План работы педагога наставника
методическая разработка

Опубликовано 20.12.2022 - 20:42 - Агатова Вера Васильевна

Педагог сегодня должен обладать целой совокупностью универсальных качесв: высоким уровнем профессиональной и общей культуры, педагогической, а также коммуникативной компетентностью.

Наставничество - одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетенции и закреплению педагогических кадров.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_raboty_pedagoga_nastavnika.docx	17.74 КБ

Предварительный просмотр:

План работы педагога-наставника Агатовой Веры Васильевны на 2022-2023 учебный год.

Цель: формирование уровня профессиональной деятельности и педагогической позиции наставляемого специалиста.

Задачи:

создать условия для адаптации наставляемого воспитателя в коллективе
создать условия для определения уровня профессиональной подготовки, для выявления затруднений в педагогической практике и оказания методической помощи
обеспечить развитие профессиональных навыков наставляемого педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения с воспитанниками и их родителями
способствовать развитию потребности у наставляемого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.

Ожидаемые результаты:

Успешная адаптация педагога в учреждении
Активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков наставляемого педагога
Повышение профессиональной компетентности наставляемого педагога в вопросах педагогики и психологии
Обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания
Использование в работе инновационных педагогических технологий.

Планирование и организация работы	Работа с документацией	Контроль за деятельностью наставляемого специалиста	Формы и методы работы с наставляемым специалистом
ноябрь
Диагностика проблем педагога. Виды и организация режимных моментов в ДОО.	Анкетирование. Консультации и ответы на интересующие вопросы. Изучение документация по организации образовательной деятельности. (табель посещаемости, утренний фильтр).	Проверка документации Посещение наставником режимных моментов в утренний отрезок времени. Организация утреннего приёма детей (общение с детьми и родителями, индивидуальная работа и игровая деятельность)	Мастер – класс «Виды и организация режимных моментов в ДОО». Просмотр педагогом режимных моментов. Показ режимных моментов в игровой форме.
декабрь
Составление сетки организации образовательной деятельности.	Изучение правовых документов: Закон РФ об образовании; ФГОС ДО.	Посещение образовательной деятельности воспитателя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.	Взаимопосещение образовательной деятельности. Консультация «Организация образовательной деятельности».
январь
Организация работы с родителями (законными представителями) воспитанников.	Изучение правовых документов: Семейный кодекс РФ. Документация по организации образовательной деятельности. (план работы с родителями, протоколы родительских собраний) .	Организация совместных занятий, досугов с родителями «Новогодние каникулы».	Помощь молодому педагогу в формирование у родителей практических навыков воспитания. Родительская гостиная: «Чем и как занять ребенка дома». Взаимопосещение родительского собрания.
февраль
Организация проектно-исследовательской деятельности воспитанников.	Изучение технологии исследовательской деятельности Савенкова.А.И.	Просмотр наставником опытно-экспериментальной деятельности во второй половине дня. Давать детям возможность проводить эксперименты самостоятельно. Обобщать полученные действия путем результата.	Беседа. Проектная деятельность в ДОО как средство взаимодействия педагогов ДОО, детей и родителей.
март
Инновационные технологии и процессы в обучении. Использование ИКТ технологий.	Изучение технологии социализации детей дошкольного возраста» Гришаева Н.П	Анализ электронного портфолио наставника ( сайта). Ознакомление с требованиями и вариантами оформления профессионального портфолио.	Проверить ведение документации в группе.
апрель
Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе.	Изучение санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»	Обсуждение (принципы построения, наличие игровых зон, их оснащение, смена материала). Организация самостоятельной деятельности детей.	Консультация по организации предметно-развивающей среды в группе.
май
Итоги работы наставляемого специалиста по самообразованию за год.	Оформление и заполнение отчетной документации.	Оказание помощи в составлении анализа воспитательной работы за год. Подведение итогов работы за год. Анкетирование. Оценка собственного квалификационного уровня молодым педагогом и педагогом наставником.	Помощь наставляемому педагогу в составлении плана работы на летний период Советы по организации планирования и работы в летний период.