Проект «Сказочная страна - Корнея»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –

детский сад комбинированного вида № 144

Екатеринбург, ул. Сиреневый бульвар, 21а. тел. 347 – 59 - 40

Проект

«Сказочная страна - Корнея»

(по произведениям К.И. Чуковского

для детей 6 – 7 лет)

Екатеринбург, 2022 уч.г.

Паспорт проекта

Тип проекта: творческий, коллективный, краткосрочный.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, родители, учитель-логопед, музыкальный руководитель.

Сроки реализации проекта: с 15 сентября по 25 ноября 2022 года

Цель проекта:

     За время реализации проекта познакомить воспитанников подготовительной группы с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.

Задачи проекта:

1. Создать предметно-пространственную развивающую среду для детей подготовительной группы.

2. Познакомить детей с произведениями автора.

3. Формировать у воспитанников эмоционально-образное восприятие сочинений посредством   художественного описания героев  Корнея Ивановича.

4. Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.

5. Способствовать развитию связной  речи, обогащать словарный запас.

6. Показать новые компетенции детей подготовительной группы малышам ДОУ.  

Актуальность проекта

      Огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений К. И. Чуковского, т.к. они расширяют знания ребенка об окружающем мире, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм его произведений. Увлекательное знакомство с творчеством   Корнея Ивановича способствует пополнению словарного запаса, развитию дикции и фонематического слуха у детей. Формирование интереса к книгам отечественных авторов  на этапе становления современной личности является неотъемлемой частью системы дошкольного образования.

Оборудование и материалы:

    Портрет писателя, книги К. И. Чуковского, иллюстрации к произведениям К. И. Чуковского, настольно-печатные игры, видеоматериалы, компьютер, материалы для продуктивной изобразительной деятельности.

Гипотеза:

      Знакомство детей дошкольного возраста с творчеством автора доставит удовольствие, расширит кругозор, позволит сформировать собственную оценку героям и событиям литературных сочинений.

Предполагаемый результат:

1.  Создание в группе предметно-пространственной развивающей среды для  знакомства детей с творчеством К. И. Чуковского.

2.  Знакомство детей с творчеством К. И. Чуковского.

3.  Осознание воспитанниками сюжетных линий и понимание литературных средств автора.

4. Обогащение словарного запаса детей дошкольного возраста.  

5. Овладение первичными навыками сценического мастерства.

Продукт проектной деятельности:

1. Выставка детских рисунков и поделок по теме: «Сказочная страна – Корнея».
2. Изготовление книжек-малышек.
3. Оформление библиотеки-музея с книгами и игрушками из произведений автора.
4. Театрализованное представление  по сказке «Муха-Цокотуха».

Этапы работы:

I этап подготовительный

- составление плана-схемы проекта;

- подбор информации, литературы, дополнительного материала, создание ППРС;

- беседа с детьми «Что мы знаем о К. И. Чуковском?» (модель трёх вопросов);

- опрос родителей о чтении дома детям книг писателя.

II этап основной

- работа по плану: с детьми, родителями, педагогами;

- оформление библиотеки;

- чтение книг и просмотр мультипликационных фильмов по мотивам сказок Чуковского;

- выставка рисунков и поделок «Сказочная страна – Корнея»;

- изготовление рукотворных книжек-малышек и вручение их малышам;

- подготовка детей подготовительной группы к художественной декламации стихов;

- театрализованное представление  по сказке «Муха-Цокотуха».

III этап заключительный

- праздник поэзии, посвященный творчеству К.И. Чуковского;

- создание мультфильма по стихотворению «Закаляка».

I . Подготовительный этап

(Информационно – накопительный):

1.      Определение темы проекта;

2.      Мониторинг детей и беседа с родителями;

3.      Организация и подготовка работы с участниками педагогического процесса;

4.      Составление перспективного плана реализации основного этапа проекта;

5.      Подбор художественной литературы, музыкальных произведений,        раздаточного наглядного материала (иллюстрации, фотографии);

6.      Подготовка материала для игр, изобразительной и продуктивной деятельности;

7.      Ознакомление родителей с темой проекта и побуждение их к совместному сотрудничеству.

II. Основной этап:

(Организационно – практический):

Планирование и организация деятельности

I

III. Реализация  проекта

IV. Итог проекта:

         участие в празднике поэзии по К. Чуковскому и создание мультфильма «Закаляка».

Музыкальная сказка начинается...

Звучат фанфары (запись кассеты А. И. Бурениной "Торжества и праздники в детском саду").

МУХА-ЦОКОТУХА:

Вот уж зимушка минула,

Хорошо я отдохнула.

Поработать мне не лень.

Ой! Какой сегодня день?

Все: Нынче МУХА-ЦОКОТУХА именинница!

МУХА-ЦОКОТУХА:

Да, я МУХА-ЦОКОТУХА

Позолоченное брюхо

Пойду быстро на базар
И куплю там самовар.
Потому что день рожденья
Буду нынче я справлять.
Всех букашек, таракашек
Сладким чаем угощать.

Пусть приходят вечерком.
У меня для гостей
Много вкусных сластей!

Муха-Цокотуха исполняет свой танец и "улетает".

Первое действие.

Звучит фонограмма старинного бального танца "Полонез", входят Пчела и Блошки.

ПЧЕЛА: Здравствуй, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Я со всех родных лугов
Принесла тебе цветов.
Я соседка - Пчела,
Еще меду принесла!
Ах, какой он чистый,
Сладкий и душистый!
(передает Мухе букет цветов и банку с медом)

1-Я БЛОШКА: Ты прими от Блошки вот эти сапожки!

2-Я БЛОШКА: Сапожки не простые,
В них застежки золотые!
(передают Мухе по сапожку)

МУХА-ЦОКОТУХА: Спасибо, мои дорогие! Садитесь за стол, самовар готов!

Звучит фонограмма музыки Грибоедова "Вальс", исполняется танец "Прилёт бабочек".

1-Я БАБОЧКА: Мы Бабочки-шалуньи,
2-Я БАБОЧКА: Веселые летуньи.
3-Я БАБОЧКА: Летаем по полям,
По рощам и лугам.

БАБОЧКИ (хором): Поздравляем! Поздравляем!
Счастья, радости желаем!
Вареньем цветочным тебя угощаем!
(передают Мухе варенье)

МУХА-ЦОКОТУХА: Спасибо, милые подружки,
Прошу за стол!

Бабочки садятся за стол.
Под музыку "Норвежской польки" Грига выходят Тараканы с барабанами, обходят зал и останавливаются возле Мухи.
МУХА-ЦОКОТУХА:

Прошу Вас гости не стесняйтесь,

Поудобнее рассаживайтесь и угощайтесь.


ВСЕ: И чего тут только нет!
Мармеладки, шоколадки,
И орехи, и помадки!

Страшная музыка и визги:

Что случилось? Что случилось?
Все вокруг переменилось



Звучит музыка Грига "В пещере горного короля", появляется Паук, все гости разбегаются и прячутся.

ПАУК:

Я - злой Паучище, длинные ручищи!

Меня к чаю не позвали,

Самовар не показали

Я вам это не прощу!

Тебя муха утащу!

МУХА-ЦОКОТУХА: Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея прогоните!

Букашки: Мы боимся с пауком сражаться, лучше нам под лавкой отлежаться….

Звучит фонограмма музыки П. Чайковского "Марш", появляется Комар.

КОМАР: Я - Комар-храбрец,
Удалой молодец!
Где Паук, где злодей?
Не боюсь его сетей!
Паука я не боюсь,
С Пауком я сражусь!

Звучит фонограмма музыки Бизе "Куплеты Тореодора", исполняются музыкально-ритмические движения "Сражения Комара с Пауком".
Паук побежден.

КОМАР (Мухе): Я тебя освободил –(все,) освободил,

Паука-злодея победил – (все, ) победил
А теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться

ВСЕ

Слава, слава комару-победителю!!!