Игровые квесты. Виды игр.
картотека (младшая группа)

В настоящее время в дошкольном образовании активно используется разнообразные инновационные технологии. Все более популярными становятся приключенческие игровые -  квесты.   

Игры способствуют развитию общения детей со сверстниками и составляют неотъемлемую часть жизни нашей группы, стали привычными и желанными для наших воспитанников. Эти игры мы проводим во время режимных моментов, на прогулке, в свободной игре детей. С использованием игровых технологий дети безболезненно привыкают жить в коллективе.

Виды игр:

Для заданий  с детьми младшего  возраста можно использовать  виды игр:

         1. Пальчиковые игры — дети подражают друг другу («Пальчики здороваются»,  «Утром солнышко проснулось и тихонько потянулось…» ,      « Сидит белка на тележке»,«Замок», «Пальчики попляшут», и т. д.).

        2. Совместные игры с несколькими партнёрами — эти игры помогают детям пережить чувство общности, воспитывают у них умение вступать в эмоционально — практическое взаимодействие с группой сверстников  («Птички в гнёздышках»», «Лиса и зайцы»,  «У медведя во бору» «Паровозик и др.)

         3. Игры в парах — способствуют становлению субъектного эмоционального — положительного отношения к сверстнику, формированию потребности в общении («По узенькой дорожке», «Прогулка в парах»,  и др.).

        4. Хороводные игры — созданы по образцу народных игр и построены на основе сочетания простых повторяющихся движений и физических контактов участников («Каравай», «Карусели» «Раздувайся пузырь», и т. д.)

         5. Совместные игры с предметами — помогают ребенку видеть в сверстнике не соперника по борьбе за право обладания игрушкой, а партнера по игре («Кати  мячик», « В гости к куклам», «Игры с резиновыми игрушками» и т. д.).

         6. Игры  с  правилами — в которых у малышей развивается умение управлять своим поведением, внимательно слушать взрослого и действовать в соответствии с предложенной ролью («Кот и мыши», «Солнышко и дождик», «Воробышки и автомобиль», и т. д.).

        7. Словесные игры - это эффективный метод воспитания самостоятельности мышления и развития речи у детей. Они построены на словах и действиях играющих, дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи: описывают предметы, выделяя характерные их признаки, отгадывают их по описанию, находят сходства и различия этих предметов и явлений природы. («Когда это бывает?», «Кто, как кричит», «Мишка косолапый», «Зайка беленький» и т.д.)

         8. Настольно - печатные игры – это интересное занятие для детей при ознакомлении с окружающим миром, миром животных и растений, явлениями живой и неживой природы. Они разнообразны по видам: "лото", "домино", «Парные картинки». С помощью настольно-печатных игр можно успешно развивать речевые навыки, математические способности, логику, внимание, учиться моделировать жизненные схемы и принимать решения.

         9. Игры и игрушки на развитие мелкой моторики способствуют работе речевых и мыслительных центров головного мозга, развитию творческих способностей и формированию усидчивости. («Мозаика», тактильное пособие «Злаки», и т.д.)