Консультация для воспитателей "Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность"
консультация

Консультация для воспитателей

«Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность»

Игра – одно из самых привлекательных для детей занятий. Каждый раз, включаясь в ту или иную игру, ребенок «открывает» маленькие математические истины.  Ребенок учится думать, логически мыслить, у него развивается восприятие, воображение, память, мышление, умения проявлять догадку. Наиболее эффективно развивается смекалка. В процессе использования в работе  с детьми  занимательных игр, у них постепенно вырабатывается умение творчески, инициативно подходить к задаче, ее результату.

Для лучшего усвоения детьми математических представлений  необходима развивающая среда «Центр математики». Который включает в себя: дидактические игры, разнообразные конструкторы, наглядные пособия, карточки – схемы, «лото», «считалки», «лабиринты», «головоломки», «мозаики», игры – сортёры.

Игры математического содержания развивают интерес к математике, формируют положительные эмоциональные чувства, усидчивость. Прежде всего, игры направлены на развитие познавательных и творческих способностей детей. На активизацию умственных способностей. Они совершенствуют восприятие, внимание, память и воображение.

Разновидности:

1.Дидактические игры.

«Найди отличия», «Лабиринты», «На что похоже», «Найди пару» – на развитие мышления, внимания

«Головоломки», «Шахматная доска», «Домино» – на восприятие, мышление

«Кубики Никитина» – на развитие логического мышления через сенсорное восприятие

«Танграм», игра – головоломка  «Пифагор» – на внимание, сообразитель-ность

«Что лишнее». «Поиск не достающих фигур» – на классификацию геометрических фигур

2. Сюжетно – дидактические, отражающие бытовые явления «Магазин», «Детский сад», «Поликлиника», «Банк»

3.Интеллектуально – познавательные игры, стимулирующие активность их участников, демонстрирующие правильность счета, математические знания, умения, навыки, эмоциональный подъем «КВН», «Викторины», «Конкурсы»

4. Игры – путешествия.

В этих играх ребенок без принуждения подключается к игровым ситуациям, испытывает чувства радости, раскованности, умения высказывать свое мнение.

5. Словесные игры

Основу составляют  «Задачи – шутки», «Логические задачи», «Математические загадки»,  которые требуют ответы на вопросы «сколько?», «на сколько?» и т.д.

6. Имитационные игры  

Основаны на моделировании «Сложи узор», «Сделай фигуру», «Почини одеяло», «Фигуры из гвоздиков»

7. Подвижные игры

«Найди свой домик, «Третий лишний» и т.д.

Сотрудничество с родителями и другими воспитателями позволяет в комплексе подходить к решению проблемы по развитию математических способностей детей через игровую деятельность.