Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности для детей от 2 до 3 лет Тема: «Ежики в осеннем лесу»
план-конспект занятия (младшая группа)

Районное методическое объединение

воспитателей ранних групп с приглашением молодых специалистов

Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности

для детей от 2 до 3 лет

Тема: «Ежики в осеннем лесу»

МАДОУ «Детский сад №6 «Яблонька»

г.о. Зарайск, Московской области

Воспитатель: Ульянова

Екатерина  Евгеньевна,

высшая квалификационная

категория

Ноябрь  2021 год

Цель: продолжать развивать изобразительные умения и навыки детей с использованием нетрадиционной техники рисования зубной щёткой.

Программное содержание:

- Закрепить представление детей о еже;  продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования зубной щеткой.

 - Развивать познавательный интерес к занятию; мелкую моторику рук;  фантазию; творческий  потенциал  каждого ребёнка  в процессе рисования.

 - Воспитывать доброту, эмоциональную отзывчивость, любовь ко всему живому, самостоятельность; желание рисовать и получать удовлетворение от выполненной работы.

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие». 

Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций с изображением ежа, разучивание стихотворений  и чтение художественной литературы о ежах, отгадывание загадок, беседы с детьми о жизни ежей в разные временные периоды.

Словарная работа: ежата, колючий.

Демонстрационный материал: оформление групповой комнаты по теме (осенний лес), «ёж» из фанеры без иголок, телевизор, ноутбук, магнитофон, телефон.

 Материалы: бумага для рисования с нарисованным изображением ежа без иголок, гуашь черного цвета, салфетки влажные для рук, клеенка, зубные щетки на каждого ребенка, подставка под зубные щетки.

Методические приемы: загадывание загадки, беседа, путешествие в лес, технический показ, пальчиковая гимнастика, работа детей, рефлексия, сюрпризный момент.

Ход мероприятия

Вводная часть. (воспитатель, обращается к детям)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Вы послушайте ребята, загадаю вам загадку:

                         Нет ушей, не видно ножек.

                         Шар в колючках – это …..

Дети: Ёжик.

Воспитатель: Молодцы. Конечно, это ёжик.

Звонит телефон. Воспитатель берёт трубку и отвечает.

На экране телевизора появляется мама - Ежиха. «Здравствуйте, дорогие ребята. Мне очень грустно, у моих маленьких ежат пропали иголки. Им теперь очень страшно в осеннем лесу. Помогите им, пожалуйста. А чтобы вы смогли их найти в осеннем лесу, посылаю вам волшебный клубочек». Воспитатель показывает клубочек.

Воспитатель:  Жалко маленьких ежат! Ребята, нам надо обязательно им помочь.  Поможем ежихе?

Дети: Да.

Воспитатель: Дети идут за воспитателем друг за другом. (звучит музыка леса)                  За клубочком все пойдем

                           В лес осенний попадем.                          

                           Не спешим, не отстаём

                          Дружно  все идём.

Основная часть.

Воспитатель: Вот мы и пришли с вами в лес.  (Шорох листвы) 

                         Ой, ребята, тише, тише.

                         Что - то странное я слышу. 

                         Кто под кустиком сидит

                         и  тихонечко шуршит?  (дети находят ежа без колючек).

Воспитатель: Посмотрите, и правда ёж без иголок. (воспитатель вместе с детьми гладит ежика и обращает их внимание на то, что ёжик не колючий.

Воспитатель:  Ребята, а для чего ёжику нужны иголки?

(ответы детей: для защиты, на  иголочки можно накалывать  листики, грибы)

Воспитатель: Молодцы. Очень важны для ежа его иголки. Давайте скорее им поможем и нарисуем иголочки!

Воспитатель: Вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Скажем волшебные слова и превратимся в художников

                          «Раз, два, три, повернусь, и в художника превращусь»

 Проходите в нашу мастерскую и  присаживайтесь за столы.                                      (Педагог обращает внимание на осанку детей). 

Посмотрите, у вас на столах есть все необходимое для рисования. Но рисовать   иголочки  мы будем не кисточкой, а зубной щёткой.

Практическая часть. Объяснение воспитателя и показ.

1. Перед вами лежит лист бумаги, на нем нарисован ёжик без иголок.
2. В правую руку берем зубную щетку за середину ручки, левой рукой придерживаем лист бумаги.  Аккуратно опускаем зубную щетку в гуашь черного цвета, и сверху вниз ведем щеткой по всему туловищу ёжика, плотно прижимая ее к бумаге. И так делаем несколько раз. 
3. После выполнения работы кладем зубную щетку на подставку.

Воспитатель: Чтобы приступить к работе, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Ежик, ежик колкий,      (пальцы двух рук сплетены в замок)

Покажи иголки.              (движения кистями вправо-влево)

Вот они. Вот они.         (пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)

Ежик, ежик колкий,      (движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами) Спрячь свои иголки.

Раз, и нет иголок.           (пальцы складываются в замок)

Самостоятельная работа детей. (В процессе работы воспитатель подходит, у кого не получается, помогает. Во время работы звучит тихая музыка)

Воспитатель: Ребята, вы – молодцы! Теперь все ежата с иголками и им не страшно в лесу. Давайте, положим их  под елочку, чтобы мама – Ежиха смогла их найти. (Дети выкладывают рисунки под елочку)

- Ребята, давайте поиграем в игру «Ёжик топал по дорожке».

Игра «Ёжик топал по дорожке»

Ёжик топал по дорожкам, (бодрая ходьба на месте)

Не давал покоя ножкам. (бодрая ходьба, лёгкий бег на месте)

А к зиме он вдруг устал (потягивание вверх и опускание рук с наклонами туловища вниз)

Лёг. И всю зиму проспал (сложить ладошки, имитировать сон, закрыть глаза)

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, пришла пора возвращаться в детский сад, нас   там уже заждались.  (Дети строятся друг за другом).

                    По ровненькой дорожке

                    Зашагали  наши ножки.

                    Топ, топ, топ, топ!

- Ну вот, мы и вернулись в детский сад.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, понравилось вам путешествие? (Да)

                         - Кому мы помогли? (Ежатам)

                         - Чем мы рисовали? (Зубными щетками)

                         - Какие получились ежата? (Колючие)

 (Педагог добивается хоровых и индивидуальных ответов)

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, а за то, что вы помогли маленьким ежатам, мама Ежиха вас благодарит и дарит вам сладкие яблочки. (воспитатель детям показывает корзину с яблоками). Давайте скажем ей спасибо и до свидания!

https://www.youtube.com/watch?v=8I622bu5_sw