Отчёт о работе педагога-наставника
материал

ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПЕДАГОГА-НАСТАВНИКА

Цель: Развитие профессиональных умений и навыков молодого педагога, мотивировать молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.

Задачи:

- выявить затруднения молодого специалиста в педагогической практике и оказать необходимую помощь по их преодолению;

-  анализ педагогических ситуаций, стилей педагогического общения с детьми и родителями;

- оказание методической помощи молодым специалистам в повышении уровня организации воспитательно-образовательной деятельности;
- углубленное изучение инновационных технологий;

Форма наставничества - педагог-педагог.

Модель взаимодействия  - опытный педагог-молодой педагог;

Вид наставничества   - традиционный  

Режим работы - смешанный (очный, онлайн) 

 Содержание деятельности:    

 Сентябрь:

1. Корректировка методической темы самообразования на 2022-2023. учебный год. Направления работы. Подбор методической литературы.
2. Оказание практической помощи  в  составление  рабочей программы.
3. Иное-по запросу «молодого» педагога.

Октябрь:

1. Помощь в подготовке организационного родительского собрания «Права и обязанности родителей».
2. Подбор педагогической литературы для родителей.
3. Иное- по запросу «молодого»  педагога.

Ноябрь:

1. Изучение книги «Детский совет»

        2   Консультирование молодого педагога- «Пятница детских   инициатив».

3.Иное- по запросу «молодого» педагога.

Декабрь:

1. Проведение консультации «Образ педагога».
2. Посещение   непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП. Обсуждение. Рекомендации.
3. .Иное- по запросу «молодого» педагога.

Январь:

1. Анализ педагогических ситуаций, стилей педагогического общения с детьми.
2. Изучение методики проведения НОД- событие.
3. Иное-по запросу «молодого»  педагога

Февраль:

1. Консультация по подготовке родительского собрания «Интеллектуально – творческое развитие детей», участие молодого педагога в подготовке материала для родителей. «День науки»
2. Нетрадиционные формы  взаимодействия с родителями ,

3.Иное-по запросу «молодого»  педагога

Март:

1.Подготовка НОД в рамках «Марафон открытых занятий»

2. Посещение  НОД в рамках «Марафон открытых занятий»
3. Иное- по запросу «молодого» педагога

Апрель:

 1.Посецение мероприятия «Пятница детских инициатив»

2. Работа над темой самообразования «молодого» педагога

3. Иное – по запросу «молодого педагога.

Май:

1. Подготовка к летне-оздоровительному периоду2020 года. Особенности работы с детьми в летний период.
2. Подведение итогов работы.
3. Иное- по запросу «молодого» педагога

.

Июнь

1. Анализ работы по теме самообразования «молодого» педагога
2. Отражение в развивающей среде итогов работы по самообразованию.
3. Иное –по запросу «молодого» педагога.

Август

1.Проанализировать эффективность используемых форм и методов поддержки детской инициативы детей в группе.

2. Повысить профессиональную компетентность «молодого» педагога  ДОУ в способах поддержки детской инициативы

Планируемые результаты

- повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах организации образовательного процесса;

- совершенствование методов работы молодого педагога по развитию творческой инициативы детей;

- использование в работе молодого педагога современных педагогических технологий.

Вывод: Анализируя работу с молодым специалистом, можно сделать вывод, что вся методическая деятельность способствовала успешной социально-педагогической и личной адаптации начинающего педагога, помогла преодолеть возникающие трудности, повысить уровень профессионализма, но и то, что молодой специалист ещё нуждается в методической помощи.