Проект «Все работы хороши, выбирай на вкус»
проект (средняя группа)

Проект

«Все работы хороши, выбирай на вкус»

(ранняя профориентация детей дошкольного возраста)

Автор: воспитатель Шамсудинова Н.У.

Актуальность реализации проекта:                                                          Профессиональное самоопределение является начальным звеном профессионального развития личности. Выбор профессии - важный и ответственный шаг в жизни каждого  человека т.к. часто определяет в дальнейшем весь жизненный путь человека. Поэтому очень важно предостеречь в этот момент от возможных ошибок, оказать помощь в выборе дела по душе . Ознакомление  детей с профессиями обоснована и в ФГОС дошкольного образования. Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду.

Тип проекта: Краткосрочный-1неделя.

Участники проекта: Воспитатели, дети средней группы, родители.

Обоснование проблемы:
- Недостаточность знаний у детей об особенностях профессий взрослых
- Низкий словарный запас у детей по данной  теме.
- Незаинтересованность родителей в совместной игре с детьми о профессии.

Гипотеза: если мы начнем говорить о ценности труда и профессий с дошкольного возраста, то наши дети научатся уважать труд человека любой профессии.

1 этап: Целеполагание

Цель проекта:  формировать у детей представления о профессиях  взрослых в ближайшем окружении.
          Задачи проекта:  

1.      Образовательные:                                                                                                         - Продолжить работу по формированию представлений детей о мире труда и профессий

 - Расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях

- Формировать реалистические представления о труде людей;

2.Развивающие:                                                                                       - Расширять знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;

- Развивать умения у детей: отображать представления о трудовых процессах взрослых посредством игры: дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, передавая в игре отношение взрослых к работе.

- Помочь детям понять о важности, необходимости каждой профессии.

3. Воспитательные:
 - Взаимодействие родителей и детей в совместных играх в профессии.
 - Воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых.

Предполагаемые результаты:

-сбор и систематизация материала проекта;

- получения детьми знаний о профессиях и месте работы их родителей;

- обогащение словаря, знание пословиц, поговорок, загадок о труде;

- использование детьми атрибутов по профессиональной принадлежности;

- заинтересованность родителей к образовательному процессу детского сад.

Целевые ориентиры по завершению проекта:

- у ребенка сформируется установка положительного отношения к миру, разным видам труда, другим людям и самому себе;

- способность договариваться, учитывать интересы и чувства других;

- ребенок овладеет основными способами деятельности, самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности.

1 этап: погружение в тему:

- постановка целей и задач проекта

- создание предметно-развивающей среды, подбор художественной литературы, стихов, пословиц, поговорок, иллюстраций

- разработка конспектов

- подготовка информации для родителей о начале данного проекта;

- организация и проведение экскурсий в мед блок, на кухню, в прачечную, к завхозу, кастелянше, наблюдение за работай дворника, рабочего;

- организация выставок «Работа моих родителей»

- подготовка развивающих мультфильмов и видеофильмов «профессии»

2 этап: Практический

Беседа с детьми:

1. Что вы знаете о профессии воспитателя, учителя, врача, строителя, продавца, пожарного?

2. Что нужно делать, чтобы стать воспитателем, учителем, врачом, строителем, продавцом, пожарным?

3. Чем важны эти профессии?

4. Какую носят одежду люди этих профессий?

5. Какие орудия труда используют люди данных профессий?

Основные направления реализации проекта:

  Взаимодействие с родителями:

- подбор иллюстраций, открыток, фотографий, загадок о профессиях;

- совместные работы детей и родителей по созданию рисунков и фотовыставок;

- оформление книги «Все работы хороши, выбирай на вкус»

Взаимодействие детского сада с социумом:

- магазин;

- салон красоты;

3 этап: Заключительный

- выставка детских работ «Все работы хороши, выбирай на вкус»

- создание альбома «Профессии моих родителей»

- создание видеоролика об экскурсиях;

- презентация по проекту.

Вывод: В ходе проектной деятельности было выявлено, что у дошкольников появился интерес к данной теме. Сформировалось представление о труде врача, воспитателя, продавца, парикмахера, пожарного. Дети более подробнее познакомились с данными профессиями взрослых. Собран и стигматизирован весь материал по теме проекта. В группе расширена предметно-развивающая среда.                                                              Таким образом, ознакомление с трудом взрослых позволило понять детям, что существует много профессий и каждая интересна по своему.

У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию совместного с детьми творчества, знаний, умений, общения c педагогами, участие в общественной жизни группы. У родителей появилась возможность познакомить детей со своей профессией и дать понять детям о сложности их профессии.