Презентация «Организация развивающей предметно-пространственной среды музыкального руководителя в соответствии с ФГОС ДО и ООП ДО»
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

«Организация развивающей предметно-пространственной среды музыкального руководителя в соответствии с ФГОС ДО и ООП ДО» музыкальный руководитель МДОУ «ЦРР «Дубравушка» детский сад №3 1» Бушина Наталья Васильевна

Слайд 2

Музыкальный зал- среда эстетического развития , место постоянного общения ребенка с музыкой . Развивающая предметно - пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства музыкального зала. Среда является содержательно- насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Слайд 3

отвечает санитарно- эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ; отвечает критериям оценки материально- технических и медико-социальных условий пребывания детей в образовательных организациях; обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства и материалов, музыкального оборудования и инвентаря для художественно- эстетического развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития ; обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей. Развивающая предметно- пространственная среда музыкально зала:

Слайд 4

Развивающая предметно- пространственная среда музыкального зала по ФГОС соответствует требованиям : Педагогическим Эстетическим Гигиеническим

Слайд 5

Атрибуты для игр и танцев Аудиовизуальные и мультимедийные средства развития Музыкально-дидактические игры и пособия Детские музыкальные инструменты и игрушки

Слайд 6

Атрибуты для игр и танцев платочки; шапочки; флажки; листочки кленовые и др.; цветы; снежки; ленточки; султанчики; дождинки для танца снежинок, маски и т.д.

Слайд 7

Детские музыкальные инструменты и игрушки со звуком неопределённой высоты : погремушки, бубны, барабаны, маракас, треугольник; колокольчики; музыкальные молоточки . с диатоническим и хроматическим звукорядом : металлофоны (трубчатые). струнные : балалайка. народные : аккордеон 'Малыш'. русские народные музыкальные инструменты : ложки; трещотки; коробочки, киндеры с зерном внутри, дудки, свистульки. Неозвученные : балалайка, гармошка, клавиатура пианино. Озвученные: неваляшка, музыкальный волчок. Игрушки-самоделки : шумовые коробочки; палочки для отстукивания ритма; кубики для отстукивания ритма; шумелки из пробок.

Слайд 8

Игра на детских музыкальных инструментах

Слайд 9

Музыкально- дидактические игры и пособия

Слайд 10

Различные виды театров

Слайд 11

Аудиовизуальные и мультимедийные средства развития

Слайд 12

Оформление музыкального зала

Слайд 13

Для музыкального развития детей важен правильно подобранный репертуар ,как для слушания музыки, так и для пения. Репертуар должен соответствовать возрастным особенностям детей и определённой тематики. Для этого имеются печатные издания, предназначенные для использования музыкальным руководителям на своих занятиях. Это журналы : «Музыкальный руководитель», «Музыкальная палитра», « Книжки, нотки и игрушки, для Катюшки и Андрюшки» и другие нотные издания. Музыкальная литература

Слайд 14

Методическая литература Для правильной организации образовательного процесса и оптимального развития детей в музыкальном направлении необходим грамотный подход к поставленным задачам. Для этого необходимы методические пособия и разработки, соответствующие требованиям ФГОС, а так-же пособия по проведениям праздников и различных тематических мероприятий в детском саду.

Слайд 15

Таким образом, продуманная организация развивающей предметно-пространственной среды музыкального зала, созданная с учётом ФГОС, вызывает интерес детей к музыкальному искусству, побуждает к активности, творчеству, даёт возможность развивать индивидуальность каждого ребёнка.