Календарное планирование образовательной деятельности на май Группа 2-ая младшая Тема «Лето»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

В

Т

О

Р

Н

И

К

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

Беседа «Лето красное пришло»

Цель: ознакомление детей с характерными признаками лета; расширение представлений о лете, о сезонных изменениях в природе.

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.

Цель: расширение знаний о летних природных явлениях.

Рассматривание иллюстраций по теме «Лето»

Подвижная игра «Поезд» с остановкой «Загадочная» (Учить детей отгадывать загадки про лето) (картотека)

Подвижная игра «Солнце и тень» (картотека)

Речевая игра «Кто что делает?» (картотека)

Цель: развитие представлений о действиях животных, птицах, транспорте.

Никита Р., Ксюша, Соня Б., Саша Р.

Заучивание потешки «Солнышко – колоколнышко…»

Цель: развитие памяти, интонационной выразительности.

Ситуативный разговор «Что ты знаешь о лете»?

Цель: уточнение знаний детей о лете, его признаках и особенностях.

Подбор книг и иллюстраций на тему «Здравствуй лето»

Оформление папки – передвижки на тему «Здравствуй, лето!»

Образовательная деятельность

ФЭМП (стр.      Планирование ООД)

ИЗО (рисование) (стр.      Планирование ООД)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Денис, Маша, Вероника

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- ЧХЛ «У солнышка в гостях» П. Репкина

Д/и «Поставь большие и маленькие кубики в ряд

Цель: сенсорное развитие; закрепление умения чередовать предметы по величине.

Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Внесение новых книг по теме «Лето»

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Малоподвижная игра «Кто ушел?» (картотека)

Цель: Развитие внимательности, сообразительности, умения быстро найти ушедшего.

Егор, Аким, Рома

ДИ «Чудесный мешочек» (с геометрическими фигурами)

Цель: развитие умения определять на ощупь геометрические фигуры и назвать их.

Чтение Н. Калинина «Как петух утащил Васькин хлеб»

Цель: воспитание доброжелательного отношения друг к другу, желание дружно играть, пожалеть, помочь.

Внесение раскрасок по теме недели.

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №

 (см.картотеку прогулок)

Римма, Полина, Дима, Никита

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Пальчиковая игра «Солнышко» (картотека)

Подготовка к с\р игре «Автобус» (беседа о труде шофера, его действиях во время работы, рассматривание иллюстраций, познакомить с действиями пассажиров)

Цель: ознакомление с профессией шофер, его действиями и действиями пассажиров.

Заучивание стих-я «Лето, лето к нам пришло»

Цель: развитие памяти, интереса к заучиванию стих-ий.

Труд: полив посадок в огороде на окне.

Конструирование – строим забор.

Цель: развитие умений самостоятельно сооружать постройки.

Савва, Соня Д., Люба

Дид. Игра «Чьи следы»

Цель: определение следов животных.

Проговаривание потешек про солнце.

Внесение тематического альбома с иллюстрациями на тему «Лето»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

С

Р

Е

Д

А

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

Беседа «Что мы знаем о насекомых?»

Цель: уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении.

 Разучивание подвижной игры «Пчелки» (картотека)

Речевая игра с движением «Насекомые» (картотека)

Цель: развитие координации речи с движением, развитие мелкой моторики.

ДИ «Найди котенка» (картотека)

Цель: уточнение значения предлогов «В», «на», «под», включение предлогов в речь.

Разучивание подвижной игры «Ручеек» (картотека)

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (картотека)

Полина, Аким, Кирилл К.

Закрепление мелкой моторики «Соберем бусы»

Ситуативный разговор о пользе и вреде солнечных лучей.

Цель: ознакомление детей с тем, что солнечные лучи могут принести как пользу, так и вред.

Внесение тематического альбома на тему «Насекомые»

Индивидуальная консультация по запросу.

Обновление консультаций в родительном уголке

Образовательная деятельность

Физическое развитие (по плану педагога)

Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Инд. Работа Аня, Влад, Рома

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Дежурство по столовой.

- Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчела»

Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Воспитание КГН во время умывания

Цель: формирование умения правильно вести себя в умывальной комнате — не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.

Обогащение уголка творчества:

Книжки-раскраски по возрасту

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Беседа «Как мы пользуемся салфеткой» Цель: закрепление умения пользоваться салфеткой после приема пищи.

Илья, Вероника, Соня Д., Саша З.

Пальчиковая игра «Мы лесами шли густыми» (картотека)

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

 Труд. Навести порядок в уголке ИЗО.

Цель: Формирование умения поддерживать порядок в группе.

Предложить трафареты для штриховки - развивать мелкую моторику пальцев рук. 

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Разучивание пальчиковой игры «Веселый хоровод» (картотека)

Подготовка к с/р игре «Автобус»: изготовление атрибутов – билеты для проезда, деньги для покупки билетов, форма для водителя.

Театрализованная игра «Заюшкина избушка».

Цель: развитие творческих способностей.

ЧХЛ Дрожжин С. «Первый гром», А. Плещеев «Травка зеленеет».

Беседа «Какую одежду носят летом». Цель: расширение представлений детей о летней одежде.

Малоподвижная игра «Зайка серый умывается» (картотека)

Цель: Формирование умения следить за развитием игры. Развитие умения имитировать характерные действия.

Денис, Таисия

Труд. Полить комнатные растения Цель: Формирование умения ухода за комнатными растениями.

Напоминание о том, что надо быть опрятным.

Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом.

Внесение иллюстраций на тему «Летняя одежда».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Цель: ознакомление детей с тем, что в летний период растет очень много полезных фруктов и овощей, богатых витаминами.

Подвижная игра «Ручеек» (картотека)

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (картотека)

Пальчиковая игра «Веселый хоровод» (картотека)

Работа с календарем погоды.

Задачи: Продолжать учить детей замечать изменения погоды и отмечать их условными знаками.

Таисия, Ксюша

Дид. игра «Широкий и узкий» Цель: определение широких и узких предметов.

Формирование КГН во время завтрака.

Задачи: продолжать учить правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Формировать навыки аккуратного приёма пищи,

пищу брать понемногу, тщательно пережевывать, есть бесшумно.

Внести настольно-печатные игры типа «Лото», «Домино» по теме «Лето».

Календарь природы.

Консультация «О пользе овощей и фруктов в летний период»

Образовательная деятельность

Бассейн (по плану инструктора)

ИЗО (лепка/аппликация) (стр.      Планирование ООД)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №    (см.картотеку прогулок)

 Саша Р., Люба, Илья

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

Чтение произведений: сказки «Петух и лиса»

- Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Ситуативный разговор о бережном отношении к книгам.

Цель: формирование бережного отношения к книгам.

Внесение альбома с иллюстрациями «Летние цветы» для самостоятельного рассматривания детьми.

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Артикуляционное упражнение

«Хоботок».

Цель: развитие подвижности губ.

Богдан, Кирилл П., Савва, Никита Р.

Д/и «Угадай по описанию»

Цель: развитие мышления, речи, обогащение словарного запаса.

Ситуативный разговор о дружбе. Задачи: Пояснить детям, что не нужно ссорится из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а намного интереснее играть дружно, вместе, делиться игрушками.

Предложить трафареты для штриховки - развивать мелкую моторику пальцев рук. 

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Таисия, Савва, Рома

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Подготовка к СРИ «Автобус»: учимся строить автобус, используя строительный материал, стулья; проигрывание небольших сюжетов.

Чтение В. Прокопьева «Сказка про ленивые ручки и ножки»

Цель: ознакомление детей с новым художественным произведением.

Строительная игра «Построим сарай для утят».

Задачи: Учить возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу.

ЧХЛ З. Александрова «Ромашки»

Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг.

Разучивание Игры малой подвижности «Где растет колокольчик?» (картотека)

Цель: выполнение игровых действий по команде воспитателя.

Егор, Дима, Никита Л.

Д/игра «Сложи из палочек».

Цель: развитие мелкой моторики.

Ситуативный разговор «Как вести себя в магазине»

Цель: формирование у детей правил этикета, поведение в общественных местах, в частности – магазине; учить детей вести вежливый диалог «покупатель - продавец».

Подборка изображений сараев, домиков; игрушечные утята.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика №5 (Прохорова)

- Итоговое мероприятие: коллективное творчество «Нарисуем лето!»

Цель: развитие творческих способностей детей при коллективной работе.

Тематическая беседа «Этот День Победы» Цель: ознакомление детей с праздником, вызвать чувство патриотизма, любовь к своей Родине.

Рассматривание иллюстраций на тему «День Победы».

Подвижная игра «Пчелки» (картотека)

Работа с календарем погоды.

Задачи: Продолжать учить детей замечать изменения погоды и отмечать их условными знаками.

Пальчиковая игра «Лето», «Цветы» (картотека)

Цель: развитие мелкой моторики.

Подвижная игра «Кто больше соберет»

Цель: развитие ловкости, быстроты.

 Денис, Соня Б., Илья

Д/ и «Что сначала, что потом»

Цель: закрепление представления о чередовании времен года, учить раскладывать картинки в определенной последовательности по времени года

Беседа о культурно-гигиенических навыках: «Ровная спинка»

Задачи: продолжать учить правильно сидеть за столом, не наклоняться к тарелке во время приема пиши, умение правильно держать столовые приборы во время еды, формировать культуру поведения за столом

Внести тематический альбом «Военная техника», «День Победы»

Календарь природы

Беседа с родителями о том, как важно приучать детей к способам безопасного поведения на улице: не ходить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослыми, при переходе улицы держать за руку, идти на зеленый сигнал светофора.

Образовательная деятельность

Развитие речи (стр.      Планирование ООД)

Физическое развитие (по плану педагога)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

 Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Арсений, Маша, Кирилл П.

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Чтение художественной литературы В.Лебедев-Кумач «Сон приходит на порог» Цель: создание спокойной обстановки, готовности ко сну.

- Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Ситуативный разговор «Зачем нужны панамки?»

Цель: формирование представления о влиянии солнца на организм человека.

Внесение раскрасок в уголок рисования на тему «День Победы»

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Упражнения для активации работы мышц глаз.

Задачи: способствовать снятию статического напряжения мышц глаза, улучшению кровообращения.

Аким, Кирилл К.

Дид.игра «Какого цветка не стало»

Цель: развитие внимания, памяти.

Малоподвижная игра «Угадай, чей голосок?»

Создать условия для игровой ситуацию «Военный  парад», учить детей рассматривать фигурки солдатиков (определить особенности строения тела, внешнего вида, деталей одежды), продолжать учить обыгрывать игрушки солдатиков, военных машин (построить на парад).

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Аким, Люба, Маша

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Слушание песни «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова;

Задачи: продолжать учить слушать муз.произведение, понимать его.

СРИ «Автобус» - познакомить с трудом водителя, с действиями пассажиров; развитие фантазии; применение полученных знаний на практике.

ЧХЛ Ф. Грубин «Белые ромашки-сестрички»

Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг.

Д/и «Запомни движение»

Цель: упражнение в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения.

Вероника, Соня Д., Саша З.

«Составь рассказ по картинке»

Цель: развитие монологической речи.

Игровое упражнение «Помоги кукле Кате навести порядок в уголке семья»

Цель: обучение соблюдать порядок в уголке семья. Приучать к опрятности не только себя, но и кукол, аккуратно расставлять посуду, воспитывать эстетичность и красоту.

Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Автобус»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

С

Р

Е

Д

А

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

Беседа «Самые разные цветы»

Цель: формирование первоначальных представлений о многообразии цветов, о их росте и развитии.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (картотека)

Рассматривание иллюстраций «Летние цветы»

Задачи: Учить узнавать и называть различные цветы (луговые садовые, полевые). Описывать их, сравнивать по цвету, форме и запаху.

Разучивание пальчиковой игры «Цветок распускается»

Цель: развитие мелкой моторики.

Строительная игра «Построим заборчик возле клумбы» (картотека)

Цель: закрепление умения выкладывать детали конструктора вертикально.

Подвижная игра «Хоровод» (картотека)

Полина, Аким, Кирилл К.

Д\И «Что пропало»

Цель: развитие памяти, внимания.

Беседа: «Если я попал в беду»

Цель: формирование навыков культурного поведения, умения обращаться за помощью к взрослым, употреблять в различных ситуациях вежливые слова.

Внесение альбома с иллюстрациями на тему «Летние цветы»

Домашнее задание родителям на лето: сбор природного и бросового материала.

Образовательная деятельность

Физическое развитие (по плану педагога)

Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Аня, Влад, Рома

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Дежурство по столовой.

- Беседа «За что бы я сегодня себя похвалил»

Цель: обучение анализу своих поступков.

Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Рисование по трафаретам «Цветы» Цель: формирование навыков рисования по трафаретам, развитие мелкой моторики.

Внести трафареты «Цветы»

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Ситуативный разговор о культуре поведения за столом во время принятия пищи - не разговаривать, есть аккуратно, пользоваться салфеткой, говорить «спасибо».

Илья, Вероника, Соня Д., Саша З.

«Чей домик?»

Задачи: Учить детей узнавать диких животных, называть их жилища. Обогащать словарный запас, учить правильно и четко произносить слова.

Беседа на тему: «Уроки Айболита». Цель: ознакомление с первоначальными знаниями о том, как нужно заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Внести пособие «Гигиенические принадлежности и правила гигиены».

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Чтение К.Ушинский «На поле летом» Цель: расширение представлений детей о временах года через художественную литературу.

Рассказывание сказки «Кот, петух и лиса» с показом иллюстраций.

Беседа по сказке с выкладыванием героев сказки на мольберте.

Малоподвижная игра «Пузырь» (картотека)

Разучивание пальчиковой игры «Во дворе» (картотека)

Цель: развитие мелкой моторики.

ДИ «Угадай, что бывает летом» (картотека)

Цель: закрепление признаков, характерные для лета.

Денис, Таисия

Дид.игра «Собери фигуры» - дом, кораблик, цветочек, солнце.

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

 Игры с крупным строителем - развивать конструктивные способности, фантазию, умение обыгрывать постройки с мелкими игрушками; воспитывать дружеские отношения между детьми.

Создать условия для театрализации «Кот, петух и лиса» (плоскостной театр)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

ЧХЛ С. Маршак «Радуга – дуга»

Беседа «Вслед за радугой»

 Цель: Закрепление знаний детей об основных цветах спектра, умение определять цвет в предметном окружении, подбирать предметы по цвету.

Подвижная игра «Карусель» (картотека)

Разучивание стихотворения «Я рисую лето»

Цель: развитие памяти.

Пальчиковая игра «Во дворе» (картотека)

ПИ «Найди пару» (картотека)

ДИ «Поможем маме сварить компот» Цель: закрепление знаний о фруктах

Таисия, Ксюша

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам». Выложить солнышко из цветных палочек.

Рассматривание новых книг.

Цель: формирование понимания того, что из книг можно узнать много интересного,

- приобщать детей к рассматриванию рисунков в книге,

- приучать детей задавать вопросы, отвечать на вопрос.

Внесение книг в книжный уголок о природе, про лето.

- Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

- Консультация "Как приобщить детей к здоровому образу жизни"

 Задачи: познакомить родителей с здоровье сберегающими технологиями, используемыми при работе с детьми, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Образовательная деятельность

Бассейн (по плану инструктора)

ИЗО (лепка/аппликация) (стр.      Планирование ООД)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №    (см.картотеку прогулок)

 Саша Р., Люба, Илья

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Чтение стихов о лете.

Цель: развитие слухового восприятия.

- Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Цель: Совершенствование умения держать ложку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем

- Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Беседа «Очень, нужен людям сон»

Задачи: Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы.

Внести алгоритм последовательности мытья рук в картинках.

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Артикуляционная гимнастика, упражнение «Лошадка»

Цель: развитие речевого аппарата.

Богдан, Кирилл П., Савва, Никита Р.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук. – «Расстегни и застегни»

Ситуативная беседа о том, как важно соблюдать правила поведения  в общественных местах (библиотеке, театре, улице и т.д.)

Внести настольно-печатные игры на тему «Лето».

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Таисия, Савва, Рома

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Чтение русских народных песенок-потешек.

Задачи: продолжать знакомить детей с русскими народными песенками-потешками, помочь им понять содержание потешек; воспитывать умение слушать потешки, воспроизводить слова из текста, интонацию.

Разучивание малоподвижной игры «Море волнуется» (картотека)

ДИ "Угадай, чей хвост»  

Цель: развитие способности анализировать, закрепление умения различать животных.

Речевая игра «Петушок» (картотека)

Задачи: Развивать речевую активность детей; упражнять их в правильном звукопроизношении; закрепить знания о петушке.

Егор, Дима, Никита Л.

Дид. игра «Подбери серединку к цветку»

Цель: развитие умения детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.

Ситуативная беседа «Береги лес от пожара».

Цель: Повторение правил пожарной безопасности.

Внести настольно-печатные игры по русским народным сказкам.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика №5 (Прохорова)

- Итоговое мероприятие: Развлечение «Путешествие в страну цветов».

Беседа: «Природа - наше богатство»

Цель: расширение кругозора детей об окружающем мире, формирование представлений детей о взаимосвязи человека и природы, о богатстве природы родного края.

Подвижная игра «Такси» (картотека)

Повторение стихотворения «Я рисую лето»

Д/и «Назови героя» (картотека)

Задачи: продолжать учить и запоминать и называть героев произведений

Речевая игра «Птички» (картотека)

Задачи:  Упражнять детей в умении согласовывать слова и действия, продолжать активизировать речь детей.

 Денис, Соня Б., Илья

Индивидуальная работа по экол.воспитанию: Закрепить с группой детей названия частей растения (стебель, цветок)

Развитие КГН во время подготовки к завтраку, учить правильно держать столовые приборы, набирать аккуратно еду.

Внести новый спортивный инвентарь для самостоятельных игр детей.

Привлечь родителей к субботнику по уборке игровой площадки.

Образовательная деятельность

Развитие речи (стр.      Планирование ООД)

Физическое развитие (по плану педагога)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

 Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Арсений, Маша, Кирилл П.

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Игровая ситуация «Уложим Катю спать».

Цель: Закрепление навыков раздевания у детей.

- Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Чтение худ. Литературы Е. Трутнева «Лето»

Цель: закрепление умения внимательно слушать произведение.

Внесение альбома для рассматривания: «Вот и лето к нам пришло».

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Дыхательная гимнастика «Подуем на листик»

Цель: развитие дыхания.

Аким, Кирилл К.

Пальчиковая гимнастика: «Фруктовая ладошка».

Цель: закрепление названия фруктов.

Ситуативная беседа «Нужна ли вилка, ложка, тарелка для полдника?..»

Цель: активизирование в речи названия столовых приборов и уточнить правила пользования ими.

Внести игрушки – музыкальные инструменты, для самостоятельной игровой деятельности.

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Аким, Люба, Маша

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Чтение сказки С.Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке»

Труд в уголке природы – полив комнатных растений, рыхление почвы

Цель: воспитание интереса к труду, закрепление названия комнатных растений.

Малоподвижная игра «Холодно - тепло» (картотека)

Отгадывание загадок про лето, приметы лета.

ДИ «Угадай по описанию» (картотека)

Цель: развитие умения определять по названным признакам насекомых, цветы; закрепление знаний о лете.

Вероника, Соня Д., Саша З.

Индивидуальная работа в уголке природы. Предложить опрыскать листья растений.

Цель: воспитание самостоятельности, трудолюбия.

Д/и «Кто живет в этой книге»

Цель: закрепление умения  детей называть название произведения, его героев.

Обеспечить необходимое оборудование для игр в уголке ряжения

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

- Рассматривание жука на картинке, пальчиковая игра «Жук залез на лесенку». (картотека)

 Цель: знакомство с игрой, развитие речи.

- Пальчиковая игра «Подсолнух» (картотека)

 Цель: развитие мелкой моторики.

ПИ «Музыкальные ребята». (картотека)

 Цель: обучение выполнению движений, не мешая друг другу.

Беседа о лете. Цель: воспитание умения видеть красоту родной природы летом.

Хороводная игра «Водят пчёлы хоровод». (картотека)

 Цель: обогащение двигательного опыта детей, способствовать развитию координации движения и речи.

Хоровод «Мы на луг ходили» (картотека)

Цель: развитие умения ритмично двигаться, выполняя танцевальные движения в соответствии со словами песни.

Речевая игра с движением «Насекомые» (картотека)

Цель: развитие координации речи с движением, развитие мелкой моторики.

Полина, Влад, Таисия, Саша З.

Д.и. «Найди листок, какой покажу». (картотека)

 Цель: развитие восприятия, вспомнить названия деревьев.

Наблюдение за комнатными растениями.

Цель: расширение знаний о частях растения, обогащение словаря словами: листья, стебель, цветок.

Предложить карандаши и раскраски о лете; пазлы, мозаику.

Оформление в родительском уголке   рекомендаций по теме недели: «Летний период в жизни дошкольника», «Собираемся на прогулку летом».

Образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром (стр.      Планирование ООД)

Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Кирилл К., Кирилл П., Аня

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

Чтение художественной литературы – стихотворения о лете

Дежурство по столовой –Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Внесение новых книг по теме «Лето»

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

Илья, Богдан, Арсений  

Дидактическая игра  «Опиши цветок» (картотека)

Цель: развитие умения употреблять в речи прилагательные.

Игровая ситуация «Я знаю слово «Спасибо». Цель: развитие умения играть со сверстниками, формировать умение излагать просьбу спокойно, использовать в речи слово «пожалуйста, спасибо».

Обогащение предметно – развивающей среды атрибутами для сюжетно- ролевых игр

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Соня Б., Влад, Никита Р.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Чтение и обсуждение А. Барто «Девочка-рёвушка».

Цель: формирование основы нравственности через литературу.

Игровая ситуация «Мы накрываем на стол». (картотека)

 Цель: развитие игровых умений, привлечение к выполнению простейших трудовых поручений.

Конструирование «Автобус и грузовик по образцу». (картотека)

Цель: обучение детей выполнять постройки по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец, воспитывать желание строить самостоятельно.

Подготовка к СРИ «Магазин» - Рассматривание картин «В магазине», «Супермаркет», «Кому что нужно для работы».

Цель: знакомство детей с профессией продавца, кассира их назначение, развивать умение выбирать роль. Учить взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами, развивать диалогическую речь 

Малоподвижная игра «Пузырь» (картотека)

Рома, Дима, Никита Л.

ДИ «Чудесный мешочек» (с геометрическими фигурами) (картотека)

Цель: развитие умения определять на ощупь геометрические фигуры и назвать их.

Ситуативная беседа с детьми «Летние опасности» с обсуждением иллюстраций, связанных с правилами поведения на прогулке во дворе

Уголок сенсорики, игры с мозаикой «летний лужок»

Внесение настольно-печатной игры «Признаки лета»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

В

Т

О

Р

Н

И

К

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

ПИ «Позвони в колокольчик». (картотека)

 Цель: упражнение детей в подпрыгивании, развивать интерес к подвижным играм.

Беседа по правилам дорожного движения «Лунтик в гостях у ребят». Цель: приучение соблюдению правил дорожного движения, знакомство с некоторыми дорожными знаками.

Д.и. «Что бывает у лета?». (картотека)

Задачи: учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены летние объекты природы.

Разучивание новой подвижной игры «Найди пару».     (картотека)             Цель. Развитие у детей быстроты реакции, ловкости.

 Беседа «Летние игры».                                Цель. Ознакомление с летними видами спорта, развитие интереса к новым играм.

Подвижная игра «Солнце и тень» (картотека)

Речевая игра «Кто что делает?» (картотека)

Цель: развитие представлений о действиях животных, птицах, транспорте.

Никита Р., Ксюша, Соня Б., Саша Р.

Инд. работа - разучивание летних считалок с целью активизации речи, развития памяти.

Ситуативный разговор

«Полезные продукты».

Цель: закрепление представлений о вкусной и здоровой пище (об овощах, фруктах и молочных продуктах).

Заполнение календаря природы.

Разрезные картинки «Насекомые».

«Выложи цветок по образцу» -мозаика.

Индивидуальная беседа «Защита детей от вредных насекомых»

Образовательная деятельность

ФЭМП (стр.      Планирование ООД)

ИЗО (рисование) (стр.      Планирование ООД)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №    (см.картотеку прогулок)

 Инд. Работа Денис, Маша, Вероника

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

Чтение художественной литературы «Лето» Е. Трутнева

- Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Ситуативный разговор «Летний режим дня».                           Цель. Формирование представлений о правильном соблюдении режима дня и его пользе для здоровья

Внесение иллюстраций на тему «Летние забавы» для самостоятельного рассматривания детьми.

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

Егор, Аким, Римма

ДИ «Чей домик?» (картотека)

Задачи: Учить детей узнавать диких животных, называть их жилища. Обогащать словарный запас, учить правильно и четко произносить слова.

Ситуативный разговор с детьми «Лекарственные растения».            Цель. Расширение представлений о составляющих здорового образа жизни и способах укрепления здоровья.

Внести иллюстрации лекарственных растений

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №       (см.картотеку прогулок)

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Музыкальная игра «Эхо». (картотека)

Задача: учиться повторять ритмический рисунок хлопками в ладоши.

Д.и. «Полянка». (картотека)

Задача: продолжить учить группировать предметы по цвету и форме.

Беседа с рассматриванием иллюстраций «Муравейник»

Цель: знакомство с тем, как живут муравьи в муравейнике, как они работают, чем питаются, как передвигаются.

Чтение худ. лит.-. чтение поговорок и пословиц про лето.

Цель. Развитие умений понимать понятийный смысл пословиц и поговорок

Изготовление атрибутов для СРИ «Магазин» - продукты, деньги.

Малоподвижная игра «Зайка серый умывается» (картотека)

Цель: Формирование умения следить за развитием игры. Развитие умения имитировать характерные действия.

Пальчиковая игра «Во дворе» (картотека)

Савва, Соня Д., Люба

Труд: полив посадок в огороде на окне.

Игровая ситуация «Поссорились друзья».                            Цель. Закрепление умения находить решения в проблемных ситуациях.

Иллюстрации: муравейник, муравьи.

Подготовить необходимые материалы для изготовления атрибутов к СРИ.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

С

Р

Е

Д

А

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

Беседа: «Цветы на лугу»

Цель: уточнение общее представление о цветах, растущих на лугу, их строении, расцветки.

Театральная игра «Передай позу» (картотека)

Цель: развитие внимания, наблюдательности, фантазии, выдержки

Хоровод «Мы на луг ходили» (картотека)

Цель: развитие умения ритмично двигаться, выполняя танцевальные движения в соответствии со словами песни.

Ознакомление с р.н.и. «Пустое место».   (картотека)

Цель. Развитие быстроты движений, ориентировки в пространстве, ловкости.

Подвижная игра «Ручеек» (картотека)

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (картотека)

Пальчиковая игра «Во дворе» (картотека)

Полина, Аким, Кирилл К.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам». Выложить солнышко из цветных палочек.

Ситуативный разговор с детьми «С чего начинается доброе утро».         Цель. Формирование умения подбирать комплименты, развитие вежливости

Мелкая мозаика «Сложи бабочку».

Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

Образовательная деятельность

Физическое развитие (по плану педагога)

Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Аня, Влад, Рома

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Дежурство по столовой.

- Чтение худ. лит. – чтение стихотворений о цветах.

Цель. Воспитание уважения к правам и обязанностям каждого человека, привитие любови и доброго отношения детей к окружающим

Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Ситуативный разговор с дежурными «Сервировка стола к летнему обеду».                           Цель. Закрепление умения оказывать посильную помощь в сервировке стола.

Внести алгоритм последовательности мытья рук в картинках.

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

Илья, Вероника, Соня Д., Саша З.

Д/и «Угадай по описанию»

Цель: развитие мышления, речи, обогащение словарного запаса.

Беседа «Очень, нужен людям сон»

Задачи: Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы.

Обогащение предметно – развивающей среды атрибутами для настольных игр

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Конструирование «Наша улица». Цель: знакомство детям способам объединения построек, побудить к развёртыванию сюжета. (картотека)

БДД «Правила для пешехода».                            Цель. Закрепление правил безопасного поведения пешеходов в городе. Активизация речи детей.

Прослушивание аудио-сказок из серии «Добрые сказки» - «Летняя история».   

Беседа на тему «Как мы ходим в магазин». Задачи: расширить знания детей о взаимоотношении продавца с покупателями.

Игра малой подвижности «Где растет колокольчик?» (картотека)

Цель: выполнение игровых действий по команде воспитателя.

ДИ "Угадай, чей хвост» (картотека)

Цель: развитие способности анализировать, закрепление умения различать животных.

Речевая игра «Петушок» (картотека)

Задачи: Развивать речевую активность детей; упражнять их в правильном звукопроизношении; закрепить знания о петушке.

Денис, Таисия

Д/игра «Сложи из палочек».

Цель: развитие мелкой моторики.

 Игровая ситуация «Игровые посиделки».                                           Цель. Воспитание желания оказывать посильную помощь своим сверстникам в уборке игровых зон.

Подборка картинок, иллюстраций по теме недели, выложить энциклопедию «Мик вокруг».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

Беседа с рассматриванием иллюстраций «Экскурсия в сад и огород»

Цель: рассматривание и знакомство с изменениями, которые происходят в саду и огороде, рассмотреть фруктовые деревья и кустарники в летнее время, рассмотреть как растут овощи.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Летние цветы». (картотека)                                             Цель. Расширение кругозора детей, развитие мелкой моторики рук.

Пальчиковая игра «Лето», «Цветы» (картотека)

Цель: развитие мелкой моторики.

Подвижная игра «Кто больше соберет» (картотека)

Цель: развитие ловкости, быстроты.

Д/и «Запомни движение» (картотека)

Цель: упражнение в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения.

Таисия, Ксюша

Дид. игра «Подбери серединку к цветку» (картотека)

Цель: развитие умения детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.

Ситуативный разговор с детьми «Разговор о дружбе».                                  Цель. Расширение представлений о способах укрепления дружбы (вежливые слова).

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: рассматривание альбома «Лето».

Цель. Расширение знаний и представлений детей о лете, летних забавах.

Консультативная беседа «Остерегайтесь клещей».

Образовательная деятельность

Бассейн (по плану инструктора)

ИЗО (лепка/аппликация) (стр.      Планирование ООД)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №    (см.картотеку прогулок)

 Саша Р., Люба, Илья

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Чтение художественной литературы на выбор детей

- Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Ситуативный разговор с детьми «Гигиена и мы!»

Цель. Создание условий для закрепления представлений о значении для здоровья санитарно – гигиенических мероприятий

Внести алгоритм последовательности одевания на прогулку летом.

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Артикуляционная гимнастика, упражнение «Лошадка»

Цель: развитие речевого аппарата.

Богдан, Кирилл П., Савва, Никита Р.

Индивидуальная работа по экол.воспитанию: Закрепить с группой детей названия частей растения (стебель, цветок)

Упражнение «Аккуратность».        Цель. Закрепление умений пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены, следить за своим внешним видом

Внесение раскрасок на тему «Лето», «Насекомые», «Летние забавы»

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Таисия, Савва, Рома

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Конструирование «Летний домик». (картотека)                                Цель. Формирование умения создавать постройку из плоскостного конструктора.

Коллективная творческая работа «Вот оно какое-наше ЛЕТО».                                                     Цель. Развитие воображение, фантазии. Совершенствование умения работать в коллективе, оказывая посильную помощь сверстнику.

Экспериментирование: «Поймай воздух».

Цель. Закрепление знаний о свойствах воздуха (как можно услышать и почувствовать воздух, опыт с воздушным шариком).

Беседа «Какие бывают магазины». Д/игра «Кому что нужно». (картотека)

Задачи: уточнить название и назначение предметов для разных профессий.

Малоподвижная игра «Холодно - тепло» (картотека)

Егор, Дима, Никита Л.

Индивидуальная работа в уголке природы. Предложить опрыскать листья растений.

Цель: воспитание самостоятельности, трудолюбия.

Ситуативный разговор «Наша гигиена».                  Цель. Формирование представлений о роли гигиены, об умении сохранять здоровье.

Цветная бумага, картон, клей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика №5 (Прохорова)

- Итоговое мероприятие: Развлечение «Веселье на лесной поляне».

Задачи: Продолжать учить детей ходить и бегать свободно, энергично отталкиваться двумя ногами; Закреплять двигательные умения и навыки детей.

Хоровод «Мы на луг ходили» (картотека)

Цель: развитие умения ритмично двигаться, выполняя танцевальные движения в соответствии со словами песни.

Беседа «Летние забавы»                                 Цель. Формирование представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углубляя представления о дружбе. Воспитание уважения, терпения и дружелюбия по отношению к своим друзьям.

Подвижная игра «Пчелки» (картотека)

Речевая игра с движением «Насекомые» (картотека)

 Денис, Соня Б., Илья

д\и «Часть-целое».    (картотека)   Цель. Развитие умения сравнивать объекты, находить отличительные особенности. Развитие речи, внимания.

Ситуативный разговор с детьми «Летняя зарядка».

Цель. Развитие творческих способностей в придумывании упражнений для утренней гимнастики

Подбор репродукций картин художников по теме «Лето. Летние забавы»

Консультация с родителями «Летний режим дня»

Образовательная деятельность

Развитие речи (стр.      Планирование ООД)

Физическое развитие (по плану педагога)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

 Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Арсений, Маша, Кирилл П.

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Чтение худ. лит. – чтение сказки «История одного цветника»

 Цель. Создание условий для совершенствования навыков умывания, развивать умение анализировать действия героев.

- Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Игровая ситуация «Уроки вежливости».                                                      Цель. Совершенствование умения детей пользоваться правилами этикета.

Внести в уголок «Парикмахерская» аксессуары, бутылочки.

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

Аким, Кирилл К.

д\и «Живая природа»        (картотека)               

Цель. Упражнение в умении определять объекты, относящиеся к живой природе. Воспитывать экологическую культуру

Оказание посильной помощи младшему воспитателю в уборке со столов.

Внести в игровой уголок: машинки, строительный материал 

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Аким, Люба, Маша

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Рассматривание альбома репродукций картин художников по теме «Лето. Летние забавы».                             Цель. Формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности.

Пальчиковая игра «Летние цветы» (картотека)

СРИ «Магазин» - «Идем за покупками в магазин».

Задачи: Учить детей договариваться об игровом взаимодействии, принимать на себя роль, выполнять действия в соот-ветствии с ролью, использовать знания об окружающих предметах и явлениях. Активизировать и обогащать словарь.

Вероника, Соня Д., Саша З.

д./и «Разрезные картинки»

Цель. Закрепление умения собирать из частей-целое. Обогащение словарного запаса за счет введения обобщающих понятий.

Игровая ситуация «Игрушки по местам».                       Цель. Закрепление умения оказывать посильную помощь партнеру по игре.

Внесение репродукций картин художников по теме «Лето. Летние забавы».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

Беседа: «Растения и жизнь на Земле»

Цель: знакомство детей с взаимосвязью живой и не живой природы.

Дидактическая игра: «Чем похожи такие разные предметы» (картотека)

Цель: сравнение предметов.

Работа с Календарем природы: полив комнатных цветов.

Беседа по БЖД: Правила безопасного поведения при играх с песком.

Подвижная игра «Пробеги змейкой». (картотека)

Цель: обучение детей бегать по прямой линии, змейкой.

Подвижная игра «Через ручеек» (картотека)

Цель: развитие умения перепрыгивать.

Полина, Влад, Таисия, Саша З.

ДИ «Опиши цветок» 

Цель: развитие умения употреблять в речи прилагательные.

КГН: Организовать дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям.

В уголок книги поместить альбом «Вот и лето подоспело»

Папка – передвижка: «Лето красное»

Образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром (стр.      Планирование ООД)

Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Кирилл К., Кирилл П., Аня

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Чтение произведения С.Я. Маршака «Кошкин дом». 

Цель: знакомство с произведениями писателей, развитие интереса к художественной литературе.

Дежурство по столовой –Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

КГН: не качаемся на стульях

Внести новую форму в уголок дежурства.

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Игра малой подвижности «Зайка». Цель: формирование памяти, двигательной активности.

Илья, Богдан, Арсений  

Настольные игры: сложи из частей-лото «Лето».

Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать кусты и деревья» - воспитывать бережное отношение к природе.

Работа в книжном уголке (книги, иллюстрации о лете).

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Соня Б., Влад, Никита Р.

Повторить названия летних месяцев.

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Дидактическая игра: «Что в саду растет?» 

Задача: упражнять в правильном употреблении существительных.

Подготовка к СРИ «Пикник в парке» (картотека): Беседа-сказка «Что такое парк?», рассмотреть картины парка.

Цель: Формирование интереса к сюжетно – ролевым играм.

Игры малой подвижности по желанию детей.

Речевая игра «Зверята» (картотека)

Цель: формирование у детей навыков звукоподражания.

Рома, Дима, Никита Л.

Повторить названия летних месяцев.

Ситуативный разговор «С кем нам нравится играть» - закреплять  навыки общения в коллективе

Внести иллюстрации на тему парк.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

В

Т

О

Р

Н

И

К

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

Беседа-наблюдение «Солнечные лучи»  Цель: знакомство с понятием, что солнце – источник жизни на земле.

Д.и. «Что пропало»

Цель: развитие памяти, внимания.

Речевая игра «Это я, узнай меня?»

Цель: Развитие слухового восприятия.

Подвижная игра «Пройди – не задень» (картотека)

Цель: развитие координации движений.

Подвижная игра «С кочки на кочку» (картотека)

Цель: развитие умения перепрыгивать.

Никита Р., Ксюша, Соня Б., Саша Р.

Дидактическая игра: «Подбери серединку к цветку» 

Цель: развитие умения детей различать цвета.

КГН: Продолжать совершенствовать культуру еды; правильно пользоваться столовыми приборами.

Внести раскраски по теме недели.

Консультации «Организация детского отдыха».

Образовательная деятельность

ФЭМП (стр.      Планирование ООД)

ИЗО (рисование) (стр.      Планирование ООД)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №    (см.картотеку прогулок)

 Денис, Маша, Вероника

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Чтение отрывка из рассказа «Летом» Н. Павловой.

Цель: расширение знаний о цветах. Закрепить названия полевых цветов.

- Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Ситуативный разговор - Правила безопасного поведения при выходе из помещения.

Внести новые игрушки для обыгрывания построек в уголок конструирования.

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Хороводная игра «Аленький цветочек».

Цель: развитие движений.

Егор, Аким, Римма

Индивидуальная работа: формировать навыки рисования по трафаретам.

КГН: Беседы о правилах поведения за столом.

Внести иллюстрации «Деревья и кустарники»

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №       (см.картотеку прогулок)

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Календарь природы: Организовать дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за растениями.

 Пальчиковая игра «Цветок распускается» (картотека) 

Цель: развитие мелкой моторики.  

Подготовка к СРИ «Пикник в парке»: беседа на тему: «Что нельзя делать в парке?», рассматривание картинок на эту тему.

Пальчиковые игры по выбору детей.

Игра малой подвижности: «Где мы были, мы не скажем…». (картотека)

Цель: развитие умения распознавать действия по показу.

Савва, Соня Д., Люба

Индивидуальная работа: Бабочки и пчелы»

Цель: развитие умения имитировать повадки насекомых.

Предложить трафареты для штриховки - развивать мелкую моторику пальцев рук. 

Внести иллюстрации на тему «Что нельзя делать в парке».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

С

Р

Е

Д

А

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

Работа с календарем природы: отметить приметы лета.

Рассказ воспитателя о лесных, луговых и садовых цветах, насекомых, рассматривание картинок.

Речевая игра «Что звучит?» (картотека)

Цель: знакомство детей со звуками окружающего мира, учить их вычленять и узнавать.

Подвижная игра «Огуречик» (картотека)

Цель: развитие быстроты, ловкости.

Подвижная игра «Одуванчики» (картотека)

Цель: развитие быстроты, ловкости.

Полина, Аким, Кирилл К.

Инд.работа по ИЗО: Совершенствовать умение детей рисовать кистью разными способами: широкие линии- всем ворсом, узкие- концом кисти, наносить мазки всем ворсом по бумаге.

КГН: Выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, приводить его в порядок после еды.

Внести картинки лесных, луговых и садовых цветах, насекомых.

Рекомендовать родителям и объяснять ценность домашнего чтения.

Образовательная деятельность

Физическое развитие (по плану педагога)

Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Аня, Влад, Рома

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Дежурство по столовой.

- Пальчиковые игры «Улей», «Черепаха». Цель: развитие мелкой моторики

Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Ситуативный разговор «Как нужно встречать гостей» - закрепить качества вежливости, гостеприимства

Внести новые атрибуты в уголок «Больничка», форму доктора

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

Илья, Вероника, Соня Д., Саша З.

Индивидуальная работа: Продолжать учить составлять рассказ о лете.

КГН: продолжать учить правилам поведения за столом во время приёма пищи.

Настольно печатные игры типа «Лото», «Домино» по теме «Лето».

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Подготовка к СРИ «Пикник в парке»: беседа о том, что нужно взять с собой на пикник в парк, подготовка необходимых атрибутов.

Дидактическая игра: «Какая, какой, какое?» 

Задача: учить подбирать определения, соответствующие предмету, явлению.

Беседа: «За что вы любите лето?». Рассматривание картинок о лете.

Цель: Систематизация представлений о временах года.

Речевая игра «КТО КАК КРИЧИТ?» (картотека)

Цель: Развитие способности к звукоподражанию, а также речевого слуха.

Денис, Таисия

Дидактическая игра «Широкое - узкое»

Цель: формирование представления «широкое - узкое».

 Формирование культурно-гигиенических навыков. Прием пищи: мыть руки перед едой; за столом сидеть прямо, есть аккуратно, не крошить хлеб и не выкладывать еду из тарелки; не разговаривать с набитым ртом; пользоваться салфеткой.

Внести атрибуты для СРИ, материалы для их изготовления.

Иллюстрации на тему «Лето».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика № 5 (Прохорова)

Беседа: «Назови приметы лета»

Цель: закрепление основных примет лета.

Дидактическая игра: «Собери куклу на летнюю прогулку» 

Цель: закрепление названия одежды. Закрепление умения дифференцировать мужскую и женскую одежду.

Подвижная игра «Зайцы и волк» (картотека)

Цель: выполнение прыжков и других действий в соответствии с текстом.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке» (картотека)

Цель: развитие у детей согласованности движения рук и ног.

Настольный театр «Хочу бодаться!» (показ воспитателя)

Таисия, Ксюша

Настольно-печатная игра: «Собери картинку» 

Цель: развитие внимания, памяти.

Календарь природы: уход за комнатными растениями, рыхление, полив.

Внести: фотографии, иллюстрации на "Растения Летом".

Попросить принести книги о лете.

Памятка: «Как организовать летний отдых»

Образовательная деятельность

Бассейн (по плану инструктора)

ИЗО (лепка/аппликация) (стр.      Планирование ООД)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

Карточка №    (см.картотеку прогулок)

 Саша Р., Люба, Илья

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Речевая игра «На птичьем дворе»

Цел: закрепление представления детей о том, как кричат домашние птицы, воспитание правильного звукопроизношения.

- Совершенствовать умение раздеваться, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

КГН: продолжать учить детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

Внести иллюстрации «Правила поведения на воде летом»

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Рассматривание альбома «Ягоды».

Цель: уточнение названия лесных и садовых ягод, отличительные признаки и качества садовых ягод.

Богдан, Кирилл П., Савва, Никита Р.

Индивидуальная работа: Продолжать учить составлять рассказ о лете.

Опытно-экперимент.деят-ть "Солнечный зайчик"

Цель: знакомство с естественным источником света – солнцем.

Внести тематический альбом на тему «Ягоды».

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Таисия, Савва, Рома

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Подготовка к СРИ «Пикник в парке»: разыгрывание отдельных сюжетов, подготовка оборудования и атрибутов к игре.

Чтение художественной литературы: учимся составлять короткие рассказы по картинке.

Дидактическая игра: «Кто что делает?» (картотека)

Цель: упражнение в подборе глаголов.

Игра малой подвижности: «Где мы были, мы не скажем…». (картотека)

Цель: развитие умения распознавать действия по показу.

Егор, Дима, Никита Л.

Дид/у «Найди различия»

Цель: развитие умения сравнивать, находить различия.

ХБТ– Помогать воспитателю мыть игрушки. - продолжать учить трудиться совместно, выполняя до конца поручение.

Внести атрибуты для СРИ, материалы для их изготовления.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родите-лями/ социальными партне-рами (театрами, спортив-ными,  художественными школами, образователь-ными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Утро: игры, индивидуальная  работа, поручения, дежурство,

утренняя гимнастика, КГН, завтрак;  игры.

Утренняя гимнастика №5 (Прохорова)

- Итоговое мероприятие: спортивное развлечение на улице «Здравствуй, лето!»

Беседа: «Как надо готовиться к лету» 

Цель: развитие познавательного интереса, принятие активного участия в беседе.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цел: развитие умения соотносить свои действия со словом, быстро реагировать на словесный сигнал.

Подвижная игра «Вейся, венок» (картотека)

Цель: упражнение в умении водить хоровод; упражнение в беге.

Дидактическая игра «Подбери фигуру» (картотека)

Цель: закрепление представления детей о геометрических формах, упражнение в их назывании.

П/и «Кто дальше кинет шишку» (картотека)

Цель: развитие физ.качеств.

 Денис, Соня Б., Илья

Индивидуальная работа: Учить детей быстро и правильно собирать пирамидки разных форм.

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка?"

Цель: Формирование навыков здорового образа жизни, соблюдение режима дня, личной гигиены

Внести картинки «Правила поведения в природе»

Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.

Образовательная деятельность

Развитие речи (стр.      Планирование ООД)

Физическое развитие (по плану педагога)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа по закреплению основных видов движений.

 Карточка №     (см.картотеку прогулок)

Арсений, Маша, Кирилл П.

Возвращение с прогулки, КГН,  обед, работа перед сном

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к обеду.

- Дид/игра «Четвертый лишний» (летние явления природы). Цель: определение неправильного признака.

КГН: «Аккуратный шкафчик».

Ситуативный разговор  о бережном отношении к книгам и игрушкам.

Внести картинки для игры «Четвертый лишний» (летние явления природы)

II половина дня

оздоровительные и закаливающие процедуры, КГН, полдник, игры

Подъем после дневного сна, оздоровительная гимнастика после сна «Солнечные зайчики» (картотека гимнастик после сна).

- хождение по массажным дорожкам босиком.

- Воспитание культурно – гигиенических навыков при подготовке к полднику.

- Чтение стихотворения В. Берестова «Весёлое лето».

Аким, Кирилл К.

Индивидуальная работа: Игры со строительным материалом.

Ситуативный разговор - Правила безопасного поведения при играх с мячом.

Внести строительный материал и схемы построек.

Прогулка

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа

Карточка №   (см.картотеку прогулок)

Аким, Люба, Маша

Вечер:

различные виды труда, досуги, инд. работа, игры, самост. деятельность, худож. литература

Разыгрывание СРИ «Пикник в парке».

Дидактическая игра: «Какое время года?» (картотека)

Цель: соотношение описания природы в стихах или прозе с определенным временем года.

Беседа «Что мы видели на нашей улице»

Цель:  закрепление знаний о названии города, близлежащей улицы, зданиях, которые на ней расположены.

Показ настольного театра по сказке «Муха-Цокотуха»

ЧХЛ С.Маршак «Где обедал воробей?»

Вероника, Соня Д., Саша З.

Дидактическая игра «Составь предмет» (картотека)

Цель: упражнение в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

Решение проблемной ситуации «Что делать, когда пригревает солнышко?»

Цель: формирование безопасного поведения летом на улице в ясную погоду.

Внести тематический альбом с картинками «Летние природные явления» для самостоятельного рассматривания детьми.