ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ. СНЕГОВИК
план-конспект занятия

11.01.2016г.

Прием детей. Игры. Беседа. Общение.

Зарядка: Комплекс №

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Подготовка к занятию. Занятие.

Занятие 1

ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ. СНЕГОВИК

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели: развивать внимание и мышление, учить рассказывать о зимних забавах, рисовать предметы в форме шара, соотносить детали по величине, правильно передавать расположение частей.

Целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет  чуткость  к  художественному  слову  при  заучивании  стихотворения О. Высотской «На санках», положительные эстетические чувства и эмоции  при  прослушивании  пьесы  П. Чайковского  «Январь»;  интересуется играми, жизнью людей; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование снеговика).

Материалы и оборудование: картинки с изображением ягод, санок, снеговика, грибов, цветов, панамы, варежек, зимней шапки; картина «Дети и взрослые на зимней прогулке»; листы темной бумаги, гуашь, кисточки.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Приветствие. Сообщение темы занятия.

2. Задание «Выбери картинки».

Среди изображений ягод, санок, снеговика, грибов, цветов, панамы, варежек, зимней шапки дети выбирают картинки, которые относятся к зиме, и объясняют свой выбор.

3. Рассказ детей о любимых зимних забавах.

Дети рассказывают о том, чем занимаются на зимней прогулке.

Вопросы:

– Какое сейчас время года?

– Любите ли вы гулять зимой? Почему?

– Во что можно играть на зимней прогулке?

– Что можно вылепить из снега?

– Какие предметы можно взять на зимнюю прогулку?

– Какие зимние виды спорта вы знаете?

– Каким зимним видом спорта занимаетесь вы и ваши родители?

Воспитатель (показывает  картинку  «Дети  и  взрослые  на  зимней  прогулке»).  Рассмотрите картинку и скажите, что делают взрослые и дети.

4. Заучивание стихотворения О. Высотской «На санках».

Покатили санки вниз.

Крепче, куколка, держись!

Ты сиди, не упади –

Там канавка впереди!

Надо ездить осторожно,

А не то разбиться можно!

5. Слушание пьесы П. Чайковского «Январь» из «Детского альбома».

Дети слушают музыкальное произведение, определяют его характер, темп.

6. Рисование снеговика из двух кругов.

Воспитатель (показывает снеговика на рисунке). Из чего состоит снеговик? Я предлагаю вам нарисовать много таких снеговиков. Какой круг вы нарисуете сначала? Какой потом? Какой краской вы раскрасите снеговика? Как изобразить глаза, нос-морковку, шапочку, шарф, руки-веточки, пуговицы? (Выслушивает ответы детей и показывает, как можно изобразить снеговика.)

Дети по образцу рисуют снеговика.

7. Рефлексия.

– Чем мы сегодня занимались?

– Что вам понравилось больше всего?

ПОДГОТОВКА К ПРОГУЛКИ. ПРОГУЛКА.

Прогулка 6: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОБЬЯМИ

Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц.

БЕСЕДА. НАБЛЮДЕНИЕ. ИГРЫ.

Приметы: Поговорки и пословицы: Стихотворение. МОЙ ПРИЯТЕЛЬ ВОРОБЕЙ  -И. Левин. Загадки.

Дидактические игры «Что это за птица?», «Кто (что) летает?».

Подвижные игры «Воробушки», «Совушка».

Возвращение с прогулки.

Подготовка к обеду; обед.

Подготовка ко сну; дневной сон.