмотрите ре6бята, какие замечательные получились у вас тучки, какой веселый  дождик капает из ваших тучек. Как в стихотворении, послушайте!

Пока идет рассматривание, педагог читает стихотворение

Капля с капелькой слетела,
Капля капельку задела,
Капля с капелькой слилась,
Вот и лужа налилась!
Солнце лучиком играло,
В лужу тёмную попало,
Солнцем греется вода, 
Улетает в никуда.
Выше неба не достать,
Капли встретились опять,
Вместе держатся за ручки -
                                                       И плывут по небу тучки    Графская Е.

Воспитатель хвалит детей за проделанную работу, благодарит за старание.