Отчет по проведению проекта «Откуда пришла книга»
проект (подготовительная группа)
Отчет по проведению проекта
«Откуда пришла книга»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
otchet_po_provedeniyu_proekta_2.docx | 18.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Отчет по проведению проекта
«Откуда пришла книга»
Черныш Вера Николаевна
воспитатель высшей квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад №109» г. Дзержинск
Тип проекта: информационно-творческий.
Участники: воспитанники подготовительной к школе группы, родители воспитанников,
Социальные партнеры: работники библиотеки семейного чтения им. М. Горького.
Сроки: 04.10.2021-22.10.2021
Продукт проекта: Книжная выставка, собранная руками родителей (мини-музей книги). Выставка «Книжки-малышки». Презентация – отчёт к проекту «Откуда пришла книга».
Актуальность: Не секрет, что интерес к книге, к чтению, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров. Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение и действия. В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге.
Проблема: Данный проект начался с вопроса детей, во время чтения рассказа А. Баркова и Р. Сурьянинова «Откуда пришла книга». Соня Г. спросила: «Кто делает книги?». Затем последовали предположения детей: что их делает продавец в магазине, художники, дяди.
Поиск способов решения проблемы. Обсуждаем с детьми, где можно найти информацию о том, как производят книги, и кто их пишет. Решили найти ответ в энциклопедиях, обратиться за помощью к родителям, попросили работников библиотеки организовать экскурсию.
Задачи:
Образовательные:
Расширять представления детей о книге, назначении книг, развитии книги в истории и культуре человечества.
Познакомить детей с процессом изготовления книжки-малышки.
Способствовать активизации словарного запаса обучающихся, посредством общения и игр по теме проекта.
Расширять представления о библиотеке и профессии - библиотекарь.
Расширять представления о профессиях писателя и художника-иллюстратора.
Привлекать родителей к совместной деятельности.
Развивающие:
Развивать устойчивый интерес к книге как произведению искусства, источнику знаний.
Развивать познавательную активность самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения.
Способствовать развитию мелкой моторики посредством выполнения творческих работ по проекту.
Способствовать развитию словесно-логического мышления, посредством игр-занятий по проекту.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к труду тех людей, кто создаёт книги; бережное отношение к книгам как источнику знаний и мудрости.
Формировать опыт творческого общения обучающегося в процессе сотрудничества с родителями и педагогами.
Способствовать формированию у воспитанников чувства гордости за результат своего труда.
Ресурсное обеспечение:
-подбор методической и художественной литературы;
-подбор наглядного материала (иллюстрации; фотографии; книги-энциклопедии; книга загадок; авторские сказки; русские народные сказки; детские журналы; портреты детских писателей);
- атрибуты к сюжетно-ролевым играм;
дидактические игры;
-подбор презентаций по теме;
-выставка книг, рисунков; выставка творческих работ родителей и детей.
Технические средства обучения: магнитофон; ноутбук; мультимедийная установка.
Материал для творчества: бумага, фломастеры, цветные карандаши, гуашь, клей, ножницы.
Предполагаемый результат:
Пополнятся знания детей о книге, назначение книг, развитие книги в истории и культуре человечества.
Дети познакомятся с процессом изготовления книжки-малышки.
Сформируется уважение к труду тех людей, кто работает в библиотеке и бережное отношение к книгам.
Сформируется уважение к труду писателя и художника-иллюстратора.
Активизируется словарный запас детей по теме проекта.
Усовершенствуется стиль партнёрских отношений педагогов с семьёй.
Привлечение детей и их родителей к общественно-значимому месту в жизни человека - библиотеке.
Реализация проекта:1.Подготовительный. 2. Основной. 3. Заключительный.
Подготовительный этап:
Определение темы и названия проекта, постановка задач.
Подобрать методическую, художественную, детскую литературу, иллюстративные материалы, дидактические игры.
Подбор материала по теме «Детские писатели».
Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, энциклопедии, книжки-малышки.
Оформить уголок для родителей о проведении проекта.
Составить перспективный план мероприятий.
Основной этап:
Для детей:
Познавательное развитие:
Беседа «История возникновения книги».
Экскурсия в библиотеку «Путешествие в книжную страну».
Просмотр и обсуждение презентации «Как рождается книга».
Рассматривание иллюстраций, энциклопедий.
Опыты с бумагой «Вода и бумага», «Волшебная бумага», «Тайное письмо».
Дидактические игры: «Узнай по описанию», «4-й лишний».
Экскурсия в библиотеку. Беседа «Журналы для детей».
Речевое развитие:
Разучивание пословиц, поговорок о книге.
Составление описательного рассказа о книге.
Дидактические игры «Назови ласково», «Доскажи словечко», «Закончи пословицу», «Путешествие по сказкам».
Чтение художественной литературы: С. Михалков «Мы дружны с печатным словом», «Как бы жили мы без книги», А. Твардовский «Книга», А. Сметанин Бумажный кораблик по имени «Книга», Л. Поцепун «История одной книги», Л. Гусельникова «Книжкины секреты», рассказ А. Баркова и Р. Сурьянова «Откуда пришла книга».
Экскурсия в библиотеку. Беседа «Легко ли быть писателем?»
Социально-коммуникативное:
Экскурсия в библиотеку. Беседа: «Правила бережного обращения с книгой».
Этическая беседа на тему: «Как вести себя в библиотеке».
«Книжкина больница» - ремонт книг в книжном уголке.
Художественно-эстетическое развитие:
Изготовление «Книжки малышки».
Рисование «Мой любимый сказочный герой».
Аппликация «Закладки для книг».
Изготовление формуляров для игры в библиотеку.
Физическое развитие:
Подвижные игры: «Волк и семеро козлят», «Зайцы и лиса», «Муха-цокотуха»,«Гуси-лебеди».
Пальчиковые игры «Любимые сказки», «Теремок».
Развитие игровой деятельности:
Сюжетно-ролевые игры «В книжном магазине», «Библиотека».
Игры-драматизации «Поиграем – угадаем», «Зеркало», «Придумай рифму».
Подвижные игры: «Волк и семеро козлят», «Зайцы и лиса», «Муха-цокотуха»
Для родителей:
Подборка книг для оформления выставки «Много на свете книжек разных»
Участие в анкетировании «Ребенок и книга».
Заключительный этап:
Создание выставки книжек-малышек, созданных руками участников проекта.
Оформление выставки «Много на свете книжек разных».
Проведение досуга «Книжное царство – мудрое государство».
Анализ результата проекта.
Результативность:
Результатом проекта стало повышение интереса детей к книге. Изменилось отношение детей к книгам: они стали аккуратнее и бережнее к ним относиться.
Активное участие в проекте приняли и родители, которые внесли вклад в оформление книжного уголка, пополнение его новыми книгами.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка детского проекта "Откуда книга пришла?"
Информационная карта проекта1. Название проекта: «Откуда книга пришла?».2. Автор проекта: Плотникова Екатерина Вячеславовна.3....
Детский исследовательский проект «Откуда книга пришла?» (Паспорт проекта с детьми старшей группы)
В современном обществе на детей обрушивается, большой поток, информации с телевиденья, интернета. Книги в жизни ребёнка отодвинуты на второй план.Задачи: Расширять и уточнять знания о книгах, о ...
Проект «Откуда книга пришла»
Цель для педагога:Закреплять знания о строении книги (обложка, форзац, корешок книги, титульный лист, иллюстрации).Развивать познавательные способности, творческое воображение; творческое мышление, тв...
Методическая разработка: Творческо - исследовательский проект «Откуда книга в дом пришла?» для детей подготовительной к школе группы, с учётом 5 образовательных областей,в соответствии с ФГОС ДО.
Название проекта: «Откуда книга в дом пришла?».Тип проекта — исследовательский, творческий....
защита проекта "Откуда варежка пришла?"
Защита проекта «Откуда варежка пришла?» В районном конкурсе проектно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста «Удивительное рядом!»...
Познавательный проект : "Откуда азбука пришла"
Познавательный проект : "Откуда азбука пришла"...
История одной вещи . Проект "Откуда ткань пришла"
Приобщение детей к истории родного города.Проект предназначен для воспитателей ДОУ и родителей как помощь в ознакомлении детей с окружающей действительностью...