Адвент-календарь как способ развития эмоционального интеллекта и поддержки детской инициативы
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

Адвент-календарь как способ развития эмоционального интеллекта и поддержки детской инициативы МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА «Детский сад № 242 «Елочка» Воспитатели: Фиткулина Гайша Габжамильевна Трудненко Наталья Ивановна Учитель-логопед: Колчина Мария Константиновна Новосибирск 2022 г

Слайд 2

Актуальность Новый год - самый волшебный праздник. Ведь как ни один другой, он пропитан ожиданием чуда, детскими восторгами, заветными желаниями, он забирается под варежки пушистыми снежинками, пахнет мандаринами и настоящей елкой. Ожидание праздника и чуда порой является волнительным для ребенка, и, чтобы скрасить это ожидание, возникла идея реализовать Новогодний Адвент -календарь, который помогает почувствовать течение времени, научиться его воспринимать и осознавать. A так же календарь создает неповторимую атмосферу волшебства. Проект ориентирован на детей, позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу, побуждая детей к творческим свершениям. Параллельно духовно-нравственному воспитанию в процессе реализации проекта активизируются творческие способности детей, социальные компетенции, познавательный интерес.

Слайд 3

Цель Создание условий для развития психоэмоциональной сферы и поддержки детской инициативы Задачи Развивать у детей интеллектуальную инициативу, организаторские способности, навыки сотрудничества, способствовать активному участию в подготовке к празднику; Создавать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, сделать ожидание более загадочным, волшебным и веселым, используя сказочных персонажей В.В. Воскобовича ; Расширять временные представления у детей(названия и последовательность дней недели и месяцев), способствовать поисковой и исследовательской деятельности; Содействовать обеспечению психологического благополучия и здоровья детей, развитию творческих способностей через продуктивные виды деятельности; Способствовать речевому развитию, обогащению и расширению словаря; Воспитывать самостоятельность, эмпатию , желание сотрудничать со взрослыми и детьми; Привлекать родителей к активному участию и укреплять детско-родительские отношения.

Слайд 4

Тип проекта : познавательно-творческий Срок реализации - 1 месяц Участники проекта - дети, воспитатели, родители, учитель-логопед; Этапы проекта: 1-й этап. Подготовительный. Изготовление «елки-календаря». Разработка мероприятий. Создание развивающей среды. 2-й этап. Реализация проекта .

Слайд 5

Дата Задания 1 Познакомится c календарем 2 Выучить стихотворение про зиму 3 Нарисовать волшебных птиц 4-5 Надуть мыльные пузыри и сфотографироваться( задания c родителями) 6 Провести опыт 7 Сделать мебель для гномов 8 Найти волшебное угощение от гномов 9-10 Нарисовать «теплую одежду для овощей и фруктов» 11 Найти одинаковые снежинки на прогулке( задание c родителями) 12 Сделать волшебные цветные льдинки 13 Украсить елку на участке и в группе 14 Сделать коллаж «Чудо-лес» Дата Задания 15 Украсить «шубу» Снегурочки 16-17 C делать c родителями елочные игрушки 18 Узнать у родителей про старинные елочные игрушки 19 Провести беседу про безопасное поведение в Новогодние праздники 20 Выучить Новогоднюю песню 21 Поиграть c «Волшебными льдинками» 22-23 Испечь дома Новогоднее угощение 24 Прочитать письмо от Деда Мороза 25-26 Посмотреть Новогодний фильм дома 27 Нарисовать рисунок про Новогодний утренник 28 Собрать Новогодний пазл 29 Слепить снеговика Задания А двент-календаря

Слайд 6

Посмотреть примеры писем можно по ссылке в google. Документах: https://docs.google.com/document/d/1Vof1CQvG_PV8dUZAYY_Wdf00BF5vRANU/edit?usp=sharing&ouid=108851958985302584047&rtpof=true&sd=true Привет-привет, мои дорогие друзья! Это я, ваша фея Долька! Ну что, вам понравилось наше зимнее угощение? A у нас сегодня жарко! Точнее холодно, но из-зa того, что все носятся, как метеоры, жара. У нас в оранжерее сломалась печка! Это очень плохо! Ведь у нас там круглый год растут и груши, и манго, и помидоры, и лук, и чего еще только не растет! Из-за холода все растения могут погибнуть, поэтому пока наши умельцы будут придумывать, как починить печку, все остальные делают грелки для растений. Наливают в воздушные шары горячую воду и раскладывают по земле. A на фрукты и овощи одели пуховые варежки и носки. A на арбузы натянули свитера, и это помогло! Мы c помидорами и персиками спокойно дождались, пока в оранжерее стало жарко. Ураа!!! Будут в нашем фиолетовом лесу вкусные фруктовые пироги. Вы можете представить такую картинку? В оранжерее грядки, a на них морковь в шарфе, помидор в шапке, арбуз в куртке греется. ХА-ХА-ХА. Вот бы запечатлеть эту картину. Может, вы мне с этим поможете? До свидания, ваша Долька!

Слайд 13

Преимущества методики «Адвент-календарь» Для ребенка Познавательный процесс превращается в игру; Повышает самооценку; Развивает и поддерживает самостоятельность детей; Для педагога Гибкое планирование Активная деятельность ребенка со всеми участниками образовательного процесса(родитель-ребенок-воспитатель) Глубокий интерес к познавательной деятельности у детей, ожидание предстоящей работы Инициатива ребенка

Слайд 14

Результаты проекта Расширились знания об обычаях и традициях празднования Нового года, его героях и символах; Расширилось представление о времени, смене сезонов и т.д.; Активизировался и обогатился словарный запас детей; Появился интерес к самостоятельному чтению; Обогатился социальный опыт детей через различные виды деятельности; Дети стали активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, проявлять активность в совместных играх; способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, стараться разрешать конфликты; Дети стали обладать развитым воображением, которое реализуется в творческой и игровой видах деятельности. Улучшился эмоциональный, психологический и физический комфорт a группе. Родители активно принимали участие в изготовлении атрибутов, домашних заданий и т.д.

Слайд 15

Спасибо за внимание!