самоонализ к занятию Поможем куклам найти свои игрушки" в 1 младшей группе
материал (младшая группа)

Самоанализ НОД в I младшей группе.

Воспитатель: МБДОУ д/с «Звёздочка» Таякина Н. В.

Непрерывно образовательная деятельность проводилась с детьми 1 младшей группы. НОД составлена с учетом возраста, способностей, интересов и психологических особенностей детей.

Предварительная работа:

Д/ И  на группировку однородных и разнородных предметов, на соотношение их по цвету, знакомство с геометрическими формами (шар, кубик, кирпичик). Разучивание пальчиковой гимнастики «Игрушки», физкультминутки «Кукла», психогимнастики «Здравствуйте».

Основная ОО «Познавательное развитие».

Рассматривание  и называние цвета платьев кукол, нахождение геометрических форм и группировка их по цвету.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие»: по словесному указанию нахождение геометрических форм, ответы детей на вопросы, пальчиковая гимнастика «Игрушки».

 «Социально-коммуникативное развитие»: оказание помощи куклам.

«Физическое развитие»: психогимнастика «Здравствуйте», физкультминутка «Кукла», пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Тема НОД: «Поможем куклам найти свои игрушки».

Задачи:

Обучающие: 1. ОО Познавательное развитие.

Закрепить умение группировать однородные и разнородные предметы и соотносить их по цвету.

Закрепить знание названий геометрических форм: шарик, кубик, кирпичик.

Закреплять знание цветов и их названий.

2. ОО Речевое развитие.

Упражнять в умении действовать по словесному указанию без показа.

  Развивающие:

1. ОО Речевое развитие.

Способствовать развитию слухового восприятия.

2. ОО Физическое развитие.

Создание эмоционального настроя, развитие координации движений.

Воспитательные: ОО Социально-коммуникативное развитие. 

Вызвать желание помочь куклам.

Непрерывно образовательная деятельность состояла из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия.

1.Вводная часть. Организация детей, мотивация к предстоящей деятельности с помощью психогимнастики «Здравствуйте».

2.Основная часть. Представляет собой специально организованную  деятельность детей, где была создана проблемная ситуация, для решения поставленных задач. С помощью художественного слова представила детям кукол в платьях 4 основных цветов, вызвала желание помочь куклам разобрать игрушки по цвету.

3.Рефлексия. В заключительной части с помощью вопросов

подвела итоги.

Предметно развивающая среда для непрерывно образовательной деятельности была организована в соответствии с поставленными задачами. Нарядные куклы привлекли внимание детей. Материал к НОД  был достаточного размера. Дети были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Все это подтверждают результаты деятельности.

На НОД я применяла групповую и индивидуальную форму работы. 

Методы:

1. Словесный (художественное слово, вопросы к детям, словесное указание, уточнение, поощрение).

2. Наглядный (пособия).

3. Игровой (психогимнастика, подвижная,  дид. игра, пальчиковая гимнастика).

Я считаю, что выбранная мной форма организации непрерывно образовательной деятельности детей была достаточно эффективной, динамичной. Поставленные задачи выполнены.