Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности для детей средней группы «Прогулка по зимнему лесу»
методическая разработка (средняя группа)

Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности

для детей средней группы

«Прогулка по зимнему лесу»

Выполнила:

воспитатель

Якунина Олеся Сергеевна

Цель: уточнить представления детей о приметах зимы, приспособлениях к зиме разных животных.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

В: Сегодня нам предстоит удивительное путешествие, а куда, давайте  отгадаем

Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Снег, как белая кайма.

Кто хозяйничал? (зима)

Рассматривание картины И.И. Левитана «Зимой в лесу».

В: Какое время года изображено на картине?  Как вы это определили? Это зима в городе или в природе? Почему вы так думаете? Какие краски использует художник больше всего? Яркие, темные?

Ответы детей.

Вот через такой лес нам придется  сегодня пройти? Это будет трудно?

Идут тяжелой лесной полянкой. Выполняют упражнения:

1.        Шаг

2.        Наклон

3.        Приседания

4.        Перешагивание через поднятую палку.

В: Вот мы с вами и вышли на  зимнюю полянку

Полянка усыпана следами (картинки с различными следами на снегу, картинки различных животных чьи следы).

Кому принадлежат эти следы?

Ответы детей.

 (птицы, большие, маленькие звери)

У кого самый большой след? А самый маленький?

Чей след ближе всего к нам, чей дальше?

Соотнесение животных и их следов.

Ответы детей.

В: А  чем питаются птицы зимой?

Ответы детей.

В: Посмотрите на нашей полянке, кто-то раскидал хлебные крошки (желтый цв.), ягодки рябины (кр.  цв) и еще здесь есть снежные комочки (син. цв).

Давайте поиграем: представьте, что вы воробушки или снегири! Как чирикают птички? А теперь подлетите  к предметам красного цвета (желтого, синего)

Молодцы! Идем дальше                

Ну вот мы с вами и очутились на дорожке, давайте отдохнем  и нарисуем  следы животных, не забудем и свой след оставить.

Дети рисуют след птицы,  волка, обводят свою ладошку.