Разработка детского проекта "Откуда книга пришла?"
методическая разработка (старшая группа) на тему

Плотникова Екатерина Вячеславовна

 

Информационная карта проекта

1.     Название проекта: «Откуда книга пришла?».

2.     Автор проекта: Плотникова Екатерина Вячеславовна.

3.     Руководитель проекта: Плотникова Екатерина Вячеславовна.

4.     Кадры: Воспитатели, родители, музыкальный руководитель, библиотекарь, работник типографии.

5.     Район, город, представивший проект: Кировский район, г. Самара, МБДОУ детский сад №180.

6.     Адрес организации:  Конный проезд  6.

7.     Телефон: 931 – 26 – 62

8.     Вид, тип проекта: краткосрочный, творческо-исследовательский, информационный.

9.     Цель проекта: Формировать устойчивый интерес к художественной литературе; воспитывать бережное отношение к книгам.

10.                        Краткое содержание проекта: В ходе проекта дети пополняют знания о книги, её истории, знания о профессиях, древней письменности, а также научатся работать в коллективе творческих людей, согласованно и дружно.

11.                        Место проведения: групповая комната, библиотека, типография, музыкальный зал.

12.                        Сроки проведения: с 15.03 – 15.04.2012 г.

13.                        Количество участников проекта: 10 взрослых, 20 детей.

14.                        Возраст детей: 5 – 6 лет.

15.                        Форма проведения: групповой, фронтальный.

16.                        Ожидаемые результаты (продукт проекта):

Сформирован устойчивый интерес к художественной литературе, создание книги: «мир животных», «любимая сказка», «путешествие в космос»

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon otkuda_kniga_prishla.doc53 КБ

Предварительный просмотр:

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

(повышения квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Итоговая работа

На тему

«Разработка детского проекта

«Откуда книга пришла?»

В старшей группе

По курсу ИОЧ

«Организация проектной деятельности старших дошкольников»

Время обучения  16.04 – 20.04.2012 года

Выполнила

Плотникова Екатерина Вячеславовна

Воспитатель МБДОУ

детский сад №180 г. о. Самара

Самара, 2012

Информационная карта проекта

  1. Название проекта: «Откуда книга пришла?».
  2. Автор проекта: Плотникова Екатерина Вячеславовна.
  3. Руководитель проекта: Плотникова Екатерина Вячеславовна.
  4. Кадры: Воспитатели, родители, музыкальный руководитель, библиотекарь, работник типографии.
  5. Район, город, представивший проект: Кировский район, г. Самара, МБДОУ детский сад №180.
  6. Адрес организации:  Конный проезд  6.
  7. Телефон: 931 – 26 – 62
  8. Вид, тип проекта: краткосрочный, творческо-исследовательский, информационный.
  9. Цель проекта: Формировать устойчивый интерес к художественной литературе; воспитывать бережное отношение к книгам.
  10.  Краткое содержание проекта: В ходе проекта дети пополняют знания о книги, её истории, знания о профессиях, древней письменности, а также научатся работать в коллективе творческих людей, согласованно и дружно.
  11.  Место проведения: групповая комната, библиотека, типография, музыкальный зал.
  12.  Сроки проведения: с 15.03 – 15.04.2012 г.
  13.  Количество участников проекта: 10 взрослых, 20 детей.
  14.  Возраст детей: 5 – 6 лет.
  15.  Форма проведения: групповой, фронтальный.
  16.  Ожидаемые результаты (продукт проекта):

Сформирован устойчивый интерес к художественной литературе, создание книги: «мир животных», «любимая сказка», «путешествие в космос»

Проблема: В современном обществе на детей обрушивается, большой поток, информации с телевиденья, интернета. Книги в жизни ребёнка отодвинуты на второй план.

Задачи:  

  1. Расширять и уточнять знания о книгах, о сохранении их и бережном отношении к ним;
  2. Дать детям представление о технологии производства книги;
  3. Пополнить знания детей о профессиях: писателей, художников – оформителей, типографических рабочих, библиотекаря;
  4. Познакомить детей с понятиями: «библиотека», «типография»;
  5. Дать детям представление о многообразии книг,  представленных в библиотеке;
  6. Привлечь детей в создании уголка «Книжкина больница»,

               воспитывать трудолюбие, учить заботиться о книгах;

  1. Развивать интерес к чтению художественной литературы;
  2.  Развивать у детей индивидуальные литературные предпочтения;
  3.  Формировать интерес к созданию собственной книги.

Форма презентации: праздник «Книжкины именины».

Этапы работы над проектом «Откуда книга пришла?»

Этапы

Форма работы

Задачи

Срок реализации

Время в режиме дня

Место проведения

1 этап




Беседа «История возникновения книги»

Познакомить детей с историей возникновения книги.

Дать детям представление, о том, как появились книги.

Познакомить с появлением первой книги и типографии

на Руси.

март

Первая половина дня

Группо-

вая комната

воспитатель

Чтение художественной литературы отрывок из книги Н. Носова «Приключение Незнайки  и его друзей», «Как Незнайка сочинял стихи», «Коротышки  из цветочного города»

Формировать способность понимать поведение героев, сопереживать им. Развивать у детей литературные предпочтения.

март

Вторая половина дня

Группо-

вая комната

воспитатель

Совместная экскурсия с родителями в типографию

Познакомить детей с понятием «типография» и профессиями «художников – оформителей, типографиста». Пополнить знание детей о работе в типографии и вызвать устойчивый интерес к предметно-окружающей среде.

март

Первая половина дня

Типография (типографист), воспитатель, родители

2 этап

Занятие «Откуда пришла книга»

Дать детям знания о том, как делается книга: бумагу делают из деревьев, деревья растут очень долго, на изготовление книги затрачивается труд многих людей. Подвести детей к пониманию того, что к книгам нужно относиться бережно, чтобы книги жили как можно дольше.

март

Первая половина дня

Группо-

вая комната

воспитатель

Показ слайдов «как выглядели древние книги»

Познакомить детей с древними книгами; Формировать интерес и значимость книги.

март

Первая половина дня

Группо-

вая комната

воспитатель

Экскурсия в библиотеку

Познакомить детей с понятием «Библиотека» и профессией «библиотекарь». Пополнить знания о древней письменности. Дать детям представление о многообразии книг. Подвести детей к необходимости брать и читать книги из библиотеки.

апрель

Первая половина дня

Библиотека (библиотекарь),

воспитатель, родители

3 этап

Создание уголка

«Книжкина больница»

Привлечь внимание у  детей по ремонту старых книг, привести их в надлежащий вид. Прививать трудолюбие и учить заботится  о книгах.

апрель

Вторая половина дня

Группо-

вая комната

воспитатель


Продуктивная деятельность (создание собственной книги: «мир животных», «любимая сказка», «путешествие в космос»)


Развивать творческое мышление у детей, навыки конструирования. Развивать познавательную  деятельность. Развивать воображение и фантазию в создании книги на любую тематику.


апрель


Первая половина дня


Группо-

вая комната

воспитатель

4 этап

Презентация «Книжкины именины».

Создание положительного эмоционального фона для успешного овладения знаниями.

апрель

Вторая половина дня

Музыкальный зал

Воспитатели, музыкальный руководитель, родители.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка проекта "С книгой дружить, жизнь с умом прожить", для детей среднего дошкольного возраста

Проект предназначен для детей среднего дошкольного возраста, и нацелен на воспитание ребенка-читателя....

Методическая разработка досугового мероприятия «Книга сказок»

Досуговое мероприятие «Книга сказок», рассчитано на детей   4-5 лет.Цель мероприятия  в игровой форме закрепить знания детей о русских сказках.приобщать детей к народной кул...

методическая разработка проектной деятельности "книга памяти Никто не забыт ничто не забыто"

формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников. Воспитание чувства гордости к ветеранам за подвиг своего народа в ВОВ....

Методическая разработка игры "Моя книга рецептов"

Методическая разработка игры "Моя книга рецептов"....