Разработка детского проекта "Откуда книга пришла?"
методическая разработка (старшая группа) на тему
Информационная карта проекта
1. Название проекта: «Откуда книга пришла?».
2. Автор проекта: Плотникова Екатерина Вячеславовна.
3. Руководитель проекта: Плотникова Екатерина Вячеславовна.
4. Кадры: Воспитатели, родители, музыкальный руководитель, библиотекарь, работник типографии.
5. Район, город, представивший проект: Кировский район, г. Самара, МБДОУ детский сад №180.
6. Адрес организации: Конный проезд 6.
7. Телефон: 931 – 26 – 62
8. Вид, тип проекта: краткосрочный, творческо-исследовательский, информационный.
9. Цель проекта: Формировать устойчивый интерес к художественной литературе; воспитывать бережное отношение к книгам.
10. Краткое содержание проекта: В ходе проекта дети пополняют знания о книги, её истории, знания о профессиях, древней письменности, а также научатся работать в коллективе творческих людей, согласованно и дружно.
11. Место проведения: групповая комната, библиотека, типография, музыкальный зал.
12. Сроки проведения: с 15.03 – 15.04.2012 г.
13. Количество участников проекта: 10 взрослых, 20 детей.
14. Возраст детей: 5 – 6 лет.
15. Форма проведения: групповой, фронтальный.
16. Ожидаемые результаты (продукт проекта):
Сформирован устойчивый интерес к художественной литературе, создание книги: «мир животных», «любимая сказка», «путешествие в космос»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 53 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
(повышения квалификации) специалистов
Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
Итоговая работа
На тему
«Разработка детского проекта
«Откуда книга пришла?»
В старшей группе
По курсу ИОЧ
«Организация проектной деятельности старших дошкольников»
Время обучения 16.04 – 20.04.2012 года
Выполнила
Плотникова Екатерина Вячеславовна
Воспитатель МБДОУ
детский сад №180 г. о. Самара
Самара, 2012
Информационная карта проекта
- Название проекта: «Откуда книга пришла?».
- Автор проекта: Плотникова Екатерина Вячеславовна.
- Руководитель проекта: Плотникова Екатерина Вячеславовна.
- Кадры: Воспитатели, родители, музыкальный руководитель, библиотекарь, работник типографии.
- Район, город, представивший проект: Кировский район, г. Самара, МБДОУ детский сад №180.
- Адрес организации: Конный проезд 6.
- Телефон: 931 – 26 – 62
- Вид, тип проекта: краткосрочный, творческо-исследовательский, информационный.
- Цель проекта: Формировать устойчивый интерес к художественной литературе; воспитывать бережное отношение к книгам.
- Краткое содержание проекта: В ходе проекта дети пополняют знания о книги, её истории, знания о профессиях, древней письменности, а также научатся работать в коллективе творческих людей, согласованно и дружно.
- Место проведения: групповая комната, библиотека, типография, музыкальный зал.
- Сроки проведения: с 15.03 – 15.04.2012 г.
- Количество участников проекта: 10 взрослых, 20 детей.
- Возраст детей: 5 – 6 лет.
- Форма проведения: групповой, фронтальный.
- Ожидаемые результаты (продукт проекта):
Сформирован устойчивый интерес к художественной литературе, создание книги: «мир животных», «любимая сказка», «путешествие в космос»
Проблема: В современном обществе на детей обрушивается, большой поток, информации с телевиденья, интернета. Книги в жизни ребёнка отодвинуты на второй план.
Задачи:
- Расширять и уточнять знания о книгах, о сохранении их и бережном отношении к ним;
- Дать детям представление о технологии производства книги;
- Пополнить знания детей о профессиях: писателей, художников – оформителей, типографических рабочих, библиотекаря;
- Познакомить детей с понятиями: «библиотека», «типография»;
- Дать детям представление о многообразии книг, представленных в библиотеке;
- Привлечь детей в создании уголка «Книжкина больница»,
воспитывать трудолюбие, учить заботиться о книгах;
- Развивать интерес к чтению художественной литературы;
- Развивать у детей индивидуальные литературные предпочтения;
- Формировать интерес к созданию собственной книги.
Форма презентации: праздник «Книжкины именины».
Этапы работы над проектом «Откуда книга пришла?»
Этапы | Форма работы | Задачи | Срок реализации | Время в режиме дня | Место проведения |
1 этап | Беседа «История возникновения книги» | Познакомить детей с историей возникновения книги. Дать детям представление, о том, как появились книги. Познакомить с появлением первой книги и типографии на Руси. | март | Первая половина дня | Группо- вая комната воспитатель |
Чтение художественной литературы отрывок из книги Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей», «Как Незнайка сочинял стихи», «Коротышки из цветочного города» | Формировать способность понимать поведение героев, сопереживать им. Развивать у детей литературные предпочтения. | март | Вторая половина дня | Группо- вая комната воспитатель | |
Совместная экскурсия с родителями в типографию | Познакомить детей с понятием «типография» и профессиями «художников – оформителей, типографиста». Пополнить знание детей о работе в типографии и вызвать устойчивый интерес к предметно-окружающей среде. | март | Первая половина дня | Типография (типографист), воспитатель, родители | |
2 этап | Занятие «Откуда пришла книга» | Дать детям знания о том, как делается книга: бумагу делают из деревьев, деревья растут очень долго, на изготовление книги затрачивается труд многих людей. Подвести детей к пониманию того, что к книгам нужно относиться бережно, чтобы книги жили как можно дольше. | март | Первая половина дня | Группо- вая комната воспитатель |
Показ слайдов «как выглядели древние книги» | Познакомить детей с древними книгами; Формировать интерес и значимость книги. | март | Первая половина дня | Группо- вая комната воспитатель | |
Экскурсия в библиотеку | Познакомить детей с понятием «Библиотека» и профессией «библиотекарь». Пополнить знания о древней письменности. Дать детям представление о многообразии книг. Подвести детей к необходимости брать и читать книги из библиотеки. | апрель | Первая половина дня | Библиотека (библиотекарь), воспитатель, родители | |
3 этап | Создание уголка «Книжкина больница» | Привлечь внимание у детей по ремонту старых книг, привести их в надлежащий вид. Прививать трудолюбие и учить заботится о книгах. | апрель | Вторая половина дня | Группо- вая комната воспитатель |
Продуктивная деятельность (создание собственной книги: «мир животных», «любимая сказка», «путешествие в космос») | Развивать творческое мышление у детей, навыки конструирования. Развивать познавательную деятельность. Развивать воображение и фантазию в создании книги на любую тематику. | апрель | Первая половина дня | Группо- вая комната воспитатель | |
4 этап | Презентация «Книжкины именины». | Создание положительного эмоционального фона для успешного овладения знаниями. | апрель | Вторая половина дня | Музыкальный зал Воспитатели, музыкальный руководитель, родители. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка проекта "С книгой дружить, жизнь с умом прожить", для детей среднего дошкольного возраста
Проект предназначен для детей среднего дошкольного возраста, и нацелен на воспитание ребенка-читателя....
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/04/picture-1128072-1564907044.png)
Методическая разработка досугового мероприятия «Книга сказок»
Досуговое мероприятие «Книга сказок», рассчитано на детей 4-5 лет.Цель мероприятия в игровой форме закрепить знания детей о русских сказках.приобщать детей к народной кул...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/15/picture-877888-1484495209.jpg)
методическая разработка проектной деятельности "книга памяти Никто не забыт ничто не забыто"
формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников. Воспитание чувства гордости к ветеранам за подвиг своего народа в ВОВ....
Методическая разработка игры "Моя книга рецептов"
Методическая разработка игры "Моя книга рецептов"....