План работы апрель вторая неделя
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели, дата

Образовательная деятельность

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах (совместная деятельность педагога с детьми)

Утро, вечер

Создание/организация развивающей среды для совместной/ самостоятельной деятельности детей и развития детской инициативы

Взаимодействие с родителями, узкими специалистами

10.04.2023

понедельник

1.Время: 9:25-9:50

Вид детской деятельности: музыкальная

Тема: по плану музыкального руководителя

2.Время: 10:00-10:25

Вид детской деятельности: позновательно-исследовательская (математическое развитие)

Тема: Занятие 2

Задачи: Совершать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения между рядом стоящими числами: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10.Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

Литература: Формирование Элементарных Математических представлений, И.А. Помораева, В.А. Позина, стр.60

3.Время: 15:50-16:15

Вид детской деятельности: изобразительная (рисование)

Тема: «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»

Задачи: Вызвать у детей желание передать в рисунке радость встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека.

Литература: Т.С. Комарова. стр.92

Первая половина дня

Утренняя гимнастика: комплекс № 30

Артикуляционная гимнастика: комплекс №16

Цель: развитие артикуляционной моторики.

КГН: закреплять навыки культуры поведения в детском саду. 

Трудовые поручения: дежурство в уголке природы. 

Утренний круг: беседа «Транспорт »

Цель: знакомить детей с различными видами транспорта (водный, наземный, воздушный, спец. транспорт).

Дидактическая игра: «Сравнение» 

Цель: продолжить учить детей согласовывать прилагательные и существительные (большое, маленькое).

Игра малой подвижности: «Иди - замри»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Развивать качество внимательности.

Прогулка № 1:

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях весны.  

Трудовая деятельность: подмести свой участок

Цель: приучать действовать сообща, доводить дело до конца.

Подвижные игры: «Раз, два, три»

Цель: развивать у детей торможение, действовать по сигналу. Индивидуальная работа прыжки на месте.

Игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Комплекс закаливающих процедур: умывание лица и рук

Вечерний круг: Рефлексия

Цель: учить высказывать свои впечатление от прошедшего дня. Что вам сегодня понравилось? Что не понравилось?

КГН: «Правила мытья рук» 

Цель: продолжать прививать КГН.

Пальчиковая игра: «Этот пальчик в лес пошел»

Цель: Развивать речь, память, мышление.

С /р игра: «Транспорт сухопутный»

Цель: Закреплять знания детей в играх о правилах на дорогах.

Прогулка № 2:

Наблюдение: наблюдать, как текут ручьи.

И/р: Д/игра «Да или нет?»

Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции. 

Игры с выносным материалом

Труд на свежем воздухе: собрать выносной материал после игр в корзину

Картинки, плакаты. Дидактические настольно-печатные игры.

Лейка, салфетки, грабли для ухода за комнатными растениями.

Кисточки, непроливайки, альбомные листы, карандаши

Выносной материал

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры

Беседа с родителями о том, как предупредить весенний авитаминоз.

11.04.2023

вторник

1.Время: 9:00-9:25

Вид детской деятельности: коммуникативная (развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»

Задачи: помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта

Литература:

2.Время: 9:35-10:00

Вид детской деятельности: двигательная (физическая культура в зале)

Тема: по плану инструктора по физической культуре

3.Время: 15:50-16:15

Вид детской деятельности:

Конструирование-модельная (конструирование)

Тема: «Как Ловушка для снов стала куклой Дождя»

Задачи: Продолжать знакомить с традиционной народной игрушкой. Вызвать интерес к конструированию оригинальной куклы по модели «Ловушка для снов» на основе ее творческой трансформации.

Литература: И.А.Лыкова, стр.126

Первая половина дня

Утренняя гимнастика: комплекс № 30

Артикуляционная гимнастика:  комплекс № 16

Цель: развитие артикуляционной моторики.

КГН: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду в шкафчиках.

Трудовые поручения: приводить в порядок игровые уголки

Утренний круг:  «Транспорт нашего города»

Цель:  расширить представления детей о видах транспорта, существующих в нашем городе

Д/и: Игра «Какое слово не подходит?»

Цель: развивать слуховое внимание; формировать грамматический строй речи, словообразование; учить подбору родственных слов.

Игра малой подвижности: «Затейники»

Цель: формировать умение идти ровным кругом, совершать игровые действия в соответствии с текстом

Прогулка № 1:

Наблюдение: Наблюдение за молодой травой

Цель: формировать представления об условиях жизни растений; расширять кругозор.

Трудовая деятельность: подметание  в беседке.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры: «Старт».

Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

И/р: попади в цель (игра со снежками).

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Комплекс закаливающих процедур: полоскание горла 

Вечерний круг: «Рефлексия»

Цель: учить высказывать свои впечатление от прошедшего дня. Что вам сегодня понравилось? Что не понравилось?

КГН: закрепить знания о правилах сервировки стола, уборки посуды после приема пищи.

Цель: продолжать прививать КГН.

Пальчиковая игра: «Гармошка»

Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение, творческую фантазию и эмоциональную сферу детей.

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по морям и океанам».

Цель: Закреплять представления детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе.

И/р: ориентировка  в пространстве

Игры детей по интересам

Прогулка № 2:

Наблюдение: наблюдение за дождем.

И/р: Закрепить порядковый счет

Цель: развивать память, мышление. 

Игры с выносным материалом

Труд на свежем воздухе: собрать выносной материал после игр в корзину

Картинки, плакаты. Дидактические настольно-печатные игры.

Книги, раскраски

Выносной материал

Метелка

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры

Индивидуальные беседы с родителями.

12.04.2023

среда

1.Время: 9:00-9:25

Вид детской деятельности: позновательно-исследовательская (математическое развитие)

Тема: занятие 2

Задачи: закреплять ранее полученные знания

Литература: И.А. Помораева, В.А.  Позина, стр.60

2.Время: 09:35-10:00

Вид детской деятельности: позновательно-исследовательская (окружающий мир)

Тема: «Леса и луга нашей родины»

Задачи: Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животного леса и луга.

Литература:О.А. Соломенникова,стр.71

3.Время: 15:50-16:15

Вид детской деятельности: двигательная (физическая культура в зале)

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Первая половина дня

Утренняя гимнастика: комплекс №30

Артикуляционная гимнастика:  комплекс №16

Цель: развитие артикуляционной моторики.

КГН: убираем за собой посуду

Цель: помощь помощнику воспитателя убирать со стола.

Трудовые поручения: уход за комнатными растениями 

Утренний круг: «Беседа о профессии водителя».

Цель: Познакомить с профессии водитель и рассказать о том, как важна эта профессия .

Дидактическая игра: «Определить место звука в слове» 

Цель: развивать фонематический слух.

Игра малой подвижности: «Найди предмет»

Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность.

Прогулка № 1:

Наблюдение: наблюдение за облаками

Цель: Формировать у детей умение видеть красоту неба; учить делать открытия, рассуждения; развивать творческое воображение

Трудовая деятельность: очистка дорожек от мусора

Цель: закреплять навыки работы с метлой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Подвижные игры: «Наседка и коршун».

Цель: продолжать учить ловко увёртываться от ловящего  

И/ р: разучивание скороговорки.

Цель: вырабатывать правильное произношение.

Игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Комплекс закаливающих процедур: ходьба по массажным дорожкам здоровья.

Вечерний круг: беседа рефлексия

Цель: учить высказывать свои впечатление от прошедшего дня. Что вам сегодня понравилось? Что не понравилось?

КГН: заправление кроватей после сна

Цель: воспитывать трудолюбие

С/р игра: «Путешествие»

Цель: развивать воображение, мышление, дружеские взаимоотношения.

Игра малой подвижности: «Что перепуталось?»

Цель: уточнять и закреплять знания детей о  видах спорта, необходимом оборудовании для занятий спортом.

Игры детей по интересам

Прогулка № 2:

Наблюдение: за почками на деревьях.

Индивидуальная работа: Д/игра «Съедобное, не съедобное» (с мячом)

Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции. 

Игры с выносным материалом

Труд на свежем воздухе собрать выносной материал после игр в корзину

Картинки, плакаты.

Мелкий конструктор.

Дидактические настольно-печатные игры.

Книга со скороговорками

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры

Мяч

Выносной материал

Беседы с родителями по интересующим вопросам.

13.04.2023

четверг

1.Время: 9:00-9:25

Вид детской деятельности: коммуникативная (основы грамотности)

Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В.Орлова « Ты скажи мне, реченька лесная...»

Задачи: Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В.Орлова Литература: В.В.Гербова, стр.102

2.Время: 15:50-16:15

Вид детской деятельности: музыкальная

Тема: по плану музыкального руководителя

Первая половина дня

Утренняя гимнастика: комплекс №30

Артикуляционная гимнастика:  комплекс №16

Цель: развитие артикуляционной моторики.

КГН: «Культура еды – серьёзное дело».

Цель: способствовать воспитанию КГН и умению вести себя за столом.

Трудовые поручения: сервировка стола к завтраку

Утренний круг:  «Водный транспорт»

Цель: уточнить у детей, у кого родственники работают на водном транспорте

Дидактическая игра: «Покажи и расскажи»

Цель: развитие слухового внимания.

Прогулка № 1:

Наблюдение: за ветром

Цель: учить различать откуда дует ветер, северный он или южный.  

Трудовая деятельность: уборка участка от мусора

Цель: учить собирать мусор на носилки, ссыпать в определенное место. Подвижные игры: «Мышеловка»

Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.

Индивидуальная работа «Вершки-корешки».

Цель: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Комплекс закаливающих процедур: дыхательная гимнастика

КГН: «Мытьё рук» 

Цель: продолжать прививать КГН.

Вечерний круг: круг детского чтения: составление и разгадывание о видах транспорта

Цель: формировать умение разгадывать загадки.

Сюжетно-ролевая игра: «Тренер». 

Цель: расширить и закрепить представления детей о профессии тренер. 

Игра малой подвижности: Игра с мячом «Один - много» 

Цель: формировать умение согласовывать существительные в единственном и множественном числе, употребление существительных множественного числа в родительном падеже.

Игры детей по интересам.

Прогулка № 2:

Наблюдение: наблюдение за свойством воздуха

И/ р: игра «Бывает - не бывает»

Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции. 

Игры с выносным материалом

Труд на свежем воздухе собрать выносной материал после игр в корзину

Картинки, плакаты.

Дидактические настольно-печатные игры.

Атрибуты к с/р играм Раскраски, карандаши Конструктор

Предметы разной величины

Книга со стихами В.Орлова « Ты скажи мне, реченька лесная...»

Выносной материал.

Метелки

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

14.04.2023

пятница

1.Время: 9:00-9:25

Вид детской деятельности: изобразительная (лепка)

Тема: «Петух»

Задачи: Учить детей передавать в лепке характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска пластилина, какие части можно присоединить.

 Литература: Комарова Т.С. стр.91

2. Время: 11:00-11:25

Вид детской деятельности: двигательная (физическое развитие на улице)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика: комплекс №30

Артикуляционная гимнастика: комплекс №16

Цель: развитие артикуляционной моторики.

КГН: Способствовать закреплению умения правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой.

Трудовые поручения: влажная уборка в группе

Утренний круг:  «Транспорт моего города».

Цель: систематизировать знания о профессиях людей на транспорте

Игра малой подвижности: «Давай пас». 

Цель: учить детей играть в команде.

Прогулка № 1:

Наблюдение: за изменениями в одежде людей

Цель: продолжать формировать умения устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе

Трудовая деятельность: расчистка дорожек от мусора;

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Подвижные игры: «Передай – встань»

Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. 

Индивидуальная работа «Допрыгни».

Цель: упражнять в равновесии.

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Комплекс закаливающих процедур: умывание прохладной водой

Вечерний круг: Беседа рефлексия

Цель: учить высказывать свои впечатление от прошедшего дня. Что вам сегодня понравилось? Что не понравилось?

Игры детей по интересам

Прогулка № 2:

Наблюдение: какие птицы начинают возвращаться с теплых краев.

Цель: закрепить знания.

Индивидуальная работа: загадки.

Цель: развивать память, мышление. 

Игры с выносным материалом

Труд на свежем воздухе собрать выносной материал после игр в корзину

Дидактические настольно-печатные игры.

Салфетки для влажной уборки, емкость для воды

Пластилин, стек, доска для лепки, салфетки

Книга с загадками

Выносной материал.

Напомнить родителям о сменной одежде и порядке в шкафчиках детей.