Ежедневное календарное планирование на сентябрь во 2 младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Беседа «Что мы любим делать в детском саду».

Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

Дидактическая игра: «Путешествие по группе?»

Цель: Познакомить детей с группой, предметами и уголками находящимися группе.

Беседа: «Что видел по дороге; природные, погодные изменения.

Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

«Найди игрушку красного цвета»

Цель: Развивать у детей зрительную ориентировку при восприятии цвета. Учить узнавать и называть красный цвет.

Инд.работа с Артемом и Ваней С.

Цель: 

Упражнять в ловле мяча и перебрасывании друг другу.

КГН. 

«Учимся аккуратно кушать хлеб».

Цель: учить откусывать хлеб маленькими кусочками; воспитывать бережное отношение к хлебу.

Трудовые поручения: задвинуть стульчики под стол после обеда.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подражательные навыки

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

Книжный уголок пополнить новыми книгами о зиме.

Познакомить родителей с темой недели.

Цель:

Продолжать находить контакт с родителями.

НОД

Поз. р

ФЭМП

Тема: Ознакомительное занятие

Программное содержание:

Образовательная: Уточнение знаний детей в области математики (количество, форма. цвет)

Муз.р

По плану муз. руководителя

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Экскурсия вокруг детского сада. Обогащать и активизировать словарь: зима холодная, снег идет, покрыл всю землю, снег: холодный, мокрый, пушистый, одежда: зимняя, теплые штаны, носки, зимние сапоги, шапки  рукавички, шарфик.

Инд. работа с Лизой

Цель: Развитие движений, развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой

Труд: Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижная игра: игра «Смелые ребята», «Бегите ко мне», «Птички и птенчики»

Цели: упражнять в быстром беге;развивать ловкость.  

ТБ. Не толкать впереди идущего.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры с выносным материалом.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна. Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот).

Сюжетно-ролевая игра «Дом»

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

Ситуативный разговор о том, как мне нравится в саду. Самостоятельные игры на формирование мелкой моторики. 

Инд. работа с Ваней Л.

Цель: Учить четко, произносить звук А. Развитие фонематического слуха

КГН. 

Цель: закреплять умение держать ложку в правой руке. 

Труд: Д/и «Наведем у нас порядок»- продолжать  

Цель: учить поддерживать постоянный порядок в игрушечном хозяйстве.

Внесение настольно-печатной игры «Лото»

Книжный уголок: Стихи и рассказы о лете

- «Вот пришло и лето красное», «Ой, зачем ты, жаворонок», А. Майков «Летний дождь»,

Информирование родителей о ходе образовательного процесса

Цель: Теоретическое просвещение

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдения за погодой

Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. 

Подвижная игра «Ловишки».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры детей с выносным материалом.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Индивидуальная работа:

Подвижная игра «Вейся венок» - Назара, Нину и Ваню Н.строить круг, водить хоровод

Труд: Поливание песка для игры.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке

ТБ. Не толкать впереди идущего.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Игры с крупным строительным материалом: строим дом для зайчонка.

Цель:Учить детей подбирать и правильно размещать детали, активизировать в речи их названия.

«А у нас сегодня- гость» 

Цель: познакомить детей с матрешкой, вовлекать детей в ролевое взаимодействие, развивать игровые умения.

Сюжетно –ролевая игра: сюжет «В магазине игрушек»

Цель: развивать дружеские взаимодействия между детьми.

Повторить с детьми знакомые им потешки, стихи. побуждать детей к повторению за воспитателем знакомых им текстов.

Ситуативный разговор «Когда надо говорить спасибо» .

Цель: закрепить вежливые слова.

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время еды.

Труд. Продолжать учить самостоятельно, отодвигать стульчик и садиться за стол.

Игры с дидактическими карточками на тему «Животные и их детеныши»

Советы родителям о необходимости прививать детям культурно-гигиенические навыки.

Цель:

Теоретическое просвещение родителей.

НОД

.Раз.р

Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

Программное содержание:

Образовательная: Формирование у детей симпатии к сверстникам с помощью рассказа воспитателя.

Воспитательная: Воспитывать умение работать в коллективе

Развивающая: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

Поз.р

Познавательно — исследовательская деятельность

Тема: «Свойства песка»

Программное содержание:

Образовательная: Познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка

Воспитательная:  Воспитывать интерес к окружающему миру.

Развивающая: .Развивать умение путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Труд. Поливание песка для игры.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать

оказывать помощь взрослым;

Т.Б Спускаясь, держаться за перила. Не перелазить через забор

Подвижная игра «Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Инд. работа с Настей. Артикуляционная гимнастика «Дудочка»

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

«Догадайся, что звучит»

Цель: Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать.

«Большой, маленький»

Цель: Формировать умение сравнивать предметы по величине.

Беседа «Мы всегда играем дружно»

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии.

Дидактическая игра с Марком Л. «Больше - меньше».

Цель: Упражнять детей в различении и сравнении предметов по величине, продолжать знакомить с различными способами сравнения, учить использовать знакомые способы.

Цель: учить уступать друг другу место и игрушки, использовать в речи слова «пожалуйста», «спасибо».

КГН. 

Цель: Формировать первичные навыки самообслуживания.

Труд: 

ХБТ – трудовое поручение: помогаем убирать игрушки

Цель: учить детей выполнять несложные поручения.

Цветные карандаши, раскраски. Настольные игры, дидактические игры.

Прослушивание ауди-сказок «Колобок», «Курочка Ряба».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Цель:

Развивать заинтересованность родителей в воспитательно-образовательном процессе

НОД

Физ.р

Развитие ориентировки в пространстве при ходьбе в разных направлениях; обучение ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за птицами.

Цель: Формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока).

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Продолжать учить детей различать основные цвета, ориентироваться в пространстве. Упражнять в беге, развивать ловкость, координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушками.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Индивидуальная работа: Подвижная игра  с Катей «Бегите ко мне».

Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать по команде воспитателя. Самостоятельная деятельность на участке.

Труд. Побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика

Беседа «Детский сад – моя вторая семья».

Цель: воспитывать желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад.

Игра «Маша пьёт чай».

Цель: расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка

Д/и «Часы»

Цель: Развивать речевое внимание детей.

«Где спрятался зайчик!»

Цель: описать, назвать, растения по характерным признакам и из связи с окружающей средой

Индивидуальная работа с Ваней С.: Цель: Учить рисовать прямые линии. Познакомить как правильно держать карандаш, рисовать карандашом.

Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу

КГН.

Цель: учить во время еды сидеть прямо и не разговаривать, не выходить из-за стола, не окончив еды.

Труд.

Цель: Приучать детей после игр, убирать игрушки на место.

Рисование восковыми мелками

Игры в кукольном уголке.

Сюжетно-ролевые игры: Игры детей в уголке «Больница»: 

Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Больница».

Памятка «Рекомендации родителям по домашнему чтению»

Цель:

Теоретическое просвещение

НОД

Поз.р.

Позн.-исслед. Деятельность

Тема: «Почему не получился куличик»

Программное содержание:

Образовательная: Ознакомление со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики.Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики.

Воспитательная:  Воспитывать интерес к окружающему миру.

Развивающая: Развивать умение путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи.

Муз.р

По плану муз. работника

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за птицами.

Цел: Продолжать формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока)

Подвижная игра: «Ручеёк»

Цель: развивать умение строиться друг за другом. двигаться в соответствии с текстом.

Трудовые поручения: собираем выносной инвентарь.

Цель. Учить детей выполнять несложные трудовые операции, поощрять самостоятельность, стремление поддерживать и наводить порядок.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры. Индивидуальная работа: игра «Пронеси - не урони»

Цель: развитие умения выполнять ходьбу не шаркая ногами.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика «Ручки вверх, в кулачок».

«Чтобы был порядок, всё должно лежать на своих местах».

Цель: развитие моторики рук.

Развлечение, организованное для детей с участием родителей

Цель: Содействие возникновению у детей чувства радости

Индивид. Работа с Марком А.

Цель: Напоминать о необходимости убирать игрушки после игр на свои места

Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места.

Создать условия для самостоятельных игр детей с любимыми игрушками. Пополнить игровые уголки игрушками.

Цель: Учить использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации.

.

Знакомство родителей с достижениями и трудностями общественного воспитания в детском саду

Цель:

Теоретическое просвещение родителей.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдения  за предметами ближайшего окружения.

Цель: Развитие у детей познавательных интересов.

Формировать  представление о предметах ближайшего окружения.

Инд. работа с Семой

Цель: Развивать навыки  основных движений.

Труд: сложить игрушки в корзину

Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым.

Подвижная игра: «Птички летают»

Цель: Продолжать развивать бег в разных направлениях.

ТБ. Не толкать впереди идущего.

Игровая ситуация: 

Трудовые поручения: 

 Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми на тему: «Наша группа»

Цель: воспитывать желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: Уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года.

Чтение рассказа

В.В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо?».

Цель: Воспитывать в ребенке эталон культуры и нравственности

Поупражняться с Дашей и пашей в выделении сенсорных признаков  развивать внимание, память, речь.

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

КГН.

Цель: Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно.

Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды.

Самостоятельные игры в книжном уголке.

Цель: Учить аккуратно, обращаться с книжками. Развивать активную речь

.

Консультация для родителей «Почему так важен Режим дня!»

Цель:

Теоретическое просвещение

НОД

Х.Э.Р.

Рисование

Тема: «Мой весёлый, звонкий мяч»

Программное содержание: 

Образовательная: создание контурных рисунков, замыкание линии в кольцо и раскрашивание, повторяющее очерта-ния нарисованной фигуры.

Развивающая: Развивать чувства формы .

Воспитательная: Воспитывать желание рисовать.

Физ.р.

Развитие ориентировки в пространстве при ходьбе в разных направлениях; обучение ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за погодой зимой (за ветром)

Цель: Учить детей различать погодные условия.

Трудовая деятельность 

В конце прогулки предложить собрать все вынесенные на участок игрушки.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижная игра «Найди свой домик».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, находить свой домик. Индивидуальная работа с Майей

Цель: Развитие легкого бега в одном направлении.

Цель: формировать трудовые навыки.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры с выносным материалом, игры в песочнице

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Гимнастика после сна.

"Музыкальная разминка"

Цель: развитие е внимания, мелкой моторики, обогащения словаря музыкальными инструментами. 

Дидактическая игра «Где спрятался котенок?»

Цель: Упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за»; «около».

Дидактическая игра «Построим игрушки на зарядку».

Цель: Упражнять детей в упорядочении предметов по размеру (от большего к меньшему, учить сравнивать предметы по высоте.

Чтение стихов о детском саде. Рассматривание фотографий из альбома группы

Цель: закрепить знания о детском саде.

Инд.работа с Пашей

Упражнение «Попади в цель».

Цель: Развивать координацию движений и меткость          

КГН. 

 Цель: Контроль за внешним видом. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

Труд.

Игра-имитация простейших действий

«Хозяюшка»

Цель: учить подражать трудовым действиям взрослых, развитие речи.

Игровой уголок: конструктор разного вида.

Предложить детям шнуровку, вкладыши.

Цель:  на развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре игры

Индивидуальные беседы с родителями.

Цель:

Продолжать налаживать контакт с родителями.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдения за игрой старших детей.

Цель: учиться правильно выполнять правила игры.

Подвижная игра «Мыши в кладовой»

Цель: двигаться в соответствии с текстом, менять направление движения.

Индивидуальная работа с Назаром и Кириллом. Прыжки на двух ногах.

ТБ. Не толкать впереди идущего.

Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад».

Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли. Рассматривание альбомов «Город, в котором я живу"

Цель: формирование представлений о родном городе. Дидактическая игра «Домик» на выкладывание из геометрических фигур.

Пальчиковая гимнастика: «Я хочу построить дом»

Цель: развитие мелкой моторики

Упражнения «Что лишнее» с Ваней Н.

Цель:

Развитие внимания

КГН. Беседа «Для чего нужно мыло?»

Цель: Воспитывать КГН, навыки умения правильно мыть руки, вытирать насухо полотенцем

Труд

Цель: Привлекать детей к труду.

Игры с мячом –формировать  активность в самостоятельной  двигательной деятельности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование  карандашами, по трафаретам

Знакомство с мероприятиями проводимыми в детском саду

Цель:

Укреплять сотрудничество между родителями и педагогом.

НОД

Х.Э.Р.

Аппликация

Тема: «Большие и маленькие мячи»

Программное содержание:

Образовательная: Формирование умения выбирать большие и маленькие предметы круглой формы.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Развивающая: Развивать понимание речи, внимание, память.

Х.Э.Р.

Лепка

Тема: «Палочки (Конфетки)»

Программное содержание:

Образовательная: Формирование умения отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Развивающая: Развивать желание лепить.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Рассматривание клумбы

Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе.

Трудовые поручения: Сбор сухих листьев.

Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Подвижные игры «Птичка в гнездышке».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. 

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность: игры в песочнице, на горке, на машине, с мячом.

Цель: Организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки. В качестве участника игры демонстрировать детям различные действия с песком, обогащать игровой опыт. Способствовать стабилизации эмоционального состояния детей.

Индивидуальная работа с Ниной: Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Цель: Учить детей узнавать по листьям и находить на участке различные деревья (ель, клен, березу.).Уточнить названия деревьев и их частей.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна. Самомассаж (детям предлагается

Беседа на тему «В мире добрых слов».

Цель: Учить детей употреблять вежливые слова и выражения в различных ситуациях, показать на примерах значение вежливых слов.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Дети на прогулке». Цель: Формировать у детей умение объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.

С подгруппой детей поупражняться в прыжках  на двух ногах: развивать прыгучесть, ловкость, силу.

КГН. 

Цель: 

Формировать у детей навыки самообслуживания; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Труд: помочь воспитателю навести порядок в игровом уголке.

 Цель: Привлекать детей к труду.

Организация коллективной игры с игрушками.

Цель: воспитание доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.

Игры в уголке для развития движений (мячики, кегли)

Родительское собрание «Стали мы на год взрослее»

Цель:

Ознакомить родителей с возрастными особенностями развития детей 3-4 лет.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за погодой вечером.

Цель: сравнить какая погода была днём и какая вечером.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Цель: по сигналу убегать от водящего.

Индивидуальная работа с Ваней Л.  Прыжки с высоты.

Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушкам

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Д/и по сенсорному воспитанию: Цель:  формировать у них простейшие приёмы установления тождества и различия цвета однородных предметов.

Пальчиковая гимнастика «Наша группа»

Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи.

Д/И «Чудесный мешочек»

Цель: ориентироваться на род имени существительного при определении предмета по его признакам.

Индивидуальная работа

с Семой  и Ваней С.

Цель: уточнять представление о личных вещах (расческа, шкафчик, полотенце и т.д.)

КГН. Д/и:  «Покажем   Петрушке,   как   надо вытирать   руки   насухо»

Цель: напоминать детям намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо  полотенцем.

Трудовые поручения: 

 Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

С/р игра «Парикмахер».

Цель: развивать интерес и уважение к профессии парикмахера.

Выполнение музыкально-ритмических  движений под плясовую мелодию «Пляска с куклами».

Учить детей находить занятия по интересам, организовывать взаимодействие со сверстниками, подбирать атрибуты для игр, двигательной активности

Привлечение родителей к посильному участию в оформлении группы, созданию ее символики, традиций

Цель: Привлечение родителей к работе детского сада.

НОД

Поз.р

ФЭМП

Тема: ознакомительное занятие

Программное содержание:

Образовательная: Уточнение знаний детей в области математики (количество, форма. цвет)

Развивающая: Развивать мышление, память

Воспитательная: Воспитывать интерес к математике

Муз.р

По плану муз.руководителя

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение: «Жилые дома»,

Цель: сформировать представление о разнообразности домов.

Подвижная игра. «Быстро в домик».

Цель: развивать двигательную активность детей

Трудовая деятельность собрать веточки.

Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа с Катей и Ниной. Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы, «змейкой». Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с мячом. Строим дом из песка

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна. Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот).

Сюжетно-ролевая игра «Дом»

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре

Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

Индивидуальная работа по рисованию с Артемом: Закрашивать домик, не заходя за контур.

КГН.  Приучение детей к использованию индивидуальных предметов (носовой платок, салфетка, полотенце, расческа, горшок)

Труд:

Цель: Приучать убирать за собой игрушки; помогать сверстникам убирать игрушки

Игровая ситуация 

«Купим фрукты для компота»; 

«Купим овощи для салата».

Самостоятельная деятельность детей в рисовании.

Цель: заинтересовать детей цветными карандашами

Информирование родителей о факторах. Влияющих на физическое здоровье ребенка

Цель:

Теоретическое просвещение родителей

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдения за погодой

Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижная игра «Ловишки».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры детей с выносным материалом.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Индивидуальная работа с Ромой: Подвижная игра «Вейся венок» 

Цель: учить детей строить круг, водить хоровод

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика     

Беседа о родном городе на тему «Дети – тоже жители этого города».

Цель: Рассказать о праве каждого ребёнка на жильё, свой дом. Компьютерная презентация «Мой город».

Цель: познакомить детей с названием родного города, формировать патриотические чувства, уметь узнавать по иллюстрациям улицы родного города, рассмотреть достопримечательности города, улицы города. 

Игра с Лизой и Тинь «Кукла заболела» - Цель: 

расширить знание о больнице

КГН.  

Цель: Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой.

Труд

Цель: приучать детей убирать стулья после завтрака.    

Самостоятельные игры на формирование мелкой моторики.

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками,

Консультация для родителей «Что должен уметь ребенок 3-4 лет».

Цель:

Теоретическое просвещение

НОД

.Реч.Р.

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса».

Программное содержание:

Образовательная: Знакомство детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обр. М. Боголюбской).

Воспитательная: Воспитывать умение слушать взрослого

Развивающая: Развивать речь.

Поз.р

Тема: «Няня моет посуду»

Программное содержание:

Образовательная: Знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – помощников воспитателя.

Воспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

Развивающая: Развивать память, внимание.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за насекомыми «Насекомые осенью»

Цель: закреплять представления детей о насекомых. Учить анализировать и делать выводы, опираясь на личный опыт.

Подвижная игра: «Ветер и листочки»

Цель: учить бегать не сталкиваясь друг с другом, развивать двигательную активность.

Трудовые поручения: собираем выносной инвентарь.

Цель: Учить детей выполнять несложные трудовые операции, поощрять самостоятельность, стремление поддерживать и наводить порядок.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры. Индивидуальная работа с Пашей. Ходьба по доске, положенной на землю

Цель: упражнения в равновесии

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

Цель:  развитие речевого дыхания.

Дидактическая игра «Мой дом»

Цель: познакомить с частями дома. Игры с конструктором «Лего».

Цель: Учить детей соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Собираемся на прогулку».

Цель: Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами несколько взаимосвязанных действий, показать различные варианты ролевого поведения

Индивидуальная работа по развитию речи с Даней и Марком Л. Упражнять в умении связно отвечать на вопросы воспитателя о своем доме, улице.

Цель: развивать связную речь.

КГН. 

Цель: Формировать первичные навыки самообслуживания

Труд: 

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Игры на развитие мелкой моторики рук.

Пение новогодних песен.

Цель: развивать песенное творчество, учить подпевать воспитателю.

Памятка для родителей «Возрастные особенности детей второй младшей группы».

Цель:

Теоретическое просвещение родителей.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за птицами.

Цель: Формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока).

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Продолжать учить детей различать основные цвета, ориентироваться в пространстве. Упражнять в беге, развивать ловкость, координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушками. 

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Индивидуальная работа: Подвижная игра «Бегите ко мне» с Артемом и Ваней С.

Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать по команде воспитателя.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Игры с крупным строительным материалом.

Цель: Продолжать знакомить детей с деталями конструктора, учить выполнять различные постройки.

Чтение стихотворений о городе 

Цель: Формировать у детей умение слушать стихотворения, развивать интерес к поэзии. Учить понимать содержание произведения.

Игра «Чудесный мешочек»

Цель: учить различать овощи и фрукты.

С группой ранее пришедших детей поиграть в настольные игры «Лото» «Мозаика» развивать мелкую Цель: 

моторику пальцев рук, мышление, активную разговорную речь.

Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу

КГН.

Цель: напомнить о бережном отношении к хлебу.

Игры с конструктором «Строим дом».

Цель: развитие конструктивных способностей.

Ознакомление родителей с ФГОС.

Цель: 

Теоретическое просвещение

НОД

Поз.р

«Правила поведения в детском саду». – «Хорошо у нас в саду»

Программное содержание:

Образовательная: Учить ориентироваться детей в некоторых помещениях детского сада

Развивающая: Развивать связную речь

Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение к работникам учреждения

Муз.р

По плану муз.работника

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за деревьями

Цель: продолжить знакомство детей с деревьями родного края. Прививать любовь к деревьям, желание беречь их

Трудовые поручения: собираем веточки

Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым.

Подвижная игра «Пойдем гулять»

Цель: формировать у детей умение вставать парами, действовать согласованно с остальными детьми. 

«Кот и мыши».

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения заданий воспитателя. Развивать ловкость, быстроту и внимание.

Индивидуальная работа с Дашей: «Подбрось и поймай».

Цель: улучшать координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность в игровом уголке.

Цель. Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

Самомассаж "Поиграем с ручками".

Цель: закреплять навыки самомассажа, укреплять здоровье.

Осенние развлечение

Цель: Содействие возникновению у детей чувства радости

Инд/работа  с Настей и Лизой.

Цель: развивать умение сохранять правильное положение тела, соблюдая заданное направление движения

КГН.  

Цель: Формировать навыки культурного поведения во время принятия пищи во время ужина.

Творческая мастерская: рисование пальчиками.

Цель: Организовать освоение детьми новой техники, способов нанесения изображения на лист. Развивать творческую фантазию, чувство цвета.

Беседы по интересующим вопросам

Цель:

Продолжать налаживать контакт с родителями

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за состоянием погоды (свети солнце или идет дождик).

Цель: слушая рассказ о золотой осени, дети отмечают и тепло ласкового солнца и синее небо, и медленно плывущие облака.

Индивидуальная работа с Ваней Л. И Настей. Дидактическая игра «Что бывает круглым»

Цель: развитие мышления, умение называть все круглые предметы

Подвижная игра «Жуки».

Цель. Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

Самостоятельные игры: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а так же широкое включение природного материала)

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Ситуация общения на тему: «По дороге в детский сад»

Цель: развивать речь детей, умение излагать свои мысли понятно для окружающих

Игры с крупным строительным материалом.

Цель: Познакомить детей со строительным материалом, учить создавать знакомые постройки из кубиков. Рассматривание иллюстраций с изображением достопримечательностей города.

Цель: Дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь.

Закрепить с Кириллом и Майей представления  о предметах, имеющих треугольную и квадратную форму,

КГН.

Цель: Формировать культуру поведения за столом посредством художественного слова.

Игры в уголке ряжения.

Цель: вызывать у детей положительные эмоции.

Предоставить детскую посуду для сюжетно-ролевых игр в кукольном уголке.

Настольно-печатные игры

Домино, лото.

Цель: Развитие мышления

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Индивидуальная беседа о поведении детей в группе.

Цель: 

НОД

Х.Э.Р.

Тема: "Мой веселый, звонкий мяч".

Программное содержание: 

Образовательная: Учить создавать объемные изображения знакомых предметов, вызвать интерес к лепке, как к виду художественной деятельности.

Развивающая: Развивать мелкую моторику рук

Воспитательная: Воспитывать эстетическое чувство

НОД

Муз.р

По плану муз.работникаа

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за листопадом.

Цель: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры: «Птицы в гнездышках».

Цель: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. 

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Индивидуальная работа с Тинь: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика «Ручки вверх, в кулачок».

Цель: развитие мелкой моторики.

Беседа «Поведение за столом».

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, знакомить с нормами поведения за столом, учить есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»:

Цель: Обогащать личный опыт детей, познакомить с особенностями поведения пациентов, профессиональной деятельностью врачей и медсестры в больнице.

Инд.работа с

Цель: Д/ упражнение «Выставка игрушек» - формировать активный словарь, повторять за взрослым.

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

КГН. «Цель: Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

Труд.

Цель: Воспитывать у детей желание помогать.

Выполнение ритмических действий по подражанию под музыку.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Цель:

Продолжать находить контакт с родителями.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за солнцем, беседа. Чтение потешки «Солнышко-ведрышко».

Цель: Предложить детям ответить на вопросы об изменении положения солнца в течение дня, рассказать об изменении погодных условии осенью, познакомить с характеристиками погоды, связанными с солнцем. Развивать наблюдательность.

Подвижная игра: «Самолёты».

Цель: упражнять в беге, не сталкиваясь друг с другом.

Игры в песочнице.

Цель: выяснить, что можно сделать из песка или на песке. (можно сделать «пирожки», «куличики», «домики-холмики», рисовать палочкой.

Индивидуальная работа с Артемом: Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.) 

Самостоятельные игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика  

Беседа: «Давайте говорить друг другу комплименты»

Цель: снять напряжение настроить ребенка на доброжелательность, спокойствие, веру и любовь к себе и другим.

Игра «Поручение»

Цель: обучение детей убирать свои игрушки по местам.

Беседа «Что мы любим делать в детском саду».

Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Продолжать закреплять у Нины и Паши умение пользоваться карандашами, держать правильно.

КГН.  упражнение «Мы правильно моем руки».

Цель: Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды.

Игры в игровом уголке с любимыми игрушками.

Игры с цветными счетными палочками  - на развитие мелкой моторики рук.

Внести развивающую игру: книги и иллюстрации по теме: раскраски «Цвет и Форма»

Индивидуальные беседы с родителями.

Цель:

Продолжать налаживать контакт с родителями.

НОД

Х.Э.Р.

Рисование

Тема: «Привяжем к шарикам цветные ниточки

Программное содержание:

Образовательная: Развивать умение детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Развивающая: Развивать мелкую моторику рук

Х.Э.Р.

Конструирование

Тема: «Горка»

Программное содержание:

Образовательная: Учить строить горку с двумя спусками из четырех кубиков и двух больших призм

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Развивающая: Развивать мелкую моторику рук

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам. 

Подвижная игра «Собачка и воробьи».
Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.

Индивидуальная работа с Настей на развитие мелкой моторики.

Пальчиковая гимнастика «Кормушка».                                                                                                                                                          

Трудовая деятельность: приготовление кормушек для птиц и кормление птиц, наблюдение над тем, как птицы клюют корм.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в песочнице.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Познавательно-исследовательская деятельность. Собрать красивые камешки.

Цель: учить отличать камешки (по форме, размеру).

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

«Собери пазл»

Цель: обогащать в играх с дидактическим материалом сенсорный опыт детей. 

Ситуативная беседа «Что такое здоровье?»

Цель: дать понятии о здоровье.

Д/и «Разноцветные дорожки»

Цель: продолжать знакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря.

Чтение стихотворения Чуковского «Краденое солнце» 

Цель: порадовать детей, активизировать их речь и эмоции, закрепить знания о значимости солнца для всего живого.

С Марком Л. поупражняться в сравнении предметов по длине, высоте.

Раскраски «Огоньки светофора

КГН. 

Цель: Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь.

Труд: собрать мячики в корзины.

Цель: Привлекать детей к труду.

Предложить детям кегли, мячи.

Цель: учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности, сюжетно-ролевые игры: «Дочки- матери», «Магазин».

Рекомендации родителям по домашнему чтению

Цель: теоретическое просвещение родителей.

НОД

Физ.р

Развитие умения действовать по сигналу воспитателя; энергично отталкивать мяч при прокатывании

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение «Солнечные блики» - рассмотреть тени от деревьев, определить, на что они похожи; развивать воображение, фантазию.

Инд. работа с Кириллом «Попади в круг»

Цель: развивать умение бросать предметы в определённом направлении двумя руками

Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков»

Цель: напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе

Труд: уборка в песочнице после игр

Цель:  формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия.

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Цель: дать эмоциональный заряд, вызвать двигательную активность.

ТБ. Не толкать впереди идущего.

Самостоятельная деятельность на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Разгадывание загадок про осень

Цель: Развивать умение детей разгадывать загадки, развивать мышление

Д/и «Где?»

Цель: учить детей употреблять в речи предлоги «на», «под», «в», «за», «около», определять местоположение предметов относительно друг друга.

Чтение стихотворения «Умывание», потешки «Добрый вечер»

Цель: продолжать развивать умение детей повторять движения по тексту стихотворения и потешки

Индивидуальная работа с Назаром.

Цель: продолжать учить сравнивать два предмета по длине.

КГН. 

Цель: Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Трудовые поручения: задвинуть стульчики под стол после обеда.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Игры детей с мозаикой. Цель: развивать мелкую моторику рук

Демонстрационные альбомы

различного транспорта (Автобусы, троллейбусы, грузовые и легковые автомобили)

Индивидуальные консультации по запросам родителей. Цель: распространение педагогических знаний среди родителей.

НОД

Поз.р

ФЭМП

Тема: «Шар и кубик»

Программное содержание:

Образовательная: Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур.

 Развивающая: Развивать мышление, память, логику

Воспитательная: Воспитывать умение слушать внимательно воспитателя

.Муз.р

По плану муз.руководителя

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за осенним листопадом.

Цель: закреплять представления детей об осеннем времени года: облетают последние листочки, на деревьях их остается всё меньше и меньше. Побуждать вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.  

 Подвижные игры: 

П/и «Солнце и тень»

Цель: упражнять в беге врассыпную, в построении в колонну за воспитателем.

Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку…»

Цель: познакомить детей со свойствами мокрого песка, учить при помощи взрослого готовить его к игре.

Индивидуальная работа 

Развивать навыки основных движений - Развивать умение ходить друг, за другом держась за верёвку. 

Трудовая деятельность:

Цель: Совершенствовать умение быть внимательными во время подвижных игр.

Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна. Самомассаж (детям предлагается

Дид.игра « Что растет на грядке»

Цель: способствовать умению классифицировать овощи по видам (какие растут в земле, а какие на ветках)

Д/и «Оденем куклу на прогулку» (Ваня С и Назар.) - повторить последовательность одевания одежды.

КГН. 

Цель: закреплять умение держать ложку в правой руке. 

Труд: Предложить девочкам навести порядок в игровых уголках.

Цель: Приучать убирать за собой игрушки; помогать сверстникам убирать игрушки

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Сюжетно-ролевая игра « Вызов врача на дом».

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение «Самые разные цветы»

Цель:  рассмотреть цветы, сравнить их по величине, форме, цвету 

П/и «Бегите ко мне»

Цель: учить детей понимать суть игрового задания, действовать по команде. 

Труд – убираем игрушки

Цель: формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по месту хранения. 

Индивидуальная работа с Ниной и Дашей

П/и «Тушим пожар»

Цель: закрепить правила поведения при пожаре.

Самостоятельная деятельность на участке. 

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Беседа  «Что я видел по дороге в детский сад»

Цель: Учить детей отвечать на вопросы педагога.

П/и «Бегите к флажку»

Цель: учить детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве, различать основные цвета

Д/и «Где?»

Цель:  формировать грамматический строй речи Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом»

Цель: воспитывать желание детей делиться игрушками.

Д/и  с Майей «Разложи по высоте» - упражнять в упорядовачивании предметов по высоте, учить понимать суть задания

Ситуативный разговор «Когда мы говорим «спасибо» Цель: закреплять в речи детей вежливые слова.

КГН.  

Цель: закреплять мыть руки, намыливать ладошки мылом, находить свое полотенце.

Труд

Дидактические упражнения: «Как мы умеем правильно ставить стульчик»

Цель: приучать детей убирать стулья после завтрака.    

Настольные игры «Мозаика»

Цель: помочь детям составлять узоры опираясь на схемы, умение фантазировать, развивать мелкую моторику рук. 

Развивать игровой опыт каждого ребенка; помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира

Беседы о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений

Цель:

Теоретическое просвещение

НОД

Поз.р.

Тема: «Делаем дорожки и узоры из песка»

Программное содержание:

Образовательная: Продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.

Воспитательная: Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

Развивающая: Развивать память, внимание.

Реч.р

Тема: Звуковая культура речи: звуки а, у. дидактическа игра «Не ошибись»

Программное содержание:

Образовательная: упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков, активизировать в речи детей обобщающие слова.

Воспитательная: Воспитывать усидчивость

Развивающая: Развивать связную речь

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение «Птицы на участке»

Цель: формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц, учить различать птиц.

П/и «Мяч в круге»

Цель: развивать разнообразные виды движений, упражнять в метании мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу, учить ловить мяч.

Труд – уборка инвентаря после прогулки, игрушек

Цель: учить принимать участие в общей работе, выбирать посильные действия, формировать соответствующие трудовые умения.

индивидуальная работа по развитию основных движений

Индивидуальная работа с Ваней Н. Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы, «змейкой».

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

Заучивание потешки «Солнышко - колоколнышко…»

Цель: развивать память, интонационную выразительность речи.

Рисование восковыми мелками «Веселые котята»

Цель: познакомить детей с восковыми мелками, показать, как ими работать

Игры с крупным строительным материалом

Цель: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования, учить выполнять разные постройки.

Индивидуальная работа с Дашей напомнить необходимости убирать игрушки после игр на свои места

Цель: учить осознавать свой неправильный поступок, правильно приносить извинения за свой поступок.

 КГН. 

Цель:

Продолжать с небольшой помощью взрослого одеваться после сна

Труд: 

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Игры с бумагой - снятие нервного напряжения.

Игры с вкладышами, разрезанными картинками.  Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Цель:

Развивать заинтересованность родителей в воспитательно-образовательном процессе

НОД

Физ.р.

Развитие умения действовать по сигналу воспитателя; энергично отталкивать мяч при прокатывании

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за насекомыми «Что дети знают о насекомых?»

Цель: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развить фразовую речь, активизировать словарь по теме. 

Разучивание п/и «Пчелки» 

Цель: упражнять детей в согласовании движений с текстом.

Трудовая деятельность: сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Индивидуальная работа с Ниной и Настей

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах вместе.

Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика

Беседа  «Быть послушным хорошо»

Цель: закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице.

Д/и «Профессии детского сада» Цель: познакомить с профессиями детского сада.

Ситуация общения на тему: « Моя семья»

Цель: вызвать детей на разговор; воспитывать уважительное отношение к взрослым.

С Артемом уточнить представления о четырех цветах – красном, желтом, зеленом, синем, и их названия

КГН.

Цель:

Продолжать закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Продолжать обучать сидеть ровно за столом, не разговаривать, не стучать ложкой.

 Труд.

Цель: Приучать детей после игр, убирать игрушки на место.

ТБ. Безопасный спуск по лестнице.

Игры с крупным  строительным материалом, постройки для любимых игрушек.

Организовать свободное рисование цветными карандашами.

Сбор фотографий к празднику

Цель:

Продолжать находить контакт с родителями.

НОД

.Поз.р

Тема: «Песок и земля»

Программное содержание:

Образовательная: Ознакомление со свойствами песка (рыхлый) и земля (сухая, твёрдая).

Воспитательная: Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

Развивающая: Развивать память, внимание.

Муз.р

По плану муз.руководителя

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за облаками.

Цели: познакомить детей с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

П./и. «Солнышко и дождь»

Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

«С кочки на кочку»

Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах .

Индивидуальная работа с Лизой

Цель: учить бесшумно двигаться, развивать двигательные качества.

Труд – уборка в песочнице после игр

Цель: воспитывать желание трудиться.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

Р / и «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

Цель: помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребенок, и взрослые их любят.

Рисование восковыми мелками «Веселые котята»

Цель: предоставить возможность выполнить рисунки самостоятельно или используя печатную основу.

Подвижная игра: Раздувайся пузырь

 Цель: познакомить с новой игрой, формировать умение играть в подвижные игры.

Беседа «Поделись с игрушкой»

(Ваней Л. И Ваней С.) - совершенствовать умение детей делиться игрушками.

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

КГН.   Продолжать с небольшой помощью взрослого одеваться после сна.

Труд: приучать детей убрать игрушки.

Кубики в коробочку,

Машинки на полочку!

Предложить детям «Веселые шнуровки.

Игры с машинками, пирамидками, матрешками  в центре «Маленькие конструкторы».

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Беседа «Оденемся на прогулку»

Цель: повторить последовательность одевания верхней одежды 

П/и «Догони меня »

Цель: закрепить умение детей, бегать не наталкиваясь друг на друга. Т

Труд – убираем игрушки

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность.

Инд. работа

ТБ. Не толкать впереди идущего.

Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Беседа: « Моя любимая игрушка»

Цель: вызывать детей на разговор, умение описать предмет.

Беседа  «Что я видел по дороге в детский сад»

Цель: продолжать работу по активизации и расширению словаря, уточнить названия знакомых предметов и явлений.

Д/и «Кому что»(Бантики для кукол)

Цель: учить детей понимать суть задания, игровую ситуацию, соотносить предметы по цвету, передавать результаты сравнения в речи.

Ситуация общения на тему: «Мои любимые игрушки» развивать речь детей, умение излагать свои мысли понятно для окружающих, воспитывать эмоциональную отзывчивость (Саней Л.)

КГН.

Цель: Учить детей правильно держать ложку во время еды. Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой.

Самостоятельные игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе; свободное перемещение в пространстве группы.

Рекомендации родителям «Что должно быть в шкафчике».

Цель:

Теоретическое просвещение.

НОД

Х.Э.Р.

Рисование

Тема: «Красивые лесенки»

Программное содержание: 

Образовательная: Развивать умение детей рисовать линии сверху вниз, проводить их прямо не останавливаясь, набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску..

Развивающая: Развивать  мелкую моторику.

Воспитательная: Воспитывать эстетическое чувство

Физ.р

Упражнять в прокатывании двумя руками

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за осенним ветром.

Цель: Выявлять и расширять представления о свойствах воздуха. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы.

ТБ.

Цель: воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам.                  

Рисование на асфальте «Листопад»

Цель: познакомить детей с техникой выполнения рисунка при помощи цветных мелков, учить выполнять несложные изображения, отвечать на вопросы о своей работе.                                                                                                                                               

Подвижная игра Птички в гнездышках»

Цель: Развивать двигательную активность, учить ориентироваться в пространстве.

П/игра 

Индивидуальная работа.

Упражнение Майи в ходьбе. Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы, «змейкой».

Трудовая деятельность, уборка листьев с веранды.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность

ТБ. При беге не толкать друг друга. 

Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Гимнастика после сна.

Беседа «Что такое хорошо, а что такое плохо»

Цель: воспитывать умения правильно общаться друг с другом, совершать хорошие поступки

Чтение потешки «Тили-бом!» - Цель: учить детей внимательно слушать текст, понимать смысл потешки, находить персонажей на иллюстрациях. Знакомить с потенциально опасными ситуациями.

Игр упр. «Лягушата»

Цель: учить подражать движениям лягушат, подражать издаваемым им звукам.

Д/ игра с Ваней С. «Чудесная коробочка» расширить запас понимаемых слов.

Во время полдника продолжать обучать сидеть ровно за столом, не разговаривать, не стучать ложкой.

КГН. 

 Цель: Продолжать формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

Труд.

Игра-имитация простейших действий

«Хозяюшка»

Цель: учить подражать трудовым действиям взрослых, развитие речи.

Предложить детям шнуровку, вкладыши.

Цель:  на развитие мелкой моторики рук.

Песенки-инсценировки, изученные ранее (Малышарики).

Цель: повторить слова, порадовать детей

Беседы с родителями об итогах дня.

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р

Наблюдение за птицами.

Цель: учить различать основные части тела, развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

«Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с разными предметами.

П/и «Бегите к флажку»

Цель: формировать умение правильно выполнять движения при беге.

Игра-забава с мыльными пузырями

Цель: доставить детям удовольствие, поддерживать положительный эмоциональный настрой , способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми, профилактике нервно-психического напряжения. 

Подвижные игры:   «Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Цель: 

Наблюдение за работой младшего воспитателя - продолжать знакомить с профессиями детского сада.

Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Мишка».

Цель: вызвать у детей желание рассказывать их вместе с воспитателем.

Беседа  «Утро радостных встреч» Цель: продолжать прививать умение детей делится своими впечатлениями о прошедших выходных.

П/и «Трамвай»

Цель: учить детей правильно выполнять движения при беге, двигаться свободно, сохраняя перекрестную координацию движения рук и ног.

Д/ игра с Настей «Чудесный мешочек» 

Цель: учить определять геометрические фигуры

КГН. 

Цель: Чтение потешки «Ладушки, ладушки»- продолжать учить детей держать ложку  в правой реку, держать ровно спину. Продолжать обучать сидеть ровно за столом, не разговаривать, не стучать ложкой учить детей

Труд

Цель: Привлекать детей к труду.

Игры со строительным материалом:  «Домики для матрешек».

Игра средней подвижности «Карусель»

Иллюстрации с изображением осеннего пейзажа

«Осень в лесу»

«Осень в городе»

«Животные осенью»

Консультация с родителями на тему: «Учим детей соблюдать правила личной гигиены».

Цель:

Продолжать налаживать контакт с родителями.

НОД

Х.Э.Р.

Аппликация

Тема: «Кубик на кубик»

Программное содержание:

Образовательная: Учить детей раскладывать кубики и квадраты в определенной последовательности (по размеру). Познакомить со способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры от середины к краям.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Развивающая: Развивать мелкую моторику. Развивать умение аккуратно работать с глиной , пластилином. Развивать желание лепить, радоваться созданному

Х.Э.Р.

Лепка

Тема: «Разные цветные мелки»

Программное содержание:

Образовательная: Упражнять детей в лепке палочек, приёмом раскатывания глины прямыми движениями ладоней

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Развивающая: Развивать мелкую моторику рук

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Труд, сбор игрушек после игр в песочнице

Цель: учить наводить порядок в песочнице, выполнять отдельные трудовые поручения.

П/и «Найди свой цвет»

Цель: закреплять знания детей об основных цветах, формировать умение ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа. Развивать навыки основных движений. Упражнения в ходьбе. Ходьба приставным шагом вперёд. (.Даша, Кирилл)

Наблюдение «Ветер»

Цель: расширить представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев во время порыва ветра, создавать ветер, при помощи вертушек определять его направление.

Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку…»

Цель: способствовать стабилизации эмоционального состояния.

Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

Д/и «Кто где?» (Игрушки играют в прятки)

Цель: учить понимать суть игровой задачи, использовать предлоги, характеризовать положение предмета в пространстве, согласовывать слова в предложении (Упр. «В гостях у Мойдодыра»

Цель: формировать у детей кгн, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и тела, познакомить с понятием «опрятность»

С-р/И «Детский сад» - «Едем в детский сад на машине»

Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел

Д/и «Сколько?» (Назар, София - учить детей создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности.

КГН. «Вежливые слова» .

Цель: учить говорить «спасибо» по окончании еды

Цель: приучать детей к самостоятельному одеванию после сна.

Труд: .«У нас порядок в группе»

Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально.

Демонстрационные альбомы «Безопасность на дороге».

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре игры.

Советы родителям «Что читать детям?»

Цель: Теоретическое просвещение

НОД

Физ.р

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры; развивать  умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

П/и «Мяч в круге»

Цель: развивать координацию движений, крупную моторику рук.

Игра-забава «Вертушки»

Цель: учить самостоятельно раздавать вертушки, активизировать в речи выражения «по одной», «столько, сколько». 

Игры в песочнице «Слепи, что умеешь»

Цель:  закрепить умение детей самостоятельно набирать песок в формочки.

Инд. работа « Поделись игрушкой с другом»

Цель:  воспитывать желание детей делиться игрушками

Труд: 

ТБ. Не толкать впереди идущего.

Трудовые поручения: сбор разноцветных листьев

Цель: продолжать воспитывать желание детей делиться игрушками

 Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Чтение: сказки «Репка»

Цель: Воспитывать любовь к русским народным сказкам, умение внимательно слушать, сопереживать героям

Беседа   «Что делает младший воспитатель? »

Цель: Расширять представление детей о детском саде, развивать интерес к труду взрослых в детском саду.

П/и «Пузырь»

Цель: учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом текста игры.

 Игровое упражнение

«Аккуратно складываем одежду в шкафчик» - прививать аккуратность в обращении с одеждой (Ваня Л.)

КГН. 

Цель: Напомнить детям о правилах поведения за столом (есть аккуратно, не разговаривать).

Трудовые поручения: 

 Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

С/р игра «Профессии»

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку.
Формировать у детей умение использовать строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Поз.р

ФЭМП

Тема: Величина предметов

Программное содержание:

Образовательная: Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

 Развивающая: Развивать мышление, логику и память.

Воспитательная: Воспитывать внимательно слушать воспитателя

Муз.Р.

П плану муз.рукводителя

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Инд. работа: Упражнение "Слушай внимательно".

Цель: учить реагировать на сигнал взрослого – Даша

Труд: 

Подвижная игра: «Зайки серые сидят»

Цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом

Игровая ситуация «Путешествие на остров»

Цель: поднимать настроение, развивает меткость.

Труд – уборка на участке

Цель: обращать внимание на проявление самостоятельности при выполнении трудовых поручений, поощрять их.

Наблюдение «Погода осенью»

Цель: учить детей осуществлять наблюдение по заданию педагога, обратить внимание на явления и объекты природы, характерные для сентября, учить называть их.

Игры в песочнице «Угощение для куклы»

Цель: продолжать закреплять умение детей самостоятельно набирать песок в формочки. Развивать мелкую моторику.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

Чтение р.н.с. «Кот, петух и лиса» Цель: учить детей сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями, следить за развитием сюжета.

Игры с конструктором «Лего» - Цель: учить детей соединять детали в простейшие постройки, побуждать обыгрывать их.

Пальчиковая гимнастика:

«Птички»

Цель: развивать мелкую моторику рук, умение детей действовать по тексту игры.

Инд/работа по развитию речи. Упражнять Кирилла в умении описывать предметы.

Цель: развивать связную речь.

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

КГН.  Игровая ситуация «Не послушные застежки» -продолжать учить детей самостоятельно застегивать застежки на сандаликах, Труд: Цель: Учить детей выполнять несложные поручения. 

Игры детей с мозаикой и кубиками

атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин фруктов»;

- материал для рисования (лепки) овощей и фруктов;

- раскраски и трафареты овощей и фруктов;

- иллюстрации и книги об овощах;

- муляжи

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Цель:

Теоретическое просвещение родителей

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

П/и «Трамвай»

Цель: повышать двигательную активность, развивать выносливость.

Индивидуальная работа

Бег «змейкой»

Цель: Развивать навыки основных движений. (Паша.)

ТБ. Не толкать впереди идущего.

Чтение потешки «Солныщко-ведрышко»

Цель: предложить ответить на вопросы об изменении положения солнца в течении дня

Трудовые поручения: 

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца

 Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Ситуативная беседа «Учимся общаться друг с другом»с

Цель: учить детей общаться друг с другом, дать понять что такое дружба 

«Чудо – овощи» ознакомление с природой. Осень пришла - гостинцы принесла.

Цель: расширять представления о природе, сезонных изменениях: созревание овощей.

Повторить с детьми знакомые им потешки, стихи. побуждать детей к повторению за воспитателем знакомых им текстов.

КГН.  

Цель: Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой.

Труд

Цель: приучать детей убирать стулья после завтрака.    

Сюжетно –ролевая игра: сюжет «В магазине игрушек»развивать дружеские взаимодействия между детьми.

Рекомендации родителям «Одежда детей по сезону»

Цель:

Продолжать налаживать контакт с родителями

НОД

Реч.р

Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик». Заучивание стих. А.Плещеева «Осень».

Программное содержание:

Образовательная: Помочь детям запомнить стих. А.Плещеева «Осень». При восприятие стих. А.Блока вызвать сочувствие к зайчишке, которому неуютно в осеннюю пору.

Воспитательная: Воспитывать умение внимательно слушать

Развивающая: Развивать память, речь

Поз.р

Тема: «Части тела. Правила гигиены». – «Кто в домике живет»

Программное содержание:

Образовательная: Учить запоминать и называть имена товарищей. Обращать внимания на черты их характера, особенности поведения.

Воспитательная: Воспитывать умение внимательно слушать

Развивающая: Развивать память

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Подвижная игра  «По ровненькой дорожке». 

Цель: приучать ходить свободно в колонне по одному

Наблюдение за небом

Цель: учить детей отмечать что небо синее, по нему медленно плывут белые облака.

Познавательно –исследовательская деятельность:учимся сравнивать предметы по величине.

Цель: Закреплять умение детей различать предметы по величине, сравнивать их различными способами. Индивидуальная работа:. Дидактическая игра «Больше - меньше».

Индивидуал. работа

Цель: Упражнять детей в различении и сравнении предметов по величине, продолжать знакомить с различными способами сравнения, учить использовать знакомые способы.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

Прослушивание музыкальных произведений «Птичка», муз. М. Раухвергера, ел. А. Барто. Вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку

Чтение загадок о здоровье.

Цель: развивать речь,  внимание.
Рассматривание  картинок с пейзажем осени 

Цель: способствовать развитию умения понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы.

Дидактическая игра  с Майей «Сосчитай – ка» - Активизировать в речи и уточнить понятия «много», «один», «ни одного»

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

КГН. 

Цель: Формировать первичные навыки самообслуживания

Труд: 

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

 Самостоятельная деятельность детей:

Создать условия для игр в уголке сенсорного развития

Игры на музыкальных инструментах

Цель: учить детей извлекать звуки по образцу из детских музыкальных инструментов.

Анкета для родителей

 Цель: выяснить и проанализировать  уровень работы родителей по формированию безопасного поведения ребенка на улицах.

НОД

Физ.р.

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры; развивать  умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

П/и «Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Трудовая деятельность: Поливание песка для игры.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Индивид. работа Развитие движений: Ваня Н.

Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика

Речевая ситуация:«Для чего нужны игрушки».

Цель: уточнить представления о том, для чего нужны игрушки.

Сюжетно –ролевая игра: «Детский сад»:

Цель: Учить отражать в игре действия с предметами и человеческие взаимоотношения.

Разучивание потешки

«Смотрит солнышко в окошко, смотрит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки, очень рады солнышку».

Цель: развивать речевую активность, память

Дидактическая игра  с Лизой «Кто где спрятался».

Цель: Учить детей правильно использовать в речи пространственные предлоги «под», «над», «за», «в», правильно строить речевые конструкции. Р

Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу

КГН.

Цель: напомнить о бережном отношении к хлебу.

Труд. Продолжать учить самостоятельно, отодвигать стульчик и садиться за стол.

Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подражательные навыки

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

Книжный уголок пополнить новыми книгами о зиме.

Беседа с родителями о проблемах воспитания и развития детей.

Цель:

Продолжать находить контакт с родителями.

НОД

Поз.р.

Тема: «Имя, фамилия. Принадлежность к полу». – «Папа, мама, я»

Программное содержание:

Образовательная: Формировать первоначальное представление о семье.

Воспитательная: Воспитывать интерес к своему имени.

Развивающая: Развивать память, речь

Муз. р

По плану муз.руководителя

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Труд, сбор игрушек после игр в песочнице

Цель: поощрять активность, инициативу, желание участвовать в трудовой деятельности.

П/и «Птички и птенчики»

Цель: учить выполнять игровые действия, развивать координацию движений.

«Продолжи узор» (рисование палочкой на песке)

Цель: развитие моторики, воображения, фантазии, желание сотрудничать со взрослым и сверстниками.(Аня Т., Соня Г.)

Наблюдение «Погода осенью»

Цель: развивать наблюдательность, эстетическое восприятие природы.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

Чтение С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Цель: закреплять правила безопасного поведения

Игры с конструктором «Лего» Цель:формировать умение действовать по образцу, эксперементировать, выбирая подходящие детали.

Д/и «Где?»

Цель: учить при помощи педагога выступать в роли водящих (Нина, Артем.)

КГН.  

Д/у «Вежливые слова» -  учить говорить «спасибо» по окончании еды.

Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь

Предложить карандаши для рисования.

Совместное пение знакомых песенок.

Цель: создать радостное настроение.

Игры с музыкальными игрушками.

Цель: развитие музыкального слуха.

Игры с воздушными шарами. Игры пожеланию детей.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей

Цель: теоретическое просвещение родителей.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Труд – убираем игрушки

Цель: учить выполнять посильные поручения, формировать элементарные трудовые умения. Воспитывать желание трудится, поддерживать порядок.

П/и «Пузырь»

Цель: развивать способность ориентироваться на действия товарищей

Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Помочь детям определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Беседа «Режим дня»

Цель: рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены

П/и «Птички и птенчики»

Цель: учить детей выполнять игровые действия, упражнять в беге.

Д/и «Сравни»

Цель: учить сравнивать 2 группы предметов по количественному и качественному составу, использовать выражения «столько же», «больше», «меньше»

Упр. «В гостях у Мойдодыра» Цель: учить правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть лицо, руки, уши, насухо вытираться после умывания

Дыхательная гимнастика (Настя, Лиза): «Гуси», «Насос»

Цель: способствовать укреплению носоглотки, верхних дыхательных путей и легких.

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

КГН.

Цель: Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно.

Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды.

Самостоятельные игры в книжном уголке.

Цель: Учить аккуратно, обращаться с книжками. Развивать активную речь

Развивать игровой опыт каждого ребенка; помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира

Консультация для родителей «Почему так важен Режим дня!»

Цель:

Теоретическое просвещение

НОД

Х.Э.Р.

Лепка

Тема: «Ягодки на тарелочке»

Программное содержание: 

Образовательная: Создание пластической композиции из одного большого предмета (тарелочки) и 5-10 мелких (ягодок). Получение шарообразной формы разными приёмами: круговыми движениями ладоней (для тарелки) и пальцев (для ягодок).

Развивающая: Развивать чувства формы.

Воспитательная: Воспитывать желание лепить.

Физ.р.

Развитие ориентировки в пространстве, умения действовать по сигналу

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за погодой зимой (за ветром)

Цель: Учить детей различать погодные условия.

Трудовая деятельность 

В конце прогулки предложить собрать все вынесенные на участок игрушки.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижная игра «Найди свой домик».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, находить свой домик. Индивидуальная работа с Майей

Цель: Развитие легкого бега в одном направлении.

Цель: формировать трудовые навыки.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры с выносным материалом, игры в песочнице

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Гимнастика после сна.

«Ребенок на улице» - рассматривание иллюстрации дороги.

Цель: Формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге, наглядно продемонстрировать суть основных правил перехода через улицу.

Развлечение по сказке «Маша и медведь».

Цель: Формировать у детей стремление импровизировать по мотивам знакомой сказки, учить передавать эмоциональное состояние героев, развивать стремление имитировать движения, выступать перед сверстниками.

Инд.работа с Ваней Л. – разучивание стихотворения «Я люблю свою лошадку»

Цель:

Воспитывать у детей любовь к художественному слову

КГН. 

 Цель: Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

Труд.

Цель: учить подражать трудовым действиям взрослых, развитие речи.

Игровой уголок: конструктор разного вида.

Предложить детям шнуровку, вкладыши.

Цель:  на развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре игры

Индивидуальные беседы с родителями.

Цель:

Продолжать налаживать контакт с родителями.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за птицами.

Цель: Учить детей сравнивать птиц по величине, окраске, оперению, составлять небольшой рассказ. Дополнять знания детей о различных видах птиц.

Подвижная игра: «Воробушки и кот».

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основного вида движений - бега, учить сохранять перекрестную координацию движений рук и ног.

Индивидуальная работа (Назар и Ваня Л.)

Цель: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Учить отталкиваться, держать равновесие.

Труд уборка на участке.

Цель: Формировать осознанное отношение к порядку, поддерживать стремление детей приносить пользу.

Самостоятельная деятельность на участке.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад».

Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

Игры со строительным материалом: возведение построек по выбору детей.

Цель :Способствовать развитию у детей игровых действий со строительным материалом, фантазии, творчества.

Сюжетно –ролевая игра :сюжет «Мама идет в салон красоты» .

Цель: Учить детей брать на себя роль, согласованно действовать в рамках единого сюжета. Развивать диалогическую форму речи, эмпатию.

С Ниной

Дидактическая игра «Магазин игрушек».

Цель: Учить детей составлять небольшие описательные рассказы об игрушках, отвечать на вопрос о том, чем нравится данная игрушка. Развивать связную речь.

КГН.  

Цель: Воспитывать КГН, навыки умения правильно мыть руки, вытирать насухо полотенцем

Труд

Цель: Привлекать детей к труду.

Игровая ситуация «Будь внимателен и осторожен»

Цель: формировать навыки безопасного передвижения в помещении

Игры с мячом

Цель: формировать  активность в самостоятельной  двигательной деятельности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование  карандашами, по трафаретам

Правила поведения в общественном транспорте

Цель:

Укреплять сотрудничество между родителями и педагогом.

НОД

Х.Э.Р.

Конструирование по замыслу детей

Программное содержание:

Образовательная: Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации проведения игры (при необходимости)

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Развивающая: Развивать понимание речи, внимание, память.

Х.Э.Р.

Рисование

Тема: «Яблоко с листочком и червячком»

Программное содержание:

Образовательная: Рисование предметов, состоящих из 2-3 частей разной формы. Отработка техники рисования гуашевыми красками.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Развивающая: Развитие мелкой моторики, развитие чувства цвета и формы

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Рассматривание клумбы

Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе.

Трудовые поручения: Сбор сухих листьев.

Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Подвижные игры «Птичка в гнездышке».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. 

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность: игры в песочнице, на горке, на машине, с мячом.

Цель: Организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки. В качестве участника игры демонстрировать детям различные действия с песком, обогащать игровой опыт. Способствовать стабилизации эмоционального состояния детей.

Индивидуальная работа с Пашей: Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Цель: Учить детей узнавать по листьям и находить на участке различные деревья.Уточнить названия деревьев и их частей.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна. Самомассаж (детям предлагается

Беседа на тему «В мире добрых слов».

Цель: Учить детей употреблять вежливые слова и выражения в различных ситуациях, показать на примерах значение вежливых слов.

Сюжетно – ролевая игра «Семья

Цель: Продолжать формировать представления детей о семье, учить правильно называть членов семьи. Воспитывать доброе отношение к близким, чувство гордости за хорошие поступки близких людей.

Пальчиковые игры: «Детки», «Семья» 

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

«Попади в круг» с Кириллом и Пашей (с малым мячом)

Цель:  формировать навыки у детей забрасывать мяч в обруч. Развивать глазомер, меткость

КГН. 

Цель: 

Формировать у детей навыки самообслуживания; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Труд: помочь воспитателю навести порядок в игровом уголке.

 Цель: Привлекать детей к труду.

Организация коллективной игры с игрушками.

Цель: воспитание доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.

Игры в уголке для развития движений (мячики, кегли)

Цель:

Ознакомить родителей с возрастными особенностями развития детей 3-4 лет.

НОД

Физ.р

Развитие ориентировки в пространстве, умения действовать по сигналу

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за погодой вечером.

Цель: сравнить какая погода была днём и какая вечером.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Цель: по сигналу убегать от водящего.

Индивидуальная работа сАртемом.  Прыжки с высоты.

Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушкам

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

«Найди свой флажок» 

Цель: формировать навыки ориентироваться в пространстве. Воспитывать интерес к игре.

Хороводная игра «Жучок-паучок».

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, выразительно передавать движения персонажа игры-хоровода. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Дидактическая игра «Скажи сколько».

Цель: Закреплять понимание детьми категорий «много», «один», упражнять в использовании их в речи. Учить детей находить в окружающей обстановке один и несколько аналогичных предметов.

Составление рассказа об осени (Ваня Н. и Майя)

Цель: Учить детей развернуто отвечать на вопросы, составлять предложение из 2-3 слов. Активизировать словарь по теме, развивать связную речь.

КГН. 

Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу.

Трудовые поручения: задвинуть стульчики под стол после обеда.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

«Моя обувь».

Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку

Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подражательные навыки

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

Предложить детям рассматривание книг, альбомов в уголке чтения.

Беседа с родителями детей о наличии носовых платков

Цель:

Продолжать находить контакт с родителями.

НОД

Поз. р

ФЭМП

Тема: Количество предметов. Понятия «один», «много», «мало»

 Программное содержание:

Образовательная: Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.

Развивающая: Развивать мышление, память, логику

Воспитательная: Воспитывать умение слушать внимательно воспитателя

Муз.р

По плану муз. руководителя

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за объектами не живой природы «Какая сегодня погода?» 

Цель: Учить детей различать характер погоды, подбирать соответствующие определения (ясная, пасмурная, солнечная, ветреная, дождливая, называть природные явления

Инд. работа с Ниной

Подвижная игра:«Поймай комара

Цель: Развитие движений, развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой

Труд: Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижная игра: игра «Смелые ребята», «Бегите ко мне», «Птички и птенчики»

Цели: упражнять в быстром беге;развивать ловкость.  

ТБ. Не толкать впереди идущего.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры с выносным материалом.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна. Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот).

Игры со строительным материалом: строим магазин игрушек

Цель: Учить детей выполнять объемную постройку коллективно, согласовывать свои действия с действиями других играющих.

Чтение русской народной потешки «На улице три курицы». Цель: Продолжать знакомить детей с культурой русского народа, формировать интерес к ней. Учить выразительно повторять за педагогом строки потешки.

Сюжетно –ролевая игра: сюжет «Покупаем платье для дочки» .

Цель: Учить детей брать на себя определенную роль, побуждать использовать в играх предметы-заместители. Стимулировать использование детьми в игре личного опыта, развивать диалогическую форму речи.

Инд. работа с Кириллом.

Игр. упр. «Веселые зайчата»

Цель: учить выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, вырабатывать динамический стереотип в данном виде движений.

КГН. 

Цель: закреплять умение держать ложку в правой руке. 

Труд: Д/и «Наведем у нас порядок»- продолжать  

Цель: учить поддерживать постоянный порядок в игрушечном хозяйстве.

Предложить детям настольно-печатные игры.

Настольные игры: Шнуровки, Лото, Блоки Дьенеша-развивать память, внимание, усидчивость детей и мелкую моторику пальцев

Информирование родителей о ходе образовательного процесса

Цель: Теоретическое просвещение

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдения за погодой

Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. 

Подвижная игра «Ловишки».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры детей с выносным материалом.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Индивидуальная работа:

Труд: Поливание песка для игры.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке

ТБ. Не толкать впереди идущего.

Дата

ОО

Совместная деятельность взрослого с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями 

Подгрупповая, групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Утренняя гимнастика

Игры с крупным строительным материалом: строим дом для медвежонка .

Цель: Учить детей подбирать и правильно размещать детали, активизировать в речи их названия.

Беседа  «Все о детском саде»

Цель: Воспитывать любовь к д\с, уважение к его работникам, их труду.

П/и «птички и птенчики»

Цель: учить соблюдать правила безопасности в подвижных играх.

Д/и «Множества» (Птички и птенчики)

Цель: активизировать в речи понятия: «много», «один», «ни одного»

Р./и «Доброе утро»

Цель: вызвать бодрое и радостное настроение у детей.

Повторить с детьми знакомые им потешки, стихи. побуждать детей к повторению за воспитателем знакомых им текстов.

Ситуативный разговор «Когда надо говорить спасибо» .

Цель: закрепить вежливые слова.

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время еды.

Труд. Продолжать учить самостоятельно, отодвигать стульчик и садиться за стол.

Игры с дидактическими карточками на тему «Посуда»

Набор раскрасок для малышей с изображением фруктов и овощей.

Советы родителям о необходимости прививать детям культурно-гигиенические навыки.

Цель:

Теоретическое просвещение родителей.

НОД

.Раз.р

Тема: ««Сюрприз от Буратино»»

Программное содержание:

Образовательная: учить рассматривать игрушки, называть цвет, форму, размер. Воспитывать бережное отношение к игрушкам и привычку убирать их на место

Воспитательная: Воспитывать умение работать в коллективе

Развивающая: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

Поз.р

Познавательно — исследовательская деятельность

Тема: «Вода жидкая, вода прозрачная»

Программное содержание:

Образовательная: Ознакомление со свойствами воды

Воспитательная:  Воспитывать интерес к окружающему миру.

Развивающая: .Развивать умение путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Труд. Поливание песка для игры.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать

оказывать помощь взрослым;

Т.Б Спускаясь, держаться за перила. Не перелазить через забор

Подвижная игра «Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Инд. работа с Ваней С.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Вечерний отрезок времени

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р

Гимнастика после сна.

Беседа   «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

Цель:  Знакомство детей с дорожными знаками, Показать схожие картинки с разными цветами и объяснить их назначение.

Рассматривание игрушки машины

Цель: учить называть основные части машины

Развивающая игра с Пашей «Отремонтируй светофор» - закреплять знания детей о сигналах светофора.

Цель

КГН. 

Цель: Формировать первичные навыки самообслуживания.

Труд: 

ХБТ помогаем убирать игрушки

Цель: учить детей выполнять несложные поручения.

Цветные карандаши, раскраски. Настольные игры, дидактические игры.

Набор демонстрационных картинок по правилам дорожного движения.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Цель:

Развивать заинтересованность родителей в воспитательно-образовательном процессе

НОД

Физ.р

Развитие ориентировки в пространстве при ходьбе в разных направлениях; обучение ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за птицами.

Цель: Формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока).

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Продолжать учить детей различать основные цвета, ориентироваться в пространстве. Упражнять в беге, развивать ловкость, координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушками.

Цель: Развивать у детей желание играть самостоятельно

Индивидуальная работа: Подвижная игра  с Катей «Бегите ко мне».

Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать по команде воспитателя. Самостоятельная деятельность на участке.

Труд. Побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место