ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дата:

03.10.2022

День недели:

понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Беседа «Здравствуй, гармошка».  Познакомить детей с русским народным инструментом – гармошкой, развивать творческую фантазию, желание импровизировать.  Д/и «Прохлопай ритмический рисунок».

Развивать фонематический слух.

Д/у по развитию речи

«Чего не стало?»

Согласовывать прилагательные и существительные (большая (маленькая) чашка, красное (синее) блюдце. 

Д/и «Чудесная коробка»

Учить составлять целое из частей, развивать наблюдательность. (Настя, Полина, Степа К.)

Внести музыкальные инструменты

НОД

Познавательное развитие (знакомство с природным, предметным и социальным окружением)

«Знакомство с музыкальными инструментами» Цель занятия: Создать условия для расширения музыкального кругозора детей, развития познавательного интереса к музыке.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить и систематизировать знания по классификации музыкальных инструментов.
Обогатить словарный запас музыкальными терминами.
Формировать умение определять музыкальные инструменты по звучанию.
Развивающие:
Развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам и желание играть на них.

НОД

Физическая культура (по замыслу инструктора по физической культуре)

Прогулка

Наблюдение: за листопадом. Закрепить знания признаков поздней осени; уточнить, почему падение листьев называют листопадом.

П/и «Кот и мыши». Продолжать учить соблюдать правила игры. П/и «Краски».

Учить детей быть внимательными.

Трудовые поручения: уборка сухих листьев.

Развивать умение убирать высохшие листья растений с клумбы.

И/у «Стрелок»

Развивать у детей ловкость, глазомер, быстроту реакции.

(Егор Л, Илья, Степа П.)

Выносной материал для подвижных игр.

Работа перед сном

«Крылатый, мохнатый да масляный» обр. И. Карнауховой

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Сюжетно-ролевая игра «Оркестр»

Закрепить знания детей о музыкальных инструментах. Формировать умение распределять роли. Воспитывать умение доброжелательно относится друг другу.

Ситуативный разговор «Как надо играть с товарищами» Закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками.

Д/и «Расскажи про инструмент»  Закрепление знаний о музыкальных инструментах. (Маша, Женя, Семен)

НОД

Художественно-эстетическое развитие (приобщение к искусству) “Игра в театр”

“Азбука театра”: что такое театр

Прогулка

Наблюдение за травой. Дать представление о травянистых растениях. Воспитывать бережное отношение к травянистым растениям. Показать, что травянистые растения ниже по сравнению с деревьями, осенью трава меняет свой цвет, она желтеет, сохнет. П/и «Найди, где спрятано».  Учить ориентироваться в пространстве.

П/и «Прыгай выше».  Учить действовать детей по сигналу.

Выносной материал для подвижных игр.

Взаимодействие с родителями

Познакомить родителей с темой недели и итоговым мероприятием.

Дата:

04.10.2022

День недели:

вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Рассказ воспитателя «Путешествие в прошлое музыкальных инструментов». Познакомить детей с историей происхождения музыкальных инструментов.

Д/и «Угадай, чей голосок?».

Научить определять происхождение звука и различать музыкальные и шумовое звуки.

Беседа «Моем руки правильно»

Закреплять умение намыливать руки до образования пены, тщательно смывать. (Егор Л, Саша, Матвей)

Внести в группу различные музыкальные инструменты.Презентация “Музыкальные инструменты”.

НОД

Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Е.В. Колесникова «Я считаю до десяти. Математика для детей 5-6 лет». Занятие 5. Количество и счет. Цель: отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков. Писать цифру 5. Решать логическую задачу на установление несоответствия.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Аппликация “Гармошка”. Учить аккуратно, складывать лист бумаги. Осторожно работать с ножницами и клеем.

НОД

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за  птицами. Расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

П/и «Ловишка в кругу». Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле. П/и «Стоп»

Развивать двигательную активность детей.

И/у «Метание мяча в цель» Учить метать  мяч в цель; развивать меткость, внимание.

(Полина, Маша, Алина Д.)

Выносной материал для подвижных игр.

Работа перед сном

«Заяц-хвастун», обр. О. Капицы

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Приобщению детей к истокам русской народной культуры « У страха глаза велики» см перспективный план.

Музыкальная игра «На чем играю?»

Развивать тембровое чувство детей.

Музыкально-игровое упражнение «Спойте, как вас зовут».

Развивать песенные навыки детей; научить пропевать фразу протяжно, мелодично.

Д/и по математическому развитию «Вчера, сегодня, завтра»

В игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».

Д/у «Звуковой анализ»

Освоение действий звукового анализа слов; развитие представлений о гласных звуках. (Оля, Стеша, Женя)

Карточки с изображением музыкальных инструментов. Различные музыкальные инструменты.

Прогулка

Целевая прогулка по участку. «Рассматривание домов, находящихся вокруг детского сада». Учить детей наблюдать и рассматривать, объяснять целевое назначение и функцию отдельных предметов и объектов.

П/и «Найди такой же листок». Учить детей различать листья клена, березы, каштана. Мп/и «Съедобное  - не съедобное». Развивать умения различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи.

Взаимодействие с родителями

Консультация на тему «Как развивать умение замечать красоту осенней природы»

Дата:

05.10.2022

День недели:

среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Проблемная ситуация «Какую роль музыка играет в жизни человека?»

Выявить уровень музыкальной культуры детей, совершенствовать умение понимать характер и содержание музыкальных образов, развивать потребность общения с музыкой.

Д/и по ПДД:  «Водители».  Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.

Учить ориентироваться в пространственном отношении от себя: впереди-позади, справа-слева, вверху-внизу. (Егор С., Макар, Женя)

Материал: книги для рассматривания.

Пр.д. рассматривание иллюстраций в книгах.

НОД

Речевое развитие (обучение грамоте)

Е.В.Колесникова “От А до Я” Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Тема 5. Звук и буква “Э”. Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Формировать зкуковую аналико-синтетическую активность. Познакомить с гласным звуком “Э” и его условным обозначением –красный квадрат. Вырабатывать умение определять место звука в слове и обозначать на схеме, используя условное обозначение. Познакомить с буквой “Э” как письменным знаком звука “Э”. Формировать навык написания печатной буквы  “Э”.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Раскрашивание балалайки

НОД

Физическая культура

Прогулка

Целевая прогулка вокруг детского сада. «Рассматривание деревьев на территории детского сада». Учить рассматривать растения на территории участка и беседовать о них. П/и «Прятки».  Учить детей играть в коллективные игры, развивать внимание, умение вести себя очень тихо. П/и «Бегите ко мне». Упражнять детей в беге.

Игровое упражнение «Помоги товарищу». Закрепить умение обратиться за помощью и помочь товарищу.

И/у Баскетболисты».

Учить детей выполнять бросок двумя руками от груди, перебрасывая мяч через веревку (подгруппа детей)

Материал: атрибуты  спортивного уголка.

Работа перед сном

«Царевна - лягушка», обр. М. Булатова

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Чтение сказки братьев Гримм «Бременнские музыканты».

Побуждать детей понимать сюжет сказки, выделять героев сказки, определять их поступки, поведение.

Д/и «Веселая неделька».

Закреплять умения называть по порядку дни недели.

Д/и «Скажи по-другому». Развивать умение подбирать слова близкие по звучанию. (Богдан, Стеша, Семен)

Игры с любимыми игрушками.

Прогулка

Наблюдение за кошкой. Рассмотреть ее окраску. Спросить, домашнее это животное или дикое? 

П/и «Птицы и дождь». Воспитывать ловкость, быстроту. П/и «Бездомный заяц». Развивать у детей ориентировку в пространстве.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей: «Музыка и мы»

Дата:

06.10.2022

День недели:

четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Познакомить детей с музыкальным инструментом «Барабан».

Показать звучание, способы игры. Предоставить возможность для свободного музицирования, учить оркестровать мелодии.

Пальчиковая гимнастика «Барабан». Развивать мелкую моторику рук.

Д/и по сенсорике « Выложи узор».

Учить детей выкладывать осенний узор по образцу, подбирая соответствующие материалы

Настольная игра «Музыкальные инструменты»

Закрепить знания о музыкальных инструментах.

(Маша, Руслан, Алина Г)

Материалы: музыкальные инструменты.

П.д. озвучивание музыкальных инструментов

НОД

Речевое развитие (развитие речи)

Чтение и анализ художественной литературы Л. Петрушевская «Кот, который умел петь»

НОД

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Рисование музыкальных инструментов на выбор с натуры

НОД

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за дождем. Посмотреть, как блестят капельки на листьях, на траве после дождя. Пояснить, что это солнышко светит. После дождя бывают лужи, в них тоже отражается солнце. Постепенно лужи высыхают.

П/и «Муравьи».  Учить ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, не сталкиваясь друг с другом. П/и «Мыши водят хоровод». Учить детей двигаться в соответствии с текстом.

Беседа по ОБЖ «Острые предметы»

Закрепить представление об острых предметах, колющих и режущих предметах, предостеречь от несчастных случаев в быту.

Развитие движений с Женей, Стешей, Семеном.

Закреплять умение бегать по кругу и останавливаться по сигналу.

Материал: атрибуты спортивного уголка.

Работа перед сном

«Сивка-Бурка», обр. М. Булатова

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Музыкальная игра «Веселые нотки»

Закреплять умение определять по звучанию музыкальный инструмент.

Строительная игра «Построим башню»  

Ознакомление со способами соотнесения предметов по величине (наложение и приложение), определение величины предмета по отношению к другим.

Д/и «Угадай, что делать». Развивать слуховое внимание (Егор Л, Макар, Богдан)

Материал: карандаши, листы бумаги.

Пр.д. рисование картинок, сминание и разрывание листов бумаги.

Прогулка

Наблюдение  погодой осенью. Обратить внимание детей, что солнце светит, но практически не греет. На улице холодно. Сказать, что солнце все реже появляется на небе, меньше греет и воздух становится холоднее.

П/и « У медведя во бору». Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом. П/и «Зайцы вышли на лужок». Развивать выносливость, умение действовать по сигналу воспитателя.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей по теме  «Музыкальные инструменты своими руками»

Дата:

07.10.2022

День недели:

пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Беседа « Кто такой артист, музыкант?» Познакомить детей с профессией музыканта,  орудиями труда. Воспитывать интерес к профессии.  

Чтение стихотворения А. Барто «Погремушка». Развивать познавательную активность; воспитывать интерес к рифмованным текстам, к стихотворениям для детей.

Д/и по ознакомлению с окружающим « Найди ошибку».  Развивать у детей наблюдательность. Уточнить представления детей о характерных признаках каждого сезона.

Д\и «Загадай, мы отгадаем». Цель: закрепить знания о музыкальных инструментах; уметь называть их признаки.

(подгруппа детей) 

Материал: книги, книжки-раскраски.

Пр. д: раскрашивание картинок, рассматривание книг.

музыкальные инструменты.

П.д. озвучивание музыкальных инструментов

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Разноцветные ступеньки)

Рисование музыкальных инструментов при помощи соли

НОД

Физическая культура (на прогулке) (по замыслу инструктора по физической культуре)

Прогулка

П/и «Хитрая лиса». Повторить правила игры; быть внимательными.

П/и «Тень». Учить детей повторять за ведущим движения.

Трудовые поручения: сбор мусора на участке.  Учить собирать и уносить мусор, формировать у детей желание помогать.

Экспериментирование с незвучащими предметами «Услышать музыку во всем». Выяснить, что при правильном использовании, даже простые предметы могут превратиться в музыкальные инструменты.

И/у «Лягушонок». Учить поддерживать равновесие при прыжках на полусогнутых ногах (подгруппа детей)

Материал: рули, машины, коляски, куклы.

Пр.д. игра «Шоферы», катание машин, катание кукол в колясках.

Работа перед сном

А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад»

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Игра-драматизация по сказке «Три медведя». Учить выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию.

Итоговое мероприятие: мини концерт (выставка рисунков). Создавать условия для ознакомления с основными музыкальными инструментами.

П/и «Подскажи словечко»

Развитие мышления, быстроты реакции; учить детей подбирать глаголы. (Настя И., Женя, Макар)

Материал: настольные игры «Собери картинку», «Лото».

П/д: закрепить умение договариваться о совместной игре.

Прогулка

Наблюдение: за дождем с веранды. Сначала он падает редкими каплями, потом постепенно усиливается

П/и «Мыши и кот». Учить детей правильно выполнять движения. П/и «Поезд». Развивать разнообразные виды движений.

Взаимодействие с родителями

Консультация по теме «В мире музыкальных инструментов»

Дата:

10.10.2022

День недели:

понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Побеседовать с детьми о теме недели «Мир вокруг нас». Цель: закрепить знания о назначении предметов, о названии материалов, из которых они сделаны; расширять представления об истории создания предметов человеком, о функциях предметов; воспитывать уважительное отношение к людям труда, бережное отношение ко всему, что их окружает.

Уход за комнатными растениями. Помочь воспитателю полить комнатные цветы.

Дидактическая игра «Что из чего сделано».

Работа над звукопроизношением (Матвей)

Игры и деятельность по инициативе детей  в центрах активности.

Рассматривание сюжетных и предметных картинок по теме.

НОД

Познавательное развитие (знакомство с природным, предметным и социальным окружением)

 Тема: «Предметы, которые нас окружают».  Презентация «Что нас окружает?»

Цель: закрепить знания о назначении предметов, о названии материалов, из которых они сделаны; расширять представления об истории создания предметов человеком, о функциях предметов; воспитывать уважительное отношение к людям труда, бережное отношение ко всему, что их окружает.

НОД

Физическая культура (по замыслу инструктора по физической культуре)

Прогулка

Наблюдение  небом, за облаками.

Цели: закрепить признаки зимы;

развивать наблюдательность, память.

 П/игра  « Не оставайся на полу».  Цель: закрепить умение действовать по сигналу, закрепить прыжки, не наталкиваться друг на друга; развивать внимание, быстроту.                      

Упражнения в беге врассыпную, змейкой.  Цель: учить бегать друг за другом. Степа П., Егор С, Семен, Женя

Игры с выносным материалом, игры  с мячами.

Выносной материал для подвижных игр.

Работа перед сном

Беседа «Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.         

НОД

Художественно-эстетическое развитие (приобщение к искусству) “Игра в театр”

Кто придумал театр? Игры на внимание

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Игровая ситуация «Вежливый медвежонок» учить детей в речи употреблять вежливые слова в соответствии с ситуацией здороваться, прощаться, благодарить за помощью

Учим пользоваться трафаретом (Женя, Матвей).

Сюжетно-ролевая игра «Больница» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Прогулка

Подвижные игры «Гуси-лебеди» - совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.            

Пальчиковая игра «Птички» - развитие мелкой моторики рук

Индивидуальная работа с Женей. положить корм в кормушки. Учить заботится о птицах. Индивидуальная работа с Егором C.

Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля) - развивать двигательную активность

Трудовая деятельность: Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой - воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Взаимодействие с родителями

Размещение информации для родителей по теме недели

 Поговорить с родителями о безопасности детей дома.

Дата:

11.10.2022

День недели:

вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Рассматривание иллюстраций «Техника – наша помощница»

Цель:   уточнение знаний о различных видах бытовой техники, познакомить с предметами, облегчающими труд человека в быту, обратить внимание, что вещи служат человеку и нужно бережно относиться.

Словесная игра: «Техника- наша помощница»

Цель: расширение знаний о различных видах бытовой техники

 Хороводная игра: «Топ, топ каблучок…»

Цель: формирование умений выполнять движения в соответствии с текстом.

Сашей, Машей, Женей – Рисование по точкам «В мире предметов и вещей»

Цель: умение детей точно соединять точки, чтобы получался конкретный предмет

Карточки, игрушки – пылесос, швейная машинка, стиральная машинка, миксер, холодильник.

Сюжетные картинки

НОД

Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Е.В. Колесникова «Я считаю до десяти. Математика для детей 5-6 лет». Занятие 6.  Число и цифра 6.. Знаки +,=, сложение числа 6 из двух меньших. Цель: отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков. Писать цифру 6. . Учить порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать на вопросы сколько?, на котором по счету месте? Решать логическую задачу на установление несоответствия. Понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Тема: « Посуда для кукол».

Задачи:

закреплять умение лепить разнообразную посуду: блюдца, чашки, кувшинчики и др. из целого куска, добавляя детали; упражнять в сглаживании поверхности смоченными в воде пальцами.

НОД

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

 Наблюдение за воробьем.

Цель: умение видеть изменения в поведении птиц с приходом весны, обогащать словарный запас художественным словом о воробье.

Подвижная игра: (прыжки) «Не замочи ног»

Цель: умение перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Спокойная игра: «Живой лабиринт»

Цель: тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции

с Сашей, Стешей, Полиной развитие движений.

Цель: умение бегать на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Выносной материал для подвижных игр.

Работа перед сном

Художественная литература. Чтение Е. Пермяк «Как Маша стала большой» Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Чтение худ. литературы сказки Г. Андерсена «Новое платье короля»

Цель: умение детей внимательно слушать произведение, понимать смысл, отвечать на вопросы предложением.

 Настольно печатные игры: Лото «Эволюция вещей»

Цель: : Формирование интереса к настольно-печатным играм, умение играть в паре, соблюдая правила игры.

Сюж.ролевая игра: «Детский сад».

Цель: Мотивирование детей к развитию игрового сюжета,  умение выбирать себе  роль и выполнять её.

Труд:(природа) Полив комнатных растений.

Цель: Совершенствование навыков ухода за растениями различных видов.

с Сашей, Машей, Егором С, «Коллаж из ткани» (аппликация)

Цель: умение правильно считать, чтобы получился симметричный ковер из ткани, закрепить технику коллажа, научить детей делать лоскутную картину, развивать воображение, координацию рук, мелкую моторику, цветовое восприятие

Кубики «гномик», пластик. деревца, заборчики, силуэты детей.

Ткань нарезанная кусочками, 5х5см

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формирование понятия о смене времен года, закрепление представлений об особенностях каждого сезона.

Подвижная игра: « Перелет птиц»

Цель: умение бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место.

Спокойная игра: «Живой лабиринт»

Цель: тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

с Ритой, Сашей развитие движений.

Цель: умение бегать на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Выносной материал для подвижных игр.

Взаимодействие с родителями

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Проинформировать родителей через родительский уголок о «Профилактике гриппа и ОРВИ»

Дата:

12.10.2022

День недели:

среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Игра путешествие. «Путешествие в прошлое посуды».

Цель: продолжать знакомить детей с разной посудой

Интелектуальные игры: «Что можно делать из пластмассы?».  

Цель: Формирование  умения   детей  называть материал из которого сделана игрушка, активизировать словарь детей новыми словами.

Дидактическая  игра: «Ассоциации»

Цель: закрепить умение детей дифференцировать предметы по основным группам

С Егором С. закрепить название осенних месяцев.

Картинки разной посуды, посуда из разного материала.

Пластмассовые предметы

НОД

Речевое развитие (обучение грамоте)

Е.В.Колесникова “От А до Я” Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Тема 6. Чтение слов из пройденных букв АУ-УА. Закрепление пройденного материала. Цель: Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Формировать умение читать слова из пройденных букв УА, АУ. Закреплять знания о гласных звуках и буквах “А”,” О”,” У”,” Ы”,” Э”. Закреплять умение определять первый звук в названиях предметов и находить соответствующую букву. Закреплять умение называть слова с заданным звуком. Продолжать вырабатывать умение определять, какой гласный звук находиться в середине слова. Закреплять умение писать печатные буквы. Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Раскрашивание гуашью чайной пары. Учить раскрашивать не выходя за линии.  

НОД

Физическая культура

Прогулка

Подвижная игра (метание) «Лови – бросай»

Цель: умение ловить мяч, не прижимая его к груди, метать точно двумя руками.

Малоподвижная игра: «Салки»

Цель: учить двигаться приставными шагами в разные стороны, действовать по сигналу.

с Ритой, Алиной Д. прыжки вверх с места.

Цель: развитие прыгучести, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Выносной материал для подвижных игр.

Работа перед сном

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.         

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

 Конструктивная деятельность: «Сказочный  городок для игрушек».

Цель: Формирование  умения  детей создавать знакомые сооружения из деталей конструктора, умение обыгрывать свою постройку..

 Дидактические игры: «Каждой вещи свое место»

Цель: закрепить умение детей дифференцировать предметы по основным группам

С  Макаром, Семеном игровое упр. «Расскажи-ка»

Цель: упражнять составлять рассказ о предметах одежды по предложенному плану

Кубики «гномик», пластик. деревца, заборчики, силуэты детей.

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада.

Цель: умение различать птиц по оперению, размеру, голосу, развивать память.

Подвижная игра: (бег) «Гуси – гуси»

Цель: умение по сигналу быстро бегать, развивать точность, быстроту, ловкость.

4. Мало подвижная игра: «Салки»

Цель: учить двигаться приставными шагами в разные стороны, действовать по сигналу.

с Сашей, Ритой, Алиной Г. прыжки вверх с места.

Цель: развитие прыгучести, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой

Выносной материал для подвижных игр.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей старшей группы «Предметный мир как средство приобщения детей к социальной действительности»

Консультация

«Предметы помощники, которые нас окружают»

Дата:

13.10.2022

День недели:

четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Рассматривание Рассматривание энциклопедий об истории вещей  и предметов

Цель:  расширение знаний о разных предметах, их история.

Дидактическая игра: «Что из чего сделано?»

Цель: познакомить со свойствами стекла, кожи, дерева, металла

Хороводная игра: «с клубочками «Связаны одной нитью»

Цель: Развитие эмоциональности, артистизма, творчества, умение согласовывать слова с движениями.

сенсорика с Богданом, Степой П.ситуация-исследование «Узнай предмет на ощупь»

Цель: Закрепление  образа  предмета в сознание детей,  умение определять предмет на ощупь.

Энциклопедия, посуда, ткань, деревянные предметы, пластиковые, металлические.

НОД

Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово»

Цель: Формирование монологической речи

НОД

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Гжель. «Укрась тарелку»

НОД

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Подвижная игра:  « Пробеги – не задень». Цель: учить действовать по сигналу, развивать бег,  играть, соблюдая правила.                                     Трудовое поручение: собрать крупный мусор с участка.                                

Индивидуальная работа с Сашей.

 Развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Выносной материал для подвижных игр.

Работа перед сном

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Игры с крупным строительным материалом - учить обдумывать и планировать практические действия, рассуждать, обосновывать свою идею.                     Рассказывание сказки В. Осеева «Волшебная иголочка», рассказа Н. Носова «Заплатка». С/и «Чаепитие»                                

Вечер загадок: отгадывание загадок о предметах вокруг нас.                

Работа по развитию речи с Женей

Цель: Учить подбирать по смыслу глаголы к существительным

Игры и деятельность по инициативе детей  в центрах активности.

Рассматривание сюжетных и предметных картинок по теме.

Прогулка

Наблюдение за  птицами. Сравнение сороки и вороны.

Подвижная игра  «К названному предмету». Развивать бег, ловкость,  внимание.

Взаимодействие с родителями

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата:

14.10.2022

День недели:

пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Д/и. « Разгадай загадку».

Цель: учить детей создавать описание предметов по определенному плану, способствовать развитию связной речи. Напомнить детям о правилах хорошего тона  (не забывать здороваться с взрослыми и детьми).        Игра малой подвижности: «Дом ».     

«Назови звук» - упр. в различении на слух звуков с, -сь, ш, четко произносить слова с этими звуками. (Алина Д., Егор С.)                                                                    

Игры и деятельность по инициативе детей  в центрах активности.

Рассматривание сюжетных и предметных картинок по теме.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Разноцветные ступеньки)

Раскрашивание вазы с цветами с помощью ватных палочек.

НОД

Физическая культура (на прогулке) (по замыслу инструктора по физической культуре)

Прогулка

Д/и. «Будь внимателен»

Цель: Побуждать детей сравнивать предметы по способу их использования.

П/и. «А ну ка , догони!»

Цель: Упражнять в быстром беге.

Работа перед сном

Беседа «Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки. 

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Чтение художественной литературы

Л.Квито «Чудо»

Цель: прививать детям любовь к чтению

С/р игра «Семья» Цель: приучать детей распределять роли в игре самостоятельно.

Настольно – печатная игра «Пазлы» Цель: воспитывать усидчивость

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Беседа с Егором Л. об отношениях с детьми

Цель: Прививать уважительное отношение к сверстникам

Игры и деятельность по инициативе детей  в центрах активности.

Рассматривание сюжетных и предметных картинок по теме.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом, за звездами. Игры по инициативе детей.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей

«Профилактика простудных заболеваний»

Дата:

17.10.2022

День недели:

понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Беседа «Кто я?» -Цель: дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях, как живом организме, вызвать желание рассказывать о себе.

Арт. гимн.: «Улыбка», «Качели», «Чистим зубки»

Пальч. гимн. «Дети ходят в сад…».

С\р. «На приеме у врача». Цель:  продолжать учить детей развивать многоперсонажные сюжеты, поощрять к импровизации, смене и совмещению ролей, стимулировать детей к использованию предметов заместителей, воспитывать дружеские взаимоотношения

Организация  познавательно – исследовательской деятельности «Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги» Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма

Д\и «Что у тебя, а что у куклы?»- закрепить знание детьми частей тела и лица (Богдан, Илья)

Д\и «Что для чего нужно?- развивать мышление, память

Д\И «Что сначала, что потом» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи

(Алина Г., Полина, Семен)

Энциклопедия «Человек» «500 вопросов и ответов»

Помещение на доску картинок на тему: «Человек, строение и органы»

Макет «Строение человека»

Календарь погоды, дни недели карточки для обозначения

Кукла (мальчик, девочка)

Предметные картинки по теме «Человек»

НОД

Познавательное развитие (знакомство с природным, предметным и социальным окружением)

НОД

Физическая культура (по замыслу инструктора по физической культуре)

Прогулка

Наблюдение за листопадом

 Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи

Все ли деревья изменили окраску листьев?

Какими были летом деревья, кусты?

Как они изменились с приходом осени?

Какого цвета листья на березе? (Золотисто-желтые.) На рябине? (Красные.)

У какого дерева раньше других меняется окраска листьев? (У березы.)

У каких деревьев дольше всех сохраняются листья во время листопада? (У березы.)

Ситуативный разговор "Физкультурой заниматься будешь —  про болезни  ты забудешь".

«Развитие движений» (Семен, Алина Д, Настя И.) обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия  Игра «Спортсмены» Расширить знания детей о различных видах спорта. Обогащать словарь детей.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

 Игра-развлечение «Считайте ногами».- развивать глазомер детей

 П/и «Найди себе пару». Вынести: лопатки, машины, ведерки.

Исследовательская деятельность

Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз. Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону. Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки. Составить из опавших листьев узор на асфальте.

Работа перед сном

Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке. Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая сама себя вылечила» Цель: продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию полными предложениями, формировать навыки ЗОЖ.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (приобщение к искусству) “Игра в театр”

Театр и другие виды искусства. Театральный словарь. Игра ” летит- не летит”

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Беседа «Чем мы похожи, чем отличаемся» Цель: Развивать интерес к сверстникам; научить видеть друг в друге сходные черты и различия.

Чтение И; Туричин «Человек заболел»

«Ручки, ножки, огуречик – вот и вышел человечек». Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека

Дидактическая игра «Витаминные домики»  Закрепить представления о полезных свойствах витаминов

 «Путешествие по временам года» («Волшебная дорожка») - учить подбирать одежду для девочек и мальчиков, учитывая время года

Игра" ЧТО ДЛЯ ЧЕГО НУЖНО" Цель: Закрепление частей тела человека, упражнение в употреблении сложноподчинных предложений

Образец: Голова нужна человеку для того, чтобы думать, ноги, руки, уши, глаза, рот, зубы... (Егор Л., Стеша, Егор С.)

Труд - «Уберём игрушки вместе!»Цель: воспитывать поведение и положительные взаимоотношения между детьми ; умение работать дружно.

Одевание и раздевание плоскостных кукол.

Игра «Мы разные»,

«Наши прически».

Прогулка

«Как погода влияет на наше здоровье». Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни. П/и «Ловишка» (бег)  Развивать  у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить регулировать дыхание во время бега. Формировать навыки безопасного поведения в игре.

Взаимодействие с родителями

Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Беседа с родителями о самочувствии их детей

Дата:

18.10.2022

День недели:

вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Д/и «Не ошибись»

Цель: уточнить, закрепить знания детей об органах чувств, развивать находчивость, сообразительность, внимание.

Д/и «Узнай по описанию»

Цель: побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент видит

Дидактическая игра «Собери фигурку человека» Развивать внимание, мелкую моторику. «Монгольскоя игра»

Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: учить детей отличать хорошее поведение (хорошие дела, поступки) от плохого; обратить внимание детей на то, что хорошее (правильное) поведение приносит радостью, здоровье как тебе самому, так и окружающим людям и, наоборот, плохое (неправильное) поведение может привести к несчастью, болезни.(Егор Л, Богдан, Матаей)

«Одень куклу»

Цель — уметь подбирать женскую и мужскую одежду.

альбом «Я, и моё здоровье» (антропометрические данные, обводятся кисти руки, стопы детей);

Д/и  «Кто спрятался на картинке»(наложение силуэтов)Тренировка устойчивого внимания, восприятия

конструктивные игры – «Строим разные дома»

- развивать мышление, творческие способности у детей

НОД

Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Е.В. Колесникова «Я считаю до десяти. Математика для детей 5-6 лет» Занятие 7.  Число и цифры 4,5, 6; знаки <, >, =; независимость числа от расположения предметов. Цель: отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и знаков. Решать логическую задачу на установление несоответствия. Понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

«Дружные ребята» Цель: Закрепить умение лепить человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Учить дополнительный материал – спички, как каркас туловища. Учить лепить мелкие детали – губы, брови, глаза. Закреплять умения использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест крепления.

НОД

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать понятие о явлениях природы, закреплять знания об осеннем  солнце  

Трудовая деятельность :  уборка участка Цель:  воспитывать трудолюбие, умение работать в коллективе.

П/и «Колпачок и палочка»  Цель: учить детей правильно выполнять игровые действия . следить за их соответствием правилам, способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге. Развивать скоростные качества.

П/и «Весёлые обезьянки»

Подвижная игра  «Кто быстрее добежит до флажка?»  (бег) Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу.

общеразвивающие упражнения  с Ритой, Стешей (поддерживать интерес к общеразвивающим упражнениям,  изменять исходное положение, темп и амплитуду движения)

Самостоятельная деятельность детей на прогулке

Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

«Третий  лишний».

Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

«Совушка».Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

Работа перед сном

Закреплять знание: своего отчества; имен и отчеств родителей, дедушек и бабушек. Расширять и закреплять представление о родственных отношениях. Познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка. Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Чтение х/лит-ры В. Ланцетти «Все качается»

Вечер загадок Цель: учить детей отгадывать загадки

(гигиен.принадлежности)

Игра-головоломка «Вьетнамская игра». Дать представление об изменении геометрических фигур.

Игра «Чем похожи, чем отличаются». Нахождение общих признаков и отличий между девочками и мальчиками.

С/р игра «Больница»

Цель: практически закрепить полученные знания о профессии врача, воспитывать уважение к данной профессии, понимать её огромную важность для каждого из нас. Саша, Аня, Рита

Игра" РАЗЛОЖИ КАРТИНКИ ПО   ВОЗРАСТУ, НАЧИНАЯ С САМОГО СТАРШЕГО "/ младшего/

Цель: развитие временной ориентации, связанной с возрастом человека.

Дети коллективно раскладывают на доске картинки одной группы по нисходящей линии от самого старшего к самому младшему, а другой - по  восходящей от самого младшего к самому старшему.

Прогулка

Ситуативный разговор "Вечерние прогулки полезны, они удаляют от болезни".   Расширять представления о роли  режима дня для здоровья человека . Игровое упражнение «Бегуны». Упражнять в беге мелким и широким шагом. Дидактическая игра «Мой адрес» цель: Закрепить  домашний адрес, фамилию, имя, отчество

Взаимодействие с родителями

Рекомендации родителям обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев.

Дата:

19.10.2022

День недели:

среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Беседы «Игрушки и игры для мальчиков и  девочек» Формировать гендерную принадлежность детей в дошкольном возрасте. Формировать умения различать игрушки, принадлежащие девочкам и мальчикам. Разучивание стихотворения Э. Мошковской «Уши».  Развивать память, интонационную выразительность речи.

Д/игра «Кто больше знает о себе» Д/игры и упражнения: «Окажи помощь», «Что делать, если…(порезал палец, обжегся и т.д»

Д/и «Умею – не умею»

Цель: поддерживать у детей радостное настроение, чувство удивления и гордости своими почти безграничными возможностями. (Степа К, Илья, Семен)

детская энциклопедия «Тело человека» Э.Лепети, « Организм как механизм» Махаон, интерактивная энциклопедия;

панно « Настроение»

НОД

Речевое развитие (обучение грамоте)

Е.В.Колесникова “От А до Я” Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Тема 7. Звук и буква “Л”. Чтение слогов ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ. Цель: Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Формировать звуковую аналико-синтетическую активность. Познакомить со звуком Л как согласным звуком и его условным обозначением - синий квадрат.  Вырабатывать умение обозначать на схеме место звука “Л” в слове, используя условное обозначение - синий квадрат. Знакомить с тем, как соотносить схему слова с названием нарисованного предмета. Формировать навык интонационно выделять звук “Л” в словах.  Познакомить с печатным написанием буквы “Л”.  Вырабатывать  умение писать печатную букву “Л”, используя образец. Показывать, как читать слоги ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ. Продолжать вырабатывать  умение делить слова на слоги. Формировать навык написание слогов в схемах слова. Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Учить изображать фигуру человека, передавать форму одежды, тела (платье, голова, руки, ноги), их расположение, относительную величину. Упражнять в красивом расположении изображения на листе бумаги и аккуратном рисовании. Развивать умение смешивать краски для получения новых оттенков. Учить создавать крупное изображение. Воспитывать аккуратность, желание доводить начатое до конца.  

НОД

Физическая культура

Прогулка

Игра-экспериментирование «Чья команда дольше простоит на одной ноге?». Цель: развивать у детей доброжелательное отношение к друг другу; умение порадоваться за ближнего.

П/ игра «Где мы были , не скажем , а что делали покажем»Цель: вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение .

Беседа о пользе прогулки Цель: учить делать выводы.

«Глухой телефон» Цель: развитие фонематического слуха

Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

Работа перед сном

Беседа на тему: Что такое имя? Как мы различаем друг друга? Продолжать развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам об интересных фактах и событиях.

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Чтение  А. Анпилов «Зубки заболели»

С/ролевая игра «Пункт скорой помощи». Развивать умение подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины. Ситуативный разговор о правилах пребывания в детском саду. Формирование основ безопасности.

Экспериментирование «Изучаем отпечатки пальцев», «Определение плоскостопия»

Компьютерная презентация « Я-человек»  

Цель: учить детей называть части тела, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение. Развивать эмпатию, связную речь

«Наши домашние питомцы». Закреплять навыки выполнения аппликации по замыслу. Учить: воплощать свой замысел с помощью имеющихся материалов; украшать работу вырезанными картинками и т. д. Совершенствовать навык работы с ножницами и клеем (Илья, Егор С.)

картины для рассматривания  «Я и моё тело»;

Прогулка

Наблюдение  «Солнышко ушло за горизонт».  Развивать умение  устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью человека. Подвижная игра «Мы веселые ребята» (бег). Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры. Формировать навыки безопасного поведения в игре. Игра на стихотворение «Дважды два» Г. Сапгир (приложение)

Взаимодействие с родителями

Рекомендовать родителям: побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования.

Индивидуальные беседы о том, как ребёнок провёл день.

Дата:

20.10.2022

День недели:

четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Игра– драматизация. «Сказка наоборот»

Цель: формировать умение входить в образ героя противоположного пола, понимать его интересы и нравственные ценности.

Задание: придумать сказку, в которой действуют известные сказочные персонажи. Основное условие: героев (Карлсон, Буратино, Карабас – Барабас, Незнайка) изображают девочки, а героинь (Красная Шапочка, Крошечка – Хаврошечка, Золушка, Мальвина) – мальчики.

Дидактические игры: «Угадай, кто это?» - по частям лица, головы угадать девочку или мальчика; «Составь фигуру девочки (мальчика)» - разрезные картинки

продолжать развивать умение вырезывать круг из квадрата, овал из прямоугольника срезая уголки; воспитывать навыки безопасного обращения с ножницами

(Оля, Женя, Матвей)

атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Кафе», для консультативного пункта «Как правильно питаться»: муляжи фруктов, овощей полезных для здоровья, муляжи булочных и кондитерских изделий, печенья, конфет, стол с кухонными принадлежностями, халаты, косыночки, фартуки

С/ р игра «Семья» Ждём гостей»- предметы для праздничной сервировки стола.

Конструктивная игра «Лего».  Развивать мелкую моторику рук.

НОД

Речевое развитие (развитие речи)

Я – ЧЕЛОВЕК (беседа). Закреплять знание: своего отчества; имен и отчеств родителей, дедушек и бабушек. Расширять и закреплять представление о родственных отношениях. Познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка. Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям

НОД

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Я риcую девочку и мальчика» Цель: закрепить ранее полученные знания  творческой деятельности

НОД

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

Ход наблюдения

Какое сейчас время года? Как вы догадались, что осень?

Перечислите характерные признаки осени. Почему осенью стало холоднее? Что делает человек осенью? Как приспосабливаются разные животные к жизни в холодное время года?

Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Утром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг.

Трудовая деятельность. Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру

Валеологическая беседа «На прогулку мы идём» Цель: формировать  осознанное отношение к своему здоровью,  рассказать о предупреждении простудных заболеваний осенью (Семен, Матвей)

Выносные оборудование для труда на участке, флажки, палки для перешагивания.

Работа перед сном

«Человек среди природы» Цель: развивать у детей понимание взаимозависимости человека и природы, пользы и вреда, которые человек может принести природе, вызвать желание защищать и беречь природу. Пение - способствовать развитию вокально – слуховой координации, певческих навыков, желания добиться результата. «Из чего же, из чего же»

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Чтение: Э. Успенский «Если был бы я девчонкой…», «Из чего сделаны девочки…»

 Дидактическая игра «Опиши одежду девочки» — расширяем словарный запас Цель: учить детей определять разницу между мужчинами и женщинами по одежде.

Труд-сложить игрушки Цель: воспитывать положительное отношение к собственному труду

Пальчиковая гимнастика «Дружные ребята»

Цель: создать положительный фон в группе; развивать точную координацию движений пальцев рук.

Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми,

вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь

(Егор Л., Саша)

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом

Деятельность в различных центрах по интересам детей

внести: открытки, картинки, иллюстрации, ребусы о видах спорта, спортивных играх

Прогулка

Наблюдение за осенним дождем. Цель: учить детей определять и описывать характер дождя, подбирать подходящие определения и эпитеты, помочь сделать общий вывод об особенностях дождя   Инд. работа  «Не сбей флажок»  (учить ходить змейкой между предметами, соблюдая правила безопасности).  П/и. «Прятки». Цель:(совершенствовать умение детей играть на всей игровой площадке, соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве , развивать быстроту реакции.

Взаимодействие с родителями

рекомендовать родителям:

чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н. Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др

Дата:

21.10.2022

День недели:

пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Словесная игра «Назови ласково» Цель: учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.

Игра-лабиринт «Куда упали листья?» развивать  внимание, мелкую моторику рук, мышление у детей.

Заучивание пальчиковой игры. Цель: развивать умение согласовывать действия со словами

Мы — разные. Цель: Игра развивает внимание, наблюдательность, умение различать индивидуальные особенности других детей

Дидактическая игра «Одень куклу» цель: учить классифицировать одежду; называть мужскую и женскую одежду (Стеша, Женя, Матвей)

альбом  с иллюстрациями «Человек и его организм», «Первая помощь при травмах», «Познай себя сам», К.А. Пармз, «Все обо всём» (Детская энциклопедия, « Где растет? Что едят?» О.Нейлл , «Об удивительных превращениях внутри нас», «Главное чудо света», «Полезные и вредные продукты для твоего здоровья»

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Разноцветные ступеньки)

НОД

Физическая культура (на прогулке) (по замыслу инструктора по физической культуре)

Прогулка

Наблюдать за небом: затянуто тучами, хмурое; часто идет дождь, холодно – все это приметы осени. Продолжать учить определять температуру воздуха с помощью термометра, привлечь внимание к понижению температуры

Подвижные  хороводные игры «Здравствуй, осень!», «Урожайная» развивать умение соотносить действия со словами.

Словесные игры «Подбери действие» (дождь, лужи, осень, листья) развивать умение подбирать действия к существительному, расширять словарный запас

закреплять знания детей об осенних месяцах и их характерных особенностях, продолжать знакомить с народными приметами и пословицами «В сентябре лист на дереве не держится». Саша,

Женя

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Работа перед сном

Беседа «Сон – это здоровье». Цель: расширять представления о важности сна для здоровья.

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Дидактическая игра «Сколько?» Цель: упражнять в счёте предметов.

Словесная игра «Кого не стало»- развитие внимания.

Словесная игра «Кто я».   Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье.

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь». Цель: создание положительного эмоционального климата

Настольно печатная игра «Сложи узор»

Цель: учить составлять целое из частей (Матвей, Оля)

Лото «Профессии»Цель: учить подбирать предметы характерные каждой профессии.

С/ролевая игра «Семья»: сюжет «Ремонт квартиры». Формировать у детей социокультурные компетенции: умен выполнять в игре типичные социальные роли действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы

Прогулка

«К чему приводят травмы» Цель: обсудить с детьми различные опасные ситуации которые могут возникнуть при играх во дворе, на участке. Игровое упражнение «Спортсмены тренируются». Упражнять в прыжках  разными способами (одна нога вперед — другая назад) Ситуативный разговор  "Кто привык кутаться,  тот зябнет". Показать зависимость здоровья от правильно подобранной одежды.

Взаимодействие с родителями

Консультации для родителей «Простые правила для мальчиков и девочек», «Что такое гендерное воспитание»

Сбор фотографий на тему «Моя семья»

Дата:

24.10.2022

День недели:

понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Беседа на тему «Моя семья» (цель: формировать интерес к членам семьи).

Чтение стихотворения О. Высотской «Семья».

Пальчиковая игра «Дружная семья»

Утренняя гимнастика.

Д/И «Живая неделька»  (Цель: закрепить знания последовательности дней недели) (Семен, Матвей)

Набор иллюстраций семье, д/и, настольно – печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

НОД

Познавательное развитие (знакомство с природным, предметным и социальным окружением) (экология)

Тема: « Муравьиная семья»

Цель: познакомить детей с жизнью некоторых насекомых, рассказать об их образе жизни, увлечь детей маленьким, но очень интересным миром, в котором живут эти крошечные существа. Прочитать детям стихи о насекомых, рассказать истории из их жизни. Расспросить детей, что они знают о насекомых, понаблюдать за жизнью насекомых в природе: в лесу, на лугу, на реке.

НОД

Физическая культура (по замыслу инструктора по физической культуре)

Прогулка

Наблюдение за берёзой (цель: продолжать знакомство с берёзой; учить выделять хоррактерные признаки и изменения, связанные с временами года)

П.и. «Найди дерево»

П/И «Веселые ребята»

Труд на участке – сбор крупного мусора. Цель: воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего;

Упражнять Семена, Женю в умении рассказывать о своей семье в игре «Интервью».

Выносной материал для подвижных игр.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Курляндский «Ну, погодите! Или двое на одного»

НОД

Художественно-эстетическое развитие (приобщение к искусству) “Игра в театр”

Азбука театра. Театральный словарь. Игры на внимание.

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

С/р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. Чтение стихотворения Е. Серовой «Папа дома», В. Осевой «Хорошее». Беседа на тему «семейные фотографии» (вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интересах)

Упражнять детей в умении составлять декоративный  узор из знакомых элементов Оля, Алина Д.,Саша

Атрибуты для с/р игры, д/и, фотоальбом,  набор худ литературы по теме.

Прогулка

Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «День – ночь». Самостоятельная игровая деятельность

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Попросить принести семейные фотографии для организации фотовыставки

Дата:

25.10.2022

День недели:

вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Рассматривание альбома «Человек и его здоровье.» - углублять представление об охране своего здоровья.

Разговор о том, как жили люди в семье в разные времена

Игра с мячом «Кто ты мне? ».

Д\и «Чьи это вещи»- закреплять представления о личных вещах членов семьи (Степа К, Богдан).

Альбома «Человек и его здоровье».

Внести в группу картинки о семьях разных эпох: славянская, купеческая, современная

НОД

Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Е.В. Колесникова «Я считаю до десяти. Математика для детей 5-6 лет»

НОД

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Аппликация “Моя семья”

НОД

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за камнями .Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы. Исследовательская деятельность: Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Трудовая деятельность. Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.П/и.Самостоятельная двигательная деятельность

Дидактическая игра "Узнай по описанию" (Матвей)

Вынести на прогулку мячи и скакалки

Работа перед сном

Закрепить навыки правильно и быстро сервировать стол.

Чтение А. Барто  «Перед сном»  

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Стирка кукольного белья. Цель: воспитывать желание помогать старшим.

Опыты с водой. Мимические упражнения ( изобразить строгую маму, доброго дедушку….) Чтение:М. Пляцковский «Как ослик Алфавит учил уважать старших».

Д. Родари « Седые волосы».

Ситуативный разговор и речевая ситуация: «Если мама заболела»

Заучивание стихотворенияГ.Дядина «Семейное дерево».

Беседа: « Один дома». Беседа « Что было до моего рождения» ( с использованием семейных фото). Цель: помочь детям понять, что мамы и папы были тоже маленькими детьми, а бабушки и дедушки молодыми мамами и папами, они тоже учились в школе и ходили в детский сад.

Составление описательного рассказа: «Мой папа, моя мама» (сестра, брат) с Женей, Егором С.)

Внести тазики для стирки белья

Г.Дядина «Семейное дерево».

Внести карточки «Опасные ситуации» (наглядное пособие «Как избежать неприятностей дома»).

М. Пляцковский

« Как ослик Алфавит учил уважать старших».

Д. Родари « Седые

волосы».

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель учить определять направление ветра, называть степень облочности, а также развивать фантазию

П.И. «Вороной конь»- цель учить договариваться, выбирать ведущего, развивать ловкость.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Дата:

26.10.2022

День недели:

среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Побеседовать на тему: "Наши бабушки"

П/и: "Не оставайся на полу"

Чтение художественной литературы: С.Баруздин «Мамина работа», Р.Галезатов «Мой дедушка»

Игра «Бабушкин сундук». Рассмотреть предметы рукоделия: вязанные салфеточки, платочки, кружева, рюши и т.д.

Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей».

Закреплять знание цифр (Матвей)

Внести в группу картинки с изображением бабушек за разными занятиями

Предметы рукоделия

НОД

Речевое развитие (обучение грамоте)

Е.В.Колесникова “От А до Я” Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Тема 8. Звук и буква “М”. Чтение слогов , слов. Ударение. Цель: Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Формировать звуковую аналико-синтетическую активность. Познакомить со звуком “М” как согласным звуком и его условным обозначением - синий квадрат.  Вырабатывать умение обозначать на схеме место звука “М” в слове, используя условное обозначение - синий квадрат. Знакомить с тем, как соотносить схему слова с названием нарисованного предмета. Формировать навык интонационно выделять звук “М” в словах.  Познакомить с печатным написанием буквы “М”.  Вырабатывать  умение писать печатную букву “М”, используя образец. Показывать, как читать слоги МА, МО, МУ, МЫ, МЭ. Познакомить с ударением и его условным обозначением. Вырабатывать навык выделять в слове ударный слог и ударные гласные.  Продолжать вырабатывать  умение делить слова на слоги. Формировать навык написание слогов в схемах слова. Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

НОД

Физическая культура

Прогулка

Подвижная игра «Пойдем в гости».

-Упражнять в ходьбе в разных направлениях, развивать ориентировку в пространстве.

Подвижная игра «Найди себе пару».

-Упражнять в умении выполнять движения по сигналу, в беге.

Трудовые поручения :Побуждать самостоятельно собирать игрушки перед уходом с прогулки.

-Развивать трудолюбие, доводить начатое до конца.

Самостоятельная игровая деятельность.

-Продолжать  учить  самостоятельно  подбирать себе игрушку в зависимости от замысла, обыгрывать ее.

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Если тебя о чем – то спросили – отвечай вежливо»

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Игра « Кто, что услышал»

Прочтение сказки К. Д. Ушинского «Умей обождать».

Составление рассказа из опыта по сюжетной картине « Семья»

Беседа "Когда семья вместе - и сердце на месте"

Трудовая деятельность

«Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места.

Д/у: "Чего не стало" (Стеша, Оля)

Разместить на стенах картинки с изображением разных семей, их совместные праздники

Прогулка

Наблюдение за температурой воздуха

П/и: «третий лишний» Подвижная игра «Не попадись». -Развивать у детей решительность, упражнять в выполнении прыжков. Подвижная игра «Солнечные зайчики». - Повышать двигательную активность детей.

Игры с выносным материалом

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Дата:

27.10.2022

День недели:

четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.

Пальчиковая игра «Дружная семья».

Игра «Найди лицо с таким же настроением.

Рассматривание картин, иллюстраций.

Беседа «Золотая осень в гости к нам

пришла».

Чтение: М. Лесовая «Листья солнцем наливались»

А. Толстой «Осень».

Д/ И«Разложи по высоте (ширине, длине)». Уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

как зовут членов семьи по имени и отчеству.

Цель: Развитие памяти, активизация словаря, расширение знаний о своей семье с Егором С., Матвеем

Внести пластилин для самостоятельной творческой деятельности.

Внести картины, иллюстрации:

«Золотая осень в гости к нам

пришла».

книги: М. Лесовая «Листья солнцем наливались,

А. Толстой «Осень».

НОД

Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Моя семья».

Цель: формировать обобщающее понятие «семья», уточнить и расширить словарь по теме, развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление

Тема: « Кто я такой?»

Цель: развивать самосознание детей: знать полное имя, отчество, фамилию, адрес, страну, родной язык и сведения о родителях (имя, отчество, фамилию и место работы)

НОД

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: « Моя семья»

Цель: учить самостоятельности в выборе сюжета и техники исполнения. Продолжать учить детей располагать сюжет на всем листе бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение.

НОД

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за листопадом

Цели:

 расширять знания о сезонных изменениях в природе;

формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.

Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Сравнение геометрических фигур: «Ромб и квадрат»

П/И « Вокруг домика хожу».

Т/д « Покормите птиц»

Закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь (с Олей, Стешей, Богданом)

Выносной спортивный инвентарь

Работа перед сном

Чтение: П.Бажов: "Серебрянное копытце".  Побеседовать о прочитанном.

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Игра «Кто кому, кем приходится? »

Задача: закрепить знания о степени родства.

Д/ и « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»
Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

Эмоционально-дидактическая игра

« Кенгуру»

Цель: развивать чувство сопереживания с другими, эмпатию; корректировать агрессивные тенденции в поведении;

Упражнение « Когда я стану мамой»

С/ ролевая игра «Дочки- матери»

Цель: углубить знания о родственных отношениях, воспитывать уважение к матери.

Беседа « Бабушка рядышком с дедушкой»
Цель: вызвать интерес к своей родословной.

Д/И « Составь свою семью»

Цель: закрепить

знания о членах семьи (Матвей, Женя)

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры « Поездка всей семьёй к морю»

Прогулка

Наблюдение:  «Что на участке похоже на круг, а что на овал».

Провести соревнование «Кто больше наберет очков»

П/И «Хитрая лиса» - закреплять двигательные умения, развивать быстротуреакции.

Самостоятельная двигательная деятельность

Беседы: «Как мы можем позаботиться о старших», «Мы - защитники малышей».

Взаимодействие с родителями

Консультация родителей по интересующим вопросам

Дата:

28.10.2022

День недели:

пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПРС

1

2

3

4

Утро

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Дыхательная гимнастика   Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания. Рассматривание репродукций с изображением семей. Д/ и «Дом», «Играем в профессию», «Кем быть». Сюжетно- ролевая игра « Всей семьёй едем в зоопарк». Игра –соревнование « Бабушкины помощники» Проговаривание скороговорок. Разгадывание кроссвордов на тему « Семья», «Дом»

Цель: Развивать сообразительность.

Чтение: Е. Благинина «Посидим в тишине»
Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь»,
Я Аким « Мама»

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги: Степа П, Егор С.

Е. Благинина «Посидим в тишине»
Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь»,
Я Аким « Мама»

Сюжетные картинки на тему: «Профессии»

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Разноцветные ступеньки)

“Осенние лужи”. Кляксография

НОД

Физическая культура (на прогулке) (по замыслу инструктора по физической культуре)

Прогулка

П/И «Воробушки и автомобили».

Т/д уборка сухой листвы

Игра-пантомима : «Изобрази походку младенца, взрослого и пожилого человека».

Игры по интересам

Беседа о зависимости между состоянием природы и растительным миром (с Женей)

Внести инвентарь для уборки опавших листьев.

Работа перед сном

Чтение:  "Обида" Э.Мошковская. Поговорить о прочитанном

Вечер

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Экскурсия: "В русскую избу"

Познакомит детей с народными обычаями предков, их бытом, устоями, семейными традициями. Учить узнавать лапти, колодец, ухват, чугунок и т.д.

Поиграть в народные игры: "Ручеек", "Бояре", "Плетень".

Дидактическая игра.  «Кто больше назовёт действий»

Цель: Учить подбирать глаголы, обозначающие действия, развивать память, внимание (на тему семья) Богдан, Семен

Показать презентацию как использовались прялка, русская печь, коромысло

Прогулка

Наблюдение за заходом солнца

П/и:  "Стоп"

Игры с выносным материалом

Взаимодействие с родителями

Организация фотовыставки: «Моя дружная семья»