Календарно- тематический план в подготовительной группе на Октябрь.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Понедельник 03.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Берегите природу - наш общий дом». Цель: формировать интерес к окружающему миру, книгам о природе. Формировать понимание ответственности человека за сохранение природы.

Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. Беседа: «Как я провел выходной?» Цель: формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования (экспозиция - обрисовка действующих лиц, времени и места действия; завязка - причина события, развитие события, развязка).

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ «Царство грибов». Цели: «Царство растений – грибы» Цель: познакомить детей с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных. Рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов – они опасны для человека, но являются лекарством для некоторых животных. Рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы. Учить быть осторожными с неизвестными объектами.

Лепка/аппликация. Тема: «Грибное лукошко». Программное содержание: закрепить умение передавать в лепке изображение и характерные признаки различных видов грибов; познакомить с техникой пластилинового рельефа, учить работать по схеме изготовления рельефа; развивать чувство формы и композиции, моторику рук; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к дарам леса.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона. «Летающие семена» Цель: познакомить детей с ролью ветра в жизни растений. Д.И. Исследовательская деятельность. Найти дерево, которое раньше всех готовится к осени (Осина, береза). Найти самый красивый лист березы, осенний осиновый лист. П.И. «Ежик в лесу» Цель: Выбирается водящий – «ежик», он встает в середину площадки. Остальные дети – «грибы», они встают в круг вокруг водящего. Идут по кругу со словами: Грибничок колючий идет в лесу дремучем. Раз грибок, два грибок, вот и целый кузовок! «Ежик»: а я по лесу иду, в кузовок грибы беру. Раз, два, не зевайте, от меня вы убегайте! «Грибы» разбегаются, а «ежик» старается их поймать.

И.Р. «Осенние слова» (упражнять в подборе прилагательных). Какими словами можно сказать об осени? Осень какая? (золотая, красивая, солнечная, разноцветная, ласковая, задумчивая, печальная, тихая, поздняя, ранняя, ненастная, хмурая, грустная, дождливая, расписная, пестрая). С.Р.И. «Семья» - «Семейный обед из грибных блюд». Цель: закрепить названия блюд, которые можно приготовить из грибов; повторить правила поведения за столом.

Т.П. Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение А.Толстой «Девочка и грибы». Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе ознакомления с творчеством Л. Н. Толстого.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р.Д.И. «Грибная полянка». Цель: закреплять знания детей об осенних дарах природы, о съедобных и несъедобных грибах, выяснить, в каких местах в лесу растут грибы; формировать умение находить съедобные грибы по дидактической картине. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу «О пользе ягод для человека». Цель: Формировать представления о пользе и вреде грибов и ягод для здоровья человека, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за изменениями в природе. Цель: самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе. Загадка: Несу я урожаи, поля вновь засеваю, птиц к югу отправляю, деревья раздеваю, но не касаюсь сосен и елочек. Я (осень).

Д.И. «Лесные правила». Цель: формировать положительное отношение к природе, интерес к окружающему миру и любознательность.

П.И. "Удочка" Задачи: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции. «Веселый колокольчик» Цель: развитие слухового восприятия. «Ловишки». Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

И.Р. «Школа мяча и скакалки» Цель: продолжать учить детей прыгать на скакалке и перепрыгивать через мяч, отбивая от стены.

С.Р.И. Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Т.П. сбор семян цветов. Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Буклет «Осторожно, ядовитые грибы!»

Папка-передвижка «Съедобные и несъедобные грибы».

 Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Вторник 04.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Угадай растение по описанию». Цель: Найти предметы по перечисленным признакам. Рассматривание иллюстраций с изображением грибов и ягод.

Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

 Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Грибы и ягоды – дары леса» Цель: учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя, побуждать детей к участию в беседе и к связным высказываниям

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 1 7

   • Продолжать учить составлять число 6 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 6.

   • Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

   • Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.

Физкультура Пензулаева. Занятие 10. Задачи. Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за рябиной. Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью; учить находить сходство и различия красной и черной рябины. Закрепить сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Исследовательская деятельность: посчитать, сколько стволов в кусте, сколько гроздей. Сравнить красную рябину с черной. Найти сходство и отличия.

Д.И. «Съедобное - несъедобное». Цель: закрепить знания о съедобных грибах, развить связную речь.  

П.И. «Поймай грибок». Участвуют две команды. «Грибы» во внешнем круге, «грибники» парами – в центр. Меж еловых мягких лап Дождик кап, кап, кап! Где сучок давно засох Серый мох, мох, мох! Где листок к листку прилип, вырос гриб, гриб, гриб! Кто нашел его друзья? Это я, я, я! (после последних слов по сигналу удар в бубен! «грибы» разбегаются. «Грибники» ловят «грибы» и отводят их в круг. И.Р. Упражнять в прыжках в длину с места. С.Р.И. «Дом, семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. Т.П. приведение в порядок земельной площади цветника. Цель: учить оказывать помощь взрослым.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Рассказы В. Зотова из книги «Лесная мозаика» («Брусника», «Земляника», «Малина», «Мухомор», «Подберезовик») Цель: закрепление знаний о грибах и ягодах (как выглядят, каковы их свойства и чем отличаются), уточнение условий необходимых для роста и развития грибов, ягод, польза и значение  в жизни человека и животных, обогащение словарного запаса.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды». Штрихование в различных направлениях.

«Подбери шляпку к ножке» Цель: познакомить детей с разнообразием грибов, учить подбирать шляпку гриба к его ножке; развивать зрительное восприятие, внимание, мышление, речь, мелкую моторику.

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу на тему: «Зачем в лесу грибы?» Цель: Дать знания детям о том, что с помощью грибниц деревья впитывают воду из земли. Закрепить знания детей о грибах, их названиях, месте произрастания., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за небом. Цель: рассмотреть и описать, как изменилось в конце дня. Обратить внимание на изменения, произошедшие на небе. Что изменилось? Появились тучи, которые медленно плывут, не торопясь, любуются сверху на детишек. Побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. Д.И. «Грибники» Цель: Учить находить пару одинаковых грибов, закреплять знания о названиях грибов, развивать внимание, память, устную речь. П.И. «Собери урожай». Цель: развивать быстроту и скорость бега. Закрепление материала, согласно темы недели. 

Мини-баскетбол Цель: развитие точности движений, ловкости меткости, глазомера и быстроты реакции. Дети забрасывают мяч в какую-нибудь ёмкость, находящуюся на полу или приподнятую на небольшое расстояние от пола.

И.Р. Д.И. «Съедобное - несъедобное». Цель: закрепить знания о съедобных грибах, развить связную речь.  

С.Р.И. «Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Т.П. Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

1. Выявление волнующих вопросов у родителей

2. Организационные вопросы.

3. Рекомендации наблюдения в естественной среде в лесу, поход в лес за грибами и за ягодами- знакомство с правилами сбора грибов и ягод

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Среда 05.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Д.И. «Что в корзинку мы берем?» Дид. задача: закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу. Научить различать плоды по месту их выращивания. Сформировать представление о роли людей сохранения природы.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика комплекс октябрь № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Осенние хлопоты человека» Задачи: Дать детям понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде, в саду. Воспитывать желание помогать взрослым в заготовке овощей и фруктов на зиму. Развивать эстетическое восприятие окружающего.

9.00-10:50

ООД

Эстафета «Варим борщ и компот». Цель: развивать быстроту реакции; закреплять у детей представление об овощах, фруктах и ягодах. Д.И. «Вершки и корешки». Цель: Закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей. Чтение. Рассказы В. Зотова из книги «Лесная мозаика» («Брусника», «Земляника», «Малина», «Мухомор», «Подберезовик») Цель: закрепление знаний о грибах и ягодах (как выглядят, каковы их свойства и чем отличаются), уточнение условий необходимых для роста и развития грибов, ягод, польза и значение  в жизни человека и животных, обогащение словарного запаса.

«Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за небом. Цель: рассмотреть и описать, как изменилось в конце дня. Обратить внимание на изменения, произошедшие на небе. Что изменилось? Появились тучи, которые медленно плывут, не торопясь, любуются сверху на детишек. Побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. Д.И. «Грибники» Цель: Учить находить пару одинаковых грибов, закреплять знания о названиях грибов, развивать внимание, память, устную речь. П.И. «Собери урожай». Цель: развивать быстроту и скорость бега. Закрепление материала, согласно темы недели. 

Мини-баскетбол Цель: развитие точности движений, ловкости меткости, глазомера и быстроты реакции. Дети забрасывают мяч в какую-нибудь ёмкость, находящуюся на полу или приподнятую на небольшое расстояние от пола.

И.Р. Д.И. «Съедобное - несъедобное». Цель: закрепить знания о съедобных грибах, развить связную речь.  

С.Р.И. «Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Т.П. Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение «Чудесное яблочко» обр. Елисеевой. Цель: учить понимать образное содержание сказки, характеры героев; учить оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку; развивать связную речь детей.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. Д.И. «Чудесный мешочек» Задачи: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь. Эксперемтирование «Для чего корешки?» Цель. Доказать, что корешок растения всасывает воду; уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь строения и функций растения.

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой»

Цель: систематизировать и расширить знания детей об овощах, фруктах и ягодах, их влияние на здоровье людей., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: ЗА ВЕЧЕРНИМ НЕБОМ. Цели: расширять кругозор; развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, установление связей между явлениями природы; пополнить знания о небесных светилах; воспитывать любознательность. 

Приметы: ночное небо звездное – будет солнечная, морозная погода; луна в тусклой дымке – к ненастью.

Д.И. Лото «Назови картинку и найди первый звук» Цель: научить детей находить заданный первый звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком.

П.И. «Перебежки». Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.

«Мяч водящему» Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

И.Р. Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места.

С.Р.И. «Магазин овощей и фруктов» Цель: ввести в речь детей название плодов, воспитывать культуру речи.

Т.П. Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Папка-передвижка «Витамины для детей»

Размещение наглядно-познавательной информации «Овощи и фрукты-полезные продукты»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Четверг 06.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.Игры «Шашки» Цель: развивать мышление, логику; продолжать учить достойно проигрывать и не хвастаться в случае победы; «Лото» Цель: развивать мышление, внимание, быстроту реакции; «Пазлы» Цель: развивать мышление, внимание, продолжать учить доводить начатое дело до конца.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа. Д.И. «Что нужно для работы хлебороба?» Цель: Закреплять знания детей о сельскохозяйственной технике, орудиях труда хлебороба, развивать зрительное восприятие, внимание, память.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП. И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 2 8

   • Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 7.

   • Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

   • Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.

   • Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

«Эффективные дошколята». Занятие по плану психолога.

Физкультура. Пензулаева. Занятие 11* Основные виды движений 1. Лазанье в обруч, который держит партнер, правым и левым боком, стараясь не задеть верхний край обода (для этого надо хорошо сгруппироваться в «комочек»). 2. Ходьба боком приставным шагом, перешагивая через набивные мячи, положенные на расстоянии трех шагов ребенка один от другого (5-6 мячей). Выполняется двумя колоннами поточным способом. Главное — спину и голову держать прямо; соблюдать дистанцию. 3.Прыжки на правой и левой ноге через шнуры (расстояние между шнурами 0,5 м): два прыжка на одной ноге, при втором прыжке выполняется перепрыгивание и далее прыжки на другой ноге (иначе получится бег с перешагиванием).

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Наблюдение в огороде за морковью и свеклой. Цели: учить проводить сравнительный анализ овощей; закреплять представления о характерных особенностях овощей, называть условия, необходимые для их роста. Исследовательская деятельность.

Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер). Выкопать свеклу и морковь для посадки на семена в группе.

Д.И. "Любимые стихи". Цель: Послушать стихотворение. Найти предложения. Прочитать выразительно.

П.И. «Картошка» Цель: упражнять в перебрасывании и ловле мяча. 

«Смелые ребята» Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость. «Назови овощи». Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч. 

Упражнять в прыжках на двух ногах и одной ноге в «Классики».

И.Р. игровые упражнения со скакалкой. Цель: закрепить с группой детей умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.

С.Р.И. «Консервирование» Цель: ввести в речь детей названия варенья, воспитывать культуру речи.

Т.П. в цветнике убрать вместе с воспитателем засохшие растения, отцветшие стебли и цветы.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Просмотр мультимедийного фильма о хлебе.

Цель: Закреплять знания детей о выращивании хлеба: последовательность работ, сельскохозяйственные орудия и машины.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

 Игры

И.Р. «Что из какой муки испекли». Цель: закреплять знания детей о злаковых культурах, о типах муки, хлебобулочных изделиях, которые из них делают. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу«Что такое хлебобулочные изделия?» Цель: Развивать познавательный интерес, память. Обогащать словарный запас., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за дождем. Дожди идут часто.

Цель: учить определять характер дождя: затяжной, мелкий, моросящий, холодный, скучный. На земле грязь, лужи. Формировать понимание связи между нарастанием холода и сменой времени года.

Д.И. «Приметы осени» Цель: уточнить представления детей об осенних приметах, активизировать словарь по теме.

 «Один – много» Цель: Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными при изменении числа.

П.И. Бездомный заяц».

Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.

И.Р. игровые упражнения со скакалкой. Цель: закрепить с группой детей умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.

С.Р.И. «Магазин».

Цель: продолжать учить детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепить знания о функционировании магазина. Формировать навыки культурного поведения в общественных местах.

Т.П. подметание дорожек, уборка мусора Цель: воспитывать умение трудить сообща.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Предложить родителям вместе с детьми поиграть в игру «Что за колосок» и рассмотреть круппы

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Пятница 07.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.«Шашки» Цель: развивать мышление, логику; продолжать учить достойно проигрывать и не хвастаться в случае победы; «Лото» Цель: развивать мышление, внимание, быстроту реакции; «Пазлы» Цель: развивать мышление, внимание, продолжать учить доводить начатое дело до конца.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Ситуативная беседа на тему: «Электроприборы» Цель: продолжать обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации. Расширить и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности с использованием бытовых электроприборов. Сформировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем

9.00-10:50

ООД

РР. + Рисование. Тема: «Злаки. Хлеб.» Интегрированное занятие.

 Программное содержание: закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле, закреплять название профессий людей, растящих хлеб: хлебороб, комбайнер, пекарь, кондитер. Познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину. Дать понятия: жатва, нива, жнито, молотьба, косьба, амбар, сусек. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб, закрепить название профессий.   Развивать активный словарь, обогащать речь прилагательными, глаголами, наречиями, упражнять в словообразовании: хлеб-хлебороб - хлебопекарь, трактор – тракторист, комбайн – комбайнер и т.д. Рисование "Натюрморт". Программные задачи: Продолжать учить, детей рисовать с натуры, передавать характерные особенности цвет, строение и форму. Закреплять умение детей пользоваться кистью и красками. Формировать желание рисовать, придумывать. Воспитывать аккуратность в работе, эстетический вкус. Словарная работа: натюрморт, муляжи, овощи, фрукты, ягоды, цветы, картины, художники и т. д. Закреплять знания о строении колоса; упражнять в рисовании гуашью способом примакивания и концом кисти; развивать эстетические чувства, чувство композиции, аккуратность; развивать умение замечать красоту природы.

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: ЗА РОСОЙ. Цели: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, умение видеть красоту неживой природы; расширять и уточнять конкретные знания об осенних явлениях в природе. Обратить внимание на блестящие капельки росы на траве, полюбоваться красотой этого явления. Рассказать детям, что роса – это капельки воды, которые скапливаются на траве из-за большой разницы между дневной и ночной температурой воздуха. Роса отличается от тумана тем, что она оседает на траве и земле, а туман – это капельки воды, повисшие в воздухе. Приметы: если ночью был иней – к ветру; осенний иней – к сухой и солнечной погоде, к теплу. Поговорки и пословицы: «Весна красна цветами, а осень снопами»; «Весна красна да холодна – осень дождлива, да сытна».

Опыт «Пар – это тоже вода». Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды.  Ход опыта. Взять кружку с кипятком, чтобы дети видели пар. Поместить над паром стекло, на нем образуются капельки воды. Вывод. Вода превращается в пар, а пар затем превращается в воду.

П.И. Народная игра «У медведя во бору» Цель: Развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичность движений. Упражнять детей в беге и ловле.  «Съедобное – несъедобное». Цель: развивать внимание, быстроту мышления, координацию движений.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см.

Т.П. Вскапывание песка в песочнице. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Я. Тайц «По грибы» Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Учить понимать образное содержание; понимать и оценивать характеры персонажей. Закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р.«Скажи по другому». Цель: воспитание быстроты и гибкости мышления

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Учить детей составлять загадки про овощи и фрукты посредством перечисления признаков; развивать фантазию, воображение., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: ЗА РАСПРОСТРАНЕНИЕМ СЕМЯН И ПЛОДОВ

Цель: сформулировать представления о состоянии растений осенью; дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев и кустарников и травянистых растений; показать приспособление семян и способы их распространения.

Д.И. «Посчитай – один, два, пять» (с мячом) Цель: учить детей согласовывать существительные с числительными «один», «два», «пять».

И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку. С.Р.И. «Семья» - «Прогулка в грибной лес». Цель: закрепить названия лесных растений и грибов; повторить, какая одежда необходима для леса.

Т.П. приведение в порядок земельной площади цветника. Цель: учить оказывать помощь взрослым.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

1. Выявление волнующих вопросов у родителей

2. Организационные вопросы.

3. Индивидуальные беседы

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Понедельник 10.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Ассоциации». Цель: познакомить с новой игрой, закреплять умение играть по правилам, развивать логическое мышление. Закреплять умение определять место звука в слове.

И.Р. Рассматривание и сравнение иллюстраций по теме «Осень». Цель: продолжать учить внимательно, рассматривать иллюстрации, сравнивать их, развивать наблюдательность.  Настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика комплекс октябрь № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Как я провел выходной?» Цель: формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования (экспозиция - обрисовка действующих лиц, времени и места действия; завязка - причина события, развитие события, развязка).

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ. Тема: «Осень - чудная пора».  Цель: способствовать развитию представлений об разнообразии погодных явлений в разные периоды осени. Расширять представления детей о сезонных изменениях в неживой природе осенью (погодные явления); познакомить с народным календарём; развивать эстетическое восприятие окружающего мира, любознательность, воспитывать чувство любви к родной природе; экологическую культуру.

Лепка/аппликация в технике квиллинг «Ветка рябины» Цель: продолжать закреплять у детей умения скручивания бумаги; создания осенней композиции; развивать мелкую моторику, чувство цвета, пропорций и формы, учить создавать образ листьев; воспитывать бережное отношение и любовь к природе. Воспитывать желание доводить дело до конца.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: «Берёзы тоже плачут» Цель: закрепить знания детей о березе, рассказать о пользе дерева для жизни человека; продолжать воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому, поддерживать и развивать интерес к природе, развивать первые представления о существенных признаках благополучного и неблагополучного состояния природы, помочь детям видеть красоту и воспитывать бережное отношение к природе

Исследовательская деятельность «Найди дерево, которое раньше всех готовится к осени» (осина, береза).

Д.И. «ДА-НЕТ» Цель: развивать логическое мышление, сообразительность, целеустремлённость, выдержку.

П.И. Игра-эстафета «Собери урожай» Цель: совершенствовать умение детей соблюдать правила эстафеты; подчиняться интересам команды. Развивать скоростные качества, выносливость, ловкость. 

«Хозяин сада и яблоки». Цель: продолжать развивать двигательную активность детей, развитие коммуникативных и творческих способностей. И.Р. с 4 детьми. Перебрасывание друг другу мяча сверху. Цель: развивать быстроту, ловкость.

С.Р.И. «Осенняя ярмарка». Цель: Закрепить представления детей о разных профессиях, о труде людей осенью. Обогатить жизненный опыт детей, содействуя появлению разнообразных замыслов. Приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Т.П. уборки. сухой травы, листьев. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение. «О чем печалишься осень». Цель: Закреплять знания детей об изменениях в осенней природе, вызвать любование красками осенней природы в процессе слушания текста, желание выразить свои впечатления в образном слове, развивать поэтический слух.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. Д.И. Рассматривание репродукций картин художников по теме «Осень глазами художников», фотографий и иллюстраций осенней тематики. И.Р. Отгадывать загадки об осенних явлениях. Д.И. «Вот и осень к нам пришла» Цель: вспомнить приметы осени, назвать характерные особенности осенних дней. (Дни становятся короче, желтеет листва, птицы собираются в стаи)

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Как надо играть на участке, чтобы не пораниться». Цель: закладывать основы безопасного поведения, закреплять правила поведения на участке., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за осадками. Характер осадков в октябре - дождь и туман. Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями. Что можно сказать о дожде осенью? (моросит, накрапывает, льет, идет, капает, хлещет, шумит, стучит по крыше).

Д.И. «Что изменилось?» Цель: развивать память.

П.И. «Сказочная игра». Цель: формировать умение самостоятельно организовывать подвижные игры со сверстниками, комбинировать движения, проявляя творческие способности.

И.Р. Продолжать учить детей крутить обруч; прыгать на скакалках, бросать мяч в кольцо.

С.Р.И. «В лесу». Продолжение игры «Осенняя ярмарка». Цель: Развивать представления о разных видах растений, семян, воспитывать бережное отношение к природе. Совершенствовать у детей умение самостоятельно разворачивать сюжет.  Т.П. сбор мусора на участке Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Предложить родителям сходить с детьми в лес и рассмотреть деревья.

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Вторник 11.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. И.Р. Т.П. навести порядок на полках с дидактическими играми; подклеить книги. Цель: Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях, настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика комплекс октябрь № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Уголок экспериментирования. Цель:  Рассматривание под микроскопом осенних листьев, сравнивание зелёных и желтых, сухих листочков

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь» Цель: закрепить представления о сезонных изменениях; обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 3/9

   • Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 8.

   • Закреплять последовательное называние дней недели.

   • Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

Физкультура Пензулаева. Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом. Общеразвивающие упражнения с обручем.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: РАССМАТРИВАНИЕ И НАХОЖДЕНИЕ РАЗЛИЧИЙ ДЕРЕВЬЕВ И КУСТАРНИКОВ. Цели: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним. Д.И. «Ассоциации». Цель: познакомить с новой игрой, закреплять умение играть по правилам, развивать логическое мышление. Закреплять умение определять место звука в слове.

П.И. «Хозяин сада и яблоки». Цель: продолжать развивать двигательную активность детей, развитие коммуникативных и творческих способностей.

И.Р. Перебрасывание друг другу мяча сверху. Цель: развивать быстроту, ловкость.

С.Р.И. «Осенняя ярмарка». Цель: Закрепить представления детей о разных профессиях, о труде людей осенью. Обогатить жизненный опыт детей, содействуя появлению разнообразных замыслов. Приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Т.П. уборки. сухой травы, листьев. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Л. Н. Толстой «Филиппок». Цель: донести до сознания детей замысел автора - стремление к учению естественно для любого ребенка, вызвать у детей уважение к их сверстнику, «человек дела».

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. Цель: совершенствовать технику лепки из пластилина, чувство цвета, пропорций и формы, учить создавать образ дерева, листьев. Д.И. Разгадывание загадок на осеннюю тему. Цель: обогащать и уточнять представление об осени с помощью загадок.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Разучивание стихотворений к празднику «Осень». Задачи: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: ЗА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬЮ ДНЯ. Цели: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность.

Д.И. «Угадай, что поймал». Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику. «Вот и осень к нам пришла» Цель: вспомнить приметы осени, назвать характерные особенности осенних дней.

П.И. «Хозяин сада и яблоки». Цель: продолжать развивать двигательную активность детей, развитие коммуникативных и творческих способностей.

И.Р. Перебрасывание друг другу мяча сверху. Цель: развивать быстроту, ловкость.

С.Р.И. «Осенняя ярмарка». Цель: Закрепить представления детей о разных профессиях, о труде людей осенью. Обогатить жизненный опыт детей, содействуя появлению разнообразных замыслов. Приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Т.П. На территории осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

1. Выявление волнующих вопросов у родителей

2. Организационные вопросы.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Среда 12.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия.  Т.П. «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. И.Р. «Назови слова».  Цель: закреплять умение называть слова с заданным звуком в разных частях слов Д.И. «Расскажи о любимых предметах». Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Продолжать учить описывать предметы, проговаривая их названия, детали. настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика комплекс октябрь № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Звуки осеннего леса» Цель: Развитие творческого воображения, ассоциативного мышления, музыкальности, выразительности, пластичности движений, путем создания музыкально- двигательного образа. «Хлопай-топай». Цель: упражнять в умении давать ответ на вопрос взрослого соответствующим движением.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: Рассматривание иллюстраций на тему «Осень». Цель: Продолжать расширять представления детей об осени, ее признаках и явлениях, продолжать учить детей отвечать на вопросы, используя распространенные предложения.

9.00-10:50

ООД

 Конструирование из природного материала Тема: «Бусы» Цель: учить детей делать бусы из природного материала

«Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за осадками. Характер осадков в октябре - дождь и туман. Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями. Что можно сказать о дожде осенью? (моросит, накрапывает, льет, идет, капает, хлещет, шумит, стучит по крыше).

Д.И. «Что изменилось?» Цель: развивать память.

П.И. «Сказочная игра». Цель: формировать умение самостоятельно организовывать подвижные игры со сверстниками, комбинировать движения, проявляя творческие способности.

И.Р. Перебрасывание друг другу мяча сверху.  Прыгание на скакалках с продвижением вперёд. Цель: развивать быстроту, ловкость.

С.Р.И. «В лесу». Продолжение игры «Осенняя ярмарка». Цель: Развивать представления о разных видах растений, семян, воспитывать бережное отношение к природе. Совершенствовать у детей умение самостоятельно разворачивать сюжет.  

Т.П. сбор мусора на участке Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение басня И. А. Крылова «Стрекоза и муравей». Цель: Продолжать знакомить детей с басней, с ее жанровыми особенностями; подвести к пониманию аллегории басни, идеи; воспитывать чувство к образному строю языка басни, понимать значение пословиц о труде, связывать значение пословицы с определенной ситуацией.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.«Скажи наоборот». Цель: активизировать в словаре детей прилагательные с противоположным значением: светлый - темный, чистый – грязный, солнечный – пасмурный, грустный - веселый и т. д. 

Р.Р. «Осень». Цель: продолжать учить  составлять рассказ с использованием схемы

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Что такое безопасность?» Цели: ознакомить с понятиями «опасность», «безопасность»; учить предвидеть опасность, находить опасные предметы, учить правила безопасного поведения., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за многообразием формы и цвета листьев. Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; учить различать растения по внешнему виду; воспитывать любовь к природе, желание узнать ее лучше. Приметы: поздний листопад - к суровой, продолжительной зиме; лист хоть и пожелтел, но опадает слабо - морозы наступят не скоро.

Д.И. «С какой ветки детки». Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев

П.И. Мини-баскетбол Цель: развитие точности движений, ловкости меткости, глазомера и быстроты реакции. Дети забрасывают мяч в какую-нибудь ёмкость, находящуюся на полу или приподнятую на небольшое расстояние от пола.

И.Р. Заучивание скороговорки «Петр - пекарь пек пироги в печи».

С.Р.И. «Зоопарк». Цель: Расширять знания детей о диких животных: Обогатить и конкретизировать знания и представления детей о диких зверях и их повадках и условиях содержания в неволе. Воспитывать уважение к труду работников зоопарка. воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах. Активизация словаря: зверолов, экскурсовод, животные Африки, животные Севера, животные Австралии, сумчатые.

Т.П. собрать песок вокруг песочницы.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:50-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Поиграть, по дороге домой, в игру «Кто больше назовёт изменений в природе»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Четверг 13.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Расскажи о любимых предметах». Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Продолжать учить описывать предметы, проговаривая их названия, детали.

Т.П. И.Р. «Уборка в уголке природы». Цель: Закреплять умения и навыки ухода за обитателями живого уголка, ухода за растениями. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело. Настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика комплекс октябрь № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «С какой ветки детки?». Цель: Рассматривание гербария листьев и семян.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: О БЕРЕЖНОМ ОТНОШЕНИИ К ПРИРОДЕ. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к природе. Учить правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 4/10

   • с составом числа 9 из единиц.

   • с цифрой 9.

   • Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.

   • Развивать глазомер.

   • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура Пензулаева. Октябрь – Занятие 17* Основные виды движений. Прыжки с высоты 40 см с приземлением на полусогнутые ноги. Отбивание мяча одной рукой, продвигаясь вперед, и забрасывание мяча в корзину двумя руками. Лазанье в обруч на четвереньках; лазанье в обруч прямо и боком, не касаясь руками пола, в группировке.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: ЗА ЛИСТОПАДОМ Цели: расширять кругозор сведениями о процессах, происходящих в природе; воспитывать умение любоваться ее красотой. Исследовательская деятельность. Рассмотреть через лупу листья клёна и сравнить их с кленовидным тополем. Чем отличаются, чем схожи? Д.И. «Что изменилось?» Цель: развивать память. «С какой ветки детки». Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев П.И. «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. «Лесные тропинки». Цель: разнообразить движения в зависимости от условий.

И.Р. «Мини - футбол» Цель игры: упражнять в умении передвигаться в позиции «Паучок». Овладение умением передавать мяч игрокам: соизмеряя силу удара и направление; развивать ловкость, выносливость, выдержку, умение соблюдать правила; воспитывать честность по отношению к сопернику.

С.Р.И. «Осеннее кафе» Цель: Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры, пользоваться предметами заместителями.

Т.П. собрать листья осины и березы для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение рассказа Г. Скребицкий «Маленький лесовод».

Задачи: Познакомить детей с произведениями русских поэтов, которые писали об осени, приобщая их к поэтической речи. Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Вызывать чувство радости от восприятия стихов и желание услышать другие произведения поэтов.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. Д.И. «Расскажи об осени». Цель: рассказать об осени по картине, опираясь на мнемотаблицу. «Незнайка в гостях» Цель: учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу Ситуативная беседа на тему Город, поселок, микрорайон, где мы живем. Цели: обобщить знания о населенных пунктах; ввести термин «улица»; учить предвидеть опасные ситуации на улице., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Д.И. «Что изменилось?» Цель: развивать память. «С какой ветки детки». Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев П.И. «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. «Лесные тропинки». Цель: разнообразить движения в зависимости от условий. 

И.Р. «Мини - футбол» Цель игры: упражнять в умении передвигаться в позиции «Паучок». Овладение умением передавать мяч игрокам: соизмеряя силу удара и направление; развивать ловкость, выносливость, выдержку, умение соблюдать правила; воспитывать честность по отношению к сопернику.

С.Р.И. «Осенний зоопарк». Цель: Расширять знания детей о диких животных: Обогатить и конкретизировать знания и представления детей о диких зверях и их повадках и условиях содержания в неволе. Воспитывать уважение к труду работников зоопарка. воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах. Активизация словаря: зверолов, экскурсовод, животные Африки, животные Севера, животные Австралии, сумчатые.

Т.П. Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:50-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Рекомендация. Совершать с ребенком прогулки по городу, в парки, в картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на красках осени

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

Пятница 14.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия.  Д.И. «Шкатулка с осенними сказками» Цель: Продолжать учить детей пользоваться предметами заместителями, как образами при составлении сказок. И.Р. «Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях». Цель: Продолжать учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду.

Настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика комплекс октябрь № . Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Добавь слог». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «О ТРУДЕ ЛЮДЕЙ ОСЕНЬЮ» Цель: систематизировать знания о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных. Учить устанавливать причины смены труда, сравнивать их с трудом людей летом, делать выводы о направленности и значении труда. Обогащать словарь путем выделения слов: заготовка, уборка, зернохранилище, овощехранилище, консервы и зимовка. Воспитывать уважение к труду людей, стремление помогать им.

9.00-10:50

ООД

РР.  «Осень». Цель: совершенствовать умения составлять рассказ с использованием схемы (упражнять детей в умении строить сложноподчиненные предложения с подчинительными целевыми союзами чтобы (чтоб), для того чтобы); совершенствовать грамматический строй речи (согласовывать прилагательные с существительными, упражнять в употреблении множественного числа существительных, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами). Развивать связную речь, развивать зрительное, слуховое внимание, мышление, творческое воображение. Формировать коммуникативные способности (взаимопонимание, доброжелательность, самостоятельность).

Рисование «Осенняя берёзка» («Тематическое планирование ОП в ДОО» Часть 1, О.А.Скоролупова, Москва, 2015г.,стр. 42) Программное содержание: закрепить знания детей о строении дерева, учить изображать ствол, ветви, учитывая, что у берёзы есть тонкие, гибкие веточки, из-за которых берёзу называют кудрявой. Учить изображать крону единым цветовым пятном, на котором видны мелкие пятнышки другого оттенка-отдельные листочки (в технике «сухая кисть»); закреплять навыки смешивания красок, для получения разных оттенков одного цвета; способствовать становлению эстетического отношения к окружающему миру.

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за утренним туманом и росой. Цель: формировать представление о природном явлении - тумане; объяснить причину этих явлений (большая разница между дневной и ночной температурой воздуха). Исследовательская деятельность. Положить два камешка. Один - на солнышко, другой - в тень. Через некоторое время проверить, какой камешек теплее. Сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени.

Д.И. «Шутка». Цель: ребенок должен заметить, как можно больше небылиц.

П.И. «Салочки» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега, выносливость; «Третий лишний» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание; «Ветер» Цель: закреплять представление о связях в природе, продолжать учить действовать по сигналу воспитателя

И.Р. «Пройди, не сбей» Цель: закреплять умение ходить змейкой между предметами, не задевая их;

«Попади в цель» Цель: упражнять в бросании мяча в вертикальную цель

Т.П. Сметание песка со скамеек и крышки песочницы. Цель: закреплять умение аккуратно сметать песок маленькой щеткой; продолжать приучать поддерживать порядок на участке

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение О ЛЕСЕ. Чтение рассказа «Осенние похождения крольчат» из книги «Лес осенью».  Рассказы детей о своих приключениях в лесу. Цель: дать детям понятие о том, что лес – это сообщество растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. «Разложи по порядку». Задачи: расширять представления о деятельности взрослых и людей в разное время суток. «Что лишнее» Задачи: развивать мышление, связную речь, закреплять умение выделять общие признаки предметов. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

С.Р.И. «Интервью у осеннего леса». Цель: Продолжать знакомить детей с интересной формой разговора – интервью. Учить детей формулировать и задавать вопросы, быть внимательными к деталям. Развивать самостоятельное построение связного и выразительного высказывания, диалогическую речь, используя в речи сложные предложения разных видов. Закреплять умение согласовывать существительные с прилагательными. Развивать коммуникативные навыки общения: учить детей работать в парах. Воспитывать культуру речевого общения.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Д.И. Д.И.: «Что где растет» Задачи: закреплять знания о временах годах, их признаках; о частях суток, продолжать учить описывать время года, не называя его; развивать речь, внимание и память.

И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем.

«Школа мяча». Цель: упражнять в отбивании мяча о землю попеременно правой и левой рукой, стоя на месте и в движении Т.П. Приведение в порядок веранды и участка. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:50-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Предложить родителям прогуляться с детьми по осеннему парку, собрать природный материал и опавшие листья для поделок («Осенний ковер»).

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 17.10.22 «День отца»

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа «Четвертый лишний»

Закреплять умение детей сравнивать предметы, развивать   наблюдательность, логичность мышления.

Труд в уголке природы – протереть пыль с полок шкафов. Задачи: воспитывать трудолюбие.

Настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И.  «Растения, живущие рядом с нами»

Цель: расширить и уточнить представления о комнатных растениях, закрепить представления о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почвенное питание.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Комнатные растения лечат!» Цель: расширить представление детей о комнатных растениях (алоэ, каланхоэ, кислица, кислица); познакомить и исследовать их лечебные свойства; познакомить и научить рассаживать комнатные растения отводками

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ Тема: Перелётные птицы. Цель: закрепить с детьми обобщающее понятие «перелётные птицы», уточнить, систематизировать и дополнить знания детей о перелётных птица, их внешних особенностях, образе жизни, питании. Активизировать в речи названия перелётных птиц.  Учить детей понимать образный смысл загадок о птицах, формировать грамматический строй речи, развивать связную речь, умение устанавливать причинно-следственные связи. Д.И. «Птичьи голоса»». Цель: учить детей образовывать глаголы от звукоподражания.

Аппликация. Тема: «Журавушки - журавли». Цель: учить детей передавать аппликативно образ журавлей. Продолжать учить детей силуэтному вырезыванию. Упражнять в вырезании птиц. Развивать координацию движения руки и творческие способности, особенности формы головы и туловища, учить красиво, располагать изображение на листе.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Набдюдение: «Птицы рядом с нами». Цель: продолжать учить детей различать птиц, правильно называть их, по результатам наблюдений отвечать на вопросы о внешнем виде птиц, особенностях жизнедеятельности птиц в осенний период.

П/И «Птицелов» Цель: познакомить детей с правилами игры. Учить выполнять соответствие игровых действий правилам, проговаривать текст игры, произносить звукоподражания птиц

Д/И «Кто выше?» Цель: активизировать в речи детей понятия «вверху», «внизу», «выше», «ниже». Развивать наблюдательность, способность концентрировать внимание.

С.Р.И. «Сильные и слабые». Цель: дать понятия «слабый» и «сильный человек», учить определять их, формировать представление о милосердии и доброте, учить защищать слабых.

И.Р. Упражнение в прыжках с продвижением вперед.

Труд в природе: сбор семян растений. Цель: пояснить детям назначение данной трудовой операции в осенний период, привлечь к участию в трудовой деятельности.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь, развитие навыков совместной игровой деятельности.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение. М. Сибиряк «Серая шейка». Цель: развитие интереса к слушанию литературного произведения Д. Н. Мамина-Сибиряка "Серая Шейка". Способствовать установлению связи в содержании произведения

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. "Угадай растение". Задачи: упражнять в умении узнавать растение по описанию. Д.И. «Назови три предмета». Цель: упражнять детей в классификации предметов. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. С.Р.И. «Исследователи». Цель: учить отражать в игре полученные знания о птицах, учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.) Чтение ХЛ. Мицкевич Адам «Друзьям». Цель: обобщать и расширять знания детей о таких понятиях как «друг», «дружба», «честность», «справедливость»

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за небом. Цель: закрепление представлений о небе и небесных светилах. Обратить внимание на облака. Они движутся? Что делает ветер с облаками? Что еще можно увидеть на небе? (Небесные светила: днем - солнце, ночью - луну и звезды.)

Дидактическая игра «Назови ласково и много». Цель: продолжать формировать умение называть слова с помощью суффиксов, изменять окончания слов.

Сюжетно-ролевая игра «В лесу». Цель: продолжать развивать представления о разных видах растений, семян, воспитывать бережное отношение к природе. Совершенствовать у детей умение самостоятельно разворачивать сюжет.  

Подвижные игры «Перелет птиц», «День и ночь». Цель: развитие ловкость, внимание, умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа. Упражнение в прыжках с продвижением вперед.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать работу с детьми по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, воспитывать справедливость

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. Цель: приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Обновление информационных стендов «Для вас, родители!» и «Советы специалистов» рекомендациями по изучению темы недели

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 18.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Похож - не похож». Задачи. Закреплять умение сравнивать предметы по форме, цвету, величине, материалу, использовать в речи сравнительные характеристики предметов, применять результаты сравнения для решения игровых и практических задач. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Труд в уголке природы «Цветочный остров». Привлечь детей выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями.

 Посадка гороха и укропа. Задачи: расширять представления о способах посадки семян разного размера, вызывая интерес к выращиванию растений.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. 

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа. Составление творческого рассказа: «Какие комнатные растения живут у вас дома?». Предложить для просмотра Компьютерную презентацию «Комнатные растения»

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП. И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 5/11

   • Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.

   • Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.

   • Развивать понимание независимости результата счета от его направления.

   • Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче.

   • Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

Физкультура. Пензулаева. Занятие 25. Задачи. Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Наблюдение за птицами. Уточнить, какие птицы остались зимовать, понаблюдать, кто из них прилетает к кормушке. Обратить внимание детей, что птицам все труднее добывать корм; обсудить, как можно помочь. Исследовательская деятельность

Сравнить голубя и дятла.

Д.И.  «Составь осенний букет» Цель: Закреплять умение дифференцировать теплые и холодные цвета. Формировать умение делать обобщения: «все объекты теплых тонов», «все объекты холодных тонов», закреплять эти понятия в активном словаре. Учить действовать совместно, дружно.

П.И. Эстафета. «Разведи костер» Цели: развивать мышление, воображение, мелкую моторику мышц рук; совершенствовать координацию движений, скоростных способностей.

И.Р. «Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

Т.П. Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

С.Р.И. по желанию детей. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение– «Заколдованный мальчик» Г.Х.Андерсен. 1 глава. Цель: развитие интереса к слушанию литературного произведения; способствовать установлению связи в содержании произведения; побуждать к проявлению постоянного общения с книгой.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. «Только одно свойство». Цель: закрепить знание свойств геометрических фигур, развивать умение быстро выбрать нужную фигуру, охарактеризовать её. «Найди и назови» Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Тема: «Лесные домишки». В.Бианки (рассказ) Задачи: познакомить с творчеством В.Бианки; учить понимать главную мысль рассказа; развивать знания о жанровых особенностях рассказа; воспитывать сочувствие к героям книги анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: Наблюдение за голубями. Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

Д.И. «Кто больше знает» Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности.

П.И. Эстафета. «Разведи костер» Цели: развивать мышление, воображение, мелкую моторику мышц рук; совершенствовать координацию движений, скоростных способностей.

И.Р. Сочинение сказки детьми. Цель: развить творческое и логическое мышление, воображение, речь.

Т.П. Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 19.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Правильно ли я говорю?» Цель: развитие логического мышления, способности к сосредоточению.

И.Р. «Рисуем пальцами». Цель: рисование на песке разными пальцами диких животных с опорой на образец (по словесной инструкции, самостоятельно); настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Соображайка» Цель: развитие логического мышления (Ручка длиннее карандаша, но короче кисточки. Какой предмет самый длинный?)

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

9.00-10:50

ООД

Экспериментально-опытная деятельность «Волшебное электричество». Задачи: обобщать знания детей об электричестве, познакомить детей с причиной возникновения и проявления статического электричества, воспитывать интерес к познанию окружающего мира, вызвать радость от открытий, полученных из опытов (Воздушный шарик, лоскуток шерстяной ткани).  

«Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: «Сезонные изменения». Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

Д.И. «Лапы, хвост, носы» Цель: расширять представления детей о диких животных, их внешнем виде, образе жизни, формировать обобщающие понятия, развивать логическое мышление, монологическую речь. «Путаница». Учить рассуждать и делать правильные выводы.

П.И. Эстафета. «Покормим зверей в лесу» Цели: развивать воображение, фантазии; закреплять двигательные умения и навыки.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

С.Р.И. «Зоомагазин» Задачи: учить детей использовать в игре полученные знания, согласовывать тему, договариваться о последовательности совместных действий

Т.П. Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение «Заколдованный мальчик» Г.Х.Андерсен. 2 глава. Цель: развитие интереса к слушанию литературного произведения; способствовать установлению связи в содержании произведения; побуждать к проявлению постоянного общения с книгой.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. «Какой?» Цель: Совершенствовать умение сравнивать 2 предмета по величине (длине, ширине, сравнивать 2 предмета по толщине, используя прилагательные. Д.И. «Сложи квадрат». Цель: развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части; формирование логического мышления и умения разбивать сложную задачу на несколько простых. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу.  Разбор и моделирование ситуаций «Почему пожелтел листочек», анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за белкой (на участке детского сада). Цель: закреплять знания о белке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Д.И. «Угадай, где?» Цель: развивать умение определять пространственные направления от себя.

П.И. «Лиса по лесу ходила». Цель: развивать внимание, память, быстроту движений.

«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Разойдись — не упади». Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

С.Р.И. «Зоомагазин» Задачи: учить детей использовать в игре полученные знания, согласовывать тему, договариваться о последовательности совместных действий

Т.П. Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Привлечь родителей к образовательной деятельности в детском саду посредством сопровождения ребенка в поисках необходимой информации в журналах, книгах, интернете,

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 20.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа. Д.И. "Зимующие и перелетные птицы" Цель: формирование умения классифицировать зимующих и перелётных птиц. «Кого я загадала» Цель: Развитие наблюдательности, умения ориентироваться на основные признаки описываемого объекта. настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Работа в уголке природы: сравнение комнатных растений. Привлечь детей осматривать растения, называть их, аккуратно обследовать их при помощи пальчиков, сравнивать растения по окраске, форме.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Отгадывание загадок о птицах. Цель: продолжать учить понимать образный смысл загадок.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа «Осторожно – опасные цветы!!!»  

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 6/12

   • с составом числа 10 из единиц.

   • с цифрой 0.

   • Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.

   • Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении.

   • Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура Пензулаева. *Основные виды движений. Ходьба по канату боком приставным шагом, руки за голову. Прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед вдоль каната (вначале только на правой ноге, а при повторении упражнения — на левой, и так попеременно), руки произвольно. «Попади в корзину». Броски мяча в корзину двумя руками — баскетбольный вариант.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Наблюдение за перелетными птицами. Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

Д.И. «ПРИДУМАЙ РАССКАЗ» Цель: учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют свое значение, и переносить их в связное высказывание

П.И. «Чуткая лиса». Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге. 

«Лошадки». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Т.П. «Подмести пол в беседке». Цель: учить детей содержать в порядке и чистоте свой участок; закрепить умение пользоваться веником, совком. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

С.Р.И. по желанию детей. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение «Заколдованный мальчик» Г.Х.Андерсен. 3 глава. Цель: развитие интереса к слушанию литературного произведения; способствовать установлению связи в содержании произведения; побуждать к проявлению постоянного общения с книгой.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. «Один - много». Цель: закреплять умение детей правильно образовывать существительные множественного числа, показать закономерности словообразования для различных типов существительных. Лото «Геометрические фигуры»         Цель: Развитие представлений о геометрических фигурах. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Куда бежать, если за тобой гонятся». Цель. Научить детей различным способам реагирования на угрожающую ситуацию.анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Д.И. «ПРИДУМАЙ РАССКАЗ» Цель: учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют свое значение, и переносить их в связное высказывание

П.И. «Чуткая лиса». Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге. 

«Лошадки». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Т.П. «Подмести пол в беседке». Цель: учить детей содержать в порядке и чистоте свой участок; закрепить умение пользоваться веником, совком. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

С.Р.И. по желанию детей. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

Предложить детям рассмотреть иллюстрации, картинки, журналы на данную тему. Закреплять умение самостоятельно интересоваться пройденным материалом.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 21.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа. игра «Великан и гномик». Задачи: упражнять в образовании слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Проблемная ситуация «Как нужно ухаживать за цветами, если…» развивать познавательный интерес детей, учить ухаживать за растениями, содержать их в чистоте. Д/И «Собери цветок». Закреплять представления детей об истории создания предметов бытовой техники (составить «цепочку» истории создания этого предмета). настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

 Беседа.  Ситуативный разговор о том, что может произойти, если не соблюдать правила ухода за растениями

9.00-10:50

ООД

РР. «Птицы - наши друзья». Цель: расширить активный словарь детей по теме «перелетные птицы», расширить и закрепить представления о частях тела и образе жизни птиц. Работать над слоговой структурой слов по теме. Учить употреблять предлоги «в, на, к, над, под, из» в самостоятельной речи детей. Работать над грамматическим строем речи: родительный падеж ед. и мн. числа; согласование имен числительных с именами существительными; образование имен существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами. Развивать общую и мелкую моторику, слуховое и зрительное внимание. Воспитывать у детей доброе отношение ко всему живому в природе.

Рисование Тема: «Журавль»

Программное содержание:

- познакомить детей  с особенностями птицы журавль

- закреплять умение создавать композиции, используя различные цвета и оттенки

- закреплять умение располагать изображения по всему листу

- развивать умение свободно владеть карандашом при выполнении линейного рисунка

- закреплять умение применять нетрадиционные техники рисования

- формировать эстетическое отношение к предметам окружающего мира

- закреплять умение замечать недостатки своих работ

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: «Осмотр участка на территории детского сада»

Цель: закреплять характерные осенние приметы, развивать наблюдательность, память.

Д.И. «Кто как зимует» Цель: закрепить знания детей о животных.

П.И. «Охотники зайцы». Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч, стараясь попасть в зайцев. Развивать ловкость, глазомер. 

«У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

И.Р. Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся).

С.Р.И. «Юные защитники природы».  Цель: воспитывать бережное отношение к природе, желание беречь и защищать её (осмотр деревьев, оказание им необходимой помощи: подвязывание, удаление (лечение) сломанных веток)

Т.П. Подметание дорожек, уборка мусора. Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение «Заколдованный мальчик» Г.Х.Андерсен. 4 глава. Цель: развитие интереса к слушанию литературного произведения; способствовать установлению связи в содержании произведения; побуждать к проявлению постоянного общения с книгой.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. «Хлопай-топай». Цель: упражнять в умении давать ответ на вопрос взрослого соответствующим движением. Работа с календарем природы: закреплять умения отражать явления природы, используя условные обозначения. «Режим дня» Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь». Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, ситуативная беседа на тему: «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся» Игра-упражнение. Цель. Продемонстрировать де-тям различные модели взаимодействия друг с другом; анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: «УВИДЕЛ- РАССКАЖИ КТО ЧТО УМЕЕТ ДЕЛАТЬ?»  Цель: учить подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных, включать их в рассказ. Игра-забава «Хор зверей» Цели: развить звуковысотный, тембровый слух, творческую активность, закрепить знания голосов животных.

Сравнение лисы и собаки. Цель: Учить сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие.

Д.И. «Пейзаж» Цель: Формировать представления детей о построении композиции пейзажа (закрепить знания о перспективе, линии горизонта, удаленности и приближении предметов).

Закреплять умение строиться по порядку.

И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку. «БЫВАЕТ – НЕ БЫВАЕТ» (с мячом). Цель. Развивать память, мышление, быстроту реакции.

Т.П. Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения поручения общими усилиями.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 24.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Найди лишнего». Цель: учить определять лишнее животное, используя обобщающее понятие «домашние животные», развивать умение сравнивать, классиф., обобщать. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Мое домашнее животное». Цель: развитие диалогической речи

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ Просмотр презентации «Путешествие в мир животных»

Цель: подвести детей к пониманию того, что в мире природы есть удивительный мир-мир животных; закрепить представления детей о домашних и диких животных; познакомит детей с собаками разных пород; развивать умение поддерживать разговор, внимательно слушать, отвечать на вопросы, инициативно высказываться по теме из личного опыта, самостоятельно рассуждать; воспитывать любовь  к  животным

Лепка. Тема: «Мой любимый питомец». Цель: Познакомить детей с любимым животным и отобразить его в лепке. Расширить знания детей о людях и животных, их дружбе, о том ка животные помогают людям. Развивать умение давать развернутые ответы на вопросы. Продолжать развивать мелкую моторику рук, развивать творчество и фантазию, воспитать аккуратность. Учить создавать выразительный образ домашнего животного. Развивать самостоятельность, отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска по частям и др.)

Музыка по плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: «Наблюдение за кошкой» Цель: закреплять знания о том, что кошка - домашнее животное, млекопитающее, имеет определённые признаки; воспитывать гуманные чувства к животным.

Беседа: «Как звери к зиме готовятся». Цель: развитие связной речи.

Д.И. «Пейзаж» Цель: Формировать представления детей о построении композиции пейзажа (закрепить знания о перспективе, линии горизонта, удаленности и приближении предметов). Закреплять умение строиться по порядку.

П.И. Эстафета. «Покормим зверей в лесу» Цели: развивать воображение, фантазии; закреплять двигательные умения и навыки.

И.Р. «Я знаю пять названий диких животных». Цель: Закреплять знание различных видов диких животных.

С.Р.И. «Зоопарк». Цель: развивать монологическую форму речи; развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта.

Т.П. Сгребание листвы под деревья - привитие трудолюбия.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение художественной литературы: В. Злотников «Мы с Джеком». Цель: формирование представлений о жизни домашних животных, донести до детей информацию о том, что существует дружба между собакой и человеком.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. по звуковой культуре речи: Игра «Поймай слог». Цель: развитие слухового внимания и его быстроты. 

 «Заштрихуй фигуру» Цель: продолжать учить штриховать в одном направлении, соблюдать расстояние между линиями, закреплять знания о геометрических фигурах. Составление геометрических фигур. Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Игра- драматизация по произведению «Еврашка» (из серии Волшебные сказки Ольхон А.С.) Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Угадай, кто это». Цель. Учить мысленно воспроизводить образы своих друзей и описывать их индивидуальные особенности. Коллективная работа «Дружная семейка» — обрывание из бумаги (без опоры на контур) геометрических

фигур (кругов и овалов разной величины), выкладывание и наклеивание каждым ребенком фигуры медведя или медвежонка. (в зависимости от размера геометрических фигур) на большой лист ватмана

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу (по тематике): «Мое домашнее животное». Цель: развитие диалогической речи, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Д.И. «Найди схему» Цель: Закреплять умение понимать схематический набросок изображения предметов. Развивать наблюдательность, эмоциональную устойчивость.

П.И.  «Тихая охота» Цели: развивать мышление, слуховое внимание; закреплять математический счет, воображение; совершенствовать координационные и скоростные способности.

И.Р. «У ребят порядок строгий» Цели: развивать зрительную память, внимание; закреплять навыки перестроения. С.Р.И. «Зоопарк». Цель: развивать монологическую форму речи; развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта.

Т.П. Уборка участка детского сада. Цели: закреплять навыки работы с мётлами, носилками; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Рассмотреть фотоальбом "Животные".

Рекомендовать для заучивания наизусть стихотворение о домашних животных и птицах.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 25.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Выбери верное» Цель: развивать логическое мышление, обосновывать правильность своего мнения.

Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

С.Р.И. по желанию детей Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Этическая беседа «Этичные и неэтичные поступки». Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, кто из людей поступил правильно, а кто нарушил правила. Учить детей сопоставлять свои желания и поступки с этическими и нравственными нормами, принятыми правилами поведения.

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП. Тема: «Точка. Прямая линия. Кривая линия» Цель. Сформировать представление о точке, прямой и кривой линиях; тренировать умение чертить прямые и кривые линии; закреплять пространственные представления относительно себя и нарисованных предметов.

Физкультура Пензулаева. Занятие 25. Задачи. Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Наблюдение за птицами. Уточнить, какие птицы остались зимовать, понаблюдать, кто из них прилетает к кормушке. Обратить внимание детей, что птицам все труднее добывать корм; обсудить, как можно помочь. Исследовательская деятельность

Сравнить голубя и дятла.

Д.И.  «Составь осенний букет» Цель: Закреплять умение дифференцировать теплые и холодные цвета. Формировать умение делать обобщения: «все объекты теплых тонов», «все объекты холодных тонов», закреплять эти понятия в активном словаре. Учить действовать совместно, дружно.

П.И. Эстафета. «Разведи костер» Цели: развивать мышление, воображение, мелкую моторику мышц рук; совершенствовать координацию движений, скоростных способностей.

И.Р. «Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

Т.П. Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

С.Р.И. по желанию детей. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение К. Ушинский. «Бодливая корова». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы, обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. Строительная игра: «Построим дом» Цель: составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши, соответствующие величине данного дома. Музыкально-дидактические игры: «Передай другому». Цель: формирование ритмической организации.

С.Р.И. «Ветеринарная клиника» Цель: учить детей уходу за животными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Пальчиковая гимнастика «Животные зимой». Цель: развитие мелкой моторики.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу «Животные рядом с нами» Цель: обратить внимание детей на то, что рядом с ними обитают живые существа, которые требуют внимания и заботы, дать представление о том, что каждое животное приспособлено к определенным условиям проживания и пище. Воспитывать заботливое, бережное отношение к природе, чувство ответственности за нее, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: Наблюдение за голубями. Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

Д.И. «Кто больше знает» Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности.

П.И. Эстафета. «Разведи костер» Цели: развивать мышление, воображение, мелкую моторику мышц рук; совершенствовать координацию движений, скоростных способностей.

И.Р. Сочинение сказки детьми. Цель: развить творческое и логическое мышление, воображение, речь.

Т.П. Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Беседовать с детьми о том, как важен труд взрослых.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 26.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Свободное рисование на тему: «Нарисуй своих любимых домашних животных или птиц». Задачи: Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа «Нечаянно и намеренно». Цель: Рассказать детям о том, что за различными поступками стоят побуждениях. Показать, на примерах, как из хороших побуждений иногда совершаются поступки, которые кажутся окружающим плохими, и наоборот. Учить видеть не только поступок, но и то, что его вызвало.

9.00-10:50

ООД

Конструирование из природного материала Тема: «Грибной ёжик» («Тематическое планирование ОП в ДОО» Часть 1, О.А.Скоролупова, Москва, 2015г.стр. 80) Задачи: учить видеть в сосновой или еловой шишке фигурки различных животных, н-р ежа; побуждать дополнять природный материал необходимыми деталями для получения задуманного образа; учить украшать поделку дополнительными деталями – листочками из цветной бумаги, грибочками из пластилина.  

«Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: «Сезонные изменения». Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

Д.И. «Лапы, хвост, носы» Цель: расширять представления детей о диких животных, их внешнем виде, образе жизни, формировать обобщающие понятия, развивать логическое мышление, монологическую речь. «Путаница». Учить рассуждать и делать правильные выводы.

П.И. Эстафета. «Покормим зверей в лесу» Цели: развивать воображение, фантазии; закреплять двигательные умения и навыки.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

С.Р.И. «Зоомагазин» Задачи: учить детей использовать в игре полученные знания, согласовывать тему, договариваться о последовательности совместных действий

Т.П. Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение. Носов «Живая шляпа». Цель: продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров, учить детей выделять части произведения (начало, середина, конец).

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. по сенсорному воспитанию: «Совмести контурное и силуэтное изображение». Цель: учить соотносить изображение на картинке, с реальным объектом по силуэтному и контурному изображению. «Расположи правильно». Цель: формировать представление детей о расположении фигур на листке бумаги. ориентировка на плоскости. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Этическая беседа «Сила - не право». Цель: предложить детям рассмотреть различные ситуации из жизни группы, из любимых детьми мультфильмов и сказок. Учить выделять поступки, совершенные с позиции силы, без учета интересов другой стороны, показать негативные последствия этих поступков., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за белкой (на участке детского сада). Цель: закреплять знания о белке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Д.И. «Угадай, где?» Цель: развивать умение определять пространственные направления от себя.

П.И. «Лиса по лесу ходила». Цель: развивать внимание, память, быстроту движений.

«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Разойдись — не упади». Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

С.Р.И. «Зоомагазин» Задачи: учить детей использовать в игре полученные знания, согласовывать тему, договариваться о последовательности совместных действий

Т.П. Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Изготовление лепбука «Домашние животные»

Цель: пополнение и обогащение дидактического и наглядного материала.

Укрепление детско – родительских отношений, развитие творческой фантазии.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 27.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Слушание музыки: прослушивание произведений К. Сен-Санса "Куры и петухи". Цель: научить дошкольников распознавать образы домашних птиц в музыкальных произведениях композиторов. Игры на развитие мышления: «Что подходит?». Цель: усовершенствовать грамматический строй речи детей, научить их подбирать подходящие действия к предметам и предметы к действиям. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Создание альбома для рассматривания «Домашние птицы».  

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Этическая беседа «Мое отношение к другим людям». Цель:  учить детей выбору правильной линии поведения по отношению к людям в различных ситуациях, показать на примерах, что одна и та же модель поведения в одном случае будет идеальна, а в другом - неприемлема.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятие 7/13

   • Продолжать учить составлять число 10 из единиц.

   • Познакомить с обозначением числа 10.

   • Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

   • Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника.

   • Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура Пензулаева. Основные виды движений. Ходьба по канату боком приставным шагом, руки за голову. Прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед вдоль каната (вначале только на правой ноге, а при повторении упражнения — на левой, и так попеременно), руки произвольно. «Попади в корзину». Броски мяча в корзину двумя руками — баскетбольный вариант.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Наблюдение за перелетными птицами. Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

Д.И. «ПРИДУМАЙ РАССКАЗ» Цель: учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют свое значение, и переносить их в связное высказывание

П.И. «Чуткая лиса». Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге. 

«Лошадки». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Т.П. «Подмести пол в беседке». Цель: учить детей содержать в порядке и чистоте свой участок; закрепить умение пользоваться веником, совком. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

С.Р.И. по желанию детей. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение К. Ушинский. «Слепая лошадь». Цель: учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей; развивать образность речи; умение воспроизводить и осознавать образные выражения; воспитывать любовь к домашним животным

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. «Расположи правильно». Цель: формировать представление детей о расположении фигур на листке бумаги. ориентировка на плоскости. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Строительные игры (по замыслу, на тему, предложенную воспитателем): «Сельский двор». Цель: активизировать умение создавать предметные конструкции из строительного материала согласно условию. Совершенствовать конструктивные навыки. С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу «Домашние и дикие животные» Цель: развивать умение сравнивать, классифицировать, обобщать, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: 

Д.И. «ПРИДУМАЙ РАССКАЗ» Цель: учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют свое значение, и переносить их в связное высказывание

П.И. «Чуткая лиса». Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге. 

«Лошадки». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Т.П. «Подмести пол в беседке». Цель: учить детей содержать в порядке и чистоте свой участок; закрепить умение пользоваться веником, совком. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

С.Р.И. по желанию детей. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

Поговорить с детьми о природе, животных.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 28.10.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа по конструированию: «Конструируем по моделям»

Цель: продолжать учить детей конструировать из строительного материала по контурным схемам. Закрепить умение выделять этапы в создании конструкции. Развивать практические навыки, сформировать пространственные представления; настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: cовершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика октябрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Игра-перевоплощение. «Если бы ты был уточкой». Цель: развивать воображение, память, умение видеть мир глазами домашних птиц. Свободная творческая деятельность: предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме «Домашние птицы», предложить раскраски по тематике недели. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. 

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа «О домашних животных». Цель: закрепить знания детей о домашних животных; развивать мышление, память, внимание, творческие способности; воспитывать бережное, внимательное отношение к природе и окружающим.

9.00-10:50

ООД

РР. Цель: Упражнять в отгадывании загадок. Формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием (с помощью вопросов воспитателя).                           Формировать умение составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план.                                                                                             Упражнять в подборе слов, близких по значению; подбирать слова, обозначающие действия предметов.                                                                Развивать чувство коллективизма, здоровое соперничество.

Рисование. «Котёнок» Программное содержание: познакомить с видом искусства «графика», показать отличие графики от живописи. Учить рисовать котёнка углём, сангиной, сепией с использованием техники штриховки. Закрепить разновидности живописи, графические навыки и приемы работы с различными материалами, учить добиваться выразительного образного решения. Развивать эстетическое представление и эстетический вкус. Вызвать интерес к художникам – графистам. Воспитать эмоционально-положительный отклик к результатам своей работы.

ПРАЗДНИК ОСЕНИ по плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Наблюдение за перелетными птицами. Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

Д.И. «ПРИДУМАЙ РАССКАЗ» Цель: учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют свое значение, и переносить их в связное высказывание

П.И. «Чуткая лиса». Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге. 

«Лошадки». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Т.П. «Подмести пол в беседке». Цель: учить детей содержать в порядке и чистоте свой участок; закрепить умение пользоваться веником, совком. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

С.Р.И. по желанию детей. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение художественной литературы: А. Крылова "Заболел петух ангиной". Цель: уточнять и расширять представления детей о домашних животных и птицах. Развивать мышление, внимание, связанную речь детей. Воспитывать интерес к домашним животным, вызвать желание заботиться о них.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Игры

И.Р. Игры на развитие мышления: «Что подходит?» Цель: усовершенствовать грамматический строй речи детей, научить их подбирать подходящие действия к предметам и предметы к действиям. "Сельский двор"

Цель: учить соблюдать последовательность хода действия. Формировать умение составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Д.И. «ПРИДУМАЙ РАССКАЗ» Цель: учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют свое значение, и переносить их в связное высказывание

П.И. «Чуткая лиса». Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге. 

«Лошадки». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

И.Р. Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Т.П. «Подмести пол в беседке». Цель: учить детей содержать в порядке и чистоте свой участок; закрепить умение пользоваться веником, совком. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

С.Р.И. по желанию детей. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.