Выступление на педсовете "Годовой отчет педагогов-психологов 2021-2022 учебный год"
презентация

Слайд 1

Количественные показатели психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса Педагоги-психологи: Мамедова С.С. Файзуллина Р.А. МАДОУ «Детский сад № 9 «Радуга» Г. Нефтеюганск 2021-2022 учебный год

Слайд 2

Цель работы педагога-психолога в ДОУ : обеспечение безопасности и сохранение психологического здоровья детей как основы для полноценного психического развития ребенка на всех этапах дошкольного детства

Слайд 3

Задачи: Содействовать созданию социально-психологических условий для успешного развития детей, опираясь на индивидуальные особенности, реальные личностные достижения каждого ребенка и зону его ближайшего развития. Содействовать коллективу дошкольного учреждения в гармонизации психологического климата, благоприятного для развития детей. Оказывать своевременную психологическую консультативную, диагностическую, коррекционно-развивающую помощь детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем (особенно при подготовке детей к обучению в школе).

Слайд 4

Психолого-педагогические условия, способствующие успешному развитию детей МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ КОЛИЧЕСТВО МЕРОПРИЯТИЙ КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ ДИАГНОСТИКА ВОСПИТАННИКОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУПП Инд. 138 117 Гр 26 118 ДИАГНОСТИКА 255 239 ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ АДАПТАЦИОННЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ 869 185 КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ (гр. и инд.) 48 170

Слайд 5

МЕРОПРИЯТИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ КОЛИЧЕСТВО КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ КОНСУЛЬТАЦИИ С РОДИТЕЛЯМИ ПРИ ПЕРВИЧНОМ ПРИЁМЕ 143 143 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ С РОДИТЕЛЯМИ 111 95 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ ДОУ 151 120 Психолого-педагогические условия, способствующие успешному развитию детей

Слайд 6

Адаптационный процесс За период с сентября 2021 года по май 2022 года адаптированы 149 воспитанников 18 продолжают проходить адаптацию 14 воспитанников выбыло, не закончив адаптацию

Слайд 7

Результат адаптации 51% 2% 47%

Слайд 8

ПРОГНОЗ ОБУЧАЕМОСТИ ПО Л.А. ЯСЮКОВОЙ Психологические качества Патология Слабый Средний Хороший Высокий 1. Речевое развитие 4 38 66 5 0 2. Виз. мышление Линейное 2 16 69 26 0 Структурное 2 20 66 25 0 3. Понятийное интуитивное мышление 5 38 60 10 0 4. Понятийное логическое мышление 4 70 38 1 0 5. Речевое мышление 2 15 89 6 0 6. Образное мышление 0 70 43 0 0 7. Абстрактное мышление 0 59 49 5 0 8. Скорость переработки информации 10 9 58 26 8 9. Внимательность 27 9 40 21 14 10. Зрительно-моторная координация 21 60 32 4 0 11. Кратковременная речевая память 3 13 81 16 0 12. Кратковременная зрительная память 1 27 68 10 7 13. Тревожность 0 6 31 45 31 14. Энергия 0 8 28 63 14 15. Настроение 0 31 64 18 0

Слайд 9

Перспективы развития психолого-педагогического сопровождения Продолжать повышать уровень квалификации Возобновить групповую работу с родителями Изыскать возможность улучшения условий для коррекционно-развивающей работы с воспитанниками и профилактической и просветительской с педагогами Изучать и внедрять в работу нейропсихологию Сделать акцент на развитие духовного интеллекта педагогов, воспитанников, родителей