1.5 Ежедневное планирование ЯНВАРЬ (вторая младшая группа)
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Понедельник  11. 01. 2021  

Утро:

СКР

РР

ПР

Физ. развитие

Муз. развитие

«Утро радостных встреч» Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы. Прием детей. Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика. 

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Аппликация «Игрушка на елку» (Н.С. Голицына стр.112)

Цель: учить составлять изображение предмета из нескольких частей. Закреплять навыки наклеивания.

Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Цель: учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикуляцио́нный аппарат

Стою и снежинки в ладошку ловлю.

(Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки).

Я зиму, и снег, и снежинки люблю

(Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки).

Но где же снежинки? В ладошке вода,

(На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать).

Куда же исчезли снежинки? Куда?

(На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать).

Растаяли хрупкие льдинки-лучи...

(Мелкие потряхивания расслабленными ладонями).

Как видно, ладошки мои горячи.

Д/ игра «Собери пирамидку»  

Цель: закрепление цвета и размера.

Д/и «Помоги мишке» - определить высоко –  низко, широко – узко.

Формирование КГН ЗОЖ Практическое упражнение «Моем, моем, чисто-чисто»      Цель: вызывать у детей желание чисто мыть руки (руки «скрипят, когда они чистые). 

Беседа «Как я, мама и папа встретили Новый год».

Цель: поощрять, попытки детей, составлять развернутый, описательный рассказ

«Наш весёлый Новый год» - Побуждать вспомнить новогодние стихи, читать их, передавая интонации радости, восхищения

Чтение: С. Маршак «Сыплет, сыплет снег» 

Цель: воспитывать у детей любовь к природе родного края, живописи, поэзии

Потешка «Уж ты зимушка-зима».  Цель: способствовать повышению выразительности речи.

Ситуативная беседа «Сидим правильно». Цель: закреплять умение детей следить за осанкой во время приема пищи

Внесение и рассматривание иллюстраций  на тему «Новый год – любимый праздник»

Цель: продолжать формировать представление детей о празднике Новый год, продолжать знакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника. Формирование представлений о Новом годе как о добром веселом празднике.

Предложить детям раскраски на тему «Новый год»

Цель: развитие мелкой моторики, усидчивости, аккуратности, самостоятельности; закрепление знаний цвета

Игры детей в конструктор «Лего».

Цель: формировать представление о форме волшебных кирпичиков. Уметь самостоятельно организовать игру.

НОД

Муз. развитие

1. Музыка - по плану муз. руководителя

Физ. развитие

2. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре

Прогулка:

Физкультура,

здоровье, безопасность,

социализация,

труд,

познание,

коммуникация

чтение худ.

литературы

ПР

СКР

РР

Труд

Физ. развитие

Наблюдение за собакой, которую выгуливает хозяин.

Цели: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

П/и «Лохматый пес»

Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; бегать, стараясь не попадаться водящему.

Хороводная игра «Зайка шёл» 

Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться;  быть аккуратным в движениях и перемещениях.

ФИЗО:

И/у «След в след». Цель: учить передвигаться друг за другом. Двигаться легко, следить за осанкой.

Д/и «Доскажи фразу».

Цель: учить детей заканчивать фразу и отвечать на вопрос какой? какая? какое? (по теме зима)

Творческая мастерская: совместная лепка снеговика. Закрепить свойства снега.

Трудовая деятельность: Сгребание снега с дорожки.

Цель: воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Самостоятельная двигательная  деятельность детей на прогулке.

Цель: помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений. Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу

Работа перед сном

Сутеев В.Г. «Ёлка» Цель: развивать слуховое восприятие; способствовать воспитанию устойчивого интереса к литературе, накоплению читательского опыта; воспитывать интерес к сказкам.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…». Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. Создать хорошее настроение.

Игровое упражнение «Волшебное слово».

Цель: формировать навыки культурного поведения, учить использовать вежливые слова в различных ситуациях. Развивать эмпатию, воспитывать вежливость, доброжелательность.

Слушание: «Фонарики» (мелодия А. Матлиной в обр. Р. Рустамова) Цель: учить детей слушать песни и понимать их содержание, воспитать интерес и любовь к музыке

Упражнять в различении названий геометрических фигур.

Д/и «Назови фигуру» Цель: развитие зрительной памяти, речи, внимания, усидчивости, воспитать интерес к познанию.

Ситуативный разговор на тему: «Безопасность в нашей группе» Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам

Обратить внимание детей на  игрушки, находящиеся не на своих местах, обсудить,  почему их необходимо убрать на место. Цель: формировать осознанное отношение к порядку, умение видеть и устранять непорядок в группе, воспитать бережное отношение к игрушкам.

С/р игра «Магазин игрушек»

Цель: развивать умение принимать игровую роль, участвовать в несложном игровом диалоге. Формировать умение оперировать игровыми монетами достоинством 1р, 2р, 3р, закрепить знание этих цифр. Обогащать словарный запас детей понятиями «монета», «цена», «касса», «продавец», «покупатель», «кассир».

Прогулка:

Наблюдение  за кошкой. Она идет высоко поднимая лапы, отряхивает их от снега. Сказать, что снег мокрый, а кошки не любят воду. Цель: расширять представление о домашнем животном — кошке; закрепить характерные особенности кошки. Воспитывать желание заботиться о животных.    П/и «Мышеловка» Цель: совершенствовать координацию движения и ловкость, умение действовать после сигнала. П/и «Попади в цель». Цель: упражнять в метании в вертикальную цель.

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Вторник   12. 01. 2021

Утро:

Физ. развитие,

Реч. развитие

здоровье, безопасность,

социализация,

труд,

познание,

коммуникация

Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку». Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми.                                                            

Утренняя гимнастика. Цель: формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; разучить упражнение на развитие правильного дыхания; развивать физические возможности детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Ситуативный разговор «У природы нет плохой погоды»                                                                                Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе, развитие мышления, внимания, умения вести наблюдения, воспитать любовь к природе

Коммуникативная деятельность Артикуляционная гимнастика «Лопатка», «Движения языком в разные стороны»: развивать органы артикуляции.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»                                                                            Цель: развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Учить четко, проговаривать слова текста. Развивать у детей подвижность пальцев рук.                                 Раз, два, три, четыре,    (Загибаем пальчики по одному)                                                                                    Мы с тобой снежок лепили,  («Лепим» двумя руками)                                                                                 Круглый, крепкий,  (Чертим руками круг)                  Очень гладкий,        (Одной рукой гладим другую)                                                                                             И совсем, совсем не сладкий. (Грозим пальчиком)       

Д/и «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания

Д/ игра «Чудесная коробочка»

Цель: расширить запас понимаемых слов.

Упражнение «Чисто умываемся»

Цель: совершенствовать культурно – гигиенические навыки детей, учить детей аккуратно мыть руки и лицо

Ситуативный разговор с детьми «Из чего готовят блюдо?» Цель: расширять представление детей о различных продуктах питания

Практическое упражнение во время завтрака «Послушная ложка»

Цель: формировать навыки самообслуживания и культурно - гигиенические навыки, учить правильно держать ложку, аккуратно есть. Развивать крупную моторику рук, воспитывать аккуратность.

Д/и «Четвертый лишний» Цель: учить детей определять общие признаки предметов, развитие внимания, мышления, зрительного восприятия, воспитать интерес к познанию.

Рассматривание зимнего леса по серии картинок.  Цель: расширять представление о зимнем лесе, учить видеть красоту зимнего пейзажа, развитие внимания, памяти, мышления, развитие связной речи, воспитать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Рисование по трафаретам, раскраски по теме «Зима»

Цель: развивать графические навыки у детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры.

Игры детей в конструктор «Лего».

«Городок для кукол»

Цель: продолжать создавать постройки по общему сюжету. Формировать умение конструировать по желанию, воспитывать желание и умение строить спокойно вместе

НОД

Физ. развитие

1. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре.

Речевое развитие

2. Развитие речи. Тема: И. Ильина «Наша елка» (заучивание)  (Н.С. Голицына стр.109-110)

Цели: учить правильно называть предметы, их качества, действия, сравнивать по величине (большие и маленькие), согласовывать прилагательные с существительными. Способствовать запоминанию стихотворения.

Физкультминутка  (Н.С. Голицына стр.110) Цель: снятие физического и эмоционального напряжения 

Прогулка:

Физкультура,

здоровье, безопасность,

социализация,

труд,

познание,

коммуникация

чтение худ.

литературы

ПР

СКР

РР

Труд

Физ. развитие

Беседа «Что за дворник удалой снег сгребал на мостовой?»  (Снегоуборочная машина.)

Наблюдение за снегоуборочной машиной.

Цель: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых

Исследовательская деятельность

Сравнить снегоочиститель с машиной "скорой помощи"

П/и «Охотники и звери» 

Цель: формирoвать навыки двигательной активнoсти у детей

П/и «Бездомный заяц» Цель: улучшать быстроту реакции на звуковой сигнал, учить детей играть по правилам

ФИЗО 

Игровое упражнение «Кто тише»

Цель: упражнять детей в ходьбе на носках.

Самообслуживание Игровая ситуация «На прогулку»: формировать самостоятельность, представление о последовательности действий при одевании на прогулку.

Упражнение по СКР «Угадай, кто позвал?» Цель: учиться определять товарища по голосу

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулки. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Самостоятельная двигательная  деятельность детей на прогулке.

Помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений.

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности

Работа перед сном

р.н. потешка  «Баю, баю, байки, прилетели чайки». Цель: приобщать детей к унт, развитие памяти, снятие эмоционального напряжения, воспитать уважительное отношение к воспитателю.

Вечер:

Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

«Дорожка здоровья» Цель: продолжать правильно пользоваться элементами дорожки

РР: Досуг: «Мои любимые игрушки»

Цель: расширять словарный запас детей, развивать связную речь. Закреплять умения описывать игрушку. Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, отзывчивость, умение слушать друг друга.

Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д.

Практическое упражнение после сна «Одевай-ка»

Цель: учить детей правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю. Поощрять самостоятельность, воспитывать аккуратность.

Игровое упражнение «Чистая рубашка».

Цель: учить  есть аккуратно, не обливаясь.

Игры по конструированию

«Скамеечка узкая для Зайки – Длинное Ушко, скамеечка широкая для Мишутки»

Цель: учить строить узкую скамейку из двух кирпичиков и пластины и широкую из четырех кирпичиков и двух пластин.

Прогулка:

Наблюдение за погодой. Цель: предложить детям охарактеризовать состояние погоды. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с признаками наступления зимы.  П/и «Пробеги тихо» Цель: воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно.  П/и «Зайки» Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Среда 13. 01. 2021

Утро:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

муз. развитие

Прием детей. Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Пальчиковая игра «».

Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, развивать мелкую моторику рук.

Раз, два, три, четыре, пять

(Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять.

(«Идём» по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили,

(«Лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили,

(Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались,

(Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.)

А ещё в снегу валялись.

(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли.

(Отряхиваем ладошки)

Съели суп и спать легли.

(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Д/и «Найди, что я опишу»

Цель: учить детей находить предмет по описанию в групповой комнате, ориентироваться в пространстве, активизировать в речи соответствующие понятия, развивать внимательность, наблюдательность 

Умывание.

Цель: продолжать развить культурно – гигиенические навыки. Правильно пользоваться мылом и полотенцем. Соблюдать очередь, не толкаться, дожидаться друг друга.  Не встряхивать мокрые руки на пол.

Беседа КГН «Я сам».

Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи

Отгадывание загадок «Загадки про «снежные» слова»

Цель: развивать умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, интерес к окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь, воспитать интерес к устному народному творчеству

Рассматривание иллюстраций  «Зимний лес»                              

Цель: воспитывать любовь к прекрасному, прививать интерес к художественному творчеству, развивать внимание, связную речь

Самостоятельная деятельность в центре творчества - обведение трафаретов деревьев, закрашивание их в пределах контура, закрепление соответствующего цвета и формы.

Цель: вызвать интерес к рисованию карандашами; побуждать правильно держать карандаш

Настольно-печатные игры Цель: развитие самостоятельности в выборе игры, развитие мышления, внимания, моторики, умения играть в паре, развитие зрительной памяти, логики, воспитать усидчивость, интерес к настольно - печатным играм

НОД

Музыкальное развитие

1. Музыка - по плану муз. руководителя

Познавательное развитие

2. ФЦКМ. Тема: «Наш веселый Новый год» (Н.С. Голицына стр.108)

Цели: активизировать впечатления от праздника. Учить выражать свои мысли связными предложениями. Побуждать вспомнить новогодние стихи, читать их, передавая интонации радости, восхищения.

Физкультминутка «Снеговик пропал»  Цель: снятие физического и эмоционального напряжения.

Прогулка:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

чтение худ.

литературы

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

Наблюдение за снежинками

Цель: обратить внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность.

Исследовательская деятельность

Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега?

П/и «Снежинки и ветер»

Цель: развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в коллективе.

П/и (русская народная) «Снежная баба»

Цель: развивать двигательную активность.

ФИЗО:

П/и  «Кто как ходит»

Цель: продолжать развивать двигательную активность детей.

Физ. минутка. Цель: выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью.

Белый пух, снежный пух,

Все-все-все в пуху вокруг.

Пух на шапках (показываем на названные вещи),

Пух на шубках,

Пух на бровках,

Пух на губках.

Как щекотно — ух! (щекочем талию)

Кто  щекочет  —  пух!

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулки.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал на прогулку: лопатки, ведерки, машинки, маленькие игрушки для обыгрывания построек, маски для подвижных игр.

Помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений.

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности

Работа перед сном

С. Маршак «Январь» Цель: учить внимательно слушать произведение, запоминать название месяца. Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна Цель: создать бодрое радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. Цель: укрепить иммунитет и общее состояние здоровья.

Прослушивание песни «Белый снег»

Цель: формировать у детей представления о том, что сугробы - это огромное количество белых снежинок. Учить видеть красоту зимнего пейзажа, выражать свои чувства, употребляя в речи качественные прилагательные.

Д/и «Наряди елочку» (шнуровка)

Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения

Д/и «Кому что нужно для работы». Цель: закрепление знания о предметах, необходимых для работы парикмахера.

Игровое упражнение «Мы едим». Цель: продолжать приучать детей во время еды есть над тарелкой, помогать хлебом. Развитие КГН.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Цель: формировать умение развивать сюжет, пользоваться атрибутами игры, развитие творческих способностей, воображения, фантазии, воспитать дружеские взаимоотношения.

Прогулка:

Наблюдение: сугробы. Цель: формировать у детей представления о том, что сугробы - это огромное количество белых снежинок. Постройка снежного сооружение снега по выбору детей. Цель: привлечь детей к элементарной работе по планированию Строительства, учить распределять фронт, договариваться. Учить пользоваться детской лопаткой для выполнения различных действий. П/и «Снежки» Цель: Развитие общей и мелкой моторики.

П/и «Зайки» Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Четверг  14. 01. 2021

Утро:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

худ.-эстетич. развитие

Прием детей.  Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада. Отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика.

Цель: формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; разучить упражнение на развитие правильного дыхания; развивать физические возможности детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Пальчиковая гимнастика «Наша ёлка»  

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. 

Посмотри: на нашей елке (сложить ладошки вместе)

Очень колкие иголки.

От низа до макушки (показываем низ и верх)

Висят на ней игрушки —

Звездочки и шарики, (сложить две руки, словно шарик)

Яркие фонарики (крутим фонарики).

Слушание: «Фонарики» (мелодия А. Матлиной в обр. Р. Рустамова)

Цель: учить детей слушать песни и понимать их содержание, создавать условия для импровизации, воспитать интерес и любовь к музыке

Д/и «Наряди елочку» (шнуровка)

Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения

Д/и «Елочка какая?»

Цель: развивать речевую активность. Учить подбирать определения к слову «елочка».

Игровое упражнение «Зайка умывается» Цель: способствовать повышению самостоятельности детей, учить умываться аккуратно, насухо вытираться индивидуальным полотенцем

Д/и «Елочка какая?»

Цель: развивать речевую активность. Учить подбирать определения к слову «елочка».

Разучивание с детьми потешки «Ты мороз, мороз…»  Цель: учить выразительно и ритмично рассказывать потешку, развитие памяти, речи, воспитать интерес к унт

ХБТ – предложить расставить игрушки на полочки – формировать трудовые навыки, желание поддерживать порядок в группе, воспитать желание трудиться

Ситуативный разговор с детьми «Из чего готовят первое блюдо?»

Цель: расширять представление детей о различных продуктах питания.

Ситуативная беседа «Сидим правильно».  Цель: закреплять умение детей следить за осанкой во время приема пищи.

Предложить детям альбом с картинками «Зимние развлечения».

Цель: уточнить представления о зимних играх, учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия, активизировать словарь, развивать речевую активность, память, внимание, воспитывать интерес к играм, к изменениям в неживой природе.

Предложить детям раскраски и трафареты «Новогодний праздник. Зима».

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества, по желанию детей.

Цель: вызвать интерес к рисованию карандашами; побуждать правильно держать карандаш

НОД

Познавательное развитие

1. ФЭМП. Тема: «Как мы украшали елку» (Н.С. Голицына стр.108-109)

Цели: учить сравнивать 2 группы предметов путем приложения. Закрепить знание понятий и слов: столько – сколько, больше, меньше, поровну. Закрепить умение различать пространственные направления относительно себя и выражать их словами: вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа.

Физкультминутка (Н.С. Голицына стр.110).  Цель: снятие утомляемости и сонливости детей

Физ. развитие

2. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре.

Худ-эстетич. развитие

3. Лепка. Тема: «Елочка» (Н.С. Голицына стр.111-112)

Цели: закреплять представление о новогоднем празднике. Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями.

Физкультминутка «Мороз» Цель: активно изменить деятельность детей, и этим ослабить наступающее утомление

Прогулка:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

чтение худ.

литературы

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

худ-эстетич развитие

труд

Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе

Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе; совершенствовать логическое мышление, обогащать словарный запас

Д/и «Когда это бывает?»  Цель: побуждать ориентироваться во времени года

П/и «Ветерок» Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом.

П/и «Зайки» Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением

ФИЗО:

П/и «Попади в цель».

Цель: учить бросать снежок в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

ОБЖ «Правила поведения на горке»

Цель: формирование у детей представлений о правилах безопасности во время зимних игр, необходимых мерах предосторожности.

Трудовая деятельность:

предложить детям очистить игрушки от снега и аккуратно сложить.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Сгребание снега для изготовления горки кукле.

Цель: познакомить детей с новым видом творческой деятельности - лепкой из снега.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом  

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности

Работа перед сном

РНС «Снегурочка» Цель: учить понимать образное содержание сказки, характер героев, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку; воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Вечер:

Гимнастика после сна.  

Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

Профилактика плоскостопия. Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…».

Д/и по теме «Одежда»

Цель: классификация одежды и обуви по временам года.

Игра-ситуация: «Что будет если одеться не по погоде».

Цель: закрепить представления детей о том как нужно правильно одеваться зимой.

Проговаривание потешки «Сапожки» во время одевания.  Цель: развивать коммуникативную компетентность детей

С/р игра «Оденем куклу на прогулку» 

Цель: уточнить представления о сезонных изменениях, признаках, принимать участие в игровой ситуации «Одевание куклы», активизировать речь детей, называть предметы одежды, способствовать запоминанию последовательности одевания

Прогулка

Наблюдение за снегом. Рассматривание снежинок. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега. Уточнить свойства снега при разных температурах. П/и «Убеги от вируса» Цель: развивать двигательное умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Развивать ловкость, быстроту, скорость. П/и «Мышеловка» Цель: совершенствовать координацию движения и ловкость

Дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Пятница  15. 01. 2021

Утро:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

реч. развитие

труд

худ.-эстетич. развитие

Прием детей.  Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика.

«Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные эмоции.

Работа по звукопроизношению: проговаривание фразы: «Кто как говорит?…»  

Цель: развивать артикулярный аппарат

Пальчиковая игра «Ёлочка» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утром дети удивились, (разводят руки в стороны, подняв плечи)

Что за чудеса случились

Этой ночью новогодней.

Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы)

А увидели парад:

В ряд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга)

Глазки весело горят, (закрывают и открывают ладонями глаза)

А перед ними ёлочка (хлопают в ладоши)

Пушистая, в иголочках.

Д/и «Из чего это сделано?»

Цель: учить детей различать материалы, из которых созданы различные предметы, использовать в речи соответствующие прилагательные, объединять предметы в группы по данному признаку.

Беседа на тему «За столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, систематизировать знания о поведении за столом, учить применять свои знания на практике.

Беседа «Крепкие зубы»

Цель: рассказать о правилах ухода за зубами: пояснить необходимость чистить зубы утром и вечером, после каждого приема пищи – обязательно полоскать рот водой; рассказать о том, почему нельзя чередовать горячую и холодную пищу, грызть орехи зубами.

Чтение: О. Высотская «Елочка»

Цель: познакомить детей со стихотворением, предоставить детям возможность детям договаривать слова, фразы.

Потешка: Утка утенка,

Кошка котенка,

Мышка мышонка

Зовет на обед.

Цель: продолжать знакомить детей  с потешками . Учить с детьми потешки, развивать память интонацию голоса.

Настольно печатные игры по теме недели.

Цель: организация игрового пространства, наблюдение какие игры выбирают дети, как обсуждают правила игры, выяснить в ходе наблюдения уровень усвоения темы.

Картограф: составление елочки из треугольников, снеговиков из кругов;

- в уголок художественного творчества трафареты, связанными с новогодней тематикой; выкладывание елки из геометрической мозаики

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстрации на тему «Новый год»

Цель: обогащать творческий опыт детей, познакомить с тем как люди украшают свои дома к празднику.

НОД

Физическое развитие

1. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре.

Худ-эстетич. развитие

2. Рисование. Тема: «Елочка пушистая, колючая, душистая» (Н.С. Голицына стр.111)

Цель: закреплять представление об изменениях в растительном мире с наступлением зимы. Учить рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий.

Физкультминутка «Ёлка»  Цель: развивать двигательную память ребенка, научить соотносить движения в соответствии с текстом.

Прогулка:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

чтение худ.

литературы

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

худ-эстетич развитие

труд

Наблюдение за работой дворника.

Цель: закреплять знания детей о профессии дворника, что входит в его обязанности, чем можно помочь дворнику, воспитывать доброжелательное отношение к сотрудникам детского сада.

П/и «Воробушки и кот» Цель: упражнять детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

П/и «Пробеги тихо» Цель: воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно.  

ФИЗО:

П/и «По ровненькой дорожке»

Цель: развитие координации движений.

КГН: При одевании детей на прогулку учить находить свой шкафчик, снимать сменную обувь и убирать ее в шкафчик, просить детей доставать из него уличную обувь

Беседа на тему: как нужно играть на улице.

Трудовая деятельность: смести снежок с дорожки.

Цели: учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Самостоятельная игровая деятельность. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками в ходе игры.  Совместное пользование игрушками во время игры на детской площадке. Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу

Работа перед сном

Трутнева Е. «Вырастала елка в лесу на горе». Цель: воспитывать умение слушать новое стихотворение, следить за развитием действия. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.

Вечер:

Побудка - способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна. 

Босохождение. Цель: продолжать знакомить детей с «Дорожкой здоровья» и правилами ее использования 

Ходьба по дорожкам «Здоровья».Цель: профилактика и коррекция плоскостопия, развитие чувства равновесия и координации движения.

Игры с песком  «Необыкновенные следы». Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.

Игра «Помощники».

Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого

Ситуативная беседа «Сидим правильно».  Цель: закреплять умение детей следить за осанкой во время ужина.

С/р игра «Покормим котёнка»  Цель: учить детей играть по ролям, используя предметы-заменители, развивать речь, мышление, учить вживаться в роль, воспитывать желание заботиться о домашних животных.

Прогулка:

Наблюдение за собакой. Цели: расширять представление детей о животных; безопасном поведении с животными. Беседа по БЖД «Правила безопасности во время наблюдений за животными»: формирование поведения во время наблюдения за животными на прогулке, быть внимательным, не пугать их.

Игры детей со снегом: «Я пеку, пеку, пеку…» цель: в ходе беседы актуализировать знания детей о свойствах снега, предложить выяснить, можно ли из снега делать пирожки как из песка. Организовать перенесение опыта детей по работе с песком как действия со снегом. П/и «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

П/и «Снежная баба»  Цель: развивать двигательную активность.

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Понедельник  18. 01. 2021  

Утро:

СКР

РР

ПР

Физ. развитие

Муз. развитие

«Утро радостных встреч» Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы. Прием детей. Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика. 

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа с детьми на тему: «Чем мне нравится зима?» 

Цель: Учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления.

Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Цель: учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикуляцио́нный аппарат

Стою и снежинки в ладошку ловлю.

(Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки).

Я зиму, и снег, и снежинки люблю

(Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки).

Но где же снежинки? В ладошке вода,

(На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать).

Куда же исчезли снежинки? Куда?

(На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать).

Растаяли хрупкие льдинки-лучи...

(Мелкие потряхивания расслабленными ладонями).

Как видно, ладошки мои горячи.

«Какие явления зимы, я наблюдал по дороге в д/с».

Цель: закреплять знания детей о явлениях в природе зимой, развивать речь

Д/ игра «Собери пирамидку»  

Цель: закрепление цвета и размера.

Формирование КГН ЗОЖ Практическое упражнение «Моем, моем, чисто-чисто»      Цель: вызывать у детей желание чисто мыть руки (руки «скрипят, когда они чистые). 

Д/и «Какая зима».

Цель: закрепить характерные признаки зимы.

Чтение: С. Маршак «Сыплет, сыплет снег» 

Цель: воспитывать у детей любовь к природе родного края, живописи, поэзии

Потешка «Уж ты зимушка-зима».  Цель: способствовать повышению выразительности речи.

Ситуативная беседа «Сидим правильно». Цель: закреплять умение детей следить за осанкой во время приема пищи

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Рассматривание иллюстраций, книг, картинок по теме «Зима»

Цель: учить рассматривать иллюстрации, давать им названия, конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей, активизировать и обогащать словарь детей. Развитие любознательности и познавательной мотивации; развитие воображения и творческой активности;

формирование представлений об объектах окружающего мира. Расширять и обобщать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), о безопасном поведении зимой.

Предложить детям раскраски на тему «Зимушка - зима»

Цель: развитие мелкой моторики, усидчивости, аккуратности, самостоятельности; закрепление знаний цвета

Строительная игра «Скамеечки для матрёшек» Цель: учить возводить постройки, называть детали конструктора.

НОД

Муз. развитие

1. Музыка - по плану муз. руководителя

Физ. развитие

2. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре

Прогулка:

Физкультура,

здоровье, безопасность,

социализация,

труд,

познание,

коммуникация

чтение худ.

литературы

ПР

СКР

РР

Труд

Физ. развитие

Наблюдение за птицами

Цель:  углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

П/и «Гуси»

Цель: учить действовать по правилам. Произносить громко и чётко слова в сопровождении игры.

П/и «Воробышки и кот»

Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

ФИЗО:

С подгруппой детей: закреплять навык в подпрыгивании на двух ногах на месте, с продвижением вперёд.

Творческая мастерская: совместная лепка снеговика. Закрепить свойства снега.

Упражнение по СКР «Угадай, кто позвал?» Цель: учиться определять товарища по голосу

Трудовая деятельность: Сгребание снега с дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Самостоятельная двигательная  деятельность детей на прогулке.

Цель: помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений. Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу

Работа перед сном

З. Александрова  «В рукавичках маленьких спрятаны ладошки» Цель: вызывать радостные эмоции с приходом зимы.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…». Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. Создать хорошее настроение.

Беседа «Зимушка - зима»

Цель: формировать представление о зиме, как времени года: активизировать слова: снег, зима, мороз, холодно.

Слушание: «Фонарики» (мелодия А. Матлиной в обр. Р. Рустамова) Цель: учить детей слушать песни и понимать их содержание, воспитать интерес и любовь к музыке

Игры детей с пуговицами, прищепками «Что умеют делать наши ручки?»  

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Этюд «Собираемся на прогулку». 

Воспитатель читает рассказ, а дети изображают описываемые в нём действия жестами, движениями. «Я собираюсь на прогулку. Сначала я надену колготки, потом штаны и кофту. Затем надену на ноги носки и сапоги. После этого я надену шапку и повяжу на шею шарф. В самом конце я надену куртку и перчатки. Теперь можно идти гулять. Я не замёрзну, потому что надел тёплую одежду и обувь»

С/р игра «Детский сад»

Цель: ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. 

Создать условия для рисования красками на тему: «Снег идет»

Деятельность детей: рисуют, обсуждают, общаются

Прогулка:

«Наблюдение за небом» Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Д/и «Какая зима». Цель: закрепить характерные признаки зимы. П/и «Лошадки» (Цок-цок-цок, я лошадка серый бок. Я копытцами стучу, если хочешь, прокачу ) Цель: согласовывать шаги галопа с ритмом песенки.

П/и «С кочки на кочку» Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Вторник   19. 01. 2021

Утро:

Физ. развитие,

Реч. развитие

здоровье, безопасность,

социализация,

труд,

познание,

коммуникация

Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку». Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми.                                                            

Утренняя гимнастика. Цель: формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; разучить упражнение на развитие правильного дыхания; развивать физические возможности детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Ситуативный разговор «У природы нет плохой погоды»                                                                                Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе, развитие мышления, внимания, умения вести наблюдения, воспитать любовь к природе

Коммуникативная деятельность Артикуляционная гимнастика «Лопатка», «Движения языком в разные стороны»: развивать органы артикуляции.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»                                                                            Цель: развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Учить четко, проговаривать слова текста. Развивать у детей подвижность пальцев рук.                                 Раз, два, три, четыре,    (Загибаем пальчики по одному)                                                                                    Мы с тобой снежок лепили,  («Лепим» двумя руками)                                                                                 Круглый, крепкий,  (Чертим руками круг)                  Очень гладкий,        (Одной рукой гладим другую)                                                                                             И совсем, совсем не сладкий. (Грозим пальчиком)       

Беседа «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения) Цель: формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить, не перебивая взрослого.

Упражнение «Чисто умываемся»

Цель: совершенствовать культурно – гигиенические навыки детей, учить детей аккуратно мыть руки и лицо

Чтение: загадки о зиме Цель: развивать логическое мышление, формировать представление о зиме.

Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима»

Цель: познакомить со стихотворением, помочь запомнить его, развивать интонационную выразительность речи.

Ситуативный разговор с детьми «Из чего готовят блюдо?»

Цель: расширять представление детей о различных продуктах питания

КГН – формирование правильного поведения за столом, закрепление умения держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, брать из общей тарелки хлеб, откусывать небольшими кусочками, жевать коренными, а не передними зубами

Рассматривание зимнего леса по серии картинок.  Цель: расширять представление о зимнем лесе, учить видеть красоту зимнего пейзажа, развитие внимания, памяти, мышления, развитие связной речи, воспитать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Рисование по трафаретам, раскраски по теме «Зима»

Цель: развивать графические навыки у детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры.

Создать условия для настольно-печатных игр: «Половинки»

Деятельность детей: собирают из двух половинок целое, общение.

НОД

Физ. развитие

1. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре.

Речевое развитие

2. Развитие речи. Тема: рассказывание по картине «Катаемся на санках» (серия «Мы играем», автор Е. Батурина)  (Н.С. Голицына стр.116-117)

Цели: уточнить представление об изменениях в одежде с наступлением холодов. Побуждать замечать различия в одежде мальчиков и девочек. Учить составлять короткий рассказ по картине. Закреплять знание предметов зимней одежды и их отдельных качеств (цвет, величина), использование слов с противоположным значением. Закреплять произношение звуков «т-ть» с разной силой голоса.

Физкультминутка  (Н.С. Голицына стр.117) Цель: снятие физического и эмоционального напряжения 

Прогулка:

Физкультура,

здоровье, безопасность,

социализация,

труд,

познание,

коммуникация

чтение худ.

литературы

ПР

СКР

РР

Труд

Физ. развитие

Наблюдение за одеждой прохожих. Почему люди так тепло оделись?

Цель: продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.

П/и «Зайка беленький сидит»

Цель: продолжать учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте и т.д.

П/и «У оленя дом большой»  Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

ФИЗО 

Работа по развитию движений. «Перепрыгни через снежный вал»

Цель: упражнять в прыжках на дух ногах через препятствие

Самообслуживание Игровая ситуация «На прогулку»: формировать самостоятельность, представление о последовательности действий при одевании на прогулку.

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулки. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Самостоятельная двигательная  деятельность детей на прогулке.

Помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений.

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности

Работа перед сном

Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке» Цель: познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

Вечер:

Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

«Дорожка здоровья» Цель: продолжать правильно пользоваться элементами дорожки

Беседа «Зима холодная»

Цель: сформировать у детей связные представления о зиме; рассказать, что нужно осторожно, не быстро ходить по льду, чтобы не упасть.

Д/и «Собери картинку» (разрезные картинки)

Цель: развивать логику и мышление.

ОБЖ. Знакомство с элементарными правилами безопасного передвижения в помещении: быть осторожными при спуске и подъеме по лестнице; держаться за перила.  

КГН. «Мы едим» Цель: продолжать приучать детей во время еды есть над тарелкой, помогать хлебом. 

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Цель: формировать умение развивать сюжет, пользоваться атрибутами игры, развитие творческих способностей, воображения, фантазии, воспитать дружеские взаимоотношения.

Прогулка:

Наблюдение за погодой. Цель: предложить детям охарактеризовать состояние погоды. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с признаками наступления зимы.  П/и «Охотники и звери» Цель: формирoвать навыки двигательной активнoсти у детей. П/и «Бездомный заяц» Цель: улучшать быстроту реакции на звуковой сигнал, учить детей играть по правилам

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Среда 20. 01. 2021

Утро:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

муз. развитие

Прием детей. Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Д/и по ЗКР «Медвежата мёд едят».

Цель: развивать артикуляционный аппарат детей.

Пальчиковая игра «Мы гуляем».

Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, развивать мелкую моторику рук.

Раз, два, три, четыре, пять

(Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять.

(«Идём» по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили,

(«Лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили,

(Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались,

(Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.)

А ещё в снегу валялись.

(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли.

(Отряхиваем ладошки)

Съели суп и спать легли.

(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Д/и «Найди, что я опишу»

Цель: учить детей находить предмет по описанию в групповой комнате, ориентироваться в пространстве, активизировать в речи соответствующие понятия, развивать внимательность, наблюдательность 

Умывание.

Цель: продолжать развить культурно – гигиенические навыки. Правильно пользоваться мылом и полотенцем. Соблюдать очередь, не толкаться, дожидаться друг друга.  Не встряхивать мокрые руки на пол.

Отгадывание загадок «Загадки про «снежные» слова»

Цель: развивать умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, интерес к окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь, воспитать интерес к устному народному творчеству

Потешка «Уж ты зимушка-зима».  Цель: способствовать повышению выразительности речи.

КГН «Я сам»

Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи

Рассматривание картины  «Катаемся на санках»                              

Цель: упражнять детей в умении отвечать на вопросы по содержанию картины, с помощью воспитателя составлять рассказ по картине. Закреплять знания о признаках зимы. Активизировать словарь детей словами-определениями через подбор определений к существительному – зима.

Рисование по трафаретам, раскраски по теме «Зима»

Цель: развивать графические навыки у детей.

Настольно-печатные игры Цель: развитие самостоятельности в выборе игры, развитие мышления, внимания, моторики, умения играть в паре, развитие зрительной памяти, логики, воспитать усидчивость, интерес к настольно - печатным играм

Настольная игра «Мозаика» «Собери снежинку»

Цель: развивать мышление, мелкую моторику рук, получать радость от работы.

НОД

Муз. развитие

1. Музыка - по плану муз. руководителя

Познавательное развитие

2. ФЦКМ. Тема: «Что нам нравится зимой». Рассматривание картины «Катаемся на санках»

 (Н.С. Голицына стр.112-114)

Цели: учить отвечать на вопросы по содержанию картины, понимать причинно-следственные связи. Активизировать в речи слова: зима, снег, лед, снежинки, холодно, морозно.

Физкультминутка (Н.С. Голицына стр.113) Цель: снятие физического и эмоционального напряжения.

Прогулка:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

чтение худ.

литературы

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать расширять и углублять представление детей о солнце в зимних условиях, формировать интерес к неживым объектам природы.

Ход   наблюдения:   Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)

П/и «Снежинки и ветер»

Цель: развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в коллективе.

П/и (русская народная) «Снежная баба»

Цель: развивать двигательную активность.

ФИЗО:

П/и  «Кто как ходит»

Цель: продолжать развивать двигательную активность детей.

Физ. минутка. Цель: выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью.

Белый пух, снежный пух,

Все-все-все в пуху вокруг.

Пух на шапках (показываем на названные вещи),

Пух на шубках,

Пух на бровках,

Пух на губках.

Как щекотно — ух! (щекочем талию)

Кто  щекочет  —  пух!

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулки.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал на прогулку: лопатки, ведерки, машинки, маленькие игрушки для обыгрывания построек, маски для подвижных игр.

Помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений.

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности

Работа перед сном

Безопасность (ребенок и другие люди).Русская народная сказка «Заюшкина избушка» Цель: объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна Цель: создать бодрое радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. Цель: укрепить иммунитет и общее состояние здоровья.

Прослушивание песни «Белый снег»

Цель: формировать у детей представления о том, что сугробы - это огромное количество белых снежинок. Учить видеть красоту зимнего пейзажа, выражать свои чувства, употребляя в речи качественные прилагательные.

Д/и «Наряди елочку» (шнуровка)

Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения

Практическое упражнение после сна «Одевай-ка»

Цель: учить детей правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю. Поощрять самостоятельность, воспитывать аккуратность.

Игровое упражнение «Чистая рубашка».

Цель: учить  есть аккуратно, не обливаясь.

С/р игра «Семья»

Цель: учить детей как правильно собираться с родителями на прогулку.

Конструирование «Теремок для Снегурочки»

Цель: продолжать учить устанавливать детали на узкую поверхность, делать перекрытия, украшать и обыгрывать постройку.

Прогулка:

Наблюдение: сугробы. Цель: формировать у детей представления о том, что сугробы - это огромное количество белых снежинок. Постройка снежного сооружение снега по выбору детей. Цель: привлечь детей к элементарной работе по планированию Строительства, учить распределять фронт, договариваться. Учить пользоваться детской лопаткой для выполнения различных действий. П/и «Снежки» Цель: Развитие общей и мелкой моторики.

П/и «Зайки» Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Четверг  21. 01. 2021

Утро:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

худ.-эстетич. развитие

Прием детей.  Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада. Отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика.

Цель: формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; разучить упражнение на развитие правильного дыхания; развивать физические возможности детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Чтение детям стихов о зиме.

Цель: развивать выразительность речи, чувство ритма. Вызывать интерес  к поэтическому слову; побуждать  внимательно слушать  чтение стихотворения, понимать его содержание; вовлекать детей в диалог, поощрять инициативные высказывания.

Пальчиковая гимнастика «Маленький Егорка»  

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. 

Маленький Егорка    

(Средним и указательным пальцами)

Топает по горке,      

(правой руки «шагаем» по левой от кисти до плеча)

Взял саночки,    

(Кулачек правой руки кладем на плечо)  

Вжи-и-и-ик, поехал к мамочке!    

(скатываемся вниз как с горки)

Беседа «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения)

Цель: формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить, не перебивая взрослого.

Д/и «Собери картинку» (разрезные картинки)

Цель: развивать логику и мышление.

Игровое упражнение «Зайка умывается»

Цель: способствовать повышению самостоятельности детей, учить умываться аккуратно, насухо вытираться индивидуальным полотенцем

Д/и «Зима какая?»

Цель: развивать речевую активность. Учить подбирать определения к слову «зима».

Повторение  потешки «Ты мороз, мороз…»  

Цель: учить выразительно и ритмично рассказывать потешку, развитие памяти, речи, воспитать интерес к унт

ХБТ – предложить расставить игрушки на полочки

Цель: формировать трудовые навыки, желание поддерживать порядок в группе, воспитать желание трудиться

Ситуативная беседа «Сидим правильно».  

Цель: закреплять умение детей следить за осанкой во время приема пищи.

Предложить детям альбом с картинками «Зимние развлечения».

Цель: уточнить представления о зимних играх, учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия, активизировать словарь, развивать речевую активность, память, внимание, воспитывать интерес к играм, к изменениям в неживой природе.

Предложить детям раскраски и трафареты «Зима».

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества, по желанию детей.

Цель: вызвать интерес к рисованию карандашами; побуждать правильно держать карандаш

НОД

Познавательное развитие

1. ФЭМП. Тема: «Гуляем по разным дорожкам» (Н.С. Голицына стр.114-115)

Цели: учить сравнивать предметы по ширине, пользуясь приемами наложения. Упражнять в различении звуков (один и много). Учить выражать результаты сравнения словами: широкая – узкая, шире – уже. Закрепить знание названий предметов зимней одежды.

Физкультминутка «Зима».  Цель: снятие утомляемости и сонливости детей

Физ. развитие

2. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре.

Худ-эстетич. развитие

3. Лепка. Тема: «Снежные комочки – большие и маленькие» (Н.С. Голицына стр.118-119)

Цели: упражнять в использовании приема приложения. Закреплять знание понятий: большой – маленький. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, используя знакомые приемы. Побуждать лепить несколько предметов, самостоятельно отщипывая пластилин от куска.

Физкультминутка «Зимой» Цель: активно изменить деятельность детей, и этим ослабить наступающее утомление

Прогулка:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

чтение худ.

литературы

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

худ-эстетич развитие

труд

Наблюдение за играми старших дошкольников

Цель: закреплять правила поведения во время прогулки.

Хороводная игра «Ровным кругом».

Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую.  

П/и «Ветерок» Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом.

ФИЗО:

П/и «Попади в цель».

Цель: учить бросать снежок в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

ОБЖ «Правила поведения на горке»

Цель: формирование у детей представлений о правилах безопасности во время зимних игр, необходимых мерах предосторожности.

Трудовая деятельность:

предложить детям очистить игрушки от снега и аккуратно сложить.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Сгребание снега для изготовления горки кукле.

Цель: познакомить детей с новым видом творческой деятельности - лепкой из снега.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом  

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности

Работа перед сном

РНС «Морозко» Цель: формировать умение слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по содержанию распространёнными предложениями. У пражнять в подборе слов с противоположным значением

Вечер:

Гимнастика после сна.  

Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

Профилактика плоскостопия. Организовать деятельность детей с использованием дорожек для закаливания «Мы шагаем по дорожкам…».

Разучивание потешки «На ледок- то, на ледок выпал беленький снежок… »

Цель: способствовать повышению выразительности речи.

Д/и по теме «Одежда»

Цель: классификация одежды и обуви по временам года.

Ситуативный разговор на тему: «Безопасность в нашей группе» Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам

Обратить внимание детей на  игрушки, находящиеся не на своих местах, обсудить,  почему их необходимо убрать на место. Цель: формировать осознанное отношение к порядку, умение видеть и устранять непорядок в группе, воспитать бережное отношение к игрушкам.

С/р игра «Оденем куклу на прогулку» 

Цель: уточнить представления о сезонных изменениях, признаках, принимать участие в игровой ситуации «Одевание куклы», активизировать речь детей, называть предметы одежды, способствовать запоминанию последовательности одевания

Конструктивные игры «Дорожка для зайчиков» (разной длины)

Прогулка

Наблюдения за погодой. Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Д/и «Когда это бывает?»  Цель: побуждать ориентироваться во времени года  П/и  «Под ёлкой заинька сидит». Цель: учить детей повторять действия и бегать не толкаясь. П/и «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Пятница  22. 01. 2021

Утро:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

реч. развитие

труд

худ.-эстетич. развитие

Прием детей.  Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика.

«Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные эмоции.

Работа по звукопроизношению: проговаривание фразы: «Кто как говорит?…»  

Цель: развивать артикулярный аппарат

Пальчиковая игра «Зимой» 

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Снег пушистый лег на ветки. (изображаем руками деревья: сгибаем руки в локтях и высоко поднимаем их, пальцы растопыриваем, изображая ветви дерева)

И гулять бегут все детки. (указательный и средний пальцы обеих рук «бегут» по столу, как ножки)

Лепят бабу под окном, (делаем «колечки» правой и левой рукой и устанавливаем их одно над другим)

Дружно катят снежный ком. (соединяем кончики пальцев рук так, чтобы получился «ком»)

Беседа «Какие явления зимы, я наблюдал по дороге в д/с».

Цель: закреплять знания детей о явлениях в природе зимой;

формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него

Привитие КГН «Да здравствует мыло душистое»

Цель: продолжать знакомить  детей с предметами личной гигиены (мыло). Учить правильно намыливать руки, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Труд: окажем посильную помощь няне (выполнение поручений).                                        Цель: поддерживать интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение

Практическое упражнение «Самые аккуратные»                  

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, закрепление умения правильно держать ложку, есть аккуратно, пользоваться салфетками.

Чтение: О. Высотская «Елочка»

Цель: познакомить детей со стихотворением, предоставить детям возможность детям договаривать слова, фразы.

Потешка: «Уж ты зимушка-зима»

Цель: продолжать знакомить детей  с потешками . Учить с детьми потешки, развивать память интонацию голоса.

Настольно печатные игры по теме недели.

Цель: организация игрового пространства, наблюдение какие игры выбирают дети, как обсуждают правила игры, выяснить в ходе наблюдения уровень усвоения темы.

Самостоятельная деятельность в центре творчества - обведение трафаретов деревьев, закрашивание их в пределах контура, закрепление соответствующего цвета и формы.

Цель: вызвать интерес к рисованию карандашами; побуждать правильно держать карандаш

Д/и «Наряди елочку» (шнуровка)

Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения

НОД

Физическое развитие

1. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре.

Худ-эстетич. развитие

2. Рисование. Тема: «Новогодняя елочка на нашем участке» (Н.С. Голицына стр.118)

Цель: учить рисовать елку крупно, украшать ее. Закреплять прием примакивания, рисование округлых форм, использование приема тычка.

Физкультминутка «Ёлка»  Цель: развивать двигательную память ребенка, научить соотносить движения в соответствии с текстом. (см. пятница 15.01.2021)

Прогулка:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

чтение худ.

литературы

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

худ-эстетич развитие

труд

Наблюдение за деревьями в зимнем наряде Цель: учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме. Дать представление детям о том, что зимой снег необходим деревьям и кустарникам, чтобы не замёрзли их корни.

П/и «Зайцы и медведь» Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

П/и «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя.

ФИЗО:

Игровое упражнение «Кто тише»

Цель: упражнять детей в ходьбе на носках.

Игровое упражнение «Чьи вещи?»

Цель: учить узнавать свои вещи, не путать их с одеждой товарищей.

Трудовая деятельность: смести снежок с дорожки.

Цели: учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Самостоятельная игровая деятельность. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками в ходе игры.  Совместное пользование игрушками во время игры на детской площадке. Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу

Работа перед сном

РНС «По щучьему велению» Цель: продолжать учить воспитанников давать оценку поступкам персонажей сказок; упражнять подбирать прилагательные, обозначающие черты характера сказочных героев.

Вечер:

Побудка - способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна. 

Босохождение. Цель: продолжать знакомить детей с «Дорожкой здоровья» и правилами ее использования  Ходьба по дорожкам «Здоровья». Цель: профилактика и коррекция плоскостопия, развитие чувства равновесия и координации движения.

Упражнение «К нам гости пришли, дорогие пришли…»

Цель: учить детей встречать гостей, здороваться, быть вежливыми, приглашать в группу, предлагать присесть.

Д/и «Что забыл нарисовать художник?»

Цель: правильно употреблять имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа.

Игра «Помощники». Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого

Проговаривание потешки «Сапожки» во время одевания.  Цель: развивать коммуникативную компетентность детей

Ситуативная беседа «Сидим правильно».  Цель: закреплять умение детей следить за осанкой во время ужина.

С/р игра «К нам пришли гости»  

Цель: закрепить знания детей о том, как принимать гостей, помочь ребятам «примерить роль гостеприимных хозяев».

Находить нужные предметы в группе и использовать их по назначению. Находить применение данным игровым действиям в жизни и активно их использовать. Формировать навыки поведения и общение с гостем

Прогулка:

Наблюдение за снежинками. Цель: формирование познавательного интереса к природе, расширение представлений детей об окружающем мире. Создать условия для формирования умения обращать внимание на то, что снежинки бывают различными по форме; умения сравнивать

Игры детей со снегом: «Я пеку, пеку, пеку…» цель: в ходе беседы актуализировать знания детей о свойствах снега, предложить выяснить, можно ли из снега делать пирожки как из песка. Организовать перенесение опыта детей по работе с песком как действия со снегом. 

П/и «У оленя дом большой» Цель: умение соотносить движения с текстом.

П/и «Найди свой домик» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

П/и «Снежная баба»  Цель: развивать двигательную активность.

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Понедельник  25. 01. 2021  

Утро:

СКР

РР

ПР

Физ. развитие

Муз. развитие

«Утро радостных встреч» Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы. Прием детей. Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика. 

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа «Дикие животные» Цель: вовлечь детей в разговор о диких животных, учить узнавать и называть их на картинках. Закрепить знания детей о диких животных. Учить называть детенышей животных.

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»

Цель: учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикуляцио́нный аппарат

Сидит белка на тележке,  (Хлопают ладонями и ударяют кулаками друг о друга попеременно).                                  Продает она орешки:                                        Лисичке-сестричке,   (Загибают по одному пальцы, начиная с большого).                                      Воробью, синичке,                                             Мишке толстопятому,                                           Заиньке усатому –                                                           Кому в платок,   (Ритмично хлопают ладонями и ударяют кулаками)                                                   Кому в зобок,                                                       Кому в лапочку.

Беседа: "Как я провел выходные?"

Цель: развивать диалогическую речь.

Д/ игра «Собери пирамидку»  

Цель: закрепление цвета и размера.

Самообслуживание в процессе умывания. Разыгрывание игровой ситуации «Расскажи мишке зачем надо завертывать рукава».  Цели: продолжать учить детей завертывать рукава. Учить спокойно вести себя, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду).

Чтение: Загадки о диких животных. Цель: закрепление и расширение знаний детей о мире животных.

Потешка «Сидит белка на тележке»                                  Цель: способствовать повышению выразительности речи.

Ситуативная беседа «Сидим правильно». Цель: закреплять умение детей следить за осанкой во время приема пищи

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Внесение и рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок с изображением диких животных, их детенышей

Цель: формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образ жизни диких животных. Учить замечать основные признаки диких животных. Воспитывать любовь к животному миру.

Предложить детям раскраски на тему «Дикие животные»

Цель: развитие мелкой моторики, усидчивости, аккуратности, самостоятельности; закрепление знаний цвета

Внести атрибуты для игры «Лесные жители» (елочки, фигурки диких животных). Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Строительная игра «Домик для белочки»

Цель: учить возводить постройки, называть детали конструктора.

НОД

Муз. развитие

1. Музыка - по плану муз. руководителя

Физ. развитие

2. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре

Прогулка:

Физкультура,

здоровье, безопасность,

социализация,

труд,

познание,

коммуникация

чтение худ.

литературы

ПР

СКР

РР

Труд

Физ. развитие

Наблюдение за собакой, которую выгуливает хозяин.

Цели: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

П/и «Веселые зайчата»

Цель: развивать речевую активность детей, упражнять в умение в соответствии с текстом выполнять движения. Закрепить знания о зайце. Упражнять в прыжках на двух ногах.

П/и «Раздувайся пузырь»

Цель: развивать речевую активность детей, упражнять в умение в соответствии с текстом выполнять движения. Упражнять в ходьбе, беге.

ФИЗО:

Спортивное упражнение по развитию движений «Кто дальше бросит снежок?»

Цель: развивать дальность броска.

Д/и: «Когда это бывает?»

Цель: учить ориентироваться во времени

Творческая мастерская: совместная лепка из снега. Закрепить свойства снега.

Упражнение по СКР «Угадай, кто позвал?»  

Цель: учиться определять товарища по голосу

Трудовая деятельность: Сгребание снега с дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Самостоятельная двигательная  деятельность детей на прогулке.

Цель: помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений. Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу

Работа перед сном

РНС «Лисичка-сестричка и серый волк» Цель: расширить знания детей о сказках, пополнить словарный запас обучающихся через знакомство с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк». Продолжить формировать умение отвечать на вопросы по тексту полными предложениями. Воспитывать моральные качества: уважение, доброту, честность к другим людям.

Вечер:

Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…». Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. Создать хорошее настроение.

Беседа «Путешествие в зоопарк»

Цель: закреплять знания детей о диких животных и их детенышей -  обитателях зоопарка, их внешнем виде, повадках, чем питаются; упражнять в образовании существительных по аналогии; активизировать словарь детей

Игра-шнуровка «Одень мишку на прогулку» Цель: развивать моторику посредством развития тактильной чувствительности как основы «ручного интеллекта».

Д/и «Хорошо – плохо».

Цель: закрепить с детьми правила безопасного поведения с животными.

Д/у «Зайка пригласил в гости мишку»

Цель: формировать простейшие навыки поведения за столом во время еды, умение пользоваться салфеткой.

С/р игра «Белочка в гостях у ребят»

Цель: закрепить умение детей действовать с предметами и игрушками. Продолжать формировать игровые действия, обогащать содержание игр.

Продолжать учить детей здороваться и прощаться, употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность.

Прогулка:

Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Учить определять время года по характерным признакам.  

Д/и «Что бывает зимой». Цель: учить называть признаки зимы.  

Творческая мастерская: совместная лепка из снега. Цель: закрепить свойства снега.

П/и «Снежинки и ветер». Цель: развивать речевую активность детей, упражнять в умение в соответствии с текстом выполнять движения. Закрепить знания о сезонном явлении зима (снег, снежинки). Упражнять в беге.

П/и «Бездомный заяц» Цель: улучшать быстроту реакции на звуковой сигнал, учить детей играть по правилам.

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Вторник   26. 01. 2021

Утро:

Физ. развитие,

Реч. развитие

здоровье, безопасность,

социализация,

труд,

познание,

коммуникация

Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку». Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми.                                                            

Утренняя гимнастика. Цель: формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; разучить упражнение на развитие правильного дыхания; развивать физические возможности детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

ОБЖ. Беседа: «Как вести себя рядом с животным?» Цель: рассказать о правилах безопасного поведения при общении с животными

Пальчиковая гимнастика «Заячьи прятки»                                                                            Цель: развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Учить четко, проговаривать слова текста. Развивать у детей подвижность пальцев рук.                    Первый зайчик под листочком,                                               А второй забрался в бочку.                                                  Третий заинька косой                                                   Сидит тихо за сосной.                                                              На пеньке сидит четвертый.                                                  Пятый на бревно залез,                                                                              С бревна спрыгнул и исчез.                                                      Дети, загибая пальцы на руке, рассказывают, где спрятались зайчата.

Д/и «Что есть у зайчика? (мишки и др.) - находить глазки, носик, ушки и т. д. и пытаться называть указанные части,

Цель: учить детей понимать, что изображено на картинке; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Вспомнить с детьми потешку «Водичка, водичка» - во время умывания. Цель: развивать коммуникативную компетентность детей. Прививать навыки следить за чистотой рук.

Игровые упражнения на развитие артикуляции (звукоподражания) «Рычание тигра и тигренка»

Д/и «Громко – тихо».                    Цель: учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко. Воспитывать умение менять силу голоса

Потешка: «Зайчишка-трусишка по полю бежал…»

Цель: развивать коммуникативную компетентность детей

Загадки-отгадки  «Дикие животные». Цель: развивать мышление, умение отгадывать предмет по определённым признакам.

Рассматривание картинок диких животных и их детенышей

Цели: систематизировать знания детей о диких животных. Расширять представления об особенностях приспособления животных к окружающей среде;  воспитывать и развивать интерес к природе родного края.

Рисование по трафаретам, раскраски по теме «Дикие животные»

Цель: развивать графические навыки у детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры.

НОД

Физ. развитие

1. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре.

Речевое развитие

2. Развитие речи. Тема: Б. Житков «Как мы ездили в зоосад» (чтение) (Н.С. Голицына стр.121-122)

Цели: упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных, в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе. Познакомить с новым литературным произведением, помочь понять его содержание.

Физкультминутка «Веселые зверята»  Цель: снятие физического и эмоционального напряжения 

Прогулка:

Физкультура,

здоровье, безопасность,

социализация,

труд,

познание,

коммуникация

чтение худ.

литературы

ПР

СКР

РР

Труд

Физ. развитие

Наблюдение за кошкой

Цель: расширять представление о домашнем животном – кошке. Закреплять представление у детей о характерных особенностях кошки (поведенческие особенности, что ест, где обитает); воспитывать любовь к животным.

П/и «Кошки - мышки»

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

П/и «У оленя дом большой»  Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

ФИЗО 

Работа по развитию движений. «Перепрыгни через снежный вал»

Цель: упражнять в прыжках на дух ногах через препятствие

Самообслуживание Игровая ситуация «На прогулку»: формировать самостоятельность, представление о последовательности действий при одевании на прогулку.

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулки. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Самостоятельная двигательная  деятельность детей на прогулке.

Помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений.

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности

Работа перед сном

РНС «Кот и лиса» Цель: познакомить детей с жанром устного народного творчества - русской народной сказкой «Кот и лиса». Учить понимать смысл сказки; воспитывать способности определять свое отношение к героям сказки. Учить отвечать на вопросы по тексту. Воспитывать любовь и интерес к русским народным сказкам.

Вечер:

Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

«Дорожка здоровья» Цель: продолжать правильно пользоваться элементами дорожки

Конструирование «Домик для лисы»

Цель: развивать желание строить для кого-либо, украшая постройку, используя различное цветовое решение. Формировать навыки конструирования, развивать творчество, умение усложнять свои конструкции.

Д/и «Кого не стало?» (картинки диких животных)

Цель: развитие зрительного внимания

Работа по звукопроизношению: проговаривание «Под кустом ореха норка.

В норке проживает норка»  

Игровое упражнение «Мы едим». Цель: продолжать приучать детей во время еды есть над тарелкой, помогать хлебом. Развитие КГН.

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

Цель: обеспечить у детей интерес к сюжетно – ролевой игре, помочь создать игровую обстановку. Научить детей различать характерные признаки внешнего вида диких животных. Познакомить с особенностями поведения этих животных. Воспитать доброе отношение к животным.

Прогулка:

Наблюдение за погодой. Цель: предложить детям охарактеризовать состояние погоды. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с признаками наступления зимы.  П/и «Охотники и звери» Цель: формирoвать навыки двигательной активнoсти у детей.

П/и «Бездомный заяц» Цель: улучшать быстроту реакции на звуковой сигнал, учить детей играть по правилам

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Среда 27. 01. 2021

Утро:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

муз. развитие

Прием детей. Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Пальчиковая игра «Животные в лесу».

Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, развивать мелкую моторику рук.

Раз, два, три, четыре, пять.  

(Поочерёдно разгибаем пальцы, начиная с большого пальца, на правой и левой руке одновременно).

В зимний лес идём гулять:

(Покажем ладони обеих рук. Покачаем ладони вправо-влево).

Заяц, волк, лиса не спят,

(На каждое слово сжимаем пальцы обеих рук в кулачки и резко разжимаем).

А медведи – все храпят:

(Наклоним голову, положим ладошку под щёку, спим).

Ёжик в норочке сопит

(Соединяем пальцы правой и левой руки).

И барсук всю зиму спит.

(Разводим пальцы в стороны).

Кто зимой впадает в сон –

Соединяем пальцы в "замок".

Из игры выходит вон! 

(«Шагаем» средним и указательным пальцами правой руки по левой руке).

Повторить названия диких животных с опорой на иллюстрации.

Д/и «Что изменилось»

Цель игры: развивать произвольное внимание и кратковременную память

Игровая ситуация «Мишка умывается»

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки. Предложить детям посмотреть, как умывается игрушечный медвежонок, ответить на вопрос: «Все ли он делает правильно?»

Д/и по ЗКР «Медвежата мёд едят».  Цель: развивать артикуляционный аппарат детей.

Помочь детям вспомнить стихотворение                 И.Токмаковой: «Медведь» Цель: расширять знания детей о жизни медведя зимой. Развивать речь, память, внимание, образное и логическое мышление.

Потешка «Мишка косолапый» Цель: побуждать выразительно читать потешку, используя жестикуляцию.

Разговор  о культуре  поведения  за столом: пережевывать пищу с закрытым  ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости и говорить «спасибо».

Рассматривание картинок «Кто чем питается»

Цель: закреплять знания детей о питании животных и птиц. Закреплять и расширять знания детей о том, что ест то или иное животное, птица. Уточнять и закреплять знания детей о диких и домашних животных и птицах, умение различать их по внешним признакам.

Самостоятельная деятельность в центре творчества - обведение трафаретов диких животных, закрашивание их в пределах контура, закрепление соответствующего цвета и формы.

Цель: вызвать интерес к рисованию карандашами; побуждать правильно держать карандаш

Настольно-печатные игры Цель: развитие самостоятельности в выборе игры, развитие мышления, внимания, моторики, умения играть в паре, развитие зрительной памяти, логики, воспитать усидчивость, интерес к настольно - печатным играм

НОД

Муз. развитие

1. Музыка - по плану муз. руководителя

Познавательное развитие

2. ФЦКМ. Тема: «Зоопарк». С. Маршак. Стихи о животных (по выбору воспитателя, чтение)

 (Н.С. Голицына стр.119-120)

Цели: закреплять знание названий диких животных. Дать элементарное представление о животных жарких стран. Упражнять в употреблении названий детенышей животных. Вызвать эмоциональный отклик на литературное произведение.

Физкультминутка (Н.С. Голицына стр.120) Цель: снятие физического и эмоционального напряжения.

Прогулка:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

чтение худ.

литературы

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

Наблюдение за птицами

Цель: продолжать формировать у детей представление о птицах как представителях живой природы.

Задачи: учить различать части тела птицы, особенности внешнего вида (тело покрыто перьями, есть крылья, с помощью которых они летают); дать детям первоначальное представление о том, какими кормами питается птица; сформировать желание заботиться о пернатых, подкармливать их.

П/и «Лисичка и курочки»

Цель: развивать быстрый бег, ловкость.

П/и «Смелые воробушки»

Цель: развивать быстроту и ловкость

ФИЗО:

П/и  «Кто как ходит»

Цель: продолжать развивать двигательную активность детей.

Д/и «Следы на снегу»

Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Словесная игра «Кто как кричит» Цель: развивать слуховые качества детей и звукоподражание звукам животных.

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулки. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Выносной материал на прогулку: лопатки, ведерки, машинки, маленькие игрушки для обыгрывания построек, маски для подвижных игр.

Помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений.

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности

Работа перед сном

РНС «Хвосты» Цель: обобщить и закрепить знания детей о том, какую роль играет хвост в жизни животного; упражнять в употреблении простых и сложных предложений; развивать познавательный интерес к жизни животных; воспитывать заботливое отношение к животным.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна Цель: создать бодрое радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. Цель: укрепить иммунитет и общее состояние здоровья.

«У жирафа…» - игра под музыкальное сопровождение. Создать хорошее настроение, развивать музыкальный слух детей, учить интонировать (подыгрывать) под музыку, воспитывать любовь и интерес к животным.

Д/и «Волшебный мешочек»

Цель: учить детей узнавать игрушку на ощупь

Практическое упражнение после сна «Одевай-ка»

Цель: учить детей правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю. Поощрять самостоятельность, воспитывать аккуратность.

Игровое упражнение «Чистая рубашка».

Цель: учить  есть аккуратно, не обливаясь.

С/р игра «Зверята в гостях»

Цель: закрепить знания детей о том, как принимать гостей, помочь ребятам «примерить роль гостеприимных хозяев». Закрепить знание детей о чайной посуде; научить правильно сервировать стол. Формировать навыки поведения и общение с гостем. Воспитывать приветливость, заботливость.

Прогулка:

Наблюдение за прохожими.  Тема. «Мы оденемся тепло: шапки, валенки, пальто…» Цель: формировать представление детей о зиме. Закреплять представление о том, что с наступлением холодов люди надевают тёплые вещи. Способствовать развитию наблюдательности, любознательности. Постройка снежного сооружение снега по выбору детей. Цель: привлечь детей к элементарной работе по планированию Строительства, учить распределять фронт, договариваться. Учить пользоваться детской лопаткой для выполнения различных действий. П/и «Зайки» Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением  П/и «Охота на зайцев» Цель: развивать внимание, ловкость, быстрый бег. 

дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Четверг  28. 01. 2021

Утро:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

худ.-эстетич. развитие

Прием детей.  Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада. Отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика.

Цель: формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; разучить упражнение на развитие правильного дыхания; развивать физические возможности детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Беседа «В зоопарке»

Цель: познакомить детей с правилами поведения в зоопарке, учить ходить только по специальным дорожкам, не подходить близко к клеткам и т.д.

А/г «Бегемотики» Цель: выработка правильных, полноценных движений артикуляционных органов (языка, губ, нижней челюсти), необходимых для правильного произношения звуков.

Пальчиковая гимнастика «Зайчата»  

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. 

Вот встречаются зайчата:

(Указательный и средний пальцы – ушки, остальные в кулак).

«Как согреться нам, ребята?»

Чтобы побыстрей согреться,

(Тереть тыльные стороны ладоней друг о друга).

Надо спинками тереться.

Д/и «Что есть у зайчика? (мишки и др.) - находить глазки, носик, ушки и т. д. и пытаться называть указанные части,

Цель: учить детей понимать, что изображено на картинке; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Повторить названия диких животных с опорой на иллюстрации.

Проговаривание потешки  во время умывания.

Буль, буль, буль,

Карасики.

Моемся мы в тазике.

Рядом лягушата,

Рыбки и утята.

Цель: развивать коммуникативную компетентность детей младшего дошкольного возраста.

Пьеса «Медведь», муз.                              В. Николаева (слушание)                           Цель: побуждать эмоционально откликаться на музыкальное произведение.

Д/и «Кто у кого (У львицы – львенок)» Цель: закрепить и обобщить знания детей о животных и их детенышах. Воспитание любви и бережного отношения к диким животным.

ХБТ – Трудовое поручение: Расставить стулья на занятие, по окончании - их убрать.

Цель: Формировать и закреплять у детей интерес к труду, желание включиться в него.

Ситуативная беседа «Сидим правильно».  

Цель: закреплять умение детей следить за осанкой во время приема пищи.

Рассматривание картины «Зоопарк»

Цель: учить детей рассматривать картинку, находить отличительные особенности животных, конкретизировать действия и взаимоотношение персонажей.

Формировать умение располагать детали в заданном пространственном положении, соединяя их между собой идентичными сторонами.

Предложить детям раскраски и трафареты «Животные».

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества, по желанию детей.

Цель: вызвать интерес к рисованию карандашами; побуждать правильно держать карандаш

Внести атрибуты для игры «Жители зоопарка» (фигурки диких животных)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

НОД

Познавательное развитие

1. ФЭМП. Тема: «Мы пойдем в зоопарк» (Н.С. Голицына стр.120-121)

Цели: познакомить с частями суток: день, ночь. Упражнять в сравнении двух групп предметов путем приложения. Закреплять знание понятий: столько – сколько, больше – меньше.

Физкультминутка «Зайка».  (Н.С. Голицына стр. 121) Цель: снятие утомляемости и сонливости детей

Физ. развитие

2. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре.

Худ-эстетич. развитие

3. Аппликация. Тема: «Кубики и шарики для мишки и зайчика» (Н.С. Голицына стр.123-124)

Цели: закрепить понятия и употребление слов: один, ни одного. Учить наклеивать предметы, чередуя их. Уточнить знания цветов.

Физкультминутка «Медведь» Цель: активно изменить деятельность детей, и этим ослабить наступающее утомление

Прогулка:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

чтение худ.

литературы

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

худ-эстетич развитие

труд

Наблюдение за играми старших дошкольников

Цель: закреплять правила поведения во время прогулки.

Хороводная игра «Ровным кругом».

Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую.  

П/и «Ветерок» Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом.

ФИЗО:

П/и «Попади в цель».

Цель: учить бросать снежок в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

ОБЖ «Правила поведения на горке»

Цель: формирование у детей представлений о правилах безопасности во время зимних игр, необходимых мерах предосторожности.

Трудовая деятельность:

предложить детям очистить игрушки от снега и аккуратно сложить.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Сгребание снега для изготовления горки кукле.

Цель: познакомить детей с новым видом творческой деятельности - лепкой из снега.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом  

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности

Работа перед сном

К. Чуковский «Айболит». Цель: формировать интерес и потребность в чтении, развивать художественный и эстетический вкус, учить слушать художественное произведение, воспитывать интерес к сказкам.

Вечер:

Гимнастика после сна.  

Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

ПР: Досуг: «Русская матрёшка» 

Цель: формировать представления о русской народной игрушке; вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке; воспитывать бережное отношение к игрушке; познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности

Д/и «Расставь матрешки» (От самой большой до самой маленькой) 

Цель: учить сравнивать по величине составляющие матрешки и правильно складывать их.

Беседа о жизни детей в прошлом, об играх и игрушках, которыми они играли в детстве. Способствовать развитию у детей интереса к народным игрушкам.

Потешка «Как у нашей, у матрешки» Цель: способствовать повышению выразительности речи.

Д/и «Угостим матрешек чаем»

Цель: побуждать детей подбирать посуду в соответствии с размером матрешки, использовать в речи понятия "большая - маленькая".

Рассматривание и беседа по иллюстрациям с изображением разных видов матрёшек. Дать представление, что матрешка - русская игрушка, являющаяся одним из символов России. 

Работа с раскрасками. Побуждать детей раскрашивать контурный рисунок матрешки, правильно держать карандаш, регулировать нажим, соблюдать направление штриховки.

Прогулка

Наблюдения за погодой. Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и  «Под ёлкой заинька сидит». Цель: учить детей повторять действия и бегать не толкаясь. П/и «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дата

режим

Интеграция

образ.

областей

Совместная дея-ть взрослого и ребёнка с учётом интеграции образ. областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещ. групп.)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образ. деятельность в

режимных моментах

Пятница  29. 01. 2021

Утро:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

реч. развитие

труд

худ.-эстетич. развитие

Прием детей.  Цель: включить детей в общий режим жизни детского сада, отвлечь детей от расставания с родителями.

Утренняя гимнастика.

«Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные эмоции.

Пальчиковая игра «Зимой» 

Цель: обогащать природоведческий словарь детей. Расширять знания детей о животных. Развивать мелкую моторику, динамическую координацию рук детей. Увеличить подвижность пальцев детей. Воспитывать желание заботиться о своём здоровье.  

«Нас позвали мишки в гости

(ладони на щеках, качаем головой)

И пошли мы по дорожке

(пальцы шагают по столу)

Топ-топ, топ-топ (ладони хлопают по столу)

Прыг-прыг, прыг-прыг (кулачки стучат по столу)

Видим дерево высокое (наставляют кулачки друг на друга)

Видим озеро глубокое (волнообразные движения кистями)

Топ-топ, топ-топ,

прыг-прыг, прыг-прыг

Птицы песенки поют (ладони перекрестно)

Зернышки везде клюют.

Тут клюют и там клюют (пальчиком по ладошке)

В гости к мишкам мы пришли (крышу показывают)

Дверь в избушке мы нашли

Постучали: раз-два-три (постучали кулачком о ладонь)

Поскорей нам отвори (сжимаем и разжимаем пальцы рук).

Д/и «Кому что дадим»

Мясо – волку

Малину – медведю

Морковь – зайцу и т.д.

Цель: закрепить знания детей о том, чем питаются домашние и дикие животные. Воспитывать бережное отношение к диким и домашним животным.

Д/ игра «Собери пирамидку»  

Цель: закрепление цвета и размера.

Беседа на тему «За столом».

Задачи: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, систематизировать знания о поведении за столом, учить применять свои знания на практике.

Развивающая игра: «Какие животные спрятались в рисунке»

Цель: продолжить учить воспринимать контурные изображения.

Д/и «В чем ошибся художник?» Цель: знать особенности внешнего вида диких животных; уметь дорисовывать недостающие части животных, называть их.

Работа по звукопроизношению: проговаривание фразы: «Кто как говорит?…»  

Цель: развивать артикулярный аппарат

Этюд «Мы медведя испугались»

Цель: учить детей средствами пантомимы изображать себя

Потешки про медведя

Цель: продолжать знакомить детей  с потешками. Учить с детьми потешки, развивать память интонацию голоса.

Настольно печатные игры по теме недели.

Цель: организация игрового пространства, наблюдение какие игры выбирают дети, как обсуждают правила игры, выяснить в ходе наблюдения уровень усвоения темы.

Самостоятельная деятельность в центре творчества - обведение трафаретов деревьев, закрашивание их в пределах контура, закрепление соответствующего цвета и формы.

Цель: вызвать интерес к рисованию карандашами; побуждать правильно держать карандаш

Игра-шнуровка «Одень мишку на прогулку» Цель: развивать моторику посредством развития тактильной чувствительности как основы «ручного интеллекта».

НОД

Физическое развитие

1. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре.

Худ-эстетич. развитие

2. Рисование. Тема: «Мишка косолапый» (Н.С. Голицына стр.122-123)

Цель: побуждать изображать животное в вертикальном положении, составлять фигуру из круга и овала, передавать структуру пушистой шерсти (кисть, тычок).

Физкультминутка »  Цель: развивать двигательную память ребенка, научить соотносить движения в соответствии с текстом. (см. четверг 28.01.2021)

Прогулка:

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

труд

чтение худ.

литературы

Физкультура

здоровье,

социализация,

познание,

коммуникация

речевое развитие

худ-эстетич развитие

труд

Наблюдение за деревьями в зимнем наряде Цель: учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме. Дать представление детям о том, что зимой снег необходим деревьям и кустарникам, чтобы не замёрзли их корни.

П/и «Зайцы и медведь» Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

П/и «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя.

ФИЗО:

Игровое упражнение «Кто тише»

Цель: упражнять детей в ходьбе на носках.

Игровое упражнение «Чьи вещи?»

Цель: учить узнавать свои вещи, не путать их с одеждой товарищей.

Трудовая деятельность: смести снежок с дорожки.

Цели: учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Самостоятельная игровая деятельность. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками в ходе игры.  Совместное пользование игрушками во время игры на детской площадке. Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу

Работа перед сном

Чтение стихотворения Б. Заходера «Спящий лев» Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать желание слушать авторское произведение, вызвать желание договаривать слова за воспитателем, расширять знания детей о льве.

Вечер:

Побудка - способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна. 

Босохождение. Цель: продолжать знакомить детей с «Дорожкой здоровья» и правилами ее использования  Ходьба по дорожкам «Здоровья». Цель: профилактика и коррекция плоскостопия, развитие чувства равновесия и координации движения.

Дыхательная гимнастика «Ветер, ветер, ветерок». Развивать правильное дыхание

Слушание песни «Шел медведь к себе домой в теплой шубе меховой».

Цель: формировать основы музыкальной культуры дошкольников, воспитывать интерес и любовь к музыке и музыкальной деятельности.

Работа по ЗКР – проговаривание чистоговорок

(са-са-са в лесу бегает лиса,

ри-ри-ри прилетели снегири,

оз-оз-оз на улице мороз)

Игра «Помощники». Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого

Проговаривание потешки «Сапожки» во время одевания.  Цель: развивать коммуникативную компетентность детей

Ситуативная беседа «Сидим правильно».  Цель: закреплять умение детей следить за осанкой во время ужина.

С/р игра «Ветеринарная лечебница доктора Айболита» 

Цель: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Знакомить детей с профессией ветеринара, учить игровым действиям, и выполнению их в определенной последовательности (осмотреть, измерить температуру, послушать трубкой, лечить лекарством), Учить пользоваться предметами-заместителями, выполнять роль ветеринара, воспитывать заботливое отношение к животным, дружеские взаимоотношения.

Прогулка:

Наблюдение за снежинками. Цель: формирование познавательного интереса к природе, расширение представлений детей об окружающем мире. Создать условия для формирования умения обращать внимание на то, что снежинки бывают различными по форме; умения сравнивать

Игры детей со снегом: «Я пеку, пеку, пеку…» цель: в ходе беседы актуализировать знания детей о свойствах снега, предложить выяснить, можно ли из снега делать пирожки как из песка. Организовать перенесение опыта детей по работе с песком как действия со снегом.  

П/и «У оленя дом большой» Цель: умение соотносить движения с текстом.

П/и «Найди свой домик» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.