Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в младшей группе детского сада
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в младшей группе детского сада
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
1_sentyabr.doc | 184.5 КБ |
2_oktyabr.docx | 46.6 КБ |
3_noyabr.doc | 174.5 КБ |
4_dekabr.doc | 181 КБ |
5_yanvar.doc | 161.5 КБ |
6_fevral.doc | 177.5 КБ |
7_mart.doc | 172.5 КБ |
8_aprel.doc | 149 КБ |
9_may.doc | 198 КБ |
Предварительный просмотр:
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 02 -06 сентября 2019 год.
Тема недели: «Адаптационный период «До свиданье лето, здравствуй детский сад!»»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Различать и называть шар, куб. Учить правильно держать карандаш. Учить различать по внешнему виду и называть овощи и фрукты. Утренняя гимнастика: «Великаны» №31.с.320. Работа над основными движениями: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходить по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №1. «Детский сад». «Дружба», «Наша группа»№29.с.50 -51. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Прогулка по морю»№31.с.332. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Чтение четверостишия. «Вот какой у нас хороший Детский сад!» см. №7.с.56. . Отгадывание загадок см.№5.с.332; №22.с.23..Рассматривание иллюстраций «Я и детский сад»см.№25. Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок. Дидактические игры по желанию детей, настольно - печатные игры. Ситуативный разговор. Что ты будешь делать, если шел по улице, упал в грязь и испачкался. | |||||
Утро | 1. Беседа: «Здравствуй детский сад».№20.с.4 2.Дидактические игры: «Найди свой домик», «Отгадай» №5. 3. Настольно-печатные игры: «Собери картинку»(Развитие мелкой моторики) 4.СЭБТ. Разобрать игрушки по коробкам. 5.Игра средней подвижности: «Солнышко и дождик» см.№22.с.8 | 1.Беседа: «Как я шел в детский сад».№20 с.4 2. Настольно-печатные игры: Пазлы «Сказки» 3.Дидактические игры: «Медведь и пчелы»№12.с.44. «Чудесный мешочек»№16.с.85 4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки. 5.Игра средней подвижности: «Попади в круг».см.№22с.6 . | 1. Беседа: «Детский сад.» (Развитие речи) 2. Настольно-печатные игры: «Гномики и домики»,«Квадратики и кружочки»(Развитие речи и мышления) 3.Дидактические игры: «Утро вечера мудренее» 4.Игра средней подвижности: «Найди свое место», «Найди, что спрятано» см.№5.с.34. | 1.Беседа: «Какие птицы прилетают к нам на участок». №22.с.42. 2.Настольно-печатные игры. «Детский сад, мебель, здание» . Игры с цветными палочками Кюизенер. (Развитие интеллектуально - творческих способностей) 3. Дидактические игры: «Чудо – цветок»№18.с.20. 4.СЭБТ. Работ а в уголках. Помочь разобрать пазлы. 5. Игра средней подвижности «Бегите ко мне»№18.с.24. | 1. Беседа о комнатных растениях. (Развитие речи, знакомство с комнатными цветами) 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями: 3. Настольно-печатные игры: «Кто как зовет маму»(Развитие речи) 4.Дидактические игры: «Провожаем и встречаем»№18.с.115 5. Игра средней подвижности: «Поезд»см.№22.с.25. |
НОД | Адаптация | ||||
Прогулка | Тема: «Птицы во время кормления» Труд. Покормить птичек. Игра : «Воробушки и кот», «Бегите ко мне» Источник: № 22, стр.4-5№31.с.24 | Тема: «Сезонные изменения» Эксперимент: Могут ли наши руки почувствовать солнышко» Труд. Собрать игрушки. Игра: «Мы веселые ребята» Источник: № 22,стр.5-6 | Тема: « Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем» Игра: «Автобус» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, стр.10-12 | Тема: « Почему вам птицы, так легко летать» Эксперименты с песком Игра: «Воробушки и кот» Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 22, стр.17-18 | Тема: « Под дождем с зонтиком» Игра: «Кот» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, стр.10-12,№23.с.26 |
Тема: «Солнышко лучистое улыбнулось весело» Игра: «Солнышко и дождик Источник: № 22,стр.5-6 | Тема: «Рассмотреть двор детского сада» Игра: « Паровозик» Источник:№20.с.6. | Тема: «Цветы на клумбе» Игра «Вейся, вейся венок» Источник:№22.с.15. | Тема: «Собака – наш самый верный друг» Игра «Ты собаченька не лай» Источник:№22.с.20. | Тема: «Проезжая часть дороги» Игра «Воробушки и автомобиль» Источник:№22.с.25. »№23.с.26 | |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Новоселье»№18.С.11. 2.Строительные игры: «Мой дом» 3.Театрализованная игра «Именины куклы Кати» 4 Сюрпризный момент. «Мыльные пузыри» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Капутикян «Маша обедает» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Новоселье»№18.С.11. 2.Строительные игры: «Домики для жителей лесных. 3.Опытно-экспер. Деятельность: « Могут ли наши руки почувствовать солнышко?»,см. № 22,стр.7. 4 Сюрпризный момент. «Матрешки» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: русская народная сказка: «Курочка ряба». | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Новоселье»№18.с.11 2.Строительные игры: «Строительство дома» 3.Развлечения, досуги: «Кошка в гостях у ребят», см. М. Картушина, стр. 7-11. 4 Сюрпризный момент. Заводные игрушки. 5.Чтение и обсуждение потешки: «Солнышко, вёдрышко», «Дождик дождик полно лить». В.А.Жуковский. «Птичка»см.№22.с.19. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Новоселье»№18.с.11 2.Строительные игры: «Сказочные домики» 3.Опытно-экспер. деятельность: «Свойства воды»(папка) 4.Сюрпризный момент. «Прокалывание воздушного шарика» 5. Чтение и обсуждение художественной литературы: венгерская песенка (обр. Ю.Вронского) «Приходите в гости». | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Новоселье»№18.с.11 2.Строительные игры: «Дом для куклы Кати» 3. Сюрпризный момент. (кукла Катя именинница) 4.Итоговое мероприятие. Театрализованная игра «Каравай» 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: русская народная сказка «Колобок». |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 9-13 сентября 2019 год.
Тема недели: Тема недели: «Адаптационный период «До свиданье лето, здравствуй детский сад!»»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Закреплять умение различать контрастные по величине предметы. Учить правильно держать карандаш. Учить различать по внешнему виду и называть овощи и фрукты. Утренняя гимнастика: «Великаны» №31.с.320. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группы в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №1. «Детский сад». «Дружба», «Наша группа»№29.с.50 -51. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег на месте и прыжки. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Прогулка по морю»№31.с.332. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Ситуативный разговор. Что ты будешь делать, если на улице подбежала к тебе незнакомая собака. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Чтение четверостишия. «Вот какой у нас хороший Детский сад!» см. №7.с.56. . Отгадывание загадок см.№5.с.332.Рассматривание иллюстраций «Я и детский сад»см.№25. .Загадки про дождь.см.№22.с.23. Самостоятельная деятельность. Рисование детей, раскрашивание картинок, настольные игры, игры на музыкальных инструментах. | |||||
Утро | 1. Беседа: «О работе швеи в детском саду».№18.с.35. 2.Дидактические игры: «Новоселье»№18.с.111. 3. Настольно-печатные игры. «Длинный короткий»№18.с.117 4.СЭБТ.Разобрать игрушки по коробкам. 5.Игра средней подвижности: «Пузырь»см.№15.с.42 Игра – диалог «Пчелы отзовитесь»№18.с.40. | 1.Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад».№20 с.4 2. Настольно-печатные игры: «У кого такой -же»№18.с112. 3.Дидактические игры: «Чье платье лучше?»№18.с.116 4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки. 5.Игра средней подвижности: «Найди свой цвет».см.№15с.43 . | 1. Беседа: «Познакомить с работой рабочего детского сада » №18.с.36. 2. Настольно-печатные игры: «Кому, что надо для работы» (Формировать словарь) 3.Дидактические игры: «Что изменилось»№18.с.113. 4.СЭБТ. Работа в уголках. Помочь убрать игрушки 5.Игра средней подвижности: «Попади в круг».см.№22с.6. | 1.Беседа о работниках детского сада: Кто в детском саду нас кормит? Кто лечит?№2.с.214. 2.Настольно-печатные игры. Игры с цветными палочками Кюизенер. «Собачья семейка» (Развитие интеллектуально – способностей творческих) 3. Дидактические игры: «Новоселье»№18.с.111. 4. Игра средней подвижности: «Поймай комара» №18.с.24. | 1. Беседа о комнатных растениях. 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями: 3.Настольно-печатные игры.»Длинный – короткий»№18.с.117. «Квадратик и кружок»(Игротека ШКОЛЫ семи гномов) 4. Дидактические игры: «Громко – тихо»№18.с.123. 5.Игра средней подвижности: «Кони»№15.с.44. Игра – диалог «Пчелы отзовитесь»№18.с.40. |
НОД | Адаптация | ||||
Прогулка | Тема: «Экскурсия по детскому саду» Труд. Подметание дорожек». Игра : «Беги к названному месту»№22 с.36., «Птички»№20.с.25. Источник: № 18.с.35. | Тема: «Экскурсия в мастерскую» Эксперимент: «Неуловимый воздух»№3.с 2. Труд. Собрать желтые листочки. Игра: «Птицы и автомобиль»№22.с.46 Источник: № 18,стр.36 | Тема: « Наблюдение за птицами на участке» Игра: «Птички и дождик»№22.с.37. Труд. Кормление птиц. Источник: .№ 25, стр.46 | Тема: « Наблюдение за насекомыми» Эксперименты «Неуловимый воздух»№3.с.2. Игра: «Лохматый пес»№22.с.41. Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 25, стр.47. | Тема: « Наблюдение за травянистыми растениями» Игра: «Петушок»№22.с.38 Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 25, стр48 |
Тема: «Наблюдение за ветром»№25.с.49 Игра: «Солнышко и дождик» Источник: № 22,стр.5-6 | Тема: «Рассмотреть небо» Игра: « Лохматый пес»№22.с.41 Источник:№25.с.49. | Тема: «Цветы на клумбе» Игра «Вейся, вейся венок» Источник:№22.с.15. | Тема: «Рассматривание песка» Игра «Ты собаченька не лай» Источник:№25.с.50. | Тема: «Проезжая часть дороги» Игра «Воробушки и автомобиль» Источник:№22.с.25. »№23.с.26 | |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»№18.С.11. 2Сюрпризный момент. «К нам в гости пришли сказочные герои» 3.Строительные игры: « Строительство Теремка» 4.Театрализованная игра «Теремок» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.А.Жуковский. «Птичка»см.№22.с.19. » | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»№18.С.11. 2Сюрпризный момент. «К нам в гости пришли лесные звери» 3.Строительные игры: «Детский сад для лесных жителей» 4.Игра – ситуация: «Где ночует солнышко»№18.с.44. 5.Опытно-экспер. деятельность: «Ветер – это движение воздуха».№3.с2. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: русская народная сказка: «Лиса и заяц» обраб.В.Даля.№24.С.27. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»№18.с.1123. 2.Строительные игры: «Детская площадка» 2Сюрпризный момент. «К нам в гости пришли гуси. 3. Игра- ситуация: «Жили гуси у бабуси»№18.с43. 4.Чтение и обсуждение потешки: «Солнышко, вёдрышко», «Дождик дождик полно лить». | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»№18.с.11 2.Строительные игры: «Детский сад для сказочных героев» 3.Театрализованная игра: «Травка – муравка»№18.с.39. 4.Опытно-экспер. деятельность: «Свойства воздуха»№3.с.2 5 Чтение и обсуждение художественной литературы: венгерская песенка (обр. Ю.Вронского) «Приходите в гости». | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»№18.с.11» 2.Строительные игры: «Автобус для детского сада» 3.Сюрпризный момент. «К нам в гости пришла кукла Варвара. 4.Итог. мероприятие: «У куклы Варе день рождения»№18.с.13. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: русская народная сказка «Колобок». |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 16 - 20 сентября 2019 год.
Тема недели: «Осень»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Различать и называть шар, куб. Учить правильно держать карандаш. Учить различать по внешнему виду и называть овощи и фрукты. Утренняя гимнастика: «Заводные игрушки» №31.с.321. Работа над основными движениями: Развивать умение детей действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. Артикуляционная и пальчиковая гимнастик: Комплекс №3. «Осенние листья» с.1. «Грибы»с.21 «Капуста»с.56.№29. оздоровительные и закаливающие процедуры : Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: . «Прогулка в лес»№31.с.332. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Ситуативный разговор. «Что будешь делать, если тебя кто–нибудь ударит? . Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. . Отгадывание загадок см.№5.с.332.Рассматривание иллюстраций про осень.(папка) Чтение и заучивание потешек: «Солнышко, вёдрышко», «Дождик дождик полно лить» Самостоятельная деятельность. Игры с музыкальными инструментами. Разукрашивание картинок про осень. Работа с пластилином. | |||||
Утро | 1. Беседа: «О характерных особенностях осеннего периода»№25.с.17. 2.Дидактические игры: «Какие», «Большие и маленькие»№25.с.74 3. Настольно-печатные игры: «С какого дерева листочки»(Сенсорное развитие детей) №30. 4.СЭБТ.Разобрать фрукты овощи по коробкам 5.Игра средней подвижности: «Прокати и догони»№20.с.25. | 1.Беседа: «О различительных особенностях листьев березы, рябины, черемухи»№25.с.18. 2. Настольно-печатные игры: «Подбери такие же.»№18.с.117. 3.Дидактические игры: «Медведь и пчелы»№12.с.44. «Чудесный мешочек»№16.с.85 4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки. 5.Игра средней подвижности: «Мы топаем ногами».см.№15с.48 . | 1. Беседа:«О пользе овощей и фруктов»№25.с.18. 2. Настольно-печатные игры: «Одуванчики и жуки на лугу» »(Сенсорное развитие детей) №30. 3.Дидактические игры: «Когда это бывает»(Ориентировка во времени)№31.с.145. 4.СЭБТ. Работа в уголках. Помочь убрать игрушки 5.Игра средней подвижности: «Попади в круг».см.№22с.6 . | 1.Беседа:«О том, как можно помочь птицам в холодный период» .№25.с.23. 2.Настольно-печатные игры. Игры с цветными палочками Кюизенер. «Собери красивую пирамидку», «Сложи узор» «Собачья семейка» (Развитие интеллектуально – творческих способностей) 3. Дидактические игры: «Чудо – цветок»№18.с.20 4.Игра средней подвижности: «Птица и птенчики»№15.с.47. «Бегите ко мне»№18.с.24. | 1.Беседа: «Комнатные растения»№25.с.23. 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями: протирать влажной тряпочкой плотные, широкие листья. 3.Дидактические игры: «Угадай по описанию»,»Найди пару»№25.с.24. 4. Настольно-печатные игры: «Спрячь грибок за елочку»; «Мазайка»(Сенсорное развитие детей) №30. » Собери цветок» 5. Игра средней подвижности: «Поезд»см.№22.с.25. |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Что нам осень подарила»№5.стр.37. 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(сентябрь)стр.11.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема. «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка»№16.с.28. 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Тема. «Идет дождь»№17.с.46. 2.Кружковая деятельность. «Собери растение»№6.с12. Игра -разминка «Есть у нас огород», «Узнай овощ на вкус»Ж. «Ребенок в детском саду»№4\2009.с.51 | 1 Аппликация. Тема. «Большие и маленькие мячи» №17.С47 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: «Рассматривание цветущих растений на клумбе» Труд. Сбор семян. Игра : «Беги к названному дереву»№22 с.36. Источник: № 22, стр.4-5№31.с.25 | Тема: «Обратить внимание детей на красоту осенних деревьев» Эксперимент: «Чудеса света и тени»№3.с.3 Труд. Собрать желтые листочки. Игра: «Птицы и автомобиль»№22.с.46 Источник: № 25,стр.47 | Тема: « Наблюдение за птицами на участке» Игра: «Птички и дождик»№22.с.37. Труд. Кормление птиц. Источник: .№ 25, стр.46 | Тема: « Наблюдение за насекомыми» Эксперименты: «Создание своей тени»№3.с.3. Игра: «Лохматый пес»№22.с.41. Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 25, стр.47.18 | Тема: « Наблюдение за травянистыми растениями» Игра: «Петушок»№22.с.38 Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 25, стр48 |
Тема: «Солнышко лучистое улыбнулось весело» Игра: «Солнышко и дождик Источник: № 22,стр.5-6 | Тема: «Рассмотреть двор детского сада» Игра: « Паровозик» Источник:№20.с.6. | Тема: «Цветы на клумбе» Игра «Вейся, вейся венок» Источник:№22.с.15. | Тема: «Собака – наш самый верный друг» Игра «Ты собаченька не лай» Источник:№22.с.20. | Тема: «Проезжая часть дороги» Игра «Воробушки и автомобиль» Источник:№22.с.25. »№23.с.26 | |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы собираем урожай» 2.Строительные игры: «Овощной базы» 3.Сюрпризный момент. Приход хозяюшки с капустой в руках. 4. Игра – ситуация: «Кто из нас , из овощей…»№18.с.47 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: Сказка про овощей. №18.с.48. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы собираем урожай» 2.Строительные игры: «Магазин овощей» 3Сюрпризный момент. Принести весы. 4. Игра – ситуация «У прилавка»№18.с.26. 5.Опытно-экспер. Деятельность: « Как образуется тень»№3.с.3. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Репка» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы собираем урожай» 2 Строительные игры: «Грузовик» 3.Сюрпризный момент. Принести корзину с желтыми листочками. 4.Игра ситуация. «Ветер – ветерок»№18.с.49 5.Чтение и обсуждение Стихотворения В. Волиной. «Яблоки душистые».№2.с.217. | 1.Сюжетно-ролевая игра:«Мы собираем урожай» 2 Строительные игры: по желанию. 3Сюрпризный момент. Принести теневой театр. 4.Опытно-экспер. деятельность: Теневой театр» 5 Чтение и обсуждение художественной литературы: венгерская песенка (обр. Ю.Вронского) «Приходите в гости». В.А.Жуковский. «Птичка»см.№22.с.19. | 1.Сюжетно-ролевая игра:«Мы собираем урожай» 2. Строительные игры: по желанию. 3.Сюрпризный момент. Принести зонтик, султанчики. 4. Итоговое мероприятие. Игра – ситуация. «Мокрые дорожки№18.с.45. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: русская народная сказка «Колобок». |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 23-27 сентября 2017 год.
Тема недели: «Дикие и домашние животные осенью»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало. Учить набирать краску на кисть, снимать лишнюю каплю. Учить различать по внешнему виду и называть овощи и фрукты. Утренняя гимнастика: «Веселый зоопарк» №31.с.323. Работа над основными движениями: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье под шнур. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №4 Осенние листья» с.1. «Грибы»с.21 «Капуста»с.56.№29. : Оздоровительные и закаливающие процедур Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Гимнастика после сна: . «Веселый котенок»№31.с.333. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Ситуативный разговор. Что ты будешь делать, если тебя кто-нибудь ударит. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Отгадывание загадок см.№5.с.332.Рассматривание иллюстраций про осень.(папка) Заучивание стихотворения К. Бальмонт . «Осень»Чтение потешек, загадывание загадок про животных №22.Раскрашивание картинок животных. Рассматривание иллюстраций к произведениям К.Чуковского. Самостоятельная деятельность. Рассматривание художественной литературы, рисование картинок, работа с пластилином. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Каких животных вы знаете».№31.с.88. 2.Дидактические игры: «Приготовь зайчика и белочку к зиме»№6.с.28. 3.Настольно-печатные игры: «Собери картинку»(Дикие животные). 4.СЭБТ.Разобрать игрушки по коробкам. 5.Игра средней подвижности: «У медведя во бору»см.№15.с.51. | 1.Беседа: «Каких диких животных вы видели в зоопарке».№31 с.93. 2. Настольно-печатные игры: «Подбери заплатку для коврика»№5.с.92. 3.Дидактические игры:. «Чудесный мешочек»№16.с.85 4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки. 5.Игра средней подвижности: «На кого я похож».см.№22с.42 | 1. Беседа: «Где живут домашние и дикие животные» 2. Настольно-печатные игры: «Семья гусей» (Сенсорное развитие детей) №30. 3.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам. 4.Дидактические игры: «Медведь и пчелы»№12.с.44. 5.Игра средней подвижности: «Лохматый пес».см.№22с.40 | 1.Беседа: «Кто такие медведи, как они готовятся к зиме»№31.с.99 2.Настольно-печатные игры. «Быстро возьми»№5.с.59.. 3. Дидактические игры: «Чудесный мешочек»№5.с.80. 4.СЭБТ. Разобрать конструктор. 5. Игра средней подвижности: «Вейся венок»№22.с.15. | 1. Беседа. «Как белка готовится к зиме»№31.с.111. 2 .СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические игры: «Прятки», «Спрячь колобка»№5.с.65 4.Настольно-печатные игры. «Собери картинку»(дикие животные) 5. Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с.38. | |||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Как звери к зиме готовятся» (№5.стр.90.) 2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений) Занятие №2.(сентябрь)стр.12.(№12) 2.Физическая культура(инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема.»Чтение РНС. «Кот, петух и лиса»(№16.стр.31.) 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование по замыслу.№5.с.82. 2.Кружковая деятельность. Тема «Кто такие дикие животные»(Рассказ медвежонка о его лесных соседях и как они готовятся к зиме): Игра «Послушай и покажи»№5.с.87.,»Угадай по описанию» ,П.Игра «У медведя во бору»Ж. «Ребенок в детском саду»№4\2009.с.48. | 1.Лепка /аппликация. Тема. «Бублики»№17.с.51. 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | |||
Прогулка | Тема: «Птицы во время кормления» Труд. Покормить птичек. Игра : «Воробушки и кот», «Бегите ко мне» Источник: № 22, стр.4-5№31.с.24 | Тема: «Сезонные изменения» Эксперимент: «Сухой, влажный песок»№3.с.6. Труд. Собрать игрушки. Игра: «Мы веселые ребята» Источник: № 22,стр.5-6 | Тема: « Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем» Игра: «Автобус» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, стр.10-12 | Тема: « Почему вам птицы, так легко летать» Эксперимент. «Сухой, влажный песок»№3.с.6. Игра: «Воробушки и кот» Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 22, стр.17-18 | Тема: « Под дождем с зонтиком» Игра: «Кот» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, стр.10-12,№23.с.26 | |||
Тема: «Солнышко лучистое улыбнулось весело» Игра: «Солнышко и дождик Источник: № 22,стр.5-6 | Тема: «Рассмотреть двор детского сада» Игра: « Паровозик» Источник:№20.с.6. | Тема: «Цветы на клумбе» Игра «Вейся, вейся венок» Источник:№22.с.15. | Тема: «Собака – наш самый верный друг» Игра «Ты собаченька не лай» Источник:№22.с.20. | Тема: «Проезжая часть дороги» Игра «Воробушки и автомобиль» Источник:№22.с.25. »№23.с.26 | ||||
Вечер | 1.Сюрпризный момент: «К нам в гости пришел зайка» 2.Сюжетно-ролевая игра: «Поможем лесным зверям, приготовится к зиме» (зайке)№18.с.26 3.Строительные игры: «Домика для зайки» 4.Театрализованная игра. «Зайка беленький сидит»№15.с.36. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Заюшкина избушка» | 1.Сюрпризный момент: «К нам в гости пришла белочка». 2.Сюжетно-ролевая игра: «Поможем лесным зверям, приготовится к зиме» (белке)№18.с.26.. 3.Строительные игры: «Домик для белки». 4.Опытно-экспер. Деятельность: « Найди потерянный ключик»(свойство воды»№3.с.6. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: К. Чуковский «Айболит» | 1.Сюрпризный момент: «К нам в гости пришел мишка». 2.Сюжетно-ролевая игра: «Поможем лесным зверям, приготовится к зиме» (медведю) №18.с.26.. 3.Строительные игры: «Берлога для медведя» 4.Игра – диалог. «Пчелы, отзовитесь»№18.с.40. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы. . РНС «Маша и медведь»№5.с.94 | 1.Сюрпризный момент: «К нам в гости пришел еж» 2.Сюжетно-ролевая игра: «Поможем лесным зверям, приготовится к зиме» (ежу)№18.с.26. 3.Строительные игры: «Домики для ежа» 4.Опытно-экспер. деятельность: «Вода не имеет запаха, формы»(свойства воды)№3.с.6. 5. Чтение и обсуждение художественной литературы. А. Барто «Мы в зоопарке»№31.с.94. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Поможем лесным зверям, приготовится к зиме» №18.с.26.. 2.Сюрпризный момент. Игрушка кошки. 3.Развлечения, досуги: «Кошка в гостях у ребят», см. М. Картушина, стр. 7-11. 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: С.Маршак. «Кошкин дом» |
Предварительный просмотр:
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе 30- 4 октября 2019 год.
Тема недели: «Диагностика» .
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Ежедневно: Индивидуальная работа. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Учить понимать много, один, ни одного. Утренняя гимнастика: «Бабушка Забавушка» 31.с.324. Работа над основными движениями: Упражнять в равновесии при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземлятся на полусогнутые ноги в прыжках. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №1. «Пять лунатиков»с.67. «Мой мизинчик» с.61. «Выши пальчики гулять»с.78.№29. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Ходьба и бег. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№1. «Жук»(№31.с.333). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Ситуативный разговор. Что ты будешь делать, если ты ел мороженное и уронил его на пол.. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Игровые упражнения для обследования детей. Чтение о кошках.№22.с.30.Потешки, стихотворения о погоде.№22.с.32. Самостоятельная деятельность. Рисование игрушек, лепка, настольные игры. | |||||
Утро | 1. Беседа: «Солнышко греет на улице тепло».№25.с.49. 2.Дидактические игры: «Чудесный мешочек»№23.с.24. 3.Настольно-печатные игры: «Найди куклу по цвету»»(Сенсорное развитие детей) №30. 4.СЭБТ.Разобрать игрушки по коробкам. 5.Игра средней подвижности: «Зайка серый умывается».№15.с.37. | 1.Беседа: «О ветре».№25 с.49 2. Настольно-печатные игры: «Спрячь грибок за елку» »(Сенсорное развитие детей) №30. Пазлы «Ягоды»; «Мойдодыр» 3.Дидактические игры:. «Эхо»№5.с.95» 4.СЭБТ. Разобрать игрушки по своим местам. 5.Игра средней подвижности: «Курочка - хохлатка».см.№15.с.36. | 1. Беседа: «Дождик теплый и холодный»№25.с.49 . 2. Настольно-печатные игры: «Семья гусей» (Сенсорное развитие детей) №30. 3.Дидактические игры: «Медведь и пчелы»№12.с.44. 4.СЭБТ. Работа в уголках. Помочь убрать игрушки 5.Игра средней подвижности: «Заинька, выходи…».см.№15с.40. | 1.Беседа: «Одежда осенью». .№2.с.209. 2.Настольно-печатные игры. «Помоги карману, (рукаву воротничку) занять свое место»№2.с.211. 3. Дидактические игры: «Чудо – цветок»№18.с.20 4.СЭБТ. Разобрать конструктор. 5. Игра средней подвижности: «Вейся венок»№22.с.15 | 1. Беседа о комнатных растениях. №25,23. 2 .СЭБТ Уход за комнатными растениями№25.с.23. 3.Дидактические игры: «Найди растения с большими и маленькими ласочками»№25.с.24 4. Игра средней подвижности: «Большие и маленькие ножки |
НОД | Диагностика | Диагностика | Диагностика | Диагностика | Диагностика |
Прогулка | Тема: « Роскошная жизнь на планете у кошек, котов и котят»(А.Усачев) Игра:. «Воробушки и кот» Труд: Подмести на веранде. Источник: № 22,стр.18-20 | Тема: «Какой транспорт движется» Эксперимент: Свойства бумаги.№3.с.8. Игра: «Машины едут» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.34. | Тема: «Птички – невелички, меж собой сестрички»» Игра: «Птички и дождик» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.36 | Тема: Рассматривание осеннего дерева. Эксперимент: Свойства бумаги.№3.с.8. Игра. «Мы веселые ребята» Источник: № 22.с.45. | Тема: Наблюдение за трудом дворника. дворника. Игра: «Мы веселые ребята» Источник: № 22с.34, 45 |
Тема: «Ах ты, солнце красное, ты гуляешь, всех ты радуешь…»(П.Мочалов) Игра: «Солнышко и дождик» Труд: Собрать камней на участке. Источник: № 22,стр.31. | Тема: За трудом дворника. Игра: «Беи к тому, что назову» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.34 | Тема: «За собачкой» Игра: «Лохматый пес» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.41 | Тема: «Грузовой транспорт» Игра: «Птицы и автомобиль» Источник: № 22,стр.41. | Тема: Наблюдение за солнцем Игра: «Солнышко и дождик» Источник: № 22,стр.31. | |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». 2.Строительные игры: «Мебель для кукол» 3. Сюрпризный момент: Игрушка Зайки. 4.Тетрализованная игра: «Прыг да скок».№4.с.181. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.Сутеев «Мышонок и карандаш». | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». 2.Строительные игры: « Детская площадка для кукол» 3.Опытно-экспер. деятельность: Сравнить бумагу с тканью.№3.с.8. 4. Театрализованная игра: «Зайчик» Потешка»№4.с.179. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: К.Ушинский «Петушок с семьёй». | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». 2.Строительные игры пожеланию детей. 3. Сюрпризный момент: Игрушка кошечка. 4. Театрализованная игра: «Серый кот»(прибаутка)№4.с.202 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В. Сутеев «Капризная кошка» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». 2.Строительные игры. По желанию детей. 3.Опытно-экспер. деятельность: Особенности бумаги. № 3.с.8. 4. Сюрпризный момент: Игрушка «Юла» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы. В.Сутеев «Кораблик» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». 2. Строительные игры: по желанию детей. 3. Игра- ситуация. «Где ночует солнце»№18.с.44. 4. Сюрпризный момент: Заводные игрушки. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.Сутеев «Три котенка» |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 7-11 октября 2019 год.
Тема недели: «Диагностика» .
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Ежедневно: Индивидуальная работа. Учить отвечать на вопрос «сколько» Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Учить правильно держать карандаш. Утренняя гимнастика: «Осень» №2.с.324. Работа над основными движениями: Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №5. «Детский сад». «Дружба», «Наша группа»№29.с.50 -51. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№4 «Неболейка»(№31.с.332). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Обследование детей. Самостоятельная деятельность. Игра на музыкальных инструментах. Лепка, рисование, конструирование. | |||||
Утро | 1. Беседа: «Про девочек и мальчиков»№31.с.254. 2.СЭБТ : Одеть и причесать кукол. 3.Дидактические игры: «Это чье»№31.с.254 4. Настольно-печатные игры: «Кто, где живет» 5.Игра средней подвижности: «Скворечники»№15.с.43 | 1. Беседа: «Почему не летают бабочки» №25.с.14. 2.Дидактические игры: «Назови одним словом»№31.с.256. 3. Настольно-печатные игры: «Подбери по форме» 4.СЭБТ. Навести порядок в игровом уголке. 5.Игра средней подвижности: «Воробушки и кот»№15.с.43. | 1.Беседа: О том, что живые птички отличаются от игрушечных.№25.с14. 2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам. 3.Дидактические игры: «Угадай, кто и как кричит»№31.с.259. 2. 4.Настольно-печатные игры: «Продолжай узор» 5.Игра средней подвижности: «Найди свой цвет»№15.с.43. «Прокати мяч»№20.с.29 | 1.Беседа: О взаимосвязи животного и растительного мира»№25.с.15. 2.Дидактические игры: «Найди, что спрятано» №31.с.259. 3. Настольно-печатные игры: «Большие и маленькие» 4.СЭБТ.Разобрать по коробкам овощи и фрукты. 5. Игра средней подвижности: «Поймай камора»№15.с.44.
| 1.Беседа о комнатных растениях. 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями 3.Дидактические игры: «Когда это бывает»№31.с.261. 4. Настольно-печатные игры: Игры с цветными палочками Кюизенер. «Собери красивую пирамидку», «Сложи узор» «Черепаха» (Развитие интеллектуально – творческих способностей) 5.Игра средней подвижности: «Прокати обруч»№15.с.45. |
НОД | Диагностика | Диагностика | Диагностика | Диагностика | Диагностика |
Прогулка | Тема: Собака – наш самый верный друг Игра: «Воробушки и кот»№22.с.4 Труд: Кормление птиц. Источник: № 22,стр.4. | Тема: «Мы веселые ребята»№22.с.14. Игра: Ты, собаченька, не лай»! Труд: Собирание игрушек перед уходом с прогулки. Эксперимент: Учить находить деревянные и пластмассовые предметы Источник: № 22, стр.14.№3.с.8. | Тема: Проезжая часть дороги Игра: «Воробышки и кот» Труд: Собирание игрушек перед уходом с прогулки. Источник: № 22,стр.18. | Тема: Показать природное явление – ветер. Игра: «Пятнашки с ленточками» Труд: Собирание игрушек перед уходом с прогулки. Эксперимент: Определение ветреную погоду. Источник: № 25.с49№15.с.30. | Тема: Наблюдение за работой дворника. Игра: «Птички и автомобиль» Труд: Собирание игрушек перед уходом с прогулки. Источник: № 22с.46 |
Тема: «О птицах» Игра:«Воробушки и автомобиль» Источник: № 25.с.46. №15.с.22 | Тема: Рассмотреть ель, березой. Игра: «Бегите ко мне». Источник: № 25,стр.547,№15.с.28. | Тема: «Травянистые растения» Игра: «Кто скорее добежит»№15.с.31 Источник: № 25,стр.48. | Тема: Показать особенности осеннего неба. Игра: «По мостику, через ручеек» Источник: № 25,стр.49.№15.с.33. | Тема: За солнцем Игра: «Солнечные зайчики» Источник: № 25,№15.с.34. | |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Больничка». 2.Строительные игры: «Больничный кабинет» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушку куклы Крошки – малышки. 4.Театрализованная игра: Крошка – Малышка»(на фланелеграфе)№4.с.192. 3.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.Сутеев «Цыпленок и Утенок» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Больничка». 2.Строительные игры: « Поликлиника для кукол» 3.Опытно-экспер. «деятельность«Сравнение древесины и стекла»№3.с.8. 4.Сюрпризный момент. Дудочка. 5Театрализованная игра: (пальчиковая игра) «Ай, ду – ду» №29 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: В. Сутеев «Под грибом» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Больничка». 2Строительные игры» «Больница» 3.Сюрпризный момент. Игрушка кота. 4.Театрализованная игра: (пальчиковая игра) «Наш котик» №29 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.Сутеев «Кто сказал «мяу» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Больничка». 2. 2.Строительные игры по желанию детей. 3.Опытно-экспер. деятельность. «Знакомство с магнитом»№3.с.8. 4.Сюрпризный момент. Принести игрушку зайца. 5.Театрализованная игра.(пальчиковая игра) «Жили –были зайчики»№29 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: К Чуковский «Доктор Айболит» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Больничка». 2. Строительные игры: по желанию детей. 3.Сюрпризный момент, театрализованная игра: Пришла в гости Бабушка – Забавушка.№4.с.184.. 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: К.Чуковский «Муха –Цокотуха» №28.С.97. |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 14-18 октября 2019 год.
Тема недели: «Я и моя семья» .
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||
Ежедневно: Индивидуальная работа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями. Утренняя гимнастика: «Дружная семья»№31.с.328.. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №1. «Семья»с.26.№29. «Кто живет у нас в квартире», «Этот пальчик»№27.. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№6. «Я на солнышке лежу»(№31.с333). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых Ситуативный разговор. «Что будешь делать, если тебе хочется иметь игрушку как у товарища. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Раскрашивание картинок по теме недели . Рассматривание семейных альбомов №2.с.239. Загадки про семью.№27. Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок по теме недели . Рассматривание семейных альбомов. | ||||||
Утро | 1. Беседа: «Мама, папа и я семья»№27. 2. СЭБТ Одеть и причесать кукол. 3.Дидактические игры: «Угадай, чего не хватает»(овощи)№5.с.52. 4. Настольно-печатные игры.«Большие и маленькие» 5.Игра средней подвижности: «Раздувайся мой шар»№22.с.21. «Проползи не задень»№20.с31. | 1.Беседа: «Мой семейный альбом»№2.с239. 2.Дидактические игры: «Доскажи словечко»№5.с.54. 3. Настольно-печатные игры: «Подбери узор» 4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке. 5.Игра средней подвижности: «Солнышко и дождик»№22.с.33. | 1.Беседа: «Кто живет рядом со мной»№27. 2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам. 3.Дидактические игры: «Угадай, что спрятали»№27.с.18. 4. Настольно-печатные игры. «Подбери по форме» 5.Игра средней подвижности:»Птички и дождик»№22.с.37. | 1.Беседа: «Как я помогаю дома»№27. 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Кто живет вместе со мной»№27.с.19. 4. Настольно-печатные игры. «Цвет» 5.Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с 38. | 1.Беседа: «Как мы проводим выходные дни»»№27. 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями 3.Дидактические игры: «Кому что нужно»№27.с.19. 4. Настольно-печатные игры. «Четвертый лишний» 5. Игра средней подвижности: «Мой веселый звонкий мяч»(№12.стр.13.) | |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема «Папа, мама, я семья»№23.с.21. 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №2.(октябрь)стр.13.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Дидактическая игра «Чья вещь. Рассматривание сюжетных картинок.№16.с.36 3.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Тема. «Цветные клубочки»№17.с.53. 2.Кружковая деятельность. «Я – человек» Подвижная игра «Где мы были – мы не скажем, а что видели, покажем» Пальчиковая игра. «Мальчик – пальчик» Дидактическая игра. «Что такое хорошо? Что такое плохо? Ж. «Ребенок в детском саду»№4/2009.с.48. | 1Лепка: Тема. «Бублики»№17.с.51. 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | |
Прогулка | Тема: « Роскошная жизнь на планете у кошек, котов и котят»(А.Усачев) Игра:. «Воробушки и кот» Труд: Подмести на веранде. Источник: № 22,стр.18 | Тема: «Какой транспорт движется» Эксперимент: Свойства бумаги.№3.с.8.(игры с бумажными самолетиками) Игра: «Машины едут» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.34. | Тема: «Птички – невелички, меж собой сестрички»» Игра: «Птички и дождик» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.36 | Тема: Рассматривание осеннего дерева. Эксперимент: Свойства бумаги.№3.с.8. Игра. «Мы веселые ребята» Источник: № 22.с.45. | Тема: Наблюдение за трудом дворника. дворника. Игра: «Мы веселые ребята» Источник: № 22с.34, 45 | |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра «Семья» По теме «Поможем маме постирать белье»№27. 2.Строительные игры: «Мебель для кукол» 3.Пальчиковая игра «В нашей избушке»№29 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: А. Борто «У Танюшки дел немало»№27. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» по теме «Уложим куклу Таню спать»№27. 2.Строительные игры: « Спальня для куклы» 3.Опытно-экспер. деятельность. Сравнение бумаги и ткани»№3.с.8 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС«Козлятки и волк»№28.28.. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья». По теме «Купаем куклу Таню» 2.Строительные игры: «Ванная комната для кукол» 3.Развлечения, досуги: «Кошка и котята», см. М. Картушина «Забавы для малышей», стр.11-1 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС«Гуси»№28.с.35 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»По теме «Домашние заботы»№27. 2.Строительные игры: «Столовая для кукол» 3.Опытно-экспер. деятельность. Эксперименты с бумагой.№3.с8. 4.Пальчиковая игра «Лебедушка»№29 5.Чтение и обсуждение стихотворения: венгерская песенка «Приходите в гости». | 1.Сюжетно-ролевая игра. «Семья»По теме «Мама, папа и я дружная семья»№27. 2.Игра – ситуация. «Ветер – ветерок»№18.с.49. 3.Строительные игры: по желанию детей. 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Петушок и бобовое зернышко»№28.с.27. |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе 21 - 25 октября 2019 год.
Тема недели: «Мой дом. Мебель»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Продолжать учить различать и называть круг. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Утренняя гимнастика: «Дружная семья» №31.с.323. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика Комплекс №2. «Бытовые приборы»№29с.17. «Мы устали, засиделись…»№25.с.113. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№7. «Веселый зоопарк»(№31). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Ситуативный разговор. «Что ты будешь делать если твой друг плачет» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о мебели(№25.с.109, 114.). Рассматривание иллюстраций мебели, сказочных домиков, Самостоятельная деятельность. Собрать картинки мебели. Разукрашивание картинок, работа с пластилином, настольные игры. | |||||
Утро | 1. Беседа: Мой дом. Предметы домашнего обихода.№31.с221. 2.СЭБТ. Разобрать по коробкам мелкий строительный материал.. 3.Дидактические игры: «Найди самый маленький и самый большой дом»№31.с.298.. 4. Настольно-печатные игры. «Четвертый лишний» 5.Игра средней подвижности: «Покажи как…»№22.с.44 | 1.Бесела: На чем вы спите, сидите, и т.д.№31.с.221. 2.СЭБТ. Заправить игрушечные кроватки. 3.Дидактические игры: «Какой, какая, какое?№25.с.106 4. Настольно-печатные игры: «Один, много»№25.с.115. 5.Игра средней подвижности: «Пробеги не задень»№20.с.32. . | 1. Беседа: правила безопасного поведения с бытовыми приборами.№31.с.222. 2 .СЭБТ. Уборка игрушек.. 3. Дидактические игры: «Есть или нет»№25.с.107 4.Настольно-печатные игры: «Найди различие»»№25.с.119.. 5.Игра средней подвижности:. «На кого я похож»№22.с.42 | 1.Беседа: О поселке, в котором мы живем. №31.с298 2 .СЭБТ. Разобрать по коробочкам игры. 3.Настольно-печатные игры: «Назови лишнее»№25.с.118.. 4. Дидактические игры: «Есть или нет»№25.с.115. 5.Игра средней подвижности: «Кто позвал» | 1Беседа: «Что растению нужно для роста»(картотека бесед) 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: Собери картинку»(посуда) Дидактические игры: «Подскажи словечко»№25.с.114 «Сравни»№25.с.107. 5.Игра средней подвижности: «Листопад»№22.с.47. |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Мебель, на которой мы сидим» с использованием ТРИЗ – технологий «Системный оператор»(папка) 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №3.(октябрь)стр.14.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема «Мебель»№23.с.20 3.Физическая культура.(инструктор по физической культуре) | 1.Рисование.Тема. «Колечки»№17.с.55. 2.Кружковая деятельность. «Домашние любимцы» Ж. «Ребенок в детском саду»№4/2009.с.48. | 1. Аппликация. Тема. «Большие и маленькие яблоки на тарелке»№17.с.54. 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: Птички- невелички – меж собой сестрички. Игра: «Курочка хохлатка»№15.с36. Труд. Подмести дорожки. Источник: № 22,с.36. | Тема: Наблюдение за небом. Труд. Подмести дорожки. Подвижная игра «Зайцы и волк» Эксперимент: Дружат воздух и вода». Источник: «№25.с.49 №3.с.10.№15.с.53. | Тема: Самый лучший друг – собака. Игра: «Лиса и гуси» Труд. Покормить птиц. Источник: № 22, с.39.№15.с.62. | Тема: Рассматривание осеннего дерева. Игра: «Огуречик – огуречик…» Труд. Собрать игрушки. Эксперимент: Дружат воздух и вода» Источник: № 22,стр.43№15.с54.. №3.с.10. | Тема: Экскурсия к светофору. Игра: «Поезд» Труд. Покормить птиц. Источник:№15.с.61 |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у куклы Кати» 2.Строительные игры: «Мебель для куклы»№5.с.176. 3.Чтение и обсуждение художественной литературы. М.Тахистовой «Мой дом»№2.с.299 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у куклы Кати»(покупка мебели) 2.Строительные игры: «Магазин мебели»№5.с.97. 3.Опытно-эксперементальная деятельность: Дружат воздух и вода»№3.с.10. 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Три котенка» В.Сутеев.№2.с.302. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у куклы Кати» 2.Строительные игры: «Гостиная Кати» 3.Развлечения, досуги: «В гости к светофору», 4.Чтение и обсуждение РНС. «Как коза избушку построила»Обр. М.Булатовой.№2.с.311. . | 1.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у куклы Кати» 2.Строительные игры: «Мебель для куклы Кати» 3.Опытно-экспер. деятельность Дружат воздух и вода»№3.с.10. 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: венгерская песенка (обр. Ю.Вронского) «Приходите в гости». | 1.Сюжетно-ролевая игра: «День рождение куклы Кати» 2.Строительные игры: «Конструирование мебели для куклы Кати. 3 Итоговое мероприятие Инсценировка сказки «Теремок»№18. 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: русская народная сказка «Колобок». |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 28-1.11 2019 год.
Тема недели: «Мой дом .Посуда»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало. Учить набирать краску на кисть, снимать лишнюю каплю. Утренняя гимнастика: «Маленькие поварята» №31.с.329.. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №4 . «Маша каши наварила…»№25.с.91: «Кто приехал» Оздоровительные и закаливающие процедуры Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Гимнастика после сна: . «Веселый котенок»№31.с.333. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Отгадывание загадок про посуду. Подготовка к инсценировки. Самостоятельная деятельность. Лепка, рисование посуды. Настольно – печатные игры. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Чайная посуда».№25.с.89. 2.Дидактические игры: «Чего не хватает», «Один - много№25.с.90. 3.Настольно-печатные игры: «Собери картинку»(Посуда). 4.СЭБТ.Разобрать посуду по коробкам. 5.Игра средней подвижности: «У медведя во бору»см.№15.с.51. | 1.Беседа: «Столовая посуда».№25 с.93. 2. Настольно-печатные игры. «Накрываем на стол»№25.с.94. 3.Дидактические игры:. «Один - много», «Есть нету»№25.с.96. 4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки. 5.Игра средней подвижности: «На кого я похож».см.№22с.42 . | 1. Беседа: «Кухонная посуда»№25.с.98 2. Настольно-печатные игры: «Составление разрезных картинок»(кухонная посуда»№25.с.97. 3.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам. 4.Дидактические игры: «Есть -нет»№25.с.98. 5.Игра средней подвижности: «Лохматый пес».см.№22с.40 | 1.Беседа: «Почему мама ложиться позже всех»№27. 2.Настольно-печатные игры. «Быстро возьми»№5.с.59.. 3. Дидактические игры: «Чудесный мешочек»(посуда), «Сварим вкусный суп»№27. 4.СЭБТ. Разобрать конструктор. 5. Игра средней подвижности: «Вейся венок»№22.с.15. | 1. Беседа. Обсуждение проблемной ситуации: «Как приготовить обед»№27. 2 .СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические игры: «Подбери посуду для кукол»№27.с.22. 4.Настольно-печатные игры: «Подбери картинку по паре, по общему признаку». №27.с.12. 5. Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с.38. | |||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Посуда» (конспект) 2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений) Занятие №4.стр.15.(№12) 2.Физическая культура(инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема. «Посуда»№25.с.100 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование: «Укрась тарелку» Закреплять умение рисовать предметы круглой формы, разного цвета.(конспект).. 2.Кружковая деятельность. Тема: Игра «Послушай и покажи»№5.с.87.. | 1.Лепка /аппликация. Тема. «Колобок»№17.с.55. 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | |||
Прогулка | Тема: «Птицы во время кормления» Труд. Покормить птичек. Игра : «Воробушки и кот», «Бегите ко мне» Источник: № 25.с.46.№31.с.24 | Тема: «Сезонные изменения» Эксперимент: «Куда исчезла лужа»№3.с.11 Труд. Собрать игрушки. Игра: «Птицы и птенчики» Источник: № 25.с.49, №15.с.47 | Тема: « Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем» Игра: «Автобус» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, стр.10. | Тема: Наблюдение за солнцем. Эксперимент. «Таяние снега» Игра: «Воробушки и кот» Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 25, стр.49 | Тема: Рассматривание травянистых растений. Игра: «Кот» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№25.с.48.№ 22, стр.10-12,№23.с.26 | |||
Вечер | 1.Сюрпризный момент: В гости пришла кукла «Варя – повариха» 2.Инсценировка «Варя – повариха»( игрушки) 3.Сюжетно-ролевая игра: «Накорми кукол»№18.с.78 4.Строительные игры: по желанию детей. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: Братья Грим «Сладкая каша»№28.с.198. | 1.Сюрпризный момент: У куклы Кати именины. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Магазин посуды» 3.Строительные игры: «Строительство магазина» 4. Игра «»Каравай» 5.Опытно-экспер. деятельность: Посуда металлическая, ее свойства. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: С.Капутикян. «Маша обедает»№27. | 1.Сюрпризный момент: В гости пришла Бабушка Федора. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Магазин посуды»№23.с.63. 3.Строительные игры: « Обустроим гостиную для Федоры». 4. Чтение стихов для гостьи. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы. К. Чуковский «Федорино горе» | 1.Сюрпризный момент. Посылка для детей с новой посудой от куклы Вари». 2.Сюжетно-ролевая игра: «Накормим кукол» 3.Строительные игры: «Кофе» 4.Опытно-экспер. Посуда деревянная. керамическая, стеклянная. 5. Чтение и обсуждение художественной литературы. А.Кушнер «Кто разбил большую вазу»№28.с.125. | 1.Сюрпризный момент: В гости пришла кукла «Варя – повариха» - дети. 2. Итоговое мероприятие. Инсценировка «Варя – повариха»( участники дети) 3.Сюжетно-ролевая игра: «Накорми гостей»№18.с.78 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: К.Чуковский «Муха – Цокотуха»№28.с.97. |
Предварительный просмотр:
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 04 -8 ноября 2019 год.
Тема недели: «Мой поселок (Название, достопримечательности)»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||||
Индивидуальная работа. Учить сравнивать два предмета по длиннее и обозначать результат словами длиннее – короче. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Продолжать учить правильно держать карандаш. Закреплять знание цветов. Утренняя гимнастика: «На скамеечке с друзьями» №31.с.330. Работа над основными движениями: Развивать умение детей действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика: Комплекс №1. «В нашей избушке».№.29(книга) «Пальчик – мальчик»№31.с.284. Оздоровительные и закаливающие процедуры: Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Я на солнышке лежу»№31.с.333. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Ситуативный разговор. Что ты будешь делать, если тебя ударят. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Отгадывание загадок см.№5.с.332.Рассматривание альбома «Достопримечательности поселка» Разучивание хороводных игр: «Мы веселые матрешки»№5.с.87,«Мыши водят хоровод»№22.с.57«Ходит Ваня»№5.с.152.,«Мы матрешки»№5.с.125. Самостоятельная деятельность. Рассматривание альбома «Достопримечательности поселка», настольно – печатные игры, разукрашивание картинок, игры на музыкальных инструментах. | |||||||||
Утро | 1.Беседа: «Где мы живем»№5.с.229. 2. Настольно-печатные игры: «Подбери такие же» №18.с.117. 3.Дидактические игры: «Вставь словечко»№5.с.105 4.СЭБТ. Работа в уголке природы. Убрать сухие листочки, полить цветы. 5.Игра средней подвижности: «Шар - кубик» см.№5с.92 . | 1. Беседа: «Мой адрес»№31.с.282. 2. Настольно-печатные игры: «Подбери»№5.с.225. 3.Дидактические игры: «Когда это бывает» (Ориентировка во времени)№31.с.145. 4.СЭБТ. Работа в уголках. Помочь убрать игрушки. 5.Игра средней подвижности: «У скамеечек » см.№31с.330 . | 1.Беседа о прогулках по любимым местам своего поселка. .№31.с.276. 2.Настольно-печатные игры. Игры с цветными палочками Кюизенер. «Собери красивую пирамидку», «Сложи узор» «Собачья семейка» (Развитие интеллектуально – творческих способностей) 3. Дидактические игры: «Будь внимателен»№5.с.224. 4.Игра средней подвижности: «Птица и птенчики»№15.с.47. | 1.Беседа: Создание ситуации для разговора с детьми на тему «Приехали гости из Москвы» 2.СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические игры: «Разноцветные листочки»№5.с.61.. 4. Настольно-печатные игры: «Спрячь грибок за елочку»; «Мазайка»(Сенсорное развитие детей) №30. « Собери цветок» 5. Игра средней подвижности: «Догони мяч» см.№12.с.17. | |||||
НОД | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(ноябрь)стр.16.(№12) 2.Физическая культура. (Инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема. Беседа. Чтение стихотворения С.Маршака «Страусенок» Подвижная дидактическая игра «День и ночь» №16.с.28. 3.Физическая культура (Инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Тема. «Разноцветный флаг»№31.с.277. 2.Кружковая деятельность: Беседа: «Как звери нашего леса готовятся к зиме» Дидактическая. игра: «Собери картинку по образцу» | 1 Аппликация. Тема. «Разноцветные огоньки в домах» №17.С60 2.Физическая культура (на прогулке) (Инструктор по физической культуре) | |||||
Прогулка | Тема: «Облака плывут без остановке» Эксперимент: «Свойства дерева»№3с.12. Труд. Сбор игрушек в определенное место. Игра: «Догони мяч» Источники: № 22,стр.49№23.с.29.. | Тема: « Здравствуй киса» Игра: «Ходим – бегаем» Труд. Кормление птиц. Источник: .№ 22, стр.54,37. | Тема: « Какие кустарники растут на нашем участке» Эксперименты: «Свойства снега»№3. Игра: «Точный пас»№23.с.35. Труд: Оказание помощи дворнику в уборке снега. Источник: № 22, стр.59 | Тема: « Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч…»(А.С.Пушкин) Игра: «Дружные пары» Труд: Подметание дорожки. Источник: №22.с.61№18.с.111. | |||||
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия по поселку» 2.Строительные игры: «Автобус» 3Сюрпризный момент. К нам в гости пришла матрешка. 4. Игра: «Мы веселые матрешки»№5.с.87. 5.Опытно-экспер. деятельность: «Такая разная вода»№3.с.12. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: Г.Цыферов «Про друзей» «№31.с.281 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия по поселку» 2.Строительные игры: «Дома нашего поселка» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушку кота Леопольда. 4.Хороводная игра «Мыши водят хоровод»№22.с.57 5..Чтение и обсуждение Стихотворения «Здравствуй, Родина моя»(В.Орлов)№31.с.276. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия по поселку» 2.Строительные игры: «Детские площадки для детей» 3Сюрпризный момент. «К нам в гости пришел Ваня»(игрушка) 4.Музыкальная игра «Ходит Ваня»№5.с.152. 5.Опытно-экспер. деятельность: «Такая разная вода»№3.с.12. 6. Чтение и обсуждение художественной литературы: Н.Забила «Карандаш»№28.с.224. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия по поселку» 2.Строительные игры: «Магазин игрушек» 3.Сюрпризный момент. К нам в гости пришла матрешка в гости. 4. Итоговое мероприятие. Музыкальный номер: «Мы матрешки»№5.с.125. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С.Капутикян «Маша обедает»№28.с.222. |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 11 -15ноября 2019 год.
Тема недели: Тема недели: «Мой поселок (Виды транспорта, который встречается в поселке)»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Учить находить один и много предметов, отвечать на вопрос «сколько» Закрепить умение промывать кисть. Учить различать по внешнему виду и называть виды транспорта. Утренняя гимнастика: «Лесные жители» №31.с.325. Работа над основными движениями: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье под шнур. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №3 : Оздоровительные и закаливающие процедуры. Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Гимнастика после сна: . «Жук»№31.с.333. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Ситуативный разговор: Что вы будете делать если потеряетесь. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок про транспорт.№5.с.174, Чтение скороговорок. Самостоятельная деятельность. Разукрашивать картинки транспорта краской. Собирать картинки. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Мой город, мая улица».№31.с.281. 2.Дидактические игры: «На чем люди ездят»№26.с.17. 3.Настольно-печатные игры: «Составление разрезных картинок»(Транспорт) .№26.с12. 4.СЭБТ.Разобрать игрушки по коробкам. 5.Игра средней подвижности: «Строим поезд». «В поезде»№5.с.98 | 1.Беседа: «Что вы видели по дороге в детский сад».№31 с.286. 2. Настольно-печатные игры: «Возьми фигуру»№5.с.230., «Что здесь лишнее»№26.с.22. 3.Дидактические игры: «Почини машину»№26.с.18 4.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках 5.Игра средней подвижности: «Самолет».см.№5с.170 | 1. Беседа: «Воздушный транспорт» 2. Настольно-печатные игры: «Подбор картинок по парам»№26.с.12. 3.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам. 4.Дидактические игры: «Можно ездить или нет»№5.с.226 5.Игра средней подвижности: «Ловкий шофер».см.№23с.29. | 1.Беседа: «Водный транспорт» 2.Настольно-печатные игры. «Быстро возьми»№5.с.59.. 3. Дидактические игры: «Чудесный мешочек»№5.с.80. 4.СЭБТ. Разобрать конструктор. 5. Игра средней подвижности: « Паровозик» №20.с.6
| 1. Беседа. «Легковые автомобили. Такси, скорая помощь»№18.с.34 2 .СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические игры: «Вызови такси»№18.с.34. 4.Настольно-печатные игры. «Подбор картинок по признаку»№26.с.12. 5. Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с.38. | |||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Где мы живем» (№5.стр.228.№31.с.282, №23.с.38.) 2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений) Занятие №2.(ноябрь)стр.17.(№12) 2.Физическая культура(инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема.»Чтение РНС. «Кот, петух и лиса»(№16.стр.31.) 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Разноцветные обручи№17.с.61. 2.Кружковая деятельность. Тема:«А снег идет…» Беседа:«Можно ли есть снег» Игры. «Снежинки», «Метель» Ж. «Ребенок в детском саду» №4/2009.с.48. | 1.Лепка. Тема. «Колеса и рули для мастерской»№17.с.172 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | |||
Прогулка | Тема: «А дорога бежит, не кончается, в пути машины разные встречаются» Труд. Покормить птичек. Игра : «Бегите ко мне» Источник: № 22, стр.50№31.с.24 | Тема: Наблюдение за легковыми автомобилями. Эксперимент: «Разноцветный мир»№3.с.14. Труд. Собрать игрушки. Игра: «Ловкий шофер» Источник: № 23.с.29№22.с.49 | Тема: « Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем» Игра: «Автобус» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, стр.10-12 | Тема: « Почему вам птицы, так легко летать» Эксперимент. «Разноцветный мир»№3.с.14. Игра: «Воробушки и кот» Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 22, стр.17-18 | Тема: «Наблюдение за легковыми автомобилями»№18.с.34 Игра: «Кот» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, стр.10-12,№23.с.26 | |||
Вечер | 1..Сюжетно-ролевая игра: «Путешественники»(«Ремонт машин»)№18.с.31. 2.Строительные игры: «Большой и маленький гараж для автомобиля»№26.с.20. 3.Сюрпризный момент: Игрушечные рули. 4. Игра. «Автомобили» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак. «Песенка друзей» №28.с.151. | 1.Сюрпризный момент: «Кукла Катя приехала в гости» 2.Сюжетно-ролевая игра: . «Путешественники» (По достопримечательностям поселка) 3.Строительные игры: «Музей» 4.Игра. «Волшебная коробочка»Этюды по сказкам»№18.с.86. 5.Опытно-экспер. Деятельность: « Мы хотим построить дом»№3.с.15. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак. «Песенка друзей» №28.с.151. | 1.Сюрпризный момент: Принести игрушку самолета. 2.Сюжетно-ролевая игра: . «Путешественники»(«Полет на самолете») 3.Строительные игры: «Салон самолета»» 4.Игра - ситуация. «Летчики готовы к полету»№18.с.22. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы:. С. Прокофьева. «Когда можно плакать» №28.с.205. | 1.Сюрпризный момент: «Принести игрушку «Пароход»» 2.Сюжетно-ролевая игра: «Путешественники» («Прогулка на пароходе»№18.с.22.) «3.Строительные игры: «Пароход» 4.Опытно-экспер. деятельность: « Мы хотим построить дом»№3.с.15. 5.Игра 6. Чтение и обсуждение художественной литературы. П.Воронько «На кораблике»№28.с.223. | 1.Сюрпризный момент. Принести игрушку машинку с пультом управления» 2.Сюжетно-ролевая игра: «Путешественники» («Вызываем такси») 3.Строительные игры: «Таксопарк» 4.Итоговое мероприятие. Игра – ситуация. «Городок игрушек»№18.с.92. . 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Прокофьева. «Сказка о грубом слове «Уходи»№28.с.205. |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 18-22 ноября 2097 год.
Тема недели: «Мой поселок (Элементарные правила дорожного движения)»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Ежедневно: Индивидуальная работа. Продолжать учить различать круг и квадрат. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Закреплять умение пользоваться красками. Утренняя гимнастика: «Дружная семья»№31.с.328.. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №4. «Семья»с.26.№29. «Кто живет у нас в квартире», «Этот пальчик»№27.. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№6. «Я на солнышке лежу»(№31.с333). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Ситуативный разговор. «Почему важно знать свой адрес»№31.с.282. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадки о машинах.№22с.70.. Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок по теме недели. Рассматривание семейных альбомов «2.с.239. | |||||
Утро | 1. Беседа: «Как мы проводим выходные дни»№27. 2. СЭБТ Протереть пыль на полочках.. 3.Дидактические игры: «Светофор»№26.с.19. 4. Настольно-печатные игры.«Времена года»(развивать память, наблюдательность, формирует интерес к окружающему миру) 5.Игра средней подвижности: «Найди свой домик»№22.с.71 | 1.Беседа: «Как надо ходить по улице» Ж. «Воспитатель» .№10.\2016.с.32. 2.Дидактические игры: «Доскажи словечко»№5.с.54. 3. Настольно-печатные игры: «Заколдованные картинки»(развивать творческое мышление) 4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке. 5.Игра средней подвижности: «Воробушки и автомобиль»№22.с.25. | 1.Беседа: «Что такое светофор и для чего он нужен» » Ж. «Воспитатель» .№10.\2016.с.33. 2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам. 3.Дидактические игры: «Мы на улицу пойдем, мы дорогу перейдем»№26.с.21. 4. Настольно-печатные игры. «Подбери по форме» 5.Игра средней подвижности:»Птички и дождик»№22.с.37. | 1.Беседа: «На каком транспорте можно путешествовать» «Воспитатель» .№10.\2016.с.33. 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Назови одним словом»№31.с.256. 4. Настольно-печатные игры. «Собери цепочку» «Воспитатель» .№10.\2016.с.33. 5.Игра средней подвижности: «По сигналу»№5.с 65. | 1.Беседа о знаках «Воспитатель» .№10.\2017.с.50. 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями 3.Дидактические игры: «Кому что нужно»№27.с.19. 4. Настольно-печатные игры. «Забавные превращения»(развивать воображения, зрительного восприятия) 5. Игра средней подвижности: «Найди свой цвет»№5.с.62. |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема «Приключение сказочных героев на улицах большого города» Ж. «Воспитатель» №10.\2016.с.60, №3\2017.с.49. 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №3.(ноябрь)стр.18.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Дидактическая игра «Чья вещь. Рассматривание сюжетных картинок.№16.с.36 3.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Тема. «Нарисуй что то, круглое»№17.с.63. 2.Кружковая деятельность. «В гости к старичку – Лесовику»Дидактическая игра. «Чудесный мешочек»№5.с.80. | 1Аппликация: Тема. «Грузовик»№5.с.156. 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: « Какие кустики растут на нашем участке» Игра: «Поедем в лес» Труд: Оказание дворнику в уборке мусора. Источник: № 22,стр.58. | Тема: «Ветер, ветер ты могуч» Эксперимент: Определение силы и направления ветра. Игра: «Машины едут» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.61. | Тема: «Птички – невелички, меж собой сестрички»» Игра: «Птички и дождик» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.63 | Тема: Рассматривание зимнего дерева. Эксперимент: Вода на морозе превращается в лед. Игра. «Мы веселые ребята» Труд. Уборка участка. Источник: № 22.с.64. | Тема: Экскурсия к перекрестку. Игра: «Мы веселые ребята» Труд .Уборка участка. Источник: № 22. |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра «Мы водители». 2.Строительные игры: «Автобус» 3.Сюрпризный момент. В гости пришел котик. 4.Игра – ситуация «Первый ледок»№18.с.58. 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Как коза избушку построила»№31с.310. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы водители» 2.Строительные игры: « Улицы поселка» 3.Опытно-экспер. деятельность. «Вода для растений» «Воспитатель»№3\2017г.с.99 4.Сюрпризный момент. Принести бубен. Игра «Прятки»№7 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС«Козлятки и волк»№28.28.. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы водители» 2.Строительные игры: «Гаражи» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушечный светофор. 4. Игра. «Огни светофора» Ж.«Воспитатель» №3\2017.с.49.
3.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС«Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»№31.с.275. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы водители». 2.Строительные игры: «Детская площадка» 3.Сюрпризный момент. Принести мыльные пузыри. 3.Опытно-экспер. деятельность. «Где живет вода в детском саду», Знакомить со способом изготовления мыльных пузырей, свойствами мыла. «Воспитатель»№3\2017г.с.99 4.Чтение и обсуждение стихотворения: РНС «Про бычка» №31.с.264. | 1.Сюжетно-ролевая игра. «Мы водители» 2.Строительные игры: «Машины для сказочных героев» 3.Сюрпризный момент. В гости пришел Незнайка. 4.Итоговое мероприятие. «Помоги Незнайке перейти дорогу» «Воспитатель» №10.\2016.с.60 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Петушок и бобовое зернышко»№28.с.27. |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе 25.11 – 29.11. 2019 год.
Тема недели: «Мой поселок(Профессии в поселке)»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Продолжать учить различать квадрат и круг. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Упражнять в рисовании карандашами. Утренняя гимнастика: «Дружная семья» №31.с.323. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика Комплекс №5. «»№29с.17. «Мы устали, засиделись…»№25.с.113. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№7. «Веселый зоопарк»(№31). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Ситуативный разговор «Что вы видели по дороге в детский сад»№31.с.285. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о профессиях №20,26.. Рассматривание иллюстраций на тему «Врачи лечат людей» №20.(октябрь) Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме недели карандашами и красками. Конструирование домов, транспорта из геометрических фигур. | |||||
Утро | 1. Беседа: « О работе врача» 2.СЭБТ. Разобрать по коробкам «Больничку». 3.Дидактические игры: «Кто с кем стоит рядом?» (профессии) №5.с.201. 4. Настольно-печатные игры. «Чей инструмент»№20 (ноябрь) 5.Игра средней подвижности: «Бусинки» №22.с.66. | 1.Бесела: «О работе шофера» 2.СЭБТ. Расставить машинки по местам. 3.Дидактические игры: «Кто на чем ездит?»№26.(сентябрь). 4. Настольно-печатные игры: «Составление разрезных картинок»№26. 5.Игра средней подвижности: «Воробушки и автомобиль»№22.с.52. . | 1. Беседа: «Кто живет рядом с нами, и их профессии»№27(декабрь) 2 .СЭБТ. Протереть игрушки. 3. Дидактические игры: «Кто на чем ездит?»№18.с.112. . 4.Настольно-печатные игры: « Профессии» 5.Игра средней подвижности: «Вертолет»(картотека» | 1.Беседа: «О работе почтальона» 2 .СЭБТ. Разобрать по коробочкам игры. 3.Настольно-печатные игры: «Назови лишнее»№25.с.118.. 4. Дидактические игры: «Наоборот»№20.с.18. 5.Игра средней подвижности: «Самолет»№22.с62. | 1Беседа: «О работе парикмахера» 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: «Третий лишний» 4.Дидактические игры: «Подскажи словечко»№25.с.114 «Сравни»№25.с.107. 5.Игра средней подвижности: «Ладушки – оладушки»№22.с.53. |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема:»Экскурсия по поселку» Ж. «Воспитатель»№10\2017.с.22. 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №4.(ноябрь)стр.18.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема. Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке» 3.Физическая культура.(инструктор по физической культуре) | 1.Рисование.Тема. «Нарисуй, что хочешь красивое»№17.с.65. 2.Кружковая деятельность. «Путешествие в зоопарк» Ж. «Воспитатель» №6\2017г.с.19. | 1. Лепка. Тема. «Печенье»№17.с.66. 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: Наблюдение за птицами.(воробьи) Игра: «Поезд»№15.с.61 Труд. Подмести дорожки. Источник: № 25.с.50 | Тема: Рассмотреть деревья на участке. Труд. Подмести дорожки. Подвижная игра: «Из – за леса, из –за гор» Эксперимент: «Найти деревянные предметы». Источник: «№25.с.51№15.с.56.№3.с.15 | Тема: Рассмотреть травянистые растения. Игра: «Докати мяч» Труд. Покормить птиц. Источник: № 25.с.51№15.с.44. | Тема: Наблюдение за солнцем.. Игра: «Кони»№15.с.45. Труд. Собрать игрушки. Эксперимент. Снег твердый и рассыпчатый, от чего это зависит. Источник: № 25.с.51 | Тема: Экскурсия к магазину. Игра: «Пойдем гулять» Труд. Покормить птиц. Источник:№15.с.42. |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Профессии» («Ведем куклу в больницу»)№20.(ноябрь). 2.Строительные игры: «Больница для зверюшек»№20(ноябрь) 3.Сюрпризный момент. Принести куклу Катю в рваном платье. 4. Игра – ситуация. «Храбрые портные»№18.с.51. 5.Чтение и обсуждение стихотворения. «Маленькие сказки про Мушонка». «Где ночевал Мушонок»Д.Дмитриев. Х.С.165. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Профессии»(«Продуктовая машина везет продукты)№26 2.Строительные игры: «Мастерская» 3. Сюрпризный момент. Принести пожарную машину. 4.Игра – ситуация. «Тили –бом»№18.с.80. 5.Опытно-эксперементальная деятельность: Угадай что звучит» 6.Чтение и обсуждение стихотворения. Е.Алябьева «Мы шаферы»№26(декабрь) | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Домашние заботы№27.(март) 2.Строительные игры: « Построим дом для кукол»№18.с.126. 3.Сюрпризный момент. В гости пришла кошка. 4.Игра – разминка «Постройка дома»№18.с81 5.Чтение и обсуждение РНС. «Как коза избушку построила»Обр. М.Булатовой.№2.с.311. . | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Профессии»№18.с.26. («Магазин») 2.Строительные игры: «Магазин игрушек» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушки 4.Игра – ситуация «В магазине игрушек»№18.С.53. 5.Опытно-экспер. деятельность «Что прочнее»(дерево, бумага.)№3.с.15. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Маленькие сказки про Мушонка». «Кто летает без крыльев»»Д.Дмитриев. Х.С.165. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Профессии» («Парикмахерская»№18.с.32) 2.Строительные игры: «Салон красоты» 3.Сюрпризный момент. Пришел в гости Валя. 4.Игра – ситуация «Валя у парикмахера»№18.с.90. 5. Итоговое мероприятие. «Расскажи, кем работает мама» 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Маленькие сказки про Мушонка». «Спор на старом дубе»Д.Дмитриев. Х.С.171. |
Предварительный просмотр:
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 02-06 декабря 2019 год.
Тема недели: « Зима (Дикие животные)»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный -короткий, длиннее - короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить много и один предметов в окружающей обстановке. Утренняя гимнастика: «Зайчики и белочки» №19.с.316. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве, в сохранении устойчивого равновесия и прыжках Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Мишка» ребенок в детском саду №4,2009 стр16. «Дикие животные»№29.с.9. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№2. «Прогулка в лес»(№19). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор «Что ты будешь делать, если на улице к тебе подбежала незнакомая собака?» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о животных №5 стр143 Рассматривание иллюстраций на тему «Дикие животные» Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме «Дикие животные». Раскрашивание карандашами раскрасок с животными. | |||||
Утро | 1. Беседа: « Какое время года» 2.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках. 3.Дидактические игры: «Сложи картинку» №19 стр37 4. Настольно-печатные игры. «Дикие животные» 5.Игра средней подвижности: «Снег-снежок» №9 стр.58 | 1.Беседа: «Зима в лесу». №5 стр116 2.СЭБТ. Расставить игрушки по местам. 3.Дидактические игры: «Найди снежный ком» №19 стр41 4. Настольно-печатные игры: «Кто живет в лесу» 5.Игра средней подвижности: «Серый волк»№15.с.27. . | 1. Беседа: «Наступила зима» №19 стр37 2 .СЭБТ. Протереть игрушки. 3. Дидактические игры: «Собери снежинки» №19 стр50 4.Настольно-печатные игры: « Дикие животные» 5.Игра средней подвижности: «Снег-снежок» №9 стр.58 | 1.Беседа: «Радости зимы» №19 стр47 2 .СЭБТ. «Наведем порядок в игровом уголке» №31 стр108 3.Настольно-печатные игры: «Кто где живет?» 4. Дидактические игры: «Снеговик» №5 стр 98 5.Игра средней подвижности: Упражнения для зверей №5 стр107 | 1Беседа: «Кто живет в лесу?» №19 стр51 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: На выбор ребенка Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (игрушки диких животных) 5.Игра средней подвижности: «Помоги белке собрать шишки» №19 стр51 |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Как звери к зиме готовятся». №5 стр.90 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(декабрь)стр.19.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Чтение сказки «Снегурушка и лиса» №16 стр.50 3.Физическая культура.(инструктор по физической культуре) | 1.Рисование.Тема. «Снежные комочки, большие и маленькие»№17.с.66. 2.Кружковая деятельность. Игра «Составь сказку»Тема: «Как зайка в первый раз увидел снег»Дид..игра. «Кто, где живет» №10.(Игровой комплект с мнемосхемами по речевому развитию «Домашние и дикие животные») | 1. Аппликация. Тема. «Шарики и кубики» №5 стр.91 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: Падающий снег Игра: «Снег кружится» Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега. Источник: № 22.с.64 | Тема: Снег кружится, летает и тает. Труд. Подмести дорожки. Подвижная игр «Снежинка волшебная, замри» Эксперимент: игры опыты со снегом. Источник: №22 стр71 | Тема: Мир животных -собака и щенята Игра: «Ворона и собачка» Труд. «Покормим птиц на участке детского сада» №31 стр102 Источник: №22 стр.75 | Тема: Небо чисто - небо хмуро Игра: «Мыши водят хоровод» Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега. Эксперимент игры опыты со снегом Источник: №22 стр 81 | Тема: Как трудится инструктор по физической культуре. Игра: Снежинка волшебная замри Труд. Сгребание снега лопатой расчищая дорожки Источник: №22 стр73 |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Поездка в зимний лес» №19 стр34 2.Строительные игры: «Заюшкина избушка» ребенок в детском саду №4, 2009стр.30 3.Сюрпризный момент. Принести игрушку Зайца 4. Игра – ситуация. «Зайка заболел» 5.Чтение и обсуждение стихотворения. «Заячий след» №24 стр.77 ХС | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Оденем куклу на зимнюю прогулку» №19 стр39 2.Строительные игры: «Берлога для медведя» 3. Сюрпризный момент. Принести игрушку Медведя. 4.Игра – ситуация. «В лесу у медвежонка» Дошкольное воспитание №4, 2012 стр81 5.Опытно-эксперементальная деятельность: «Что спряталось в воде? №3 стр.17 6.Чтение и обсуждение стихотворения. «Медведь» №24 стр.119 ХС | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Кукла пришла с прогулки» №19 стр40 2.Строительные игры: «Автобус для зверей» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушку Лисы 4.Игра – разминка «Поможем Зайке» №18 стр 26 5.Чтение и обсуждение РНС. «Сказка про храброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д.Мамин-Сибиряк №19 стр40 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Дикие животные в зоопарке» № 31 стр93 2.Строительные игры: «Теремок» ребенок в детском саду №4, 2009стр.30 3.Сюрпризный момент. Принести игрушку Волка 4.Игра – ситуация «Морозные деньки» №18 стр 63 5.Опытно-экспер. деятельность «Что спряталось в воде? №3 стр.17 (итог) 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Лиса» №24 стр.203 ХС | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в лес»№5стр91 2.Строительные игры: «Теремок» ребенок в детском саду №4, 2009стр.30 3.Сюрпризный момент. Пришла в гости Белочка. 4.Игра – ситуация 5. Итоговое мероприятие 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Белка и волк» №24 стр.204 ХС |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 9--13 декабря 2019 год.
Тема недели: « Зима (Дикие птицы)»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный -короткий, длиннее - короче. Продолжать совершенствовать умение находить много и один предметов в окружающей обстановке. Утренняя гимнастика: «На скамеечке с друзьями» №11. с.311. Работа над основными движениями: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Снегирек» №34 стр78 «Зимующие птицы»№29.с.5. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№3. «Неболейка»(№19).стр. 322 Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор «Что ты будешь делать если тебе хочется иметь игрушку как у товарища?» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о зиме. Рассматривание иллюстраций на тему «Зима» Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы леса». Раскрашивание карандашами раскрасок с животными и птицами. | |||||
Утро | 1. Беседа: «Радости зимы» №19 стр47 2.СЭБТ. Полить комнатные цветы 3.Дидактические игры: «Птички на ветке» №18 стр110 4. Настольно-печатные игры. «Большой – маленький» 5.Игра средней подвижности: «»Совушка-сова» №34 стр80 | 1.Беседа: «Зимние развлечения» №19 стр53 2.СЭБТ. Расставить игрушки по местам. 3.Дидактические игры: «Эхо» №5 стр93 4. Настольно-печатные игры: «Кто живет в лесу» 5.Игра средней подвижности: « Вороны» №34 стр78 . | 1. Беседа: «Наступила зима» №19 стр37 2 .СЭБТ. Протереть игрушки. 3. Дидактические игры: «Снеговик» №5 стр98 «4.Настольно-печатные игры: «Один – много» 5.Игра средней подвижности: «Летает – не летает» №34 стр79 | 1.Беседа: «Радости зимы» №19 стр47 2 .СЭБТ. «Наведем порядок в игровом уголке» №31 стр108 3.Настольно-печатные игры: «Кто где живет?» 4. Дидактические игры: «»Кто на картинке?» №5 стр110 5.Игра средней подвижности: «На дворе мороз и ветер» №5 стр112 | 1Беседа: «Кто живет в лесу?» №19 стр51 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: На выбор ребенка 4. Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (игрушки диких животных и птиц) 5.Игра средней подвижности: «Помоги белке собрать шишки» №19 стр51 |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Зима в лесу». №5 стр.115 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №2.(декабрь)стр.20.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Повторение сказки «Снегурушка и лиса» №16 стр.51 3.Физическая культура.(инструктор по физической культуре) | 1.Рисование.Тема «Лепешки, большие и маленькие» 17.с.67. 2.Кружковая деятельность. Игра «Крылатые соседи» Дид. игры. «Небо. Земля. Вода.№6.с.38 , «Найди свой дом№20.с.34 Ж. «Ребенок в детском саду»№4\2009.с.48 | 1. Лепка. Тема. «Погремушка» №17 стр.68 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: Птицы зимой Игра: «Птички в гнездышках» №33 стр116 Труд. Приготовление кормушек Источник: № 22.с.67 | Тема: Птицы зимой Труд. Кормление птичек. Подвижная игр «Собачка и воробьи» Эксперимент: наблюдение как птицы клюют корм. Источник: №22 стр67 | Тема: Какие птицы зимуют с нами Игра: «Собачка и воробьи» Труд. Расчистка дорожек к кормушкам птиц Источник: №22 стр.84 | Тема: Птицы в стайки собираются… Игра: Птички летают Труд. Кормление птиц Эксперимент Наблюдение за птицами Источник: №22 стр 63 | Тема: Как трудится инструктор по физической культуре. Игра: Снежинка волшебная замри Труд. Сгребание снега лопатой расчищая дорожки Источник: №22 стр73 |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Оденем куклу на зимнюю прогулку» №19 стр39 2.Строительные игры: Строим кормушку для птиц 3.Сюрпризный момент. Принести картинку Воробушка 4. Игра – ситуация. «Птицы, летите!» №18 стр.115 5.Чтение и обсуждение стихотворения. Н.Некрасова «Снежок» №19 стр38 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Кукла пришла с прогулки» №19 стр41 2.Строительные игры: конструирование ворот из строительного материала №19 стр46 3. Сюрпризный момент. Принести картинку Снегиря 4.Игра – ситуация. «Завтрак для всех» №18 стр15 5.Опытно-эксперементальная деятельность «Метеллическая история» №3 стр18 6.Чтение и обсуждение стихотворения. И.Черницкая «Пришла зима» №19 стр41 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Постираем кукле платье» №19 стр44 2.Строительные игры: Строим кормушку для птички-синички 3.Сюрпризный момент. Принести Синичку 4.Игра – разминка «Плавает летает ходит» стр 108 Формир. целост картины миры. 5.Чтение и разучивание потешки «Как у нашего кота» №19 стр52 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Кукла проснулась» №19 стр53 2.Строительные игры: «Домик для зимующих птиц» 3.Сюрпризный момент. Принести Сороку (картинку или игрушку) 4.Игра – ситуация «Морозные деньки №18 стр63 5.Опытно-экспер. деятельность «Ледяная история» №3 стр20 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: Л.Воронкова «Снег идет» №19 стр42 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «К нам гости пришли» №19 стр204 2.Строительные игры: «Теремок» ребенок в детском саду №4, 2009стр.30 3.Сюрпризный момент. Принести письмо от зимующих птиц 4.Игра – ситуация «Зоопарк» №18 стр97 5. Итоговое мероприятие «Путешествие в лес»№5стр91 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Кот, петух и лиса» |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 16-20.12.2019 год.
Тема недели: Тема недели: «Новый год»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Способствовать формированию диалогической речи. Учить различать левую и правую руку. Закрепить умение промывать кисть. Утренняя гимнастика: «Великаны» №19.с.301 Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №3, «Новогодний праздник»№29.с.27. «На елке»с.38. : Оздоровительные и закаливающие процедуры. Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Гимнастика после сна:«Прогулка по морю»№19.с.322. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор: Что такое хорошо и что такое плохо?№19.с.92. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок про новогодний праздник, зимние развлечения. Чтение перед сном детских сказок. Беседы о правилах личной гигиены. Самостоятельная деятельность. Разукрашивать картинки по теме краской. Собирать картинки. Игры с мячом. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Зимние развлечения».№19.с.53. 2.Дидактические игры. «Один, много» Папка (Грамматика в картинках «Множественное число») 3.Настольно-печатные игры: «Что длиннее?»№19.с.64. 4.СЭБТ.Изготовление новогодней гирлянды. 5.Игра средней подвижности: «Лесом по проселку»№5.с.130 | 1.Беседа: «Кто не спит в лесу зимой»№19.с.60. 2. Настольно-печатные игры: «Найди противоположную картинку»(Дидактический материал в картинках «Противоположности») 3.Дидактические игры: «Что за предмет»(№12.с.65) 4.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках 5.Игра средней подвижности: «Замри»№20.с.40. . | 1. Беседа: «Новогодние сюрпризы»№19.с.75 2. Настольно-печатные игры: «Найди такой же»№19.с.66. 3.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам. 4.Дидактические игры: «Скажи наоборот»(Папка «Грамматика в картинках» антонимы, глаголы) 5.Игра средней подвижности: «Найди пару» Ж. «Воспитатель»№2.2016с.59. | 1.Беседа: «Как готовимся к празднику»№19.с.82. 2.Настольно-печатные игры. «Найди, что назову» .№19.с.68. 3. Дидактические игры: «Назовите как можно больше предметов»№5.с.158. 4.СЭБТ. Разобрать конструктор. 5. Игра средней подвижности: « Паровозик» №20.с.6
| 1. Беседа. «Как мы готовимся к празднику»№19.с.82. 2 .СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические игры:«Одень куклу»№5.с.175. 4.Настольно-печатные игры. «Собери снеговика» 5. Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с.38. | |||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Елочка. Комплекс упражнений «Идем в лес» (№5.стр.134) 2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений) Занятие №3.(декабрь)стр.21.(№12) 2.Физическая культура(инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема. Заучивание стихотворения А. Босева. «Трое», Рассматривание сюжетной картинки(№5.стр.118.) 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Тема. «Елочка»№5.с.135. 2.Кружковая деятельность. Тема: Тема.«Животные нашего леса»Дид. игры: «Угадай животное» «Кто, что ест», «Верно ли…»Игра. «Прогулка по лесу»(№32.С.69) | 1.Апплекация. Тема. «Снеговик»№5.с.116 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за собачкой. Труд. Покормить птичек. Игра :«Бегите ко мне» Источник: № 22, стр.75 | Тема: Наблюдение за птицами. Эксперимент: Наблюдение и измерения снежного покрова. Труд. Собрать игрушки. Игра: «Воробушки - пташки», «Прямо в цель»(игры со снегом) Источник:№22.с.78,№19.с.56 | Тема: Наблюдение за небом. «Небо чистое, небо хмурое» Игра: «Автобус» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, стр.81 | Тема: Наблюдение за солнцем. Эксперимент. Игры опыты со снегом. Игра: «Воробушки и кот» Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 22, с.82 | Тема: Экскурсия по поселку. «Как поселок готовится к празднику» Игра: «Дед Мороз» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22с.74. | |||
Вечер | 1.Сюрпризный момент: Игрушка матрешка. 2.Игра – инсценировка «У матрешки новоселье» 3.Строительные игры: «Дом для матрешки» №16.с.52. 4.Сюжетно-ролевая игра: «Встреча Нового года с матрешкой» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Наша елка»Е. Ильина. | 1.Сюрпризный момент: Игрушка Снеговика. 2.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у снеговика» 3.Строительные игры: «Лесной домик для снеговика» 4.Игра. «Снеговик»№22.с.75 5.Опытно-экспер.деятельность. «Какие предметы тонут в поде»№19.с.90. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак. «Тихая сказка»№19с 58 | 1.Сюрпризный момент: Принести игрушку Деда Мороза. 2.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у Деда Мороза» 3.Строительные игры: «Владения Деда Мороза» 4.Игра. «Дед Мороз»№22.с.74. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы:. К. Чуковский» «Ежики смеются» | 1.Сюрпризный момент: Игрушка Снегурочки. 2.Сюжетно-ролевая игра: «В гостях у Снегурочки» 3.Строительные игры: «Дворец Снегурочки» 4.Опытно-экспер. деятельность: « 5. Чтение и обсуждение художественной литературы. Н.Носова «Ступеньки»№13.с.74. | 1.Сюрпризный момент. Принести игрушку собачки» 2.Сюжетно-ролевая игра: «Покормим собачку» 3.Строительные игры: «Будка для собачки» 4.Игра. «Ворона и собачка»№22.с.76 5.Итоговое мероприятие. Игра – ситуация. «Украсим елочку» 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: И.Черницкая «Самый главный из гостей»№19.с.75. |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 23-27 декабря 2019 год.
Тема недели: «Новый Год»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Ежедневно: Индивидуальная работа. Совершенствовать сравнивать предметы по подлине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее - короче Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Упражнять в выразительном чтении стихов. Закреплять умение пользоваться красками. Утренняя гимнастика: «Заводные игрушки»№19.с.302. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании по повышенной опоре: сохранении равновесии при ходьбе по доске. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №4. «Новогодний праздник»с.8,21.№29. «Кто живет у нас в квартире», «Этот пальчик»№27. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№2. «Прогулка в лес»(№19.с322). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды.) Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор. « Что такое хорошо и что такое плохо»№19.с.92. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадки о новогоднем празднике.№19.с.95. Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок по теме недели. | |||||
Утро | 1. Беседа: «Как мы проводим выходные дни»№27. 2. СЭБТ Протереть пыль на полочках. 3.Дидактические игры: «Назови одним словом»№27. 4. Настольно-печатные игры«Подбери картинке пару»№27. «Собери елочку» 5.Игра средней подвижности: «Самовар»№19.с.310. | 1.Беседа: «Подарки на Новый год»№20.с.53. 2.Дидактические игры: «А что он делает?».(папка «Развиваем речь») «Хорошо плохо»№20.с.53. 3. Настольно-печатные игры: «Отгадай, какую картинку спрятали»№27. 4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке. 5.Игра средней подвижности: «У скамеечек»№19.с.311. | 1.Беседа: «Транспорт Деда Мороза»№20.с.57. 2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам. 3.Дидактические игры: «Угадай, что спрятали»№27. 4. Настольно-печатные игры. «Составление разрезных картинок»№27. 5.Игра средней подвижности: « Найди платочек»№19.с.312. | 1.Беседа: «Как готовимся к празднику»№19.с.82. 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Угадай, что лишнее»№27 4. Настольно-печатные игры. «Собери цепочку» «Воспитатель» .№10.\2016.с.33. 5.Игра средней подвижности: «Найди паровозик»№19.с.313. | 1.Беседа: «Кто живет рядом со мной, как вы помогаете готовиться к празднику» №27.(декабрь) 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями 3.Дидактические игры: «Подбери правильно посуду»№27. 4. Настольно-печатные игры. «Забавные превращения»(развивать воображения, зрительного восприятия) 5. Игра средней подвижности: «Лесом по проселку»№5.с.130 |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Новогодняя елочка с огоньками и шариками»№5.с.140 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №4.(декабрь)стр.22.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема. «Праздник с игрушками».№5. с.128 3.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Тема. «Новогодняя елка с огоньками и шариками»№5.с.142.с.63. 2.Кружковая деятельность. Тема.«Елочка – красавица всем ребятам нравиться»Ж. «Ребенок в детском саду»№4\2009.с.48 | 1Лепка: Тема. «Елочные игрушки»(конспект) 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: « Какие деревья растут на нашем участке» Игра: «Поедем в лес» Труд: Оказание дворнику в уборке снега. Источник: № 22. | Тема: «Ветер, ветер ты могуч» Эксперимент: Определение силы и направления ветра. Игра: «Машины едут» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.61. | Тема: «Птички – невелички, меж собой сестрички» Игра: «Воробушки - пташки» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.80 | Тема: Наблюдение за небом. Эксперимент: Вода на морозе превращается в лед. Игра. «Мы веселые ребята» Труд. Уборка участка. Источник: № 22.с.81. | Тема: Экскурсия к перекрестку. Игра: «Мы веселые ребята» Труд .Уборка участка. Источник: № 22. |
Вечер | 1.Сюрпризный момент. Принести куклу. 2.Сюжетно-ролевая игра « Семья» Тема:«Наряжаем куклу к празднику».№19.с.63 3.Строительные игры: «Кукольный домик» 4.Подвижная игра. «Лесом по проселку»№5.с.130.. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.Петрова «Мама елку украшала»№19.с.86. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»Тема:«Кукла Катя встречает Новый год»№19.с.85. 2.Строительные игры: « Улицы поселка» 3.Опытно-экспер. деятельность. «Вода для растений» «Воспитатель»№3\2017г.с.99 4.Сюрпризный момент. Принести бубен. Игра «Прятки»№7 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: И. Черницкая «Самый главный из гостей»№19.с.75. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» №27.Тема: «Встреча Нового года с зайчатами» 2.Строительные игры: «Домики для зайчат» 3.Сюрпризный момент. Игрушки зайчиков. 4. Игра. «Сайка серенький сидит…» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: Я.Аким «Елка наряжается»№19.с.90. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»Тема: «Ждем гостей на праздник»№27.(январь) 2.Строительные игры: по желанию детей. 3.Сюрпризный момент. Принести мыльные пузыри. 4.Опытно-экспер. деятельность. «Где живет вода в детском саду», Знакомить со способом изготовления мыльных пузырей, свойствами мыла. «Воспитатель»№3\2017г.с.99 5.Чтение и обсуждение стихотворения: Е.Михайлова «Что такое Новый год» | 1.Сюжетно-ролевая игра. «Семья»№27. 2.Строительные игры: «Машины для сказочных героев» 3.Сюрпризный момент. 4.Итоговое мероприятие. «Новогодний утренник» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак «Тихая сказка»№19.с.97. |
Предварительный просмотр:
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 6-10 января 2020 год.
Тема недели: «Каникулы»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Ежедневно: Индивидуальная работа. Совершенствовать сравнивать предметы подлине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее - короче Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Упражнять в выразительном чтении стихов. Закреплять умение пользоваться красками. Утренняя гимнастика: «К бабушке Забавушке»№19.с.302. Работа над основными движениями: Упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №5. «Новогодний праздник»с.8,21.№29. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№2. «Прогулка в лес»(№19.с322). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды.) Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор. « Что ты будешь делать если заблудишься в городе»»№19.с.92. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадки о новогоднем празднике.№19.с.95. Разучивание и повторение стихов, потешек, песен.(«У Сони сани с горки едут сами», «Ро – ро – ро мусор соберем в ведро») Самостоятельная деятельность. Раскрашивание новогодних картинок. | |||||
Утро | 1.Беседа: «Подарки на Новый год»№20.с.53. 2.Дидактические игры: «А что он делает?».(папка «Развиваем речь») «Хорошо плохо»№20.с.53. 3. Настольно-печатные игры: «Отгадай, какую картинку спрятали»№27. 4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке. 5.Игра средней подвижности: «Кони»№15.с.44. | 1.Беседа: «О том, что интересного дети видели по дороге в детский сад. 2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам. 3.Дидактические игры: «Угадай, что спрятали»№27. 4. Настольно-печатные игры. «Составление разрезных картинок»№27. 5.Игра средней подвижности: « Найди платочек»№19.с.312. | 1.Беседа: «Как мы встречали праздник. 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Угадай, что лишнее»№27 4. Настольно-печатные игры. «Собери цепочку» «Воспитатель» .№10.\2016.с.33. 5.Игра средней подвижности: «Птица и птенчики»№15.с.47. | 1.Беседа: «Моя семья»№14.с.68 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями 3.Дидактические игры: «Назови предмет по описанию»№14с.66. 4. Настольно-печатные игры. «Забавные превращения»(развивать воображения, зрительного восприятия) 5. Игра средней подвижности: «Мы топаем ногами»№15.с.48 | |
НОД | Физкультурно-музыкальные игры по плану инструктора по физической культуре и музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Тема: «Как светит солнце в морозный денек» Эксперимент: Определение силы и направления ветра. Игра: «Машины едут» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.82 | Тема: «Какие птицы зимуют с нами» Игра: «Воробушки - пташки» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.85 | Тема: «Каким бывает снег». Эксперимент: Вода на морозе превращается в лед. Игра. «Мы веселые ребята» Труд. Уборка участка. Источник: № 22.с.81. | Тема: Экскурсия к перекрестку. Игра: «Мы веселые ребята» Труд .Уборка участка. Источник: № 22. | |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Тема: «Зимняя прогулка» 2.Строительные игры: « Улицы поселка» 3.Опытно-экспер. деятельность. «Снег превращается в воду» 4.Сюрпризный момент. Накидки снежинок. 5.Игра – ситуация. «Сказки матушки метели»№18.с.68 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: А.Усачев «Откуда приходит Новый год»
| 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» №27.Тема: «Покормим птичек» 2.Строительные игры: «Кормушка для птичек» 3.Сюрпризный момент. «Письмо от воробья» 4.Зимняя история на фланелеграфе. «Волшебная коробочка»№18.с.70. 5. Игра. «Воробушки и автомобиль» 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: П. Синявский «У Дедушки Мороза горячая пора» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»Тема: «Покормим котика» 2.Строительные игры: «Печка для котика». 3.Сюрпризный момент. Принести игрушку котика. 4. Игра – ситуация «Котик на печке песни поет»№18.с.70. 5.Опытно-экспер. деятельность. «Где живет вода в детском саду» 6.Чтение и обсуждение стихотворения: А.Усачев «Посох Дедушки Мороза» | 1.Сюжетно-ролевая игра. «Семья»№27. 2.Строительные игры: По желанию детей. 3.Сюрпризный момент. «Чудесный мешочек» 4.Итоговое мероприятие. «Развеселая Коляда» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: В.Степанов «Загадочный след» |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 13-17 января 2020 год.
Тема недели: «Зима (Экспериментальная деятельность)»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Ежедневно: Индивидуальная работа. Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Добиваться свободного движения руки с карандашом и кистью, закрепить знание названий цветов. Утренняя гимнастика: «Мы играем»№19.с.308. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге в рассыпную; прыжках на двух ногах между предметами, в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №7. «Игрушки»с.46,.№29. «Кто живет у нас в квартире», «Кто приехал»№29.с.49 Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№2. «Прогулка в лес»(№19.с322). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды.) Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор. « Что ты будешь делать , если на улице к тебе подойдет незнакомец»№19.с.92. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадки о новогоднем празднике.№19.с.95.Эксперементы с водой, тканью, бумагой. Разучивание и повторение стихов, потешек, песен. «Ре – ре – ре - метем усердно во дворе»,Потешка «Каша из гречки, где варилась?- в печке») Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок по теме недели. | |||||
Утро | 1. Беседа: «Как мы проводим выходные дни»№27. 2. СЭБТ Протереть пыль на полочках. 3.Дидактические игры: «Чудесный мешочек»№16.с.51(Упражнять в определении качеств предметов на ощупь) 4. Настольно-печатные игры«Магазин»№14.с.63 5.Игра средней подвижности: «По ровненькой дорожке»№23.с.36.. | 1.Беседа: «Подарки на Новый год»№20.с.53. 2.Дидактические игры: «А что он делает?».(папка «Развиваем речь») «Хорошо плохо»№20.с.53. 3. Настольно-печатные игры: «Дотронься до…» №14.с.64 4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке. 5.Игра средней подвижности: «У скамеечек»№19.с.311. | 1.Беседа: «Зима или лето»№33. 2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам. 3.Дидактические игры: «Дополни слово»(№34) 4. Настольно-печатные игры. «Найди четвертый лишний»(Тренируем внимание. Развиваем память, логику, сообразительность) 5.Игра средней подвижности: «Ловкий шофер»№23.с.29 | 1.Беседа: «Что случилось с зайкой»№33. 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Что вы видите на картинке» (Развивать словарный запас)№35. 4. Настольно-печатные игры. ««Многозначные слова»(Знакомить детей с многозначными словами) 5.Игра средней подвижности: «Пузырь»№15.с.43.. | 1.Беседа по картинке: «Что перепутал художник»№33. 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями 3.Дидактические игры: «Подбери правильно посуду»№27. 4. Настольно-печатные игры. «Кто, кто в теремочке живет»№14.с.66 5. Игра средней подвижности: «Поймай камора»№15.с.44. |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Что лучше: бумага или ткань»№14.с.46. 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(январь)стр.32.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема. Чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди»№16.с.54. 3.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Тема. «Украсим рукавичку - домик»№17.с.74. 2.Кружковая деятельность. Тема. Тема. «Беседа о воде» Дид. игра. «Где спряталась вода» «Воспитатель»№3\2017г.с.99 | 1 Аппликация. Тема. «Красивая салфеточка»№17.с.76. 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: «Как работает дворник» Игра: «Коршун и цыплята»№23.с.45. Труд: Оказание дворнику в уборке снега. Источник: № 22с.88. | Тема: «Береза и сосна» Эксперимент: Определение силы и направления ветра. Игра: «Машины едут» Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.89. | Тема: «Автобус к остановке подъезжает, пассажиров в салон приглашает» Игра: «Птицы и птенчики»№23.с.43. Труд: Уборка территории. Источник: № 22,стр.91 | Тема: «За окном мороз» Эксперимент: Вода на морозе превращается в лед. Игра. «Мы веселые ребята» Труд. Уборка участка. Источник: № 22.с.92. | Тема: « Как ведут себя пешеходы на дороге». Игра: «Мы веселые ребята» Труд .Уборка участка. Источник: № 22.с.86. |
Вечер | 1.Сюрпризный момент. Принести плюшевого мишку. 2. Игровая ситуация. «Мишка знакомится с ребятами»(Формирование у детей представление о себе и своем имени, фамилии, любимых игрушках.) 3.Игра. «Узнай детей по голосу» 4.Сюжетно-ролевая игра « Семья» Тема:«Напоим Мишку чаем» 5.Строительные игры: «Мебель для мишки» 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: Ч.Янчарский «Приключение Мишки Ушастика»(«В магазине» №28.С.258 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Идем в гости» 2.Строительные игры: «Ангар» 3.Опытно-экспер. деятельность. «Самолетик» (Свойства бумаги и ткани)№14.с.55. 4.Сюрпризный момент. Принести игрушку Зайчика и мишки. Игра «Прятки»№7 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: Ч.Янчарский «Приключение Мишки Ушастика»(«Друзья») №28.С.258
| 1.Сюжетно-ролевая игра: «Идем в гости» 2.Строительные игры: Постройки из строительного материала 3.Сюрпризный момент. Игрушки, предметы сделанные из дерева. 4. Игра.«Каравай» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: : Ч.Янчарский «Приключение Мишки Ушастика»(«Игры») №28.С.259 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»Тема: «Ждем гостей на праздник»№27.(январь) 2.Строительные игры: по желанию детей. 3.Сюрпризный момент. Утята из ткани и бумажные утята. 4.Опытно-экспер. деятельность. «Утята»№14.с55. (Свойства бумаги и ткани) 5.Чтение и обсуждение стихотворения: : Ч.Янчарский «Приключение Мишки Ушастика»(«Самокат») №28.С.261 | 1.Сюжетно-ролевая игра. «Идем в гости» 2.Строительные игры: «Домик для Красной Шапочки. 3.Сюрпризный момент. Игрушка Красной Шапочки» 4.Итоговое мероприятие. «В гостях у Красной Шапочки»№14.с.56 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Красная Шапочка» |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 20 -24 января 2020 год.
Тема недели: «Зима (Зимние виды спорта)»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||
Ежедневно: Индивидуальная работа. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Закреплять умение пользоваться красками. Утренняя гимнастика: «Утренняя зарядка»№19.с.303. Работа над основными движениями: Учить детей в ходьбе колонной по одному, беге в рассыпную; прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №4. «Части тела»,«Зимние забавы»№27(а) «Пальчик, пальчик, прячься»№18.с.64. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№3. «Неболейка»(№19.с322). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды.) Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор. «Если тебе холодно на прогулке». Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Рассматривание иллюстраций: «Зимние виды спорта» (С.Вохринцева. Методические пособия с дидактическим материалом) Разучивание и повторение стихов, потешек, песен.(«У Сони сани с горки едут сами», «Ро – ро – ро мусор соберем в ведро», стихотворение. С. Козлов. За окошком – вьюга,/За окошком тьма//Глядя друг на друга. Все злее, злее, злее/ На улице мороз/ И каждый потеплее /Закутывает нос. В. Орлов. Загадывание загадок о зимних развлечениях.№19.с.125. Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок по теме недели. | |||||||
Утро | 1. Беседа: «Как мы проводим выходные дни»№27. 2. СЭБТ Ремонт книг и коробок из – под настольно – печатных игр. 3.Дидактические игры: «Необычные слова»(Многозначные слова). «Четвертый лишний»(спортивный инвентарь) 4. Настольно-печатные игры: «Разложи снежинки в разные корзинки»(форма)№19.с.127. 5.Игра средней подвижности: «Раздувайся мой шар»№3.с.21. | 1.Беседа: Игра. «Хоккей» (папка: «Зимние виды спорта» (С.Вохринцева. Методические пособия с дидактическим материалом)) 2.Дидактические игры: «Едет, плавает, летает»№20.с.68. «Назови правильно»(Зимние виды спорта) 3.Настольно-печатные игры: «Найди такой же»(цвет) №19.с.134. 4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке. 5.Игра средней подвижности: «На кого я похож»№3.с.42. | 1.Беседа: «Фигурное катание». (С.Вохринцева. Методические пособия с дидактическим материалом) 2.СЭБТ. Изготовление подарков ко дню рождения именинников. 3.Дидактические игры: «Угадай, что спрятали»№27. 4. Настольно-печатные игры. «Найди, что назову»(спортивный инвентарь)№19.с.136. 5.Игра средней подвижности: «Найди свой домик»№3.с.71. | 1.Беседа: «Лыжные гонки» (С.Вохринцева. Методические пособия с дидактическим материалом) 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Угадай, что лишнее»№27 4. Настольно-печатные игры. «Назови…»(Зимняя одежда)№19.с.144. 5.Игра средней подвижности: «Снежинка волшебная замри»№3.с.72. | 1.Беседа: «День и ночь»№19.с.128 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Дидактические игры: «Когда это бывает»(времена суток) «Волшебная коробочка»(Многозначные слова) 4. Настольно-печатные игры. «Назови детенышей» №19.с.157. 5. Игра средней подвижности: «День и ночь»№19.с.128.
| ||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Зимние виды спорта»(показ мультфильма «Смешарики» 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие 2(№12.с.24.) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема. Звуковая культура речи: звуки м.мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко»№16.с.57. 3.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Тема. «Украсим дымковскую уточку»№17.с.75. 2.Кружковая деятельность Тема.«Зимушка – зима в гости к нам пришла»Ж. «Ребенок в детском саду»№4\2009.с.48 . | 1Лепка: Тема. «Мандарины и апельсины»№17.с.74. 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | ||
Прогулка | Тема: «За окном мороз» Игра: «Попади в цель» Труд: Кормление птиц. Источник: № 19.с.123.№22.с.92 | Тема: «Рябинка зимой» Эксперимент: Определение силы и направления ветра. Игра: «Перебежки- догонялки» Труд: Поможем дворнику очистить дорожки от снега. Источник: № 22,стр.93. | Тема: «Снегопад» Игра: «Кто дальше бросит снежок№19.с.125» Труд: Очистить скамейки от снега. Источник: № 22,стр.95 | Тема: Наблюдение за небом. Эксперимент: «Снег нельзя есть: он грязный и холодный». Игра. «Мы веселые ребята» Труд Посыпание дорожки песком. Источник: № 22.с.81. | Тема: «Наблюдение за глубинной снежного покрова» Игра: «Мы веселые ребята» Труд .Уборка участка. Источник: № 22. | ||
Вечер | 1.Сюрпризный момент. Принести куклу. 2.Сюжетно-ролевая игра « Больница» Тема:«Кукла заболела»№27. 3.Строительные игры: «Кукольный домик» 4.Игра – ситуация: «Морозные деньки»№18.с.63. 5.Чтение и обсуждение художественной литера: «Лечу куклу»№27. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Больница» Тема:«Вызываем врача на дом»№27. 2.Строительные игры: « Улицы поселка» 3.Опытно-экспер. деятельность. «Цветной лед»№3(январь) 4.Сюрпризный момент. Игрушка машины скорой помощи Игра: «Снежки" 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С.Михалков «Как у нашей Любы»№27. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Больница» №27.Тема: «Котик обжегся»№27 2.Строительные игры: «Домик для котика» 3.Сюрпризный момент. Игрушка котика. 4. Игра.«Воробушки и кот» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: А. Оскар «Козлик – герой»№36.с.239. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Больница»Тема: «Ведем куклу в больницу»№27. 2.Строительные игры: по желанию детей. 3.Сюрпризный момент. Кукла. 4.Опытно-экспер. деятельность. «Луч света»№3(январь) 5.Чтение и обсуждение стихотворения: С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала.№27. | 1.Сюжетно-ролевая игра. «Больница»№27.Тема: «Осмотр игрушек» 2.Строительные игры: «Больница для игрушек» 3.Сюрпризный момент. Игрушки. 4.Итоговое мероприятие: Разгадывание загадок о зимних развлечениях.№27. «Игры - соревнования»№18.с.64. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак «Тихая сказка»№19.с.97. |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 27.01-31.01. 2020 год.
Тема недели: «Одежда» .
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Ежедневно: Индивидуальная работа. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько. Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Упражнять в выразительном чтении стихов. Закреплять умение пользоваться красками. Утренняя гимнастика: «Платочки»№19.с.312. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании по повышенной опоре: сохранении равновесии при ходьбе по доске. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №6 «Надуй шарик» .№29. «Рукавицы»стр.52, «Одежда» стр.4 №29. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Надуй шарик». карточка №1 «Веселый котенок» (папка гимнастики) Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды.) Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор. «В какой одежде ты пришел сегодня в сад? Из каких частей состоит твоя рубашка (куртка)?»№31.с.221. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Разгадывание загадок о предметах одежды. №25 стр.72,77. Самостоятельная деятельность. Раскрашивание картинок по теме недели. | |||||
Утро | 1. Беседа: «Что мы носим». №25 стр69 2. СЭБТ Протереть пыль на полочках. 3.Дидактические игры: «Назови одним словом», «Один – много» №25 стр70. 4. Настольно-печатные игры «Во что оденем Витю и Таню?» №25 стр71 5.Игра средней подвижности: «Найди флажок» №15 стр42 | 1.Беседа: «Обувь» №25 стр73 2.Дидактические игры: «Чье платье лучше?» №18 стр116 3. Настольно-печатные игры: «»Большие и маленькие» №25 стр74. 4.СЭБТ. игра «проводим уборку» №18 стр123 5.Игра средней подвижности: «Скучно, скучно так сидеть». №34 стр13 | 1.Беседа: «Головные уборы» №25 стр77 2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам. 3.Дидактические игры: «Один – много», «Есть или нет?» №25 стр78 4. Настольно-печатные игры. «Чего не стало?»№25. Стр78 5.Игра средней подвижности: «Кто быстрее»№5.с.122. | 1.Беседа: «Зимняя одежда»№25.с.83. 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Назови одежду»№25 стр84 4. Настольно-печатные игры. «Найди зимнюю одежду» №25 стр85 5.Игра средней подвижности: «Мы матрешки»№5.с.125. | 1.Беседа: «Осенне-весенняя» №25.стр.86 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями 3.Дидактические игры: «Кто что носит»№25.стр87 4. Настольно-печатные игры. «Одень куклу» №25 стр88 5. Игра средней подвижности: «Мы матрешки»№5.с.125.
|
НОД | 1.Познавательное развитие. Тема «Магазин одежды» №5 стр.122 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие 3(№12.с.26.) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема. Звуковая культура речи: звуки п.пь. Дидактическая игра «Ярмарка»№16.с.58. 3.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. по замыслу №17 стр.77 тема 46 2.Кружковая деятельность. « Дикие животные в лесу зимой» Дид. игры. «Кто, где живет» «У кого, кто детеныш» Ж. «Воспитатель№12.\2016г.с.44. | 1Аппликация: «Красивая салфеточка» №17 стр.76 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: « Каким бывает снег» Игра: «Попади в круг» Труд: Сгребание снега лопаткой, расчищая дорожки. Источник: № 22.стр.85 | Тема: «Как ведут себя пешеходы на дороге» Эксперимент: Определение силы и направления ветра. Игра: «По узенькой дорожке» Труд: Сооружение снежной горки для куклы. Источник: № 22,стр.86. | Тема: «Как работает дворник» Игра: «Дорожки» Труд: Расчистка участка от снега. Источник: № 22,стр.87 | Тема: Береза и сосна. Эксперимент: Вода на морозе замерзает. Игра. «Раз, два, три к дереву беги» Труд. Уборка участка. Источник: № 22.с.90. | Тема: За окном мороз Игра: «Снеговик» Труд .Кормление птиц. Источник: № 22.стр.92 |
Вечер | 1.Сюрпризный момент. Принести Куклу 2.Сюжетно-ролевая игра «Ателье по пошиву одежды» №18 стр.30 3.Строительные игры: «Строим Ателье для пошива одежды» 4.Подвижная игра. «По сигналу» №5 стр64 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Ленивая Бручолина» хрест.№36 стр50 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Ремонт обуви» №18 стр31 2.Строительные игры: Построение дорожек №5 стр72 3.Опытно-экспер. деятельность. «Ткацкое дело» №3 стр19 4.Сюрпризный момент. Принести Мишку 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Мой Мишка» хрест.№36 стр69 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Что за чем?» №18 стр15 2.Строительные игры: «Ателье по пошиву одежды» №18 стр.30 3.Сюрпризный момент. Принести куклу Катю 4. Игра-ситуация «Храбные портные» №18 стр51 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Про Катюшу» хрест.№36 стр122 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мамы укладывают детей спать» №18 стр19 2.Строительные игры: Конструирование мебели №5 стр85 3.Сюрпризный момент. Принести Матрешку 4.Опытно-экспер. деятельность «Модный спор» №3 стр22 5.Чтение и обсуждение стихотворения: «Мойдодыр» хрест.№36 стр135 | 1.Сюжетно-ролевая игра. «Кукла Катя выбирает новую кофточку»№18 стр27 2.Строительные игры: Построение заборчика 3.Сюрпризный момент. «Чудесный мешочек» (предметы одежды) 4.Итоговое мероприятие. «Одежда. Обувь. Головные уборы» №25 стр80 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Чудо-дерево» хрест.№36 стр147 |
Предварительный просмотр:
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 03-07 февраля 2020 год.
Тема недели: « Транспорт»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Совершенствовать умения различать и называть знакомые геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник) Закреплять умение рисование рисовать предметы состоящие из нескольких частей. Утренняя гимнастика: «Самолеты» №19.с.313. Работа над основными движениями: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов, повторить прыжки с продвижением вперед. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика № «Пальчики – помощники»№18.с.71. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№1. «Поездка»(№19)№324. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор «Как ты будешь переходить дорогу» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о транспорте №19.с.9,11.№25.с.58.№26. Рассматривание иллюстраций на тему «Транспорт» Заучивание стихотворения «Детские стишки про машинки» «Вот первая картинка,/На ней машинка:/Вот кабина, руль и кузов,/Кузов нужен ей для грузов./Зайка в кузове сидит ,/На колеса он глядит./У машинки крутятся/Все четыре колеса. «Шуршат по дорогам веселые шины,/Спешат по дорогам машины, машины./ А в кузове - важные, срочные грузы:/цемент и железо, изюм и арбузы./Работа шоферов трудна и сложна./Но как она людям повсюду нужна!» Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт». Раскрашивание карандашами раскрасок с транспортом. | |||||
Утро | 1. Беседа: « Какое время года» 2.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках. 3.Дидактические игры: «Один –много» № 25стр.56. 4. Настольно-печатные игры. «Собери автомобиль»(геометрические фигуры) 5.Игра средней подвижности: «С пенька на пенек»№23.с.50. | 1.Беседа: о назначении светофора. №19 стр12 2.СЭБТ. Расставить игрушки по местам. 3.Дидактические игры: «Чем отличается» №25 стр63 4. Настольно-печатные игры: «Четвертый лишний»(транспорт) 5.Игра средней подвижности: «Трамвай»№19.с.8. . | 1. Беседа: «Как шофер ухаживает за своей машиной» №26 стр37 2 .СЭБТ. Протереть игрушки. 3. Дидактические игры: «На чем люди ездят» №26. , «Вызываем такси» 4.Настольно-печатные игры: «Подбери картинку»(цвет) 5.Игра средней подвижности: «Паровозик» №19 стр.12 | 1.Беседа: «Что кушает машина» №26 2 .СЭБТ. «Наведем порядок в игровом уголке» №31 стр108 3.Настольно-печатные игры: «Разложи по коробкам»(величина) 4. Дидактические игры: «Что лишнее»№26 5.Игра средней подвижности: «Красный, желтый, зеленый» №26 | 1Беседа: «Что нужно растению для роста» 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: «Назови одним словом» Дидактические игры: «Угадай машину по описанию»№26. 5.Игра средней подвижности: «Найди свой свет»№19.с.14 |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Рассказ воспитателя о транспорте»№5.с.174.№14.с.19. 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(февраль)стр.28.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Описание игрушки.«Машина» №25.с.39. 3.Физическая культура.(инструктор по физической культуре) | 1.Рисование.Тема. «Самолеты летят»№17.с.82. 2.Кружковая деятельность. Тема: «Животные» Игра «Теремок» Дид. игра «Скажи наоборот» ж.»Воспитатель»№2/16 с.49. | 1. Лепка. Тема. «Самолеты стоят на аэродроме» №17с.82. 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: «Солнце светит в небе голубом» Игра: «Солнечные зайчики» Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега. Источник: № 22.с.96 | Тема: Наблюдение за птицами. Труд. Постройка снежной горки. Подвижная игра «Воробушки – пташки» Эксперимент: игры опыты со снегом. Источник: №22с.100. | Тема: «Маршрутное такси» Игра: «Такси» Труд. «Покормим птиц на участке детского сада» №31 стр102 Источник: №22 стр.102. | Тема: «Мы по улице гуляем и за птицами наблюдаем» Игра: «Ворона и собачка» Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега. Эксперимент игры опыты со снегом Источник: №22.с.104. | Тема: Экскурсия на улицу. Наблюдение за проезжающим транспортом.№26. Игра: « Снежинка волшебная замри» Труд. Сгребание снега лопатой расчищая дорожки Источник: №22 с.104. |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы»Тема: «Покатаемся на автобусе» №19 стр16 2.Строительные игры: «Автобус»№25.с.56. 3.Сюрпризный момент. Показ мультфильма по рассказу В.Сутеева «Разные колеса»№26. 4. Игра: «Воробушки и автомобиль» 5.Чтение и обсуждение стихотворения. «Автобус» М.Манакова( из сборника стихов «Транспорт» | 1.Сюжетно-ролевая игра: « Едем всей семьей в отпуск» 2.Строительные игры: «Поезд». 3. Сюрпризный момент. Игрушку паровоза. 4.Чтение и обсуждение стихотворения. А.Веденского «Песня машиниста»№5. 5.Инсценировка стихотворения А.Веденского «Песня машиниста»№5. 6.Опытно-эксперементальная деятельность: «Какого цвета вода» №23.с.96. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы» Тема: «Уход за машиной»№26. 2.Строительные игры: «Автобус для зверей» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушку Петрушки 4.Игра – разминка «Провожаем и встречаем»№18.с.114. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы. «Карусели»Л.Пантелеев. | 1.Сюрпризный момент. Автомобиль и шапочки птичек. 2.Сюжетно- подвижная игра: «Птицы и автомобиль» № 26 3.Строительные игры: «Бензоколонка»№26. 4.Опытно-экспер. деятельность «Что спряталось в воде? №3 стр.17 (итог) 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «У солнышка в гостях» пер.со словац. С.Магилевской и Л.Зориной. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы» Тема: «Едем всей семьей на дачу»№26 2.Строительные игры: «Гараж для машин»№26. 3.Сюрпризный момент. Игрушка машины. 4 Итоговое мероприятие Инсценировка рассказа Н.П.Павловой «На машине»№26 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Так и не так»К.Чуковский. |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 10-14 февраля 2020 год.
Тема недели: «День защитника отечества»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько-сколько. Закреплять умение правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета, аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму. Утренняя гимнастика: «Выше, быстрее, дальше» №11. с.318. Работа над основными движениями: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов, развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом. Повторить прыжки с продвижением вперед. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Лопата» (веселая артикул гимн-ка), «Защитники Отечества» №29.с.29. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Воздушный шарик», «Прогулка» карт№5 – папка гимнастики Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор «Что ты будешь делать если тебе хочется иметь игрушку как у товарища?» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок по теме. Стр.63,107-108 Рассматривание иллюстраций на тему «Защитники Отечества» Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме. Раскрашивание карандашами раскрасок. | |||||
Утро | 1. Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо» №16 стр.63 2.СЭБТ. Полить комнатные цветы 3.Дидактические игры: «Едет плавает летает» №20 стр68 4. Настольно-печатные игры. «Части-целое» №20 стр67 5.Игра средней подвижности: «Поезд» №20 стр71 | 1.Беседа: «Скоро День защитника Отечества» №19 стр223 2.СЭБТ. Расставить игрушки по местам. 3.Дидактические игры: «Один-много» (папка 23 февраля) 4. Настольно-печатные игры: «Наша Армия» (разрезные картинки) 5.Игра средней подвижности: «Флажок» №9 стр109 . | 1. Беседа: «О поведении за столом и правильном приеме пищи» №19 стр227 2 .СЭБТ. Протереть игрушки. 3. Дидактические игры: «Назови солдата» (папка 23 февраля) 4. Настольно-печатные игры: «Наша Армия» (разрезные картинки) 5.Игра средней подвижности: «Найди свой цвет» №33 стр116 | 1.Беседа: «О военных профессиях «Кто такие защитники?» №19 стр231 2 .СЭБТ. «Наведем порядок в игровом уголке» №31 стр108 3.Настольно-печатные игры: «Наша Армия» (разрезные картинки) 4. Дидактические игры: «Чем похожи и чем отличаются?» (папка 23 февраля) 5. Игра средней подвижности: «Флажок» №9 стр109 | 1Беседа: «О членах семьи» №19 стр237 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: На выбор ребенка 4. Дидактические игры: «Кто что делает?» (папка 23 февраля) 5.Игра средней подвижности: «Воробушки и кот» №15 стр43 |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «День защитника Отечества». №19 стр.231 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №2.(февраль)стр.29.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Чтение рус.нар.сказки «Лиса и заяц» №16 стр.59 3.Физическая культура.(инструктор по физической культуре) | 1.Рисование.Тема «Деревья в снегу» 17.с.83. 2.Кружковая деятельность. Тема. «Животный мир нашего края» Дид. игра.«Что чем было раньше»№20.с.79 | 1. Аппликация. Тема. «Флажки» №17 стр.85 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: Куда дует ветер Игра: «Птички в гнездышках» №33 стр116 Труд. Сгребание снега в определенное место Источник: № 22.с.104 | Тема: Небо-небушко Труд. Кормление птичек. Подвижная игр «Догони самолет» Эксперимент: наблюдение за облаками. Источник: №22 стр107 | Тема: Растения на участке детского сада зимой Игра: «Беги к тому что назову» Труд. Расчистка дорожек к кормушкам птиц Источник: №22 стр.109 | Тема: Снежинки Игра: «Снег кружится» Труд. Сгребание снега лопаткой, расчищение дорожки Эксперимент игра опыт со снежинками Источник: №22 стр 110 | Тема: Гололед Игра: Зайка беленький сидит Труд. Сгребание снега лопатой расчищая дорожки Источник: №22 стр112 |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Я живу в …» №19 стр237 2.Строительные игры: «Строим мост» №19 стр228 3.Сюрпризный момент. Принести корабль 4. Игра – ситуация. «Загадка-отгадка» №20 стр77 5.Чтение и обсуждение стихотворения. В.Маяковский «Эта книжечка моя про моря и про маяк» стр106 хрест-я русской классики | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Расскажи кукле Кате…»№19 стр237 2.Строительные игры: конструирование парашюта из строительного материала 3. Сюрпризный момент. Принести картинку Парашюта 4.Игра – ситуация. «Папа-хороший хозяин» №18 стр18 5.Опытно-эксперементальная деятельность «Живая вода» №3 стр27 6.Чтение и обсуждение стихотворения. В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» стр95 хрест-я | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы танкисты» 2.Строительные игры: Строим танк 3.Сюрпризный момент. Принести фигурки военных 4.Игра – разминка «Летчики готовы к полету» №18 стр22 5.Чтение и обсуждение стихотворения Т.Бокова «У меня есть папа. Спросите какой он? №19 стр243 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Поздравим папу с праздником» №19 стр237 2.Строительные игры: «Ворота» №19 стр245 3.Сюрпризный момент. Принести Самолет (картинку или игрушку) 4.Игра – ситуация «Кто шофер?» №18 стр20 5.Опытно-экспер. деятельность «Ты плыви плыви» №3 стр29 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «У страха глаза велики» стр37 хрестоматия. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся в плавание» 2.Строительные игры: «Строим корабль» 3.Сюрпризный момент. Принести письмо от солдата 4.Итоговое мероприятие «Прогулка на пароходе» №18 стр22 6.Чтение и обсуждение художественной литературы:»Храбрец-молодец» стр66 хрест-я |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 17 -21 февраля 2020год
Тема недели: Тема недели: «День защитника отечества»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько-сколько. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами. Утренняя гимнастика: «Сильные и ловкие» №19.с.319 Работа над основными движениями: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье под шнур. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; «Защитники Отечества» №29 стр29, «Хомячок» (Веселая артик гимн) Оздоровительные и закаливающие процедуры. Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Гимнастика после сна: «Самолет» карточка 9 (папка гимнастики) Дыхательная гимнастика; «Регулировщик» (папка гимнастики) Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать пользоваться расческой, носовым платком. Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (после игры убирать игрушки на место). Формировать положительное отношение к труду взрослых. Ситуативный разговор: Что вы будете делать если потеряетесь. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок по теме. Стр.63,107-108 Рассматривание иллюстраций на тему «Защитники Отечества» Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме. Раскрашивание карандашами раскрасок. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Военные профессии».№19.с.247. 2.Дидактические игры. «Покажи и назови», «Продолжи предложение» №25 стр65 3.Настольно-печатные игры: «Наша Армия» (разрезные картинки) 4.СЭБТ. «Наведем порядок в игровом уголке» №31 стр108 5.Игра средней подвижности: «Самолеты»№5.с.170 | 1.Беседа:»Наша армия родная стережет покой страны».№19 с.243. 2. Настольно-печатные игры: «Назови одним словом» 3.Дидактические игры: «Назови военного» №19 стр243 4.СЭБТ. Протереть игрушки 5.Игра средней подвижности: «Парашютисты»№5.с.170. | 1. Беседа: «О папе» №19 стр243 2. Настольно-печатные игры: «Наша Армия» (разрезные картинки) 3.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам. 4.Дидактические игры: «Кораблик» №19 стр256 5.Игра средней подвижности: «Капитан».см.№19 стр255 | 1.Беседа: «Наши папы и дедушки защитники Отечества» №19 стр258 2.Настольно-печатные игры. «Части-целое» №20 стр67 3. Дидактические игры: «Назови солдата» (папка 23 февраля) 4.СЭБТ. Уход за комнатными растениями. 5. Игра средней подвижности:«Парашютисты»№5.с.170.
| ||||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Поздравляем наших пап» (№5.стр.168) 2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений) Занятие №3 (февраль)стр.30.(№12) 2.Физическая культура(инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема: ЗКР. «Звуки б,бь»(№16.стр.60.) 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. «Красивые флажки на ниточке» №17.с.86 2.Кружковая деятельность. Тема: Тема «Домашние животные». Дид. игры»Мама – детеныш», «Части - целое» по теме «Домашние животные»№20.с.82 | ||||
Прогулка | Тема: «Солнце светит в небе голубом» Труд. Покормить птичек. Игра: «Солнечные зайчики» Источник: № 22, стр.97 | Тема: Наблюдение за птицами. Эксперимент: Какого цвета вода стр97 Труд. Постройка снежной горки. Игра: «Воробушки и пташки» Источник: №22. Стр99 | Тема: «Куда дует ветер» Игра: «Догони самолет» стр108 Труд: Сгребание снега в определенное место для построек Источник: .№ 22, стр.105 | Тема: «Небо чисто, небо хмуро» Эксперимент. «Игры опыты со снегом Игра: «Самолет» Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 22, стр.81 | ||||
Вечер | 1..Сюжетно-ролевая игра: «Путешественники»(«Ремонт машин»)№18.с.31. 2.Строительные игры: «Большой и маленький гараж для автомобиля»№26.с.20. 3.Сюрпризный момент: Игрушечные рули. 4. Игра. «Автомобили» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: Н.Заболоцкий «Как мыши с котом воевали» стр121 (Книга для чтения) | 1.Сюрпризный момент: «Кукла Катя приехала в гости» 2.Сюжетно-ролевая игра: . «Путешественники» (По достопримечательностям поселка) 3.Строительные игры: «Музей» 4.Опытно-экспер. Деятельность: «Мыльные чудеса»№3.с.28. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца» стр136 (Книга для чтения) | 1.Сюрпризный момент: Принести игрушку самолета. 2.Сюжетно-ролевая игра: . «Путешественники»(«Полет на самолете») 3.Строительные игры: «Салон самолета»» 4.Игра - ситуация. «Летчики готовы к полету»№18.с.22. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы:. К Чуковский «Так и не так» стр148 (книга для чтения) | 1.Сюрпризный момент: «Принести игрушку «Пароход»» 2.Сюжетно-ролевая игра: «Путешественники» («Прогулка на пароходе»№18.с.22.) 3.Строительные игры: «Пароход» 4.Опытно-экспер. деятельность: «Живая вода»№3.с.30. 5. Чтение и обсуждение художественной литературы. Л.Пантелеев «Карусели»стр154 (книга для чтения) |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 24.02 -28.02. 2020 год.
Тема недели: Тема недели: «8 Марта»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Учить находить один и много предметов, отвечать на вопрос «сколько» Закрепить умение промывать кисть. Учить различать по внешнему виду и называть виды транспорта. Утренняя гимнастика: «Лесные жители» №31.с.325. Работа над основными движениями: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье под шнур. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №3 : Оздоровительные и закаливающие процедуры. Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Гимнастика после сна: . «Жук»№31.с.333. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Ситуативный разговор: Что вы будете делать если потеряетесь. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок про транспорт.№5.с.174, Чтение скороговорок. Самостоятельная деятельность. Разукрашивать картинки транспорта краской. Собирать картинки. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Мой город, мая улица».№31.с.281. 2.Дидактические игры. «Один, много» Папка (Грамматика в картинках «Множественное число») 3.Настольно-печатные игры: 4.СЭБТ.Изготовление новогодней гирлянды. 5.Игра средней подвижности: «Лесом по проселку»№5.с.130 | 1.Беседа: «Что вы видели по дороге в детский сад».№31 с.286. 2. Настольно-печатные игры: «Найди противоположную картинку»(Дидактический материал в картинках «Противоположности») 3.Дидактические игры: 4.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках 5.Игра средней подвижности: «Замри»№20.с.40. | 1. Беседа: «Воздушный транспорт» 2. Настольно-печатные игры: 3.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам. 4.Дидактические игры: «Скажи наоборот»(Папка «Грамматика в картинках» антонимы, глаголы) 5.Игра средней подвижности: «Ловкий шофер».см.№23с.29. | 1.Беседа: «Водный транспорт» 2.Настольно-печатные игры. . 3. Дидактические игры: « 4.СЭБТ. Разобрать конструктор. 5. Игра средней подвижности: « Паровозик» №20.с.6
| 1. Беседа. «Легковые автомобили. Такси, скорая помощь»№18.с.34 2 .СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические игры: « 4.Настольно-печатные игры. 5. Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с.38. | |||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. «Елочка. Комплекс упражнений «Идем в лес» (№5.стр.134) 2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений) Занятие №2.(ноябрь)стр.17.(№12) 2.Физическая культура(инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема: Чтение РНС. «Снегурочка и лиса»(№5.стр.125.) 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Разноцветные обручи№17.с.61. 2.Кружковая деятельность. Тема:«А снег идет…» Беседа:«Можно ли есть снег» Игры. «Снежинки», «Метель» Ж. «Ребенок в детском саду» №4/2009.с.48. | 1.Лепка. Тема. «Колеса и рули для мастерской»№17.с.172 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | |||
Прогулка | Тема: «А дорога бежит, не кончается, в пути машины разные встречаются» Труд. Покормить птичек. Игра : «Бегите ко мне» Источник: № 22, стр.50№31.с.24 | Тема: Наблюдение за легковыми автомобилями. Эксперимент: Твердые и жидкие человечишки« Труд. Собрать игрушки. Игра: «Ловкий шофер» Источник: № 23.с.29№22.с.49 | Тема: « Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем» Игра: «Автобус» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, стр.10-12 | Тема: « Почему вам птицы, так легко летать» Эксперимент. «Разноцветный мир»№3.с.14. Игра: «Воробушки и кот» Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 22, стр.17-18 | Тема: «Наблюдение за легковыми автомобилями»№18.с.34 Игра: «Кот» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, стр.10-12,№23.с.26 | |||
Вечер | 1..Сюжетно-ролевая игра: «Путешественники»(«Ремонт машин»)№18.с.31. 2.Строительные игры: «Большой и маленький гараж для автомобиля»№26.с.20. 3.Сюрпризный момент: Игрушечные рули. 4. Игра. «Автомобили» 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак. «Песенка друзей» №28.с.151. | 1.Сюрпризный момент: «Кукла Катя приехала в гости» 2.Сюжетно-ролевая игра: . «Путешественники» (По достопримечательностям поселка) 3.Строительные игры: «Музей» 4.Игра. «Волшебная коробочка»Этюды по сказкам»№18.с.86. 5.Опытно-экспер. Деятельность: « Мы хотим построить дом»№3.с.15. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак. «Песенка друзей» №28.с.151. | 1.Сюрпризный момент: Принести игрушку самолета. 2.Сюжетно-ролевая игра: . «Путешественники»(«Полет на самолете») 3.Строительные игры: «Салон самолета»» 4.Игра - ситуация. «Летчики готовы к полету»№18.с.22. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы:. С. Прокофьева. «Когда можно плакать» №28.с.205. | 1.Сюрпризный момент: «Принести игрушку «Пароход»» 2.Сюжетно-ролевая игра: «Путешественники» («Прогулка на пароходе»№18.с.22.) «3.Строительные игры: «Пароход» 4.Опытно-экспер. деятельность: « Мы хотим построить дом»№3.с.15. 5.Игра 6. Чтение и обсуждение художественной литературы. П.Воронько «На кораблике»№28.с.223. | 1.Сюрпризный момент. Принести игрушку машинку с пультом управления» 2.Сюжетно-ролевая игра: «Путешественники» («Вызываем такси») 3.Строительные игры: «Таксопарк» 4.Итоговое мероприятие. Игра – ситуация. «Городок игрушек»№18.с.92. . 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Прокофьева. «Сказка о грубом слове «Уходи»№28.с.205. |
Предварительный просмотр:
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 02-06.03. 2020 год.
Тема недели: «Очень-очень я люблю маму милую маю»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||||
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Учить детей выразительно читать стихотворения. Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения и приложения обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами. Утренняя гимнастика: «Платочки» №21.с.351 Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, повторить кружки между предметами. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика:Комплекс№2, «Моя семья»№29.с.49. «Кто приехал» №27.(март) Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Прогулка в лес»№21 с.367. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, аккуратно складывать снятую одежду. Приучать поддерживать порядок в игровой комнате. Учить узнавать и называть некоторые игровые действия. Ситуативный разговор: «Что вы будете делать, если мама устала?» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. выразительное проговаривание знакомых потешек., чистоговорок ( «Щи – щи-щи – хороши у мамы щи», «Ма – ма- ма – я сома; Мо-мо-мо-эскимо; Ом-ом-ом строим дом», «Ча-ча-ча-нет у Кати калача»; «По-по-по –песню пой, Пы-пы-пы –вытри пыль»), Разучивание стихов, потешек, песен. Загадывание загадок. Рассматривание иллюстраций на тему недели. Изготовление подарков для мам. Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме. Раскрашивание карандашами раскрасок букетов. | |||||||||
Утро | 1. Беседа: «Что мы видели по дороге в детский сад. Какое время года»№21.с.21. 2.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках. 3.Дидактические игры: «Чья мама»(домашние, дикие животные) 4. Настольно-печатные игры. Постройки из геометрических фигур. 5.Игра средней подвижности: «Кормушка»№22.с.85. | 1.Беседа: «Что будет если…». №20 стр13. 2.СЭБТ. Расставить игрушки по местам. 3.Дидактические игры: «Скажи наоборот»№20.с.18. 4. Настольно-печатные игры: «Кто, где живет» 5.Игра средней подвижности: «Веснянка»№22.с.124 . | 1. Беседа: «Наступила весна» 2 .СЭБТ. Протереть игрушки. 3. Дидактические игры: «Когда это бывает»(времена года) 4.Настольно-печатные игры: «Подбери картинку»(время суток) 5.Игра средней подвижности: «Расскажи и покажи»№22.с.99. |
|
| ||||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «О труде мамы дома» Рассматривание сюжетных картинок, иллюстрирующих труд мамы.№21.с.13 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(март)(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | УТРЕННИК. |
|
| ||||
Прогулка | Тема: Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Игра: «Птички и птенчики» Труд. Собери игрушки. Источник: № 21.с.8 | Тема: « Деревья весной» Труд. Сбор игрушек на детской площадке. Подвижная игра «Воробушки и кот» Эксперимент: «Послушай ветерок»№21.с.379. Источник: №21.с.14. | Тема: «Весной всюду слышны голоса птиц» Игра: «С кочки на кочку» Труд. «Покормим птиц на участке детского сада» №31 стр102 Источник: №21 с.18. |
|
| ||||
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» 2.Строительные игры: «Дом для моей семьи» 3.Сюрпризный момент. Плакат с фотографами мам. 4. Игра. «Маму я свою люблю»№21.с.21. 5.Чтение и обсуждение стихотворения. С.Капутикян «Маша обедает» №27 (март) | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» 2.Строительные игры: По желанию детей. 3. Сюрпризный момент. Резиновый мяч. 4.Игра. «Мой веселый звонкий мяч» 5.Опытно-эксперементальная деятельность: «Свет, цвет»№21.с.378 6.Чтение и обсуждение стихотворения. Я.Аким «Мама» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» 2.Строительные игры. Украсим зал для встречи гостей. 3.Сюрпризный момент. Плакат с изображением волшебной страны 4.Игра – разминка по желанию детей. 5.Чтение и обсуждение РНС. По желанию детей. |
|
|
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 9.03-13.03. 2020 год.
Тема недели: Тема недели: «Знакомства с народной культурой и традициями»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Закреплять произношение звука Т в словах и фразовой речи. Упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте. Уточнить представление о величине предметов. Закреплять приемы лепки. Утренняя гимнастика: «Белочка» утренняя гимнастика в дет.саду. Т.Харченко стр24 Работа над основными движениями: Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную; упражнять в умении группироваться в лазанье под дугу; повторить упражнение в равновесии. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; упражнение «Котенок лакает молоко» «Дружба»№29.с.50. Оздоровительные и закаливающие процедуры. Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Гимнастика после сна: «Неболейка» папка-гимнастики карточка№ 6 Зрительная гимнастика: «Весна» папка-гимнастики Воспитание культурно-гигиенических навыков; Учить с япомощью взрослого приводить себя в порядок, пользоваться индивидуальными предметами. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, аккуратно складывать снятую одежду. Приучать поддерживать порядок в игровой комнате. Учить узнавать и называть некоторые игровые действия. Ситуативный разговор: «Дружат девочки и мальчики» формирование гендерных представлений Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Беседа о весенних признаках. Отгадывание загадок, рассматривание картинок отгадок.1. Снежок растаял и с полей бежит проворливый …(ручей). 2. Снежок чернеет на полянке, и с каждым днем теплей погода. Пора убрать в кладовку санки. Скажите что за время года? (весна). Рассматривание дымковских игрушек, знакомство с народным творчеством. Самостоятельная деятельность. Разукрашивать картинки по теме недели. Рассматривание иллюстраций на тему «Весна пришла» | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Как мы проводим выходной день» 2.Дидактические игры. «Найди свой цвет» №21.с.50. 3.Настольно-печатные игры: «Игры с матрешками» 4.СЭБТ. Уход за комнатными растениями 5.Игра средней подвижности: «Найди что спрятано»№21.с.33. | 1.Беседа: «Какая погода на улице?»№21.с29. 2. Настольно-печатные игры: «Оденем куклу Катю»№21.с.13 3.Дидактические игры: «Подбери картинки о весне» №21 стр29 4.СЭБТ. Расставить игрушки по местам 5.Игра средней подвижности: «Найди пару» жур.восп ДОУ №2 2016 стр59 . | 1. Беседа: «Что мы видели на улице»№21.с.35. 2.Дидактические игры: «Когда это бывает»№21.с.35 3. Настольно-печатные игры: «Парные картинки» 4.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам. 5.Игра средней подвижности: «Кто как ходит?».№21с.41. | 1.Беседа: «Что изменилось весной в природе»№21 стр44 2.Настольно-печатные игры. «Разложи игрушки по разным признакам»№20.с.8. 3. Дидактические игры: «Длинные и короткие дорожки разного цвета»№21.с.44 4.СЭБТ. Разобрать конструктор. 5. Игра средней подвижности: «Найди свой цвет» №21.с.42
| 1. Бесед: «Солнышко греет становиться теплее» №21.с.52 2 .СЭБТ. Помыть игрушки 3.Дидактические игры: «Чудесный мешочек» жур. восп.ДОУ №2,2016 стр53 4.Настольно-печатные игры. «О чем мечтают бытовые приборы?»№20.с.74. 5. Игра средней подвижности: «Мыши и кот»№21.с.46 | |||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) «Знакомство с дымковской игрушкой» №5 стр126 2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений) Занятие №2.(март)(№12) 2.Физическая культура(инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема: Звуковая культура речи: звуки т,п,к. №16 стр 66 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. Книжки-малышки №17.с.90. 2.Кружковая деятельность. Тема «Домашние животные»«Встречи в деревни» Ж. «Ребенок в детском саду»№10.2017.с.6. | 1.Лепка. Аппликация «Салфетка» № 17 с.90 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | |||
Прогулка | Тема: «Пришла весна» Труд. Сгребание снега в кучки Игра :«Птички раз!Птички два!» Источник: № 22, с.115. | Тема: «Светла небесная лазурь» Эксперимент: Где ночует солнышко.стр115 Труд. Уборка игрушек на участке. Игра: «Мы веселые ребята» Источник: № 22.с.117 | Тема: «Тает тает снежок» Игра: «Зашагали ножки» Труд: «Уборка снега с дорожки» Источник: .№ 22, с.119 | Тема: «Птицы радуются приходу весны» Эксперимент «Со снежинками» стр111 Игра: «Птички летают» Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 22.с.121. | Тема: «Как выглядит береза и ель ранней весной» Игра: «Беги к тому что назову» Труд: Сгребание снега с дорожки. Источник: .№ 22, с.122. | |||
Вечер | 1.Сюрпризный момент: Матрешка. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Матрешки ходят в гости» папка-гимнастики 3.Строительные игры: «Построй что- нибудь для матрешки» 4. Игра. «Короб со сказками» №18 стр83 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Бычок-черный бочок, белые копытца» обр.Булатова №21 стр33 | 1.Сюрпризный момент: Самовар и столовая посуда. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Петушок поет». Папка-гимнастики 3.Строительные игры: «Обустроить гостиную» 4.Игра. «Чьи детки?» №18 стр86. 5.Опытно-экспер. деятельность: «Водичка на прогулке» №3 стр34 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: Л.Толстой «Пришла весна» №21 стр38 | 1.Сюрпризный момент: Дымковская игрушка. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Воробьиха» папка-гимнастики 3.Строительные игры: Домики для птиц 4.Игра: «Вот уж зимушка проходит» №18 стр89. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы:. Л.Толстой «У Вари был Чиж» №21 стр39 | 1.Сюрпризный момент: Зеркальце. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие на машине» 3.Строительные игры: по желанию детей. 4.Опытно-экспер. Солнечные зайчики. 5.Игра: «Солнечные зайчики»№21.с.350. 6. Чтение и обсуждение художественной литературы. К.Чуковский «Чудо-дерево» №21 стр42 | 1.Сюрпризный момент. В гости пришла бабушка. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Куклы» папка-гимнастики 3.Строительные игры: «Дорога» 4.Итоговое мероприятие. Малые фольклорные формы (конспект) 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: К.Ушинский «Васька» №21 стр51 |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 16.03 -20.02. 2020 год.
Тема недели: Тема недели: «Домашние животные»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Закреплять приемы закрашивания. Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько. Закреплять приемы лепки. Утренняя гимнастика: «К бабушке Забавушке»» №21.с.345. Работа над основными движениями: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча и ловля его двумя руками, в ползании на повышенной опоре. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №3. «Лошадка», «Башенка», «Привяжу я козлика…» (Пальчиковые игры «Здравствуй пальчик») Оздоровительные и закаливающие процедуры. Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Гимнастика после сна: «Веселый котенок»№21 с.362. .. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок, пользоваться индивидуальными предметами. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, аккуратно складывать снятую одежду. Приучать поддерживать порядок в игровой комнате. Учить узнавать и называть некоторые игровые действия. Ситуативный разговор: «Что нужно сделать перед тем как сесть за стол?» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Работа по звукопроизношению: выразительное проговаривание знакомых потешек. Загадывание и отгадывание загадок про домашних животных.(№5. С. 159, 201.) Скороговорки про домашних животных. Самостоятельная деятельность. Разукрашивать картинки по теме недели. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Расскажи о своем любимом домашнем животном»№21.с.92. 2.Дидактические игры. «Хлопни»(хлопнуть, услышав домашнее животное) 3.Настольно-печатные игры: «Подбери правильно» (домашние животные), «Длинный –короткий»№18.с.117. 4.СЭБТ. Ремонт книг 5.Игра средней подвижности: «Смотри и делай»№5.с.243 | 1.Беседа: «О котенке»(внешний вид№25.с35. 2. Настольно-печатные игры: «Разрезные картинки»(домашние животные) 3.Дидактические игры: «Летает –не летает»(домашние животные, птицы)№5.с.200. 4.СЭБТ. Ремонт коробок из- под настольно – печатных игр. 5.Игра средней подвижности: «Веснянка»№22с.124. | 1. Беседа: «О котенке»(чем питается№25.с.35. 2.Дидактические игры: «Отгадай и позови»(№5.с.238) 3. Настольно-печатные игры: «Подбери правильно»№5.с.243. 4.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам. 5.Игра средней подвижности: Хороводная игра«Колобок».№22с.128. | 1.Беседа: «Какую пользу приносят домашние животные» 2.Настольно-печатные игры. «Найди домик для каждого животного»№21.с.81. 3. Дидактические игры: «Мама – детеныш»№20.с.81 4.СЭБТ. Разобрать конструктор. 5. Игра средней подвижности: « Веселый воробей» №22.с.129
| 1. Бесед: «О сказках, в которых встречаются домашние животные» Ж. «Ребенок в детском саду»№10.2017.с.6. 2 .СЭБТ. Полить цветы. 3.Дидактические игры: «Угадай, кто как кричит»№21с.91. 4.Настольно-печатные игры. «Найди одинаковые картинки»№5.с.243. 5. Игра средней подвижности: «Вейся венок»№22.с.15. | |||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) «Домашние животные»(конспект) Ж. «Ребенок в детском саду»№10.2017.с.6. 2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений) Занятие №3.(март)(№12) 2.Физическая культура(инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема: Чтение РНС «Бычок – черный бочок, белые копытца» Литературная викторина.№16.с.76 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. «Домик для собачки№17.с.95. 2.Кружковая деятельность. Тема.«В гости к Козочке Розочке»(ж. «Воспитатель» №9\2016г.с.64) | 1.Лепка. Тема: «Угощение кукол, мишек, зайчиков»№17.с.89. 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | |||
Прогулка | Тема: «Ярче, солнышко, свети, весна – красна, приходи» Труд. Очистить дорожки от снега. Игра : «Воробушки и кот» Источник: № 22, с.123. | Тема: « Крепко держит руль шофер» Эксперимент: Послушай ветерок. Труд. Собрать игрушки. Игра: «Ловкий шофер» Источник: № 22.с.125 | Тема: «Почему рябину называют кудрявой» Игра: «Автобус» Труд: «Собери веточки на участке» Источник: .№ 22, с.129 | Тема: «Следы на снегу » Эксперимент. «Звуки улицы» Игра: «Воробушки и кот» Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 22.с.130. | Тема: Экскурсия к перекрестку «Проезжающий транспорт» Игра: «Кот и мыши» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, с.115. | |||
Вечер | 1.Сюрпризный момент: Игрушки домашних животных. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Тема:«В гостях у бабушки в деревне» 3.Строительные игры: «Построим забор для Пяточка» № 18.с.126. 4. Игра. « 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Коза – дереза»(№5.с.184) | 1.Сюрпризный момент: Принести игрушку кота Васьки. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Тема: «Мы принесли котенка» 3.Строительные игры: «Обустроить гостиную» 4. Игра: «Кот Васька»№21.с.363. 5.Опытно-экспер. деятельность: «Послушай ветерок»№21.с.379. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Волк и семеро козлят»(№5.с.159) | 1.Сюрпризный момент: Игрушка щенка. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»Тема: «У нас есть собачка» 3.Строительные игры: Домики для домашних животных . 4.Игра.- ситуация «Чьи детки»№18.с.87 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «У страха глаза велики»(№5.с.195) | 1.Сюрпризный момент: . Игрушки Чебурашка, крокодил Гена»№21.с.378 2.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» 3.Опытно-экспер. 4.Игра: «Прыгали мыши»№18.с.114. 5. Чтение и обсуждение художественной литературы. С.Я. Маршак «Усатый полосатый»№5.с.202.. | 1.Сюрпризный момент. К нам пришел Незнайка. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Тема: «Проводим уборку»№18.с.123 3.Строительные игры: «Дома в деревне» 4.Итоговое мероприятие. Игра – ситуация. «Тили – бом»№18.с.80. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С.Маршак «Сказка об умном мышонке» |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 23-27.03. 2020 год.
Тема недели: Тема недели: «Домашние птицы»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков. Продолжать учить рассматривать сюжетную картину. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине. Упражнять в различении и назывании геометрических фигур (круг квадрат треугольник). Закреплять приемы лепки. Утренняя гимнастика: «Птички» №21.с.361. Работа над основными движениями: Упражнять в ходьбе и беге в рассыпную; развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; папка-гимнастики «Птенцы»с.23. «Домашние птицы»с.20. : Оздоровительные и закаливающие процедуры. Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Гимнастика после сна: «Я на солнышке лежу» папка-гимнастики стр11 .. Воспитание культурно-гигиенических навыков; Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок, пользоваться индивидуальными предметами. Формировать умение во время еды правильно держать ложку. Формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, аккуратно складывать снятую одежду. Приучать поддерживать порядок в игровой комнате. Учить узнавать и называть некоторые игровые действия. Ситуативный разговор: «Во время еды нельзя разговаривать» №21 стр77 Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Рассматривание и обсуждение иллюстраций с изображением домашних птиц. Разучивание потешки «Наши уточки» №34 стр51. Проговаривание потешки «Курочка-рябушечка». Разгадывание загадок по теме недели. Самостоятельная деятельность. Разукрашивать картинки по теме недели. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Каких птиц ты видел по дороге в детский сад»№21.с.74. 2.Дидактические игры. «Мама-детеныш» №20 стр80 3.Настольно-печатные игры: «Мозаика» 4.СЭБТ. Уход за комнатными растениями 5.Игра средней подвижности: «Гуси-гусенята»№34.с.47. | 1.Беседа: «Что нужно сделать перед тем как сесть за стол?»№21.с76. 2. Настольно-печатные игры: «Кто где живет?» 3.Дидактические игры: «Домашние и дикие птицы» (классификация) №21 стр74 4.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках 5.Игра средней подвижности: «Гуси-лебеди»№34с.81. . | 1. Беседа: «Как мы одеваемся весной»№21.с.81. 2.Дидактические игры: «Найди домик для каждого животного» №21 стр80 3. Настольно-печатные игры: «Один-много» 4.СЭБТ. Разобрать игрушки по местам. 5.Игра средней подвижности: «Утка».№34с.47. | 1.Беседа: «Расскажи о любимом домашнем животном»№21 стр92 2.Настольно-печатные игры. «Разложи игрушки по разным признакам»№20.с.8. 3. Дидактические игры: «Мама – детеныш»№20.с.81 4.СЭБТ. Разобрать конструктор. 5. Игра средней подвижности: «Наседка и цыплята» №33 стр111 | 1. Бесед: «Кто живет у нас дома «№31.с.65 2 .СЭБТ.Протереть игрушки. 3.Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (Домашние птицы) 4.Настольно-печатные игры.«Найди противоположную картинку»(Дидактический материал в картинках «Противоположности) 5. Игра средней подвижности: «Птички и птенчики»№33.с 111. | |||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) «Цыпленок» №5 стр199 2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений) Занятие №4.(февраль)(№12) 2.Физическая культура(инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Тема: Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка - рябушечка»№16.с.73 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование. «Солнышко» №5стр173 2.Кружковая деятельность. Тема «Птицы – наши друзья» Ж.«Воспитатель»№3\2016.с.42. | 1.Лепка. Тема. «Цыплята гуляют»№5.с.211. 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | |||
Прогулка | Тема: «Птицы радуются приходу весны» Труд. Кормление птиц Игра : «Птички летают» Источник: № 22, с.121. | Тема: «Мы на улице гуляем за вороной наблюдаем» Эксперимент: Рассматривание снежинок через лупу. Труд. Кормление птиц. Игра: «Ворона и собачка» Источник: № 22.с.103 | Тема: «Наблюдение за птицами» Игра: «Воробушки-пташки» Труд: Учить убирать снег в общую массу Источник: .№ 22, с.99 | Тема: «Какие птицы зимуют с нами» Эксперимент. «Вода на морозе замерзает» стр90 Игра: «Собачка и воробьи» Труд: Расчистка дорожек к кормушкам. Источник: .№ 22.с.84. | Тема: «Пришла весна» Игра: «Кот» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22, с.115. | |||
Вечер | 1.Сюрпризный момент: Петушок. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Цыпленок и щенок» №18 стр24 3.Строительные игры: «Башня для петушка» №5 стр157 4. Игра. «Птички»№5.с.158. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: РНС «Петушок и бобовое зернышко»(№5.с.171) | 1.Сюрпризный момент: Петушок и курочка. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Петушок поет» папка-гимнастики стр75 3.Строительные игры: «Постройка домика» №18 стр81 4.Игра. «Плавает летает ходит». №20 стр108 5.Опытно-экспер. деятельность: «Утята» №14 стр55 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: В. Берестова «Петушки»(№5.с.183) | 1.Сюрпризный момент: принести игрушку гуся или картинку 2.Сюжетно-ролевая игра: «Магазин» стр64 папка 3.Строительные игры: Домики для домашних птиц 4.Игра: «Весело-грустно» №18 стр86 5.Чтение и обсуждение художественной литературы:. «Петух и лиса» хрестоматия стр57 | 1.Сюрпризный момент: Пришел доктор. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Игрушки у врача» папка стр65 3.Строительные игры: по желанию детей. 4.Опытно-экспер. «Воздух»(Игры с воздушными шариками и соломинкой»№21.с.377. 5.Игра: «Чьи детки?» №18 стр86. 6. Чтение и обсуждение художественной литературы. «Когда можно плакать?» хрестоматия стр200 | 1.Сюрпризный момент. В гости пришла бабушка. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Приходите в гости к нам». Папка стр72 3.Строительные игры: «Дома в деревне» 4.Итоговое мероприятие. «Жили гуси у бабуси» №18 стр43 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Про цыпленка, солнце и медвежонка» хрестоматия стр211 |
Предварительный просмотр:
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 30.03-03 апреля 2020 год.
Тема недели: « Весна»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный -короткий, длиннее - короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить много и один предметов в окружающей обстановке. Утренняя гимнастика: «Зайчики и белочки» №19.с.316. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Грачи», «Вышли пальчики гулять» №29.с.54, 78. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№1. «Прогулка в лес»(№21.с.367). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно гигиенические навыки во время еды, умывания. Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада. Ситуативный разговор «Будешь ли ты гулять рядом с домам под сосульками?» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о весне. Рассматривание иллюстраций на тему «Весна» (Дидактический материал О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» ,«Демонстрационный материал О.Е.Громова, Н.Е.Соломатина»(весна – лето) «Уроки экологии»(демонстрационный материал) Проговаривание потешки. «Травка – муравка» Самостоятельная деятельность. Рассматривание и разукрашивание иллюстраций, картин о весне. | |||||
Утро | 1.Беседа по картинке «Весна пришла» (демисезонная одежда) («Демонстрационный материал О.Е.Громова, Н.Е.Соломатина» 2.СЭБТ. Протереть игрушки в игровых уголках. 3.Дидактические игры: «Доскажи предложение» («Демонстрационный материал О.Е.Громова, 4. Настольно-печатные игры. «Кто, где живет» («Демонстрационный материал О.Е.Громова, 5.Игра средней подвижности: «Веснянка»№21.с.37. | 1.Беседа по картинке «Дети заботятся о природе»(Наглядно дидактическое пособие «Рассказы по картинкам» 2.СЭБТ. Разобрать игрушки. 3.Дидактические игры: «Подбери картинки о весне»№21.с.29. 4. Настольно-печатные игры: «Найди предмет такого- же цвета»№21.с.30 5.Игра средней подвижности: «Солнечные зайчики»№21.с36. . | 1.Беседа по картинке «Игры на свежем воздух»(Наглядно дидактическое пособие «Рассказы по картинкам» 2 .СЭБТ. Подклеить книги. 3. Дидактические игры: «Когда это бывает»(времена года)№21.с.35. 4.Настольно-печатные игры: « Подбери заплатку для коврика»№21.с.39. 5.Игра средней подвижности: «Разноцветные листочки»№22.с.106. | 1Беседа: «Почему весной бывает наводнение»(Дидактический материал О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию») 2 .СЭБТ. «Наведем порядок в игровом уголке» №31 стр108 3.Настольно-печатные игры: «Кто где живет?» («Демонстрационный материал О.Е.Громова, 4. Дидактические игры: «Назови признаки весны» 5.Игра средней подвижности: «Бусинки» №22.с.66 | 1.Беседа по картинке «Скворцы прилетели»(«Демонстрационный материал О.Е.Громова, Н.Е.Соломатина»(весна – лето) 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: «Четвертый лишний»(приметы весны)Ж. «Дошкольное воспитание»№3.2017.с.29 4.Дидактические игры: «Где цветок» («Демонстрационный материал О.Е.Громова, 5.Игра средней подвижности: «По узенькой дорожке» №22.с.48. |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Прогулка по весеннему лесу» №25.с.39. 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(апрель)стр.37.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна»№5.с.221 3.Физическая культура.(инструктор по физической культуре) | 1.Рисование.Тема: «Все сосульки плакали»№5.с.198. 2.Кружковая деятельность. «Весна идет ! Весне дорога!» Дид игры. «Подбери картинки о весне»Ж. «Ребенок в детском саду»№4\2009.с.48№21.с.29 | 1. Аппликация. Тема: «Скворечник»№17.с.93. 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: «Как дует ветер» Игра: «Самолет» Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега. Источник: № 22.с.62,137. | Тема: Закрепить представления о деревьях. Труд. Подмести дорожки. Подвижная игра. «Снежинка волшебная, замри» Эксперимент: игры опыты со снегом. Источник: №25 стр52 | Тема: «Птицы весной» Игра: «Ворона и собачка» Труд. «Покормим птиц на участке детского сада» №31 стр102 Источник: №22 стр.75№25.с.53. | Тема: «Небо чисто - небо хмуро» Игра: «Мыши водят хоровод» Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега. Эксперимент игры опыты со снегом Источник: №22 стр 81№25.с.54. | Тема: Экскурсия по поселку. Игра: «Снежинка волшебная замри» Труд. Сгребание снега лопатой расчищая дорожки Источник: №22 стр73№25.с.55. |
Вечер | 1. .Сюрпризный момент. «К нам пришла в гости медсестра» Беседа. «Как беречь глаза» (Медсестра) 2.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Тема: «Мы гуляем в парке» №21 стр37. 3.Строительные игры: По желанию детей. 5.Чтение и обсуждение стихотворения. Л.Толстой «Пришла весна»№21.с.38. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья»Тема.«Путешествие в городок игрушек» 2.Строительные игры: «Автобус» 3. Сюрпризный момент. Принести игрушки. 4.Игра – ситуация. «Городок игрушек» №18.с.92 5.Опытно-эксперементальная деятельность: «Что спряталось в воде? №3 стр.17 6.Чтение и обсуждение стихотворения. «Медведь» №24 стр.119 ХС | 1.Сюжетно-ролевая игра:»Семья «Мы пришли с прогулки» №19 стр40 2.Строительные игры: « Детская площадка» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушки животных. 4.Игра – разминка «Повтори движение животных»№5.с.231. 5.Чтение и обсуждение Сказка про зайца. «Почему весной бывает наводнение»(Дидактический материал О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»)
| 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Поездка в весенний лес» 2.Строительные игры: «Автобус» 3.Сюрпризный момент. Звучит музыка ручейков. 4.Игра ситуация «Приветливый ручеек»№18.с.96. 5.Опытно-экспер. деятельность «Как появляются ручейки» 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: Сказка «Ручейки»№18.с.96. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» 2.Строительные игры: по желанию детей. 3.Сюрпризный момент. Приходит в гости Зима. 4. Итоговое мероприятие. «Вот ух зимушка проходит»№18.с.89. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Катина фиалка» («Демонстрационный материал О.Е.Громова, Н.Е.Соломатина»(зима – весна) |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 6 - 10 апреля 2020 год.
Тема недели: Лес «Деревья, кустарники»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначая их словами впереди – сзади, вверху внизу, слева – справа. Утренняя гимнастика: «Лесные жители» №21.с.346. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Дождик, лей посильней» №21.с.371. «Солнышко, солнышко»№21.с.375., «Божие коровки»№21.с371. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№4. «Прогулка в лес»(№19). Воспитание культурно-гигиенических навыков. Совершенствовать культурно гигиенические навыки во время еды, умывания. Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада. Ситуативный разговор «Что ты будешь делать, если твой друг будет ломать веточки у дерева?» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о лесе и обитателей леса. Заучивание хоровода «Березка» слова А. Матлиной, Заучивание стихотворения В.Орлов «По весне набухли почки…»№21.с.377. Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций, картин о лесе весной. | |||||
Утро | 1.Беседа. Рассмотреть веточку вербы. 2.СЭБТ.Полить комнатные цветы, протереть листочки. 3.Дидактические игры: «Когда это бывает»№16.с.70. 4. Настольно-печатные игры. «Узнай дерево и назови» 5.Игра средней подвижности: «Ручейки у озера»№22.с.140 | 1.Беседа о березе (№25.с.43) 2.СЭБТ. Протереть строительный материал. 3.Дидактическая игра:«Чудесный сундучок»(достать картинку о весне и рассказать по ней)№21.с.201. 4. Настольно-печатные игры: «Хорошо, плохо»(правила поведения в лесу), «Сложи цветочек»(цвет) 5.Игра средней подвижности: «Солнышко и дождик»(№21.с.205) . | 1.Беседа о строении дерева.№25.с.44 2 .СЭБТ. Подклеить коробки из – под настольно – печатных игр. 3. Дидактические игры: «Когда это бывает»(времена суток) 4.Настольно-печатные игры: « Подбери заплатку для коврика»№21.с.39., «Собери картинку» (деревья) 5.Игра средней подвижности:«Насекомые»№21.с.371. | 1Беседа: «Как посадить деревце»№25.с.44. 2 .СЭБТ. Подклеить книги в книжном уголке. 3.Настольно-печатные игры: «Что, где растет?» 4. Дидактические игры: «Кого покатаем на машинке»(объединение предметов по материалу)№14.с.64. 5.Игра средней подвижности: «Где растет колокольчик»№21.с.377. | 1.Беседа. Рассмотреть веточку вербы. Какие изменения произошли? 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: «Дотронься до…»(название разных материалов)№14.с.65. 4.Дидактические игры: «Где цветок» («Демонстрационный материал О.Е.Громова, Н.Е.Соломатина»(зима – весна) 5.Игра средней подвижности: «К выбранному цветочку беги»(комнатные растения) |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Деревья и кустарники на нашем участке». №5 стр.217. 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №3(апрель).стр.38.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Звуковая культура речи: звук ф. 3.Физическая культура.(инструктор по физической культуре) | 1.Рисование.Тема. «Веточка вербы»(конспект) 2.Кружковая деятельность. Тема «Растения»Дид.игры «Четвертый лишний», «Собери растение»(разрезные картинки)№6.с.12. «Угадай по описанию»Загадки про овощи и фрукты. | 1. Аппликация.«Тема: «Скворечник»№17.с.93. 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: «Пришла весна» Игра: «Самолет» Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега. Источник: № 22.с.62,115. | Тема: «Светлая небесная лазурь» Труд. Подмести дорожки. Игра. «Замри» Эксперимент: «Звуки весны» Источник: №22 стр117 | Тема: «Тает, тает снежок, течет ручеек» Игра: «Ворона и собачка» Труд. «Покормим птиц на участке детского сада» №31 стр102 Источник: №22,стр.119. | Тема: «Птицы радуются приходу весны» Игра: «Мыши водят хоровод» Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега. Эксперимент: «Что звучит»(неживая природа) Источник: №22 стр. 121 | Тема: Как выглядят березка и ель ранней весной» Игра: Беги к тому, что назову» Труд. Кормление птиц. лопатой, расчищая дорожки. Источник: №22 стр123 |
Вечер | 1.Беседа. «Как беречь глаза» (Медсестра) 2.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Тема: «Мы гуляем в парке» №21 стр37. 2.Строительные игры: «Домики для животных» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушку Лисички. 4. Игра – инсценировка. «К лисичке в гости»№18.с.94. 5.Чтение и обсуждение стихотворения. Л.Толстой «Пришла весна»№21.с.38. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Тема:«Прогулка с куклами по весеннему лесу» №21 стр205 2. Сюрпризный момент. Слушанье музыки ручейков. 3.Игра «Ручейки – озера» 4.Опытно-эксперементальная деятельность: «Можно ли унести воду в решете» Фильтрация воды с помощью разных материалов.№21.с.199 5.Чтение и обсуждение стихотворения. Сказка«Ручейки»№18.с.96. | 1.Сюжетно-ролевая игра:»Семья» Тема: «Идем в поход»№21.с.205. 2.Строительные игры: «Мостик через речку» 3.Сюрпризный момент. Принести дудочку. 4.Игра –ситуация. «Волшебная – дудочка»№18.с.99. 5.Чтение и обсуждение РНС. «Как лиса училась летать»№18.с.100. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Тема: «Поездка в весенний лес на поезде»№21.с.373. 2.Строительные игры: «Поезд» 3.Сюрпризный момент. Принести весы. 4.Опытно-экспер. деятельность «Легкий – тяжелый»№21.с.378. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: Сказка про зайца. «Почему весной бывает наводнение»(Дидактический материал О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию») | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» Тема:«Прогулка по весеннему лесу» 2.Строительные игры: «Кормушки для лесных зверей» 3.Сюрпризный момент. Пришел в гости Лесовичек. 5. Итоговое мероприятие. «В гости к Лесовичку»№25.с.41. Игра – хоровод «Березка» 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 20- 24апреля 2020 год.
Тема недели: «Насекомые»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Индивидуальная работа. Закреплять умение различать и называть части суток. Закреплять умение лепить аккуратно. Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Упражнять детей в умении вести диалог. Утренняя гимнастика: «Лесные жители» №21.с.346.
Работа над основными движениями: Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий. Развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Непослушный язычок» стр 25 (папка гимнастики) «Насекомые»№34.с.117. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Жук» папка гимнастики стр.1, «Жук» стр12 Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно гигиенические навыки во время еды, умывания. Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада.
Ситуативный разговор «Кто такие насекомые? Что происходит с ними весной? Где они были зимой?» №21 стр173 Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о насекомых. Рассматривание иллюстраций на тему «Насекомые» (Дидактический материал «Уроки Ушинского» ,«Демонстрационный материал О.Е.Громова, Н.Е.Соломатина»(весна – лето), Проговаривание потешки «Паучок, паучок, паутиновый жучок» №21 стр376, «Юный натуралист. Наблюдаем насекомых» Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций, картин о насекомых, раскрашивание раскрасок. | |||||
Утро | 1.Беседа «Пчела и мухи» (Демонстр.материал «Уроки Ушинского») 2.СЭБТ. Уход за комнатными растениями. 3.Дидактические игры: с разрезными картинками, пазлами. 4. Настольно-печатные игры. «Кто, где живет» («Демонстрационный материал О.Е.Громова, Н.Е.Соломатина»(зима – весна) 5.Игра средней подвижности: «Медведь и пчелы» №34 стр117 | 1.Беседа по картинке «Насекомые луга» (демонстр.материал) 2.СЭБТ. Протереть игрушки. 3.Дидактические игры: «Расскажи кто где живет» дид.материал. Н.С.Русланова стр.4 4. Настольно-печатные игры: «Что сначала, что потом» 5.Игра средней подвижности: «Жук» №34 стр119 . | 1.Беседа по картинке «Насекомые» (демонстр.материал «Развитие речи 4-5 лет» весна-лето) 2 .СЭБТ. разложим конструктор по местам. 3. Дидактические игры: «Кто больше назовет насекомых» №21 стр173 4.Настольно-печатные игры: « Первые открытия» 5.Игра средней подвижности: «Паук и мухи»№34.с.119. | 1.Беседа: по картинке «Насекомые на полянке» (демонстр.материал «Развитие речи 4-5 лет» весна-лето) 2 .СЭБТ. «Наведем порядок в игровом уголке» №31 стр108 3.Настольно-печатные игры: «Кто где живет?» («Демонстрационный материал О.Е.Громова, Н.Е.Соломатина»(зима – весна) 4. Дидактические игры: ««Подбери слово действие к картинке» дид.материал. Н.С.Русланова стр.6 5.Игра средней подвижности: «Пчелы в улье» №34 стр118 | 1.Беседа по картинке «Зима или лето?» (демонстр.материал «Я развиваюсь») 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: На выбор ребенка 4.Дидактические игры: «Где цветок» («Демонстрационный материал О.Е.Громова, Н.Е.Соломатина»(зима – весна) 5.Игра средней подвижности: «Мишки и пчелы» №34 стр118 |
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Шестиногие малыши» №5 стр241 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №4.(апрель)стр.40.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Звуковая культура речи. Звук С. №16 стр75 3.Физическая культура.(инструктор по физической культуре) | 1.Рисование.Тема. «Мир насекомых» №21 стр175 2.Кружковая деятельность. Тема: «Цветы»Дид.игры. «Чудо – цветок» .№6.с.20., «Что третье?»Ж.«Воспитатель»№1/2017.с.44. | 1. Лепка. Тема. «Божья коровка» (конспект) 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) |
Прогулка | Тема: «Перелетные птицы» Игра: «Птички раз!Птички два!» Труд. Уборка мусора на участке Источник: № 22.с137. | Тема: Кругом вода Труд. Уборка игрушек Подвижная игр «Ручейки у озера» Эксперимент: игры опыты с ручейком Источник: №22 стр140 | Тема: Что делает дворник весной Игра: «Солнечные зайчики» Труд. Сбор поломанных веток на участке Источник: №22 стр.147 | Тема: Поведение птиц весной Игра: «Веселый воробей» Труд. Расчистка дорожек от мусора Эксперимент игры опыты с водой Источник: №22 стр 150 | Тема: Насекомые на участке Игра: Беги к тому что назову Труд. Коллективный труд по уборке территории Источник: №22 стр149 |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Игрушки у врача» папка гимн. стр65 2.Строительные игры: Постройка больницы 3.Сюрпризный момент. Принести божью коровку. 4. Игра – ситуация. «Утешим божью коровку» №21 стр178 5.Чтение и обсуждение стихотворения.. В Орлов «По весне набухли почки» | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы идем гулять» папка гимн. стр.69 2.Строительные игры: Строим муравейник 3. Сюрпризный момент. Принести игрушку или картинку муравья 4.Игра – ситуация. «Муравейник» №34 стр120 5.Опытно-эксперементальная деятельность: «Что в коробке?» №21 стр378 6.Чтение и обсуждение стихотворения. «Муравьишко» Пришвин | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Надо, надо умываться» папка гимн. Стр70 2.Строительные игры: Строим дом для мухи-цокотухи 3.Сюрпризный момент. Принести картинку Мухи-цокотухи 4.Игра – разминка «Отгадай чей голосок» №21 стр377 5.Чтение и обсуждение РНС. «Муха-цокотуха» К.Чуковский хрестоматия стр139 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы идем гулять» папка гимн. Стр 71 2.Строительные игры: Постройка дорожки 3.Сюрпризный момент. Принести бабочек 4.Игра – ситуация «Бабочки» №34 стр121 5.Опытно-экспер. деятельность «Что в коробке?» №21 стр 378 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Маленькие сказки про мушонка» хрестоматия стр165 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Домашние заботы» папка гимн. Стр 72 2.Строительные игры: Домик для жучка 3.Сюрпризный момент. Принести жучка-паучка 4. Итоговое мероприятие «В гостях у жука» №21 стр179 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Маленькие сказки про мушонка» хрестоматия стр165 |
Предварительный просмотр:
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 04.05-08.05. 2020 год.
Тема недели: «Комнатные цветы»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Закрепить умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше. Утренняя гимнастика: «Зайчики и белочки» №19.с.316. Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве, в сохранении устойчивого равновесия и прыжках Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Цветок»№29.с.23. «Цветы»№29.с.33,34. Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: Комплекс№1. «Великаны»(№21.с.341). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно гигиенические навыки во время еды, умывания. Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада. Ситуативный разговор «Что ты будешь делать, если тебя позвал незнакомый человек?» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о цветах (книга «Весна»Т.В.Бокова) Рассматривание иллюстраций на тему «Цветы» Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме «Комнатные растения». Раскрашивание карандашами раскрасок с цветами. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Какие изменения произошли в природе с приходом тепла» 2.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках. 3.Дидактические игры: «Повтори слова ласково» (Комнатные растения)Н.С.Русланова «Дидактический материал» 4. Настольно-печатные игры «Четвертый лишний»(комнатные растения) С.Вохринцева «Тетрадь общения и развития детей»с.14 «Загадочные домики». 5.Игра средней подвижности: «Где растет колокольчик» №21 стр.377 |
. | 1.Беседа: ««Сравнение фиалки и кактуса» 2 .СЭБТ. «Наведем порядок в игровом уголке» №31 стр108 3.Настольно-печатные игры: «Назови комнатные растения по силуэтам» (Комнатные растения)Н.С.Русланова «Дидактический материал» «Пазлы» 4. Дидактические игры: «Подумай, о чем можно сказать» (Комнатные растения)Н.С.Русланова «Дидактический материал» 5.Игра средней подвижности: «Котик к печки подошел» №21 стр367 | 1Беседа: «Кто живет в лесу?» №19 стр51 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: «Что перепутал художник» С.Вохринцева «Тетрадь общения и развития детей»с.15. 4.Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (посуда) 5.Игра средней подвижности: «Найди свой цветок» №21 стр364 | ||||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Уход за комнатными растениями»№25..с.37. 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Рисование.Тема. «Одуванчики в траве»№17.с.101 2.Кружковая деятельность. Тема: «Цветы»Дид.игры. «Чудо – цветок» .№6.с.20., «Что третье?»Ж. «Воспитатель»№1/2017.с.44. | 1. Аппликация. Тема. «Цыплята на лугу»№17.с.103. 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) | |||||
Прогулка | Тема: «Весна – самое березовое время» Игра: «Поедем в лес» Труд. Сгребание лопатками с дорожки снега. Источник: № 22.с151. | Тема: «Небо чисто - небо хмуро» Игра: «Солнечные зайчики» Труд. Сгребание снега. Эксперимент игры опыты со снегом Источник: №22 с.154. | Тема: Экскурсия на тему: «Как готовиться поселок к празднику» Игра: «Слышим – делаем» Труд. Собрать сухие веточки Источник: №22 стр73 | |||||
Вечер | 1.Беседа. «Что нам надо кушать»(Медсестра) 2.Сюрпризный момент. Письмо от Старичка Лесовичка. 3.Музыкальный праздник. «Поездка в весенний лес» 4.Строительные игры: По желанию детей.. 5.Чтение и обсуждение стихотворения. Я.Тайц «Праздник»№5.с.233. |
| 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»Тема: «Посадка цветов» 2.Строительные игры: «Грядки для цветов» 3.Сюрпризный момент. Игрушки с разным звучанием. 4.Опытно-экспер. деятельность. 5.Игра:«Что звучит за ширмой»№21.с.379 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: по желанию детей. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» Тема: «Посадка цветов» 2.Строительные игры: по желанию детей. 3.Сюрпризный момент. Пришли в гости дети из старшей группы и принесли рассаду комнатных цветов. 5. Итоговое мероприятие. Посадка комнатных растений. 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Катина фиалка» («Демонстрационный материал О.Е.Громова, Н.Е.Соломатина»(зима – весна) |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 11-15.05.2020 год.
Тема недели: « День Победы»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||||
Индивидуальная работа. Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько-сколько, больше-меньше. В лепке закреплять умение соединять части плотно прижимая их друг к другу. В рисовании отрабатывать приемы рисования красками. Упражнять в четком прозношении звука З. Утренняя гимнастика: «Самолет» №21. с.352. Работа над основными движениями: Повторить задание в равновесии и прыжках, в проталкивании мяча друг другу. Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Барабанщик» стр27 «Транспорт»с.21.(папка-гимнастики) Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Воздушный шарик» стр3. «Самолет» стр11 (папка-гимнастики). Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно гигиенические навыки во время еды, умывания. Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада. Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным» Цель: продолжаем учить детей следить за своим внешним видом. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок о весне. Рассматривание иллюстраций на тему «День Победы» Самостоятельная деятельность. Раскрашивание карандашами раскрасок на тему «9 мая». Рассматривание иллюстраций на тему «На параде», «Военная техника» | |||||||||
Утро | 1. Беседа: «Насекомые весной. Откуда они появились?» №21 стр240 2.СЭБТ. Полить комнатные цветы 3.Дидактические игры: «Военные профессии» №21 стр 246 4. Настольно-печатные игры. «Разрезные картинки» (Наша Армия) 5.Игра средней подвижности: Игра кольцебросс «Меткие солдаты» Цель: развивать меткость у детей. | 1.Беседа: «О военной технике и военной подготовки» №21 стр256 2.СЭБТ. Расставить игрушки по местам. 3.Дидактические игры: «У кого такой же» №18 стр.112 4. Настольно-печатные игры: «Разрезные картинки» (Наша Армия) 5.Игра средней подвижности: «Кто самый меткий» №21 стр 256 . | 1.Беседа: «О Дне Победы» №21 стр261 2 .СЭБТ. «Уберем игрушки, разложим книжки» №21 стр.238 3.Настольно-печатные игры: «Разрезные картинки» (Наша Армия) 4. Дидактические игры: «Утро вечера мудренее» №18 стр118 5.Игра средней подвижности: «Передай флажок» №21 стр 261 | 1Беседа: о культурно-гигиенических навыках №21 стр.260 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями. 3.Настольно-печатные игры: На выбор ребенка 4. Дидактические игры: «Длинный – короткий» №18 стр117 5.Игра средней подвижности: «Дружные пары» №18 стр.111 | |||||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой) Тема: «Скоро праздник придет». №5 стр.229, №21 стр 267 2.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений)Занятие №1.(май)стр.41.(№12) 2.Физическая культура. (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование.Тема: «Праздничные флажки» 5.с.223. 2.Кружковая деятельность. Игра Музыкально – экологическая сказка. «Чудо – озеро»Ж. «Ребенок в детском саду»№7\2017.с.47. | 1. Лепка. Тема. «Утенок» №17 стр.102 2.Физическая культура на прогулке(инструктор по физической культуре) | |||||
Прогулка | Тема: Как мы птичек кормили Игра: «Лужи» Труд. Уборка участка камешков, веток Источник: № 21.с.247-248 | Тема: Ознакомление с миром природы Труд. Кормление птичек. Подвижная игр «Нам не тесно» Эксперимент: рассматривание цветущих растений. Источник: №21 стр.250 | Тема: наблюдения за облаками Игра: Беги к флажку Труд. Кормление птиц Эксперимент Наблюдение за птицами Источник: №21 стр 254 | Тема: Что делает дворник весной Игра: Кто как кричит? Труд. Сбор мусора ломаных веток на учатке Источник: №22 стр146 | |||||
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Пограничники» №21 стр244 2.Строительные игры: Строим границу для игры в пограничника 3.Сюрпризный момент. Принести картинку Пограничника 4. Игра – ситуация. «Самолетик» №14 стр56 5.Чтение и обсуждение стихотворения. Т.Белозерова «День Победы» №21 стр244 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Летчики» 2.Строительные игры: «Конструирование площадки для самолетиков» №21 стр265 3. Сюрпризный момент. Принести самолет 4.Игра – ситуация. Игровую ситуацию «Военный парад», учить детей рассматривать фигурки солдатиков (определить особенности строения тела, внешнего вида, деталей одежды), продолжать учить обыгрывать игрушки солдатиков, военных машин (построить на парад). 5.Опытно-эксперементальная деятельность «Солнечные зайчики» №3 стр42 6.Чтение и обсуждение стихотворения. Я.Тайц «Праздник» №21 стр267 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Магазин игрушек» №21 стр.247 2.Строительные игры: Конструирование «Солдаты на параде». Учить выстраивать солдатиков и военную технику в колонны и шеренги. 3.Сюрпризный момент. Принести солдатиков (картинку или игрушку) 4.Игра – ситуация «Солнышко появись» №18 стр.101 5.Опытно-экспер. деятельность «пластмассовый мир» №3 стр43 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: Чтение стихотворения А. Барто «На заставе». | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Приготовим вкусный обед» №21 стр259 2.Строительные игры: «Солдатики строят мост через реку». 3.Сюрпризный момент. Принести письмо от военных солдат 4. Итоговое мероприятие «Путешествие в лес»№5стр91 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С.Маршак «Разноцветная книга» №21 стр278 |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 18- 22 мая 2022 год.
Тема недели: Тема недели: «Скоро лето»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: квадрат, треугольник, шар, куб. Утренняя гимнастика: «Лесные жители» №31.с.325. Работа над основными движениями: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье под шнур. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; Комплекс №3 : Оздоровительные и закаливающие процедуры. Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба, прыжки. Точечный массаж. Гимнастика после сна: . «Жук»№31.с.333. Воспитание культурно-гигиенических навыков Совершенствовать культурно гигиенические навыки во время еды, умывания. Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада. Ситуативный разговор: «Расскажи о своей семье», «Как ты помогаешь маме?», «Как мама заботится о тебе».№21.с.314. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Загадывание загадок про времена года.№5.с.174, Чтение скороговорок.»Жу! жу!жу! Я на ветке сижу,/ Я на ветке сижу,/Букву «Ж» все твержу,/ Зная твердо букву эту. Занятия по книгам: «Школа семи гномов» Самостоятельная деятельность. Разукрашивать картинок т про лето. Собирать картинки. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Скоро лето»№21.с.306, 2.Дидактические игры. «Собираемся на прогулку».№27.с.17, «Доскажи словечко»№16.с.85. 3.Настольно-печатные игры: «Угадай, что спрятали»№27.с.18, «Перечисли какие геометрические фигуры ты видишь на картинке?» (книга «Школа семи гномов» с.16.) 4.СЭБТ.Протереть строительный материал. 5.Игра средней подвижности:«Зашагали ножки»№22.с.119. | 1.Беседа: «Кто где живет» (книга «Школа семи гномов» с.14) 2. Настольно-печатные игры: «Кому что нужно» №27.с.19, «Выбери подходящую картинку»(времена года) «Школа семи гномов» с.6.) 3.Дидактические игры: «Какое время года»№21.с.309. 4.СЭБТ. Прибрать игрушки в игровых уголках 5.Игра средней подвижности: «Замри»№20.с.40. . | 1. Беседа: «Сравним весну и лето»№21.с.310 2. Настольно-печатные игры: «Почему у меня такая одежда»№27.с.20, «Найди ошибки художника» (логика, мышление)«Школа семи гномов» с.14 4.Дидактические игры: «Наведи порядок»№16.с.85. 5.Игра средней подвижности: «Ловкий шофер».см.№23с.29. | 1.Беседа: «Какие насекомые появились с приходом весны, лета»№21.с.315.(книга «Школа семи гномов» с.6.) 2.Настольно-печатные игры «Что сначала, что потом»№27.с.21. «Найди пару» » (логика, мышление)«Школа семи гномов» с.14 3. Дидактические игры: «Какая игрушка»№16.с.86 4.СЭБТ. Разобрать конструктор. 5. Игра средней подвижности: « Паровозик» №20.с.6
| 1. Беседа: «Цветы садовые и полевые»(книга «Школа семи гномов»с.4.) 2 .СЭБТ. Разобрать картинки по коробкам. 3.Дидактические игры: «Литературная викторина»№16.с86. 4.Настольно-печатные игры. «Загадочные домики» 5. Игра средней подвижности: «Петушок»№22.с.38. | |||
НОД | 1.Познавательное развитие(ознакомление с окружающим миром/ ознакомление с природой)Тема. « Скоро лето»(конспект) 2.Музыкальная деятельность.(Музыкальный руководитель) | 1.Познавательное развитие(Формирование элементарных математических представлений) Занятие №2.(май)стр.42.(№12) 2.Физическая культура(инструктор по физической культуре) | 1.Музыкальная деятельность. (Музыкальный руководитель) 2.Развитие речи. Чтение русской народной сказки «Бычок- черный бочек, белые копытца» Литературная викторина.№16.с.76. 3.Физическая культура (инструктор по физической культуре) | 1.Рисование красками по замыслу№17.102 2.Кружковая деятельность. Тема: «Насекомые» Дид. игра.«Угадай по описанию»Аппликация. Тема: «Гусеница»(Ж. «Воспитатель»№5\16.с.29.№9\2016.с.50 | 1.Лепка. Тема. «Домик»№17.с.104 2.Физическая культура (на прогулке) (инструктор по физической культуре) | |||
Прогулка | Тема: Рассмотреть почву. Труд. Наведение порядка на участке. Игра : «По ровненькой дорожке» «Мы веселые ребята» Источник: № 22 с.156. | Тема: Наблюдение за цветниками. Эксперимент: Твердые и жидкие человечишки« Труд. Носить снежок на клумбы. Игра: «Беги к тому, что назову», «Цветок» Источник: №22с.156. | Тема: « За насекомыми» Игра: «Улей» Труд: Уборка участка. Источник: .№ 22, с.158. | Тема: « Дождь покапал и прошел…» Эксперимент. «Разноцветный мир»№3.с.14. Игра: «Воробушки и кот» Труд: Кормление птиц. Источник: .№ 22, | Тема: «Наблюдение за легковыми автомобилями»№18.с.34 Игра: «Кот» Труд: Подметание дорожки. Источник: .№ 22,,№23.с.26 | |||
Вечер | 1..Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» 2.Строительные игры: «Плетень»№18.с.126 3.Сюрпризный момент: Игрушки. Ежи, медведь, лиса, заяц. 4. Игры. Пальчиковая«Дай нам, солнышко, тепла» ,Р.Н.И.»Тень- тень» №18.с101 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: С. Маршак. «Песенка друзей» №28.с.151. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» 2.Сюрпризный момент: Шапочки мотыльков и цветов. 3.Строительные игры: «Построим забор»№18.с.126 4.Игра. Мотылек и цветы«»№18.с.103 5.Опытно-экспер. Деятельность: « Солнечные зайчики» 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: Сказка «Мотылек и колокольчик»№18.с.104. | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» 2.Сюрпризный момент: Показ гнезда. Шапочки птиц. 3.Строительные игры: «Гнездо» 4.Игра - ситуация. «Дружные соседи»№18.с.104 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Как лиса училась летать» | 1.Сюрпризный момент: «Принести игрушку «Пароход» 2.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» «3.Строительные игры: «Пароход» 4.Опытно-экспер. деятельность: « Мы хотим построить дом»№3.с.15. 5.Игра 6. Чтение и обсуждение художественной литературы. П.Воронько «На кораблике»№28.с.223. | 1.Сюрпризный момент. Кукла Варя. 2.Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад» 3.Строительные игры: «Детская площадка» 4.Итоговое мероприятие. Игра – ситуация «Будем мы трудиться»№18.с.106. 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: по желанию. |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе с 25-29 мая 2020 год.
Тема недели: «Диагностика»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Ежедневно: Индивидуальная работа. Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания. Упражнять детей в умении вести диалог. Утренняя гимнастика: «Веселая физкультура» №21 стр353 Работа над основными движениями: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика; «Цветы» стр.22, «Заборчик» стр.24 (папка гимнастики) Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Бег, ходьба. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Воздушный шарик» стр.3, «Я на солнышке лежу» стр.11 (папка гимнастики) Воспитание культурно-гигиенических навыков; Совершенствовать культурно гигиенические навыки во время еды, умывания. Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада. Ситуативный разговор. «Почему важно знать свой адрес»№31.с.282. Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Выполнение диагностических заданий Самостоятельная деятельность. Раскрашивание сюжетных картинок. | |||||
Утро | 1. Беседа: «Я и мое поведение» (демонстрационный материал) 2. СЭБТ. Уход за комнатными растениями 3.Дидактические игры: «Помоги Незнайке», «Разложи картинки» 4. Настольно-печатные игры.«Времена года»(развивать память, наблюдательность, формирует интерес к окружающему миру) 5.Игра средней подвижности: «Прятки» | 1.Беседа: «Уроки Ушинского (демонстрационный материал) 2.Дидактические игры: «Моя семья» 3. Настольно-печатные игры: «Заколдованные картинки»(развивать творческое мышление) 4.СЭБТ. Протереть пыль в игровом уголке. 5.Игра средней подвижности: «Пчелки» №34 стр120 | 1.Беседа: «Я развиваюсь» (демонстрационный материал) 2.СЭБТ. Разложить игры по коробкам. 3.Дидактические игры: «Кто в домике живет?», «Кто где живет?» 4. Настольно-печатные игры. «Подбери по форме» 5.Игра средней подвижности: «Бабочки» №34 стр121 | 1.Беседа: «Воспитываем сказкой» (демонстрационный материал) 2.СЭБТ. Разобрать конструктор по коробкам. 3.Дидактические игры: «Назови что покажу», «Каждой вещи свое место» 4. Настольно-печатные игры. «Собери цепочку» «Воспитатель» .№10.\2016.с.33. 5.Игра средней подвижности: «Медведь и пчелы» №34 стр117 | 1.Беседа «Я и мое поведение» (демонстрационный материал) 2.СЭБТ Уход за комнатными растениями 3.Дидактические игры: «»Когда это бывает?», «Чего не стало?» 4. Настольно-печатные игры. «Забавные превращения»(развивать воображения, зрительного восприятия) 5. Игра средней подвижности: «Жук» №34 стр119 |
НОД | 1.Диагностика | 1.Диагностика | 1.Диагностика | 1.Диагностика | 1.Диагностика |
Прогулка | Тема: «Весна –самое березовое время» Игра: «Поедем в лес» Труд: Уборка мусора с участка Источник: №22 стр151 | Тема: «Спит ли солнышко?» Эксперимент: Игра: «Мы веселые ребята» Труд: подметание дорожек Источник: №22 стр154 | Тема: «Дождь покапал и прошел» Игра: «Птички в гнездышках» Труд: Кормление птиц Источник: №22 стр160 | Тема: «Что можно делать с песком» Эксперимент: игры с песком Игра. «Нарисуй палочкрой» Труд. Вскапывание песка Источник: №22 стр165 | Тема: Работа дворника Игра: «По узенькой дорожке» Труд .Помощь дворнику Источник: №22 стр167 |
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра «Мы водители». 2.Строительные игры: «Автобус» 3.Сюрпризный момент. Принести Доктора 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Айболит» Хрестоматия стр124 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы водители» 2.Строительные игры: « Строим дом»№5.с.224 3.Опытно-экспер. деятельность. «Вода для растений» «Воспитатель»№3\2017г.с.99 4.Сюрпризный момент. Принести мыльные пузыри 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Краденое солнце» Хрестоматия стр 131 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы водители» 2.Строительные игры: «Гаражи» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушечный светофор. 3. Игра. «Огни светофора» Ж.«Воспитатель» №3\2017.с.49. 4.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Мойдодыр» хрестоматия стр135 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Мы водители». 2.Строительные игры: «Детская площадка» 3.Сюрпризный момент. Принести мыльные пузыри. 3.Опытно-экспер. деятельность. «Где живет вода в детском саду», Знакомить со способом изготовления мыльных пузырей, свойствами мыла. «Воспитатель»№3\2017г.с.99 4.Чтение и обсуждение стихотворения: «Муха-цокотуха» хрестоматия стр139 | 1.Сюжетно-ролевая игра. «Мы водители» 2.Строительные игры: «Машины для сказочных героев» 3.Сюрпризный момент. В гости пришел Незнайка. 4.Итоговое мероприятие. «Помоги Незнайке перейти дорогу» «Воспитатель» №10.\2016.с.60 5.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Путаница» хрестоматия стр143 |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе мая 2020 год.
Тема недели: «Диагностика»
(интеграция образовательных областей прописывается в скобках)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
Индивидуальная работа. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар и куб. Помочь детям вспомнить названия и содержания сказок, которые им читали на занятиях. Закреплять приемы рисования красками. Утренняя гимнастика: «Веселая физкультура» №21 стр353 Работа над основными движениями: Повторить ходьбу с выполнением задания, задание в прыжках. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Лошадка» стр24, «Лето» стр21 (папка гимнастики) Оздоровительные и закаливающие процедуры; Ходьба босиком по солевой дорожке. Точечный массаж. Дыхательная гимнастика; гимнастика после сна: «Бабочка» стр13, «Дерево на ветру» стр.9 (папка гимнастики) Воспитание культурно-гигиенических навыков: Совершенствовать культурно гигиенические навыки во время еды, умывания. Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада. Ситуативный разговор «Беседа о правилах поведения во время приема пищи» Совместная деятельность детей и взрослых в ходе непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в ходе режимных моментов. Выполнение диагностических заданий. Самостоятельная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме недели карандашами и красками. Конструирование домов, транспорта из геометрических фигур. | ||||||||
Утро | 1. Беседа: «Назови цвета весны и лета» 2.СЭБТ. Уход за комнатными растениями 3.Дидактические игры: «»Один, много, ни одного» 4. Настольно-печатные игры. «Мозаика» 5.Игра средней подвижности: «Кто дальше бросит мешочек» №21 стр374 | 1.Беседа: «Скоро лето» 2.СЭБТ. Протереть пыль. 3.Дидактические игры: «Соберем куклу на прогулку» 4. Настольно-печатные игры: «Составление разрезных картиннок»№26. 5.Игра средней подвижности: «Собачка и воробьи»№22.с.68. . | 1. Беседа: «О вежливости» (какие вежливые слова вы знаете) 2 .СЭБТ. Протереть игрушки. 3. Дидактические игры: « Найди домик», «Поиграем с зайчиком» 4.Настольно-печатные игры: « Профессии» 5.Игра средней подвижности: «Насекомые» №21 стр371 | 1.Беседа: «Какие насекомые появились с приходом весны, лета» 2 .СЭБТ. Разобрать по коробочкам игры. 3.Настольно-печатные игры: «Назови лишнее»№25.с.118.. 4. Дидактические игры: «Расскажи о предмете» 5.Игра средней подвижности: «Мыши и кот» | ||||
НОД | 1.Диагностика | 1.Диагностика | 1.Диагностика | 1.Диагностика | ||||
Прогулка | Тема: Наблюдение за птицами.(воробьи) Игра: «Воробушки и автомобиль» Труд. Подмести дорожки. Источник: № 25.с.50 | Тема: Рассмотреть деревья на участке. Труд. Подмести дорожки. Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Источник: «№25.с.51 | Тема: Рассмотреть травянистые растения. Игра: «По длинной извилистой дорожке» Труд. Покормить птиц. Источник: № 25.с.51 | Тема: Наблюдение за солнцем.. Игра: «Солнечные зайчики» Труд. Собрать игрушки. Источник: № 25.с.51 | ||||
Вечер | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Профессии» («Ведем куклу в больницу»)№20.(ноябрь). 2.Строительные игры: «Больница для зверюшек»№20(ноябрь) 3.Сюрпризный момент. Принести куклу Катю в рваном платье. 4. Игра – ситуация. «Храбрые портные»№18.с.51. 5.Чтение и обсуждение стихотворения. Сказка про Комара Комаровича-длинный нос и про Мишку Мохнатого-короткий хвост. Хрестоматия стр.193 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Профессии»(«Продуктовая машина везет продукты)№26 2.Строительные игры: «Мастерская» 3. Сюрпризный момент. Принести пожарную машину. 4.Игра – ситуация. «Тили –бом»№18.с.80. 5.Опытно-эксперементальная деятельность: «Что звучит?» №21 стр379 6.Чтение и обсуждение стихотворения. «Сказка про Козявочку» Хрестоматия стр190
| 1.Сюжетно-ролевая игра: «Домашние заботы№27.(март) 2.Строительные игры: « Построим дом для кукол»№18.с.126. 3.Сюрпризный момент. В гости пришла кошка. 4.Игра – разминка «Постройка дома»№18.с81 5.Чтение и обсуждение РНС. «Аленушкины сказки» хрестоматия стр187 | 1.Сюжетно-ролевая игра: «Профессии»№18.с.26. («Магазин») 2.Строительные игры: «Магазин игрушек» 3.Сюрпризный момент. Принести игрушки 4.Игра – ситуация «В магазине игрушек»№18.С.53. 5.Опытно-экспер. деятельность «Легкий-тяжелый» №21 стр 378 6.Чтение и обсуждение художественной литературы: «Сказка о невоспитанном мышонке» хрестоматия стр201 |
| |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
планирование воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе
Г. Пушкино, 2012-2013.При составлении календарно-тематического плана использована литература: Корнеичева Е.Е., Грачева Н.И., Максимова Т. В. – Планирование внеучебной деятельности с детьми в реж...
Анализ воспитательно - образовательного процесса за год в группе детского сада
Примерная схема анализа воспитательно - образовательного процесса в любой группе детского сада...
Примерное перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса во 2 младшей группе детей с ОНР
Методическая разработка может быть полезной воспитаталям, работающим на группах детей с общим недоразвитием речи....
Планирование воспитательно-образовательной работы в младшей группе детского сада
Аннотация рабочей программы второй младшей группы общеразвивающей направленности Рабочая программа разработана в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования Государ...
Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе по теме недели: «В здоровом теле здоровый дух!»
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме "В здоровом теле здоровый дух" на неделю...
Планирование воспитательно-образовательной деятельности в I младшей группе на тему: "Весело у нас в саду"
Планирование воспитательно-образовательной деятельности (на неделю 06.09-10.09.2021)Тема недели: «Весело у нас в саду» Цель: Формировать положительные эмоции к детскому саду, взрослым...
Календарно-тематический план на тему "Родной край" в подготовительной группе детского сада
Календарно-тематический план на тему "Родной край" в подготовительной группе детского сада...