Планирование на неделю "В мире прекрасного.Книга"
материал (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Тема недели : «В мире прекрасного. Книга» (14.02.2022- 18.02.2022)
Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге; предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений; объяснять, как важны в книге рисунки, показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации; Прививать любовь к детской литературе. Воспитание желания и потребности «читать» книги, бережного отношения к книге, формирование интереса к чтению. Выявить знание детских сказок через различные виды игр; развивать мышление, умение отгадывать загадки, придумывать свои. Привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «Книжкиной недели». Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Режимные моменты | Совместная деятельность взрослого и воспитанников (по циклограмме) | Организация РППС для поддержки детской инициативы | ||
Групповая, подгрупповая | Поддержка индивидуальности воспитанников | |||
ПОНЕДЕЛЬНИК – 14.02.2022. | Утро: оздоровительная гимнастика. Гимнастика для глаз Пальчиковая гимнастика: По выбору детей | 1.Поручение-труд в уголке природы «Уход за комнатными растениями» Цель: Продолжать привлекать ребят к труду в уголке природы, поддерживать интерес к уходу за растениями. Продолжать учить ухаживать за растениями. 2.Дидактическая игра на развитие речи «Узнай героя сказки по описанию" Цель: Развивать умение называть героя сказки по его характерным признакам, описаниям, воспитывать выдержку Предложить рассмотреть выставку книг Чуковского, назвать знакомые произведения, рассмотреть иллюстрации разных иллюстраторов одной книги 3. Беседа о культурно-гигиенических навыках Дидактическая игра «Расскажем мишке, как правильно чихать» Цель: Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой. Учить отворачиваться при кашле, чихании или закрывать рот платком | Д / упражнение «Нарисуй обложку для своей книги» с Цель: развитие воображения и навыков рисования, умение правильно расположить рисунок на листе. | Книги, журналы |
НОД: | 1.ФЦКМ «Как появилась книга» (конспект) Программное содержание: познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам. 2. Музыка. По плану руководителя. | |||
Прогулка 1 | Карточка | |||
Вечер: гимнастика после сна. Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке. | 1. Д/И на развитие эмоц.сферы. «Повтори движения» Цель: развитие умения контролировать свои действия, подчиняя указаниям взрослого. 2. Сюжетно-ролевая игра. «Зоопарк». Цель: формировать умение развивать сюжет игры, делиться на подгруппы, в соответствии сюжетом. 3. Чтение художественной литературы Чтение произведений В. В. Бианки. Цель: продолжить знакомство с жизнью и творчеством Бианки | Конструктивно-модельная деятельность «Книжка» Цель: развивать умение детей складывать лист бумаги пополам, развивать глазомер | раскраски по теме недели | |
Взаимодействие с семьями | Опрос родителей. Цель: выявить читают ли родители детям дома, что читают. Индивидуальные консультации по запросам родителей | |||
Прогулка 2 | Карточка |
ВТОРНИК – 15.02.2022. | Утро: оздоровительная гимнастика. Пальчиковая гимнастика по выбору детей | 1.Патриотическое воспитание. БЕСЕДА «ПОМОГАТЬ ЛЮДЯМ» Цель: Воспитывать у детей желание помочь в нужную минуту, чуткое отношение к окружающим. Воспитывать доброжелательность, сочувствие, желание прийти на помощь тем, кто попал в беду. Умение давать оценку образам художественных произведений. 2. Совместная деятельность по развитию мелкой моторики. «Ожерелье» Цель: развитие мелкой моторики, координации; различие предметов по форме и цвету; концентрация внимания. 3. Ознакомление с предметами ближайшего окружения Беседа «Какие бывают книги». Цель: развивать устойчивый интерес к книге, к ее оформлению, обогащать представление детей о многообразии книг. | Д/и «Что это и где используется» Цель: формировать навыки правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях. | Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды |
НОД: | 1.Развитие речи. Чтение детям русской народной сказки «Зимовье» Цель. Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр. И. Соколова-Микитова). Гербова Развитие речи средняя группа 2.Физическая культура, по плану спортивного инструктора. | |||
Прогулка 1 | Карточка | |||
Вечер: гимнастики после сна. Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке. | 1.Совместная деятельность в уголке изобразительной деятельности. Дидактическая игра «Кто играет с нами в прятки» Цель: учить детей сравнивать цвет, фон рисунка с окраской животных, которая позволяет этим животным быть незаметными на данном фоне. 2. Сюжетно-ролевая игра "Книжный магазин" Цель: развивать умение согласовывать роли и поведение во время игры. Календарь природы: замечать изменениями происходящие в природе. Загадывание загадок о героях сказок. Цель: развивать мышление, речь, память. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольные игры | Д/И «Сложи из палочек» Цель: формировать умение работать с опорой на образец | Оборудование: вынос наглядного материала. | |
Взаимодействие с семьями | Предложить родителям создать с ребенком книжку-малышку. Индивидуальные консультации по запросам родителей | |||
Прогулка 2 | Карточка |
СРЕДА - -16.02.2022. | Утро: оздоровительная гимнастика. Артикуляционная гимнастика: «Язычок гулять выходит” Пальчиковая гимнастика: «Снежок» и др по выбору детей | 1.Д/И по ОБЖ. Цель: закрепить знание домашнего адреса, учить правилам приглашения гостей. 2.Чтение худ.литературы«Заяц и еж» братья Гримм. Цель: познакомить с новой сказкой. Учить воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям, отвечать на вопросы по содержанию, используя простые и сложные предложения; образовывать форму единственного и множественного числа существительных, обозначающих действия животных. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к сказкам разных народов. 3. Игра малой подвижности"Узнай по голосу" Цель: Учить детей играть по правилам. Развивать речевые навыки и физические качества. | Игра «Наоборот». Цель: развивать умения подбирать противоположные по смыслу слова. | Наглядный материал, выставка книг |
НОД: | 1.ФЭМП. Занятие 17. Пр.задачи: количество и счет, ориентировка в пространстве, лог.задача. Е.В.Колесникова Математика для детей 4-5 лет 2.Музыка. По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка 1 | Карточка | |||
Вечер: гимнастики после сна. Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке. | 1.Опытно-экспериментальная деятельность. «Как вода отражает предметы?» Цель: Выявить с детьми свойство воды отражать в себе разнообразные предметы. Развивать мелкую моторику, умение устанавливать логическую связь. Поддерживать желание соблюдать опрятный вид. 2.Развлечение «Приключения с Бабой-Ягой» Самостоятельная деятельность в центрах активности | Поработать с отстающими детьми в тетрадях | Оборудование: вынос наглядного материала: | |
Взаимодействие с семьями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | |||
Прогулка 2 | Карточка |
ЧЕТВЕРГ 17.02.2022. | Утро: оздоровительная гимнастика. Пальчиковая гимнастика: «Мы во двор пошли гулять», «прилетайте, птички». |
«Отвечай быстро» -воспитывать быстроту мышления, упражнять в классификации предметов. 2. Заучивание стихов Чтение произведений С. Маршака.Заучивание понравившегося отрывка 3Навыки культурного поведения Вспомнить правила поведения на улице, в библиотеке. Знакомство с пословицами и поговорками о книге. Цель: развивать пассивный словарь детей. Повторение песен к 23 февраля и 8 марта | Дидактическая игра «Собери картинку» Цель: научить детей собирать пазл. | Наглядный материал, раскраски, д/и |
НОД: | Рисование «Иллюстрация обложек любимых книг» (конспект) Цели: Закрепить представление детей о книжной графике, о сложности труда художника – иллюстратора, процессе и последовательности его работы над иллюстрацией. Поддержать у детей интерес к рассматриванию иллюстраций уже знакомых художников (Ю. А. Васнецова, Е. М. Рачёва); подвести детей к пониманию того, что книга – это произведение искусства, поэтому относится к ней, следует бережно и аккуратно; воспитывать интерес к книгам. .2.Физическая культура( на улице). | |||
Прогулка 1 | Карточка | |||
Вечер: гимнастики после сна. Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке. | 1.Кружковая деятельность. «Песочная фантазия» 2. Д/и на фэмп. Угадай игрушку Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия. 3.Совместная деятельность по ручному труду Создание книжки-самоделки». Цель: вызывать интерес у детей к книге. | Продолжать тренировать навыки правильного нажатия на карандаш, закрашивать, не заходя за контур | ||
Взаимодействие с семьями | Индивидуальные беседы по вопросам родителей. | |||
Прогулка 2 | Карточка |
ПЯТНИЦА 18.02.2022. | Утро: оздоровительная гимнастика. Пальчиковая гимнастика:»Вот веселая семейка» | 1.Хоз.-быт. труд помощь воспитателю в раскладывании помытых игрушек по уголкам, 2 Экологическое воспитание Экологическая игра «ДА ИЛИ НЕТ». Цель. Закреплять знания детей о приметах времен года. | Д/и «Что это и где используется» Цель: формировать навыки правильного изложения своих мыслей в простых и более сложных предложениях. | Карандаши краски для свободного рисования детей |
НОД: | 1.Физкультура, по плану спортивного инструктора. 2.Лепка «Герои моих любимых сказок» (конспект) Цели: Продолжать учить детей лепить героев сказок. Закреплять приёмы лепки: оттягивание, прищипывание, примазывание, сглаживание. Развивать мелкую моторику рук, умение анализировать, систематизировать. Воспитывать чувство сопереживания. | |||
Прогулка1 | Карточка | |||
Вечер: гимнастики после сна. Закаливание: ходьба по коррекционной дорожке. | 1.Театрализованная дея-ть: Игра: «Звероробика» Цель: выполнять движения и действия, согласно тексту, используя мимику и артистизм 2. Дид.игры в муз.уголке. Солнышко и тучка Цель: определение характера музыки (веселая, спокойная, грустная). 3 Сюжетно-ролевая игра«Библиотека». Цель: побуждать детей брать на себя роль. Стимулировать активное использование необходимых атрибутов, предметов-заместителей. Развивать диалогическую форму речи. Игры по желанию детей – учить организовывать взаимодействия с товарищами. | Закреплять приемы лепки | Оборудование: вынос наглядного материала: | |
Взаимодействие с семьями | Индивид.беседы по вопросам. | |||
Прогулка 2 | Карточка |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективное планирование по окружающему миру по программе "От рождения до школы"
Перспективное планирование на год по окружающему миру по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой для средней группы....
Перспективное планирование по окружающему миру в первой младшей группе по программе "От рождения до школы"
Перспективное планирование...
Календрно-тематическое планирование по природному миру
Развернутое перспективное планирование по природному и социальному миру с детьми старшего дошкольного возраста...
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру в старшей группе (УМК "Предшкола нового поколения")
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру в старшей группе. Разработано на основе УМК "Предшкола нового поколения". "Маша и Миша изучают окружающий мир"....
перспективное планирование по социальному миру во второй младшей группе
Планирование составлено по программе "Детство" . Здесь вы найдете темы, цели, методы, приемы , а также работу с родителями....
rалендарное планирование по теме: «Миром правит доброта» старшая группа
«Миром правит доброта» Старшая группа Программное содержание: 1. Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверст-ников. 2. Продолжать развивать представление о изменен...
Тематическое планирование в старшей группе с 21.02-25.02.2022.Тема недели « В мире прекрасного-книга»
Цель: Создание условий для формирования у детей представления о роли книги в жизни человека....