Календарные планы на сентябрь 2 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
В данном матприале подробно расписаны планы на каждый день по ФГОС.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prav.sentyabr.docx | 161.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема: «Детский сад»
Цель : Развивать представления детей как о ближайшем социокультурном окружении. Вызвать у детей радость от нахождения в детском са
Итоговое мероприятие Развлечение «Хорошо у нас в саду»
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||||
Среда 1.09.2021г. | Утро | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика См картотеку стр.1 №1 Слушание и заучивание четверостишия: Вот какой у нас хороший Детский сад! Все мы любим нежно Детский сад. Утром я бегу скорее В детский сад. Вечером скажу: «До встречи, Детский сад!» Рассматривание иллюстраций о детском саде. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | Индивидуальная работа по музык. воспитанию Игра на музыкальных инструментах - развивать в ребенке слуховое восприятие и чувство ритма Савва Б. Есения Б. | Игры в центре изо деятельности Рисуем пальчиками «Осеннее дерево» - развивать моторику рук, аккуратность, творчество. | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. | |||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | Лепка Лепка «Знакомство с глиной, пластилином» Задачи: Дать детям представление о том, что глина мягкая, из нее можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Учить класть глину и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно. Развивать желание лепить | |||||||||
Музыка | |||||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 1. См. картотеку. стр. 1 Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Инд. работа по развитию основных видов движений «Проползи в ворота» - дети проползают под натянутой верёвкой. Маша М. Илья Н | Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки | |||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические процедуры. Чтение худ. литературы . Чтение колыбельной песенки «Котик серенький коток….». | ||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна. См картотеку Стр 1 №1 Игра «Поручения». (найти кубики красного цвета, синий карандаш). ЦЕЛЬ: Закрепление знаний основных цветов Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Объясним кукле, почему нельзя разговаривать во время еды» | Дыхательная гимнастика «Каша кипит» (сидя, одна рука лежит на животе, другая – на груди. Втягивая живот – вдох, выпячивая живот – выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф-ф» Егор Г. Ева В | Создать условия для сюжетно – ролевой игры «Мама, папа, я – дружная семья». Распределение ролей с помощью воспитателя (главную роль мамы выполняет воспитатель). Цель: закрепить правила поведения в семье, воспитывать уважение к близким, желание быть полезными в семье. | ||||||||
Прогулка | Прогулка 1. См. картотеку. стр. 1 Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам | Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться веничками. Подвижные игры «Автомобили», «Воробушки и автомобиль». Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; Закре плять знания об автобусах | Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. | ||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема: «Детский сад»
Цель : Развивать представления детей как о ближайшем социокультурном окружении. Вызвать у детей радость от нахождения в детском са
Итоговое мероприятие Развлечение «Хорошо у нас в саду»
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||||
Четверг 2.09.2021г. | Утро | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См картотеку стр.1 №1 Беседа «Кто работает в детском саду» Рассказы о профессиях работников детского сада. Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Учим куклу мыть руки с мылом после прогулки | Работа по звукопроизношению упражнение «Листочки шелестят на ветру: ш-ш-ш» Томирис К. Тимур К. | Рисование «Мои любимые игрушки» Свободная деятельность под контролем педагога | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Консультация «Как облегчить адаптацию малыша к условиям детского сада» | |||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | Конструирование «Горка с двумя лесенками». Задачи : Закреплять понятия высоты, цвета. Учить: рассказывать, как будут строить; строить по образцу. Знакомить с разным строительным материалом. Учить анализировать постройку | |||||||||
Физкультура. Ходьба. Равновесие Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа, стр.23 Задачи: Приучать детей ходить и бегать небольшими группами за воспитателем. Учить ходить между двумя линиями сохраняя равновесие. Воспитывать смелость | |||||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 1. См. картотеку. стр. 1 Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнять Никиту И. Айлину К. в умении действовать по сигналу воспитателя, выполнять простейшие правила игры. | Подвижные игры «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; Приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве Самостоятельная деятельность на прогулке. Бег друг за другом, ходьба. Игры по желанию детей на участке. | |||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические навыки. Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная» (муз.А. Гречанинова) | ||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна см. картотеку. стр 1 № 1 Повторение знакомых детям стихов (А. Барто, цикл «Игрушки»). Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Обуваемся сами» | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения Ева Е. Ангелина П. | Игра по мотивам сказки «Репка», | ||||||||
Прогулка | Прогулка 1. См. картотеку. стр. 1 Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. | Выносной материал Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки | ||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема: «Детский сад»
Цель : Развивать представления детей как о ближайшем социокультурном окружении. Вызвать у детей радость от нахождения в детском са
Итоговое мероприятие Развлечение «Хорошо у нас в саду»
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||||||
Пятница 3.09.2021г. | Утро | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика См картотеку стр.1 №1 Беседа «что мы любим делать в детском саду» Цель: Учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли. Дидактическая игра: «На что похоже?» Цель: Развивать у детей умение соотносить форму с картинкой. | Индивидуальная работа по музык.воспитанию Игра на музыкальных инструментах - развивать в ребенке слуховое восприятие и чувство ритма Есения Б. Илья Н | Конструирование: «Дорожки». Задачи: Учить строить дорожки, варьируя их в длину; пристраивать кирпичики разными гранями. Развивать конструктивные способности | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. | ||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | |||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 7 См. картотеку стр 2 Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела ;развивать и воспитывать бережное отношение к птицам | Инд. работа по развитию основных видов движений «Проползи в ворота» - дети проползают под натянутой верёвкой Инсар И. Аделина Ж. | Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании на качелях. | ||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические процедуры. Чтение худ. литературы . Чуковский «Краденое солнце» | |||||||||
Вечер | Гимнастика после сна. См картотеку Стр 1 №1 Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорок: Ба-ба-ба, ба-ба-ба. Мама, мама! Вон труба! Бу-бу-бу, бу-бу-бу. Ты и мне купи трубу. Би-би-би, би-би-би. Ты на этой потруби. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | Ситуативный разговор о правилах поведения с пожилыми людьми Василиса С. Егор Г. | Игры в центре изо деятельности Рисуем пальчиками «Осенний дождь» - развивать моторику рук, аккуратность, творчество. | |||||||
Прогулка | Прогулка 7 См. картотеку стр 2 Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке;
развивать и воспитывать бережное отношение к птицам | Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения. | Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. | |||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема: «Детский сад»
Цель : Развивать представления детей как о ближайшем социокультурном окружении. Вызвать у детей радость от нахождения в детском са
Итоговое мероприятие Развлечение «Хорошо у нас в саду»
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||||||||
Понедельник 6.09.2021г. | Утро | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См картотеку стр.1 №1 Беседа «Что мы знаем о детском саде?» Рассказы о профессиях работников детского сада. Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Учим куклу мыть руки с мылом после прогулки | Дидактическая игра «Правила поведения в детском саду» Цель: закрепить с детьми правила поведения. Ангелина П. Амелия Б. | Внесение картинки по теме «Детский сад» Предложить детям настольные игры пазлы, пирамидку, кубики. | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей | ||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | |||||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 12. См картотеку стр 3 Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе | Игровые упражнения «Попади в цель» Цель развивать меткость ловкость умение бросать снизу. Никита И. Марк К. Юлиана П. | Трудовая деятельность Поливка дождевой водой растений в группе. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. Выносной материал Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки | ||||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические навыки. Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная» (муз.А. Гречанинова) | |||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна см. картотеку. стр 1 № 1 Игровое упражнение «Дорисуй картинку» Цель: развивать внимание, зрительное восприятие ребенка. | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения Ева В. Амин М. | Конструирование «Горка с двумя лесенками». Задачи : Закреплять понятия высоты, цвета. Учить: рассказывать, как будут строить; строить по образцу. Знакомить с разным строительным материалом. Учить анализировать постройку | |||||||||
Прогулка | Прогулка 12. См картотеку стр 3 Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе | Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. | Выносной материал Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки | |||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель : Расширять представления о правилах поведения в детском саду, дорожной безопасности ,пожарной безопасности..
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||||
Вторник 7.09.2021г
| Утро | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См картотеку. стр 2 № 2 Беседа «Дорога не место для игр» -обсудить с детьми, что на проезжей части затевать игры нельзя: для них есть оборудованные детские площадки. Объяснить, что светофор устанавливается на перекрестках, пешеходных переходах и в других местах оживленного движения. Игровая ситуация «Вежливый медвежонок» -учить детей использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией, обращаться с приветствием, просьбой, пожеланием ко взрослым и сверстникам | Индивид. работа с детьми по развитию КГН. Беседы о правилах поведения за столом. Инсар И. Меруерт К. | Внесение и обыгрывание картотеки по теме «Транспорт»-расширять представления детей об окружающих предметах. Самостоятельная игровая деятельность- способствовать развитию игровой деятельности, поощрять детей объединяться в группы по 2-3 человека для игры | Индивидуальное консультирование по вопросам. Памятка для родителей «Родителям о поощрении и наказании» | |||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | ||||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 5. См картотеку. стр 2 . Рассматривание клумбы Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе | Катание мяча в паре со сверстниками в заданном направлении Юлиана П. Дима Ш. | Игры с выносным материалом. Выносной материал Лопатки, ведерки. Обратить внимание на взаимоотношения детей во время игры. Напомнить детям, что нужно следить за чистотой своей одежды. | |||||||
Работа перед сном | Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка» -формировать у детей умение внимательно слушать сказку, находить иллюстрации, соответствующие данному отрывку. Способствовать развитию интереса к чтению. | ||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна. См картотеку стр 2 № 1 С/ролевая игра «Мы – водители»- формировать представления о транспорте, познакомить детей с назначением светофора, дорожных знаков Дид/игра «У кого есть…?» Цель: учить детей понимать суть задания, применять в игре знания о разных видах одежды, о ее цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательны е. Развивать внимание и наблюдательно сть. Дид/игра «Назови правильно» - упражнять детей в классификации предметов по определенному признаку, употреблять в речи обобщающие слова | Приучать смотреть книжки за столом Лаура Ш. Ваня Ч. | Изготовление атрибутов для обыгрывания дорожных ситуаций – создавать условия для совместной игровой деятельности с детьми, внести атрибуты для совместного обыгрывания (светофор, автомобили, фигурки пешеходов) | ||||||||
Прогулка. | Прогулка 5. См картотеку. стр 2 . Рассматривание клумбы Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе | Подвижные игры «Воробушки и кот». Цели:
| Выносной материал Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки | ||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель : Расширять представления о правилах поведения в детском саду, дорожной безопасности ,пожарной безопасности..
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | |||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||||||||
Среда 8.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См картотеку .стр 2 №1 Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности, беседа «Огонь – друг, огонь – враг» - показать детям значение огня в жизни человека, дать представления о необходимости безопасного обращения с огнем Ситуация общения «Что я знаю о транспорте» - побуждать детей делиться личными впечатлениями и полученными знаниями со сверстниками и взрослым | Поупражняться в лепке округлых форм из пластилина, развивать умение лепить круговыми движениями рук Ксюша Г. Тимур К | Внесение в книжный уголок книг по пожарной безопасности: С. Маршака «Кошкин дом» и К. Чуковского «Путаница» -учить детей безопасному поведению, прививать осмотрительность в незнакомых сложных ситуациях. Самостоятельные игры в центрах занятости. | Индивидуальное консультирование по вопросам. Оформление папки передвижки «Ребенок и бытовые приборы» | ||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | Физкультура: Ходьба. Ориентировка в пространстве. Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа, стр.23 Задачи: Закрепить умение ходить по уменьшенной площади опоры сохраняя равновесие: умение ориентироваться в пространстве при ходьбе в разных направлениях. Воспитывать умение играть вместе | ||||||||||
Прогулка: | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 6. См картотеку стр 8 Наблюдения за облаками. Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. | Поупражнять подгруппу детей в подбрасывании ловле мяча двумя руками | Рисование мелками: «Дом для щенка» - учить детей рисовать мелками на асфальте, выполнять рисунок по образцу, отражать в рисунке полученные впечатления. Самостоятельная двигательная деятельность – учить детей подбирать атрибуты для игр, спортивный инвентарь, взаимодействовать со сверстниками Выносной материал Лопатки, ведерки | ||||||||
Работа перед сном | Чтение детям К. Чуковский «Путаница» - способствовать развитию интереса к художественной литературе ,способствовать формированию осознанного отношения детей к соблюдению правил безопасности | |||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна. См картотеку Стр 2 №2 Дид/игра «Кому, что нужно для работы?» - развивать зрительное внимание, формировать представления о правилах пожарной безопасности | Работа по нахождению предметов заданного цвета Марк К. Ева В. | Настольные игры «Логический кубик», «Мозаика», «шнуровки» - развивать мелкую моторику рук. «Кошкин дом» - продолжать поддерживать у детей интерес к совместным играм со сверстниками, побуждать отображать полученные знания в сюжетах игр. | |||||||||
Прогулка: | Прогулка 6. См картотеку стр 8 Наблюдения за облаками. Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. | Подвижные игры «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. | Самостоятельная двигательная деятельность – учить детей подбирать атрибуты для игр, спортивный инвентарь, взаимодействовать со сверстниками Выносной материал Лопатки, ведерки | |||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель : Расширять представления о правилах поведения в детском саду, дорожной безопасности ,пожарной безопасности..
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | |||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||||||||
Четверг 09.09. 2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См картотеку .Стр 1 №2 Беседа «Ребенок и огонь». Чтение потешки «Тили бом!», отрывков из стихотворения С. Маршака «Пожар» - формировать у детей представления о том, какую опасность таит в себе огонь, предостеречь от игр с огнем Дид/игра «Кому, что нужно для работы?» - развивать зрительное внимание, формировать представления о правилах пожарной безопасности | Сортировка природного материала- расширять чувственный опыт ребенка, стимулировать тонкие движения рук Ева Е. Марк К. | Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций – предложить детям взять любимые книги, рассмотреть иллюстрации, рассказать с опорой на них запомнившиеся фрагменты сказок. Самостоятельная деятельность в центрах занятости | Индивидуальное консультирование по вопросам. Иллюстрации и папка – передвижка «Ребенок в безопасности» | ||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | |||||||||||
Физкультура: Ходьба. Прыжки на двух ногах на месте. Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа, стр.23 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; в прыжках на двух ногах на месте. Воспитывать сдержанность | ||||||||||||
Прогулка:
| Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 7 См. картотеку стр 2 Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке;
развивать и воспитывать бережное отношение к птицам . | Игра «Чей голосок?» с подгруппой детей – учить детей узнавать голоса товарищей. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание. | Дид/игра «Найди игрушки» -учить детей обозначать в речи местоположение игрушки, используя предлоги: «в», «на», «за», «около» т. д. Развивать связную речь Самостоятельная игровая деятельность – учить находить себе занятия по интересам, договариваться о совместных действиях. Обогащать игровой и коммуникативный опыт детей. Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаш, совочки, машинки | ||||||||
Работа перед сном | Психогимнастика «Мышата» - предложить детям показать шаловливых, сердитых и веселых мышат, расширять представления о личностных качествах, о чувствах, испытываемых людьми, эмоциях. Учить понимать настроение собеседника. | |||||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна. См картотеку Стр1№1 Чтение стихов об осени развивать интерес к художественному слову, память, связную речь. Дид/игра «Эхо» - формировать звуковую культуру речи, учить четко произносить гласные зуки Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка – водичка» формировать у детей культурно- гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик | Пальчиковые игры «Дружная семейка», «Коза рогатая» Егор Г. – развивать мелкую моторику рук Лаура Ш. Дима Ш. | Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками – учить детей использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые сюжеты | |||||||||
Прогулка | Прогулка 7 См. картотеку стр 2 Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке;
развивать и воспитывать бережное отношение к птицам | Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения. | Выносной материал Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки | |||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель : Расширять представления о правилах поведения в детском саду, дорожной безопасности ,пожарной безопасности..
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||
Пятница 10.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См. картотеку стр 1№2 Беседа «Не открывай дверь чужим людям!» - знакомить детей с правилами личной безопасности, формировать чувство безопасности; сформировать знания о том, что опасно подходить к чужим людям, брать у них что – либо; конкретизировать запрет: нельзя открывать дверь квартиры кому –либо в отсутствии взрослого Дид/игры и упражнения «Найди отличия», «Опасные соседи» - закреплять представления о правилах пожарной безопасности, учить быть осторожными при встрече с незнакомыми людьми | Предложить помочь полить цветы, протереть листочки- воспитывать желание ухаживать за растениями. Савва Б. Ксюша Г. | Самостоятельная продуктивная деятельность: раскраски – предложить детям для свободного раскрашивания раскраски на разную тематику. Развивать мелкую моторику, чувство цвета. | Индивидуальное консультирование по вопросам. Памятка для родителей «Если в доме случилась беда» | |||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная |
| |||||||
Прогулка: | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 9 См. картотеку. стр 3 Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением дождем Подвижные игры «Солнышко и дождь». Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. | Упражнять девочек в прыжках из обруча в обруч | Трудовая деятельность Поливка дождевой водой растений в группе. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. Выносной материал Для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды. | |||||
Работа перед сном | Чтение русской народной сказки «Жихарка»- закреплять знания о личной безопасности; продолжать учить распознавать опасность взаимодействия с чужими людьми. | ||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна. См картотеку Стр 1№2 Дид/игра «Угадай на чем играю» -закреплять названия музыкальных инструментов. Игры со строительным материалом «Строим дом для кукол» - развивать строительные навыки, интерес к строительству. Ситуация общения «Какие предметы могут оказаться горячими?» - учить детей видеть сходные различные свойства предметов; побуждать делиться личными впечатлениями со сверстниками | Приучать Егора Г, Айлин К пользоваться носовым платком – закреплять культурно- гигиенические навыки | Театр. игра по рус. нар сказке «Репка» - формировать у детей умение следить за развитием сюжета, знакомить с приемами обыгрывания сюжета сказки. | ||||||
Прогулка. | Прогулка 9 См. картотеку. стр 3 Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением дождем Подвижные игры «Солнышко и дождь». Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. | Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижные игры: «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве | Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. | ||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель : Расширять представления о правилах поведения в детском саду, дорожной безопасности ,пожарной безопасности..
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||||||
Понедельник 13.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См картотеку Стр 1 №2 Беседа «Безопасность на улице» Цель: Закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах, о цвете – красный, желтый, зеленый. Развивать речевую и двигательную активность детей. Воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания. Беседы о необходимости соблюдения правил личной гигиены и КГН «Я - мальчик. Я - девочка» -дать представление детям, что они все разные. | Индивидуальная работа в уголке ИЗО. «А это какого цвета?» - развитие цветового восприятия. Илья Н. Юлиана П | Самостоятельные игры детей на развитие движений. Создать условия для рассматривания картинок с изображением легковых и грузовых автомашин. Цель: учить детей различать транспорт по внешнему виду | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей по ПДД «Обучение детей наблюдательности на улице» | ||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная |
Диагностика | ||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 12 См. картотека стр 3 Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе. | Ходьба в колонне по одному, друг за другом по кругу в такт барабанной дроби | Создать условия для п/и «Трамвай» Цель: учить ориентироваться в пространстве и ходить парами. Трудовая деятельность: Заготовка травы для животных уголка природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их | ||||||
работа перед сном | Культурно-гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы, о дорожной безопасности. (дети приносят свои книги) | |||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна, См картотеку стр 2 №1 Книги из серии «Книжки-малышки «Очень важные машины» Цель развивать внимание, продолжать знакомить с назначением специального транспорта. Д/и «Разрешено-запрещено» Цель: продолжаем закреплять знания о сигнале светофора ( Красный –стоять, зелёный – идти) Ситуативный разговор: «Правила движения мы узнали – на дороге внимательными стали» Цель: Закреплять и систематизировать знания по безопасности на авто - железной дороге; воспитывать у детей правила поведения и общения в общественном транспорте. | Дид. игра «Собери знак» Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках и ПДД; развивать логическое мышление, внимательность; воспитывать культуру безопасного поведения детей на дороге и в общественных местах. Ангелина П. Инсар И. | Создать условия для п/и «Ловкий шофер» Цель: учить детей различать сигналы светофора. | |||||||
Прогулка. | Прогулка 12 См. картотека стр 3 Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе. | Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве. | Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки | |||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель : Расширять представления о правилах поведения в детском саду, дорожной безопасности ,пожарной безопасности..
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | ||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||||||
Индивидуальное консультирование по вопросам. Консультация для родителей: «Формирование здорового образа жизни у детей 3-4 лет в детском саду». | |||||||||||||
Вторник 14.09.2021г. | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика См картотеку стр 1 №2 Беседа «Поведение ребенка на детской площадке». Цель: Развивать у детей элементарные навыки самосохранения в экстремальных ситуациях. Уроки Айболита» Цель: научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. | Дидактическая игра «4-ый лишний» Цель: Закреплять умение классифицировать предметы Меруерт К Тимур К | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. «Разрезанные картинки», «Сортировка» - развивать умения детей сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы. | ||||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | Диагностика | |||||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 12. См картотеку стр 3 Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе | Обучение спортивным играм и упражнениям «Попади в круг» совершенствовать умение действовать с предметами | Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижные игры: «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки | |||||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические навыки. Чтение Л.Н.Толстой «Пожар». | ||||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна. См картотеку Стр 2 №2 Беседа ««Безопасность в нашей группе» Цель: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения; обогащать представление о доступном предметном мире, назначении предметов, правилах их безопасного использования; воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе. Д/и «Разрешено-запрещено» Цель: расширяем представления о правилах поведения в детском саду. | Беседа «Как общаться с незнакомыми животными» Цель: Формировать представление детей о правилах поведения с незнакомыми животными | Создать условия для с/р игры «Семья» Цель :Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. | ||||||||||
Прогулка. | Прогулка 12. См картотеку стр 3 Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе | Подвижные игры: «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место; приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движения, ловкость | Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаш, совочки, машинки | ||||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||||
Индивидуальное консультирование по вопросам. Консультация для родителей «Безопасность детей в быту». | |||||||||||
Среда 15.09.2021г | Утро | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика См картотеку стр 1 №2 Беседа «Какие опасности подстерегают нас на улицах и дорогах» Цель: формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды; провести анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах; закрепить правила поведения на улице, дать представление детям об опасных и безопасных местах для игр во дворе, научить необходимым мерам предосторожности Ситуативные разговоры с детьми. на этические темы «Как можно пожалеть | Дид. игра «Раздели на группы» Цель: Учить детей воспринимать задание на слух, составлять группы из однородных предметов. Активизировать в речи и уточнить названия предметов, обобщающие понятия. Маша М. Илья Н. | Создать условия для С/р игра «Семья. Оденем куклу после сна» - развивать умение воспроизводить 3 – 5 последовательных действий: одевать куклу, приводить в порядок постель. Способствовать переносу усвоенных действий в самостоятельные игры. | ||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | Диагностика | |||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 1. См картотеку стр 1 Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Обучение спортивным играм и упражнениям «Перешагни лужи» - развивать ловкость | Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым; закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол Выносной материал Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки | |||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические процедуры. Чтение А. Барто «Девочка чумазая» | ||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна. См картотеку Стр. 2 №1 Сюжетная игра «Мы пассажиры» Цель: Учить детей правилам поведения в общественном транспорте. Игра «Сколько глаз у светофора» Цель: понимать значение зеленого и красного сигналов света. Д/и «Чудесный мешочек» Цель: Узнать предмет на ощупь. Д/и «Кому что нужно» Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы шофера. «Уроки Айболита» Цель: научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. | Дид. игра «Что к чему » Цель: Учить детей подбирать предметы по величине, цвету, назначению, формировать умение различать категории объектов. Активизировать в речи и уточнить названия предметов, учить называть их свойства Амелия Б. Марк К. | Создать условия для рассматривания картинок с изображением легковых и грузовых автомашин. Цель: Учить детей различать транспорт по внешнему виду. | ||||||||
Прогулка. | Прогулка 1. См картотеку стр 1 Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Подвижные игры: «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. | Выносной материал Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки | ||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||||||
Индивидуальное консультирование по вопросам. Советы родителям «Что можно почитать детям о безопасности?» | ||||||||||
Четверг 16.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См картотеку стр1 №2 Беседа « Спички – детям не игрушка!» Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Формировать представления о спичке как об опасном предмете. Наведение порядка в групповой комнате сказать детям, что каждой вещи в группе есть своё место. А теперь, ребята, дружно Убирать игрушки нужно, Убирать, не ломать, Потом будем вновь играть. | Индивидуальная работа по ФЭМП П острой широкий и узкий мост» Артикуляционная гимнастикаи «Грибочек» - выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции Юлиана П. Инсар И. | Создать условия для п/и «Ловкий шофер» Цель: учить детей различать сигналы светофора. | |||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | Диагностика | ||||||||
Прогулка: | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 7 См картотеку стр 2 Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам | Обучение спортивным играм и упражнениям «Прокати мяч по дорожке» - развивать умение отталкивать мяч двумя руками. | Подвижные игры «Лохматый пес». Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; бегать, стараясь не попадаться водящему.Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Составление узора из опавших камней и ракушек. Цель: развитие творческого мышления, воображения. | ||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические процедуры. Чтение сказки С.Я.Маршака «Кошкин дом» | |||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна. . См картотеку стр1 №1 Беседа «Когда мамы нет дома» (Учить детей правильно вести себя дома, когда остаются одни; сформировать представление о том, что нельзя открывать двери никому постороннему). Воспитывать у детей умение культурно вести себя во время еды: правильно держать ложку, есть аккуратно | Заучивание стихотворения. Листик жёлтый, листик красный, На дороге соберём Здравствуй, осень! Здравствуй, осень! Приходи тебя мы ждём | Создать условия для с/р игры «Магазин» Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения | |||||||
Прогулка. | Прогулка 7 См картотеку стр 2 Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам | Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве. «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. | Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки | |||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | |||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | |||||||||||
Индивидуальное консультирование по вопросам. Домашнее задание для родителей – рисуем вместе с детьми «Безопасность глазами детей» | ||||||||||||
Пятница 17.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См картотеку стр 1 №2 Беседа «Какие опасности подстерегают нас на улицах, дорогах, на природе» Цель: формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей среды; провести анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах; закрепить правила поведения на улице, на природе дать представление детям об опасных и безопасных местах для игр во дворе, научить необходимым мерам предосторожности Д/и «Оденем куклу на прогулку» Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье, развивать у детей внимание, память, логическое мышление. | И/с «Если малыш поранился» Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь | Создать условия для с/р игры «Семья» Цель: Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. | |||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | Диагностика | ||||||||||
Прогулка: | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 9 См картотеку стр 3 Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением — дождем. | Инд. работа по развитию основных видов движений. Ходьба по дорожке шириной 10-15 см вдоль верёвки.- формирование свода и правильной осанки. | Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижные игры: «Птицы в гнездышках». Цели учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу .Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки | ||||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические процедуры. Чтение Г. Цыферов « Жил на свете слоненок» Цель: знакомство с правилами поведения в быту через литературу | |||||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна. См картотеку Стр 2 №2 Чтение Цыферов « Жил на свете слоненок» Цель: знакомство с правилами поведения в быту через литературу. Чтение художественной литературы. К.И.Чуковский «Путаница» Цель: Формирование осознанного восприятия небылицы, обсуждение с детьми ситуации, в которую попали персонажи произведения. Д/и «Когда бывает» цель: вызвать у детей желание быть осторожнее с огнем. Беседа «Овощи и фрукты –полезные для здоровья продукты» - дать представление о пользе витаминов | Д/и «Ловкие ручки» Цели: учить детей застегивать и расстегивать пуговицы, зашнуровать и расшнуровать, застегивать замок; развитие внимания, усидчивости, мелкую моторику рук. | Создать условия для с/р игры «Скорая помощь» Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | |||||||||
Прогулка. | Прогулка 9 См картотеку стр 3 Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением — дождем. | Трудовая деятельность Поливка дождевой водой растений в группе. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. | Выносной материал Для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды | |||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | ||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | ||||||||||||
Индивидуальные беседы по вопросам родителей. Изготовление буклетов «Как научить ребенка безопасному поведению на улице?» | |||||||||||||
Понедельник 20.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См картотеку стр 1 №1 Беседа «Мы – дружные ребята» - способствовать установлению дружеских взаимоотношений, развивать эмпатию. Учить проявлять внимание и заботу по отношению к товарищам Игровая ситуация «Вежливый медвежонок» -учить детей использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией, обращаться с приветствием, просьбой, пожеланием ко взрослым и сверстникам | Дид/игра «Найди свой домик» - геометрическ их фигур с Айлин К. Тимур К. | Работа в уголке сенсорного развития: обследование мяча, куба, кирпичика – учить детей обследовать предметы при помощи рук, называть форму и качества поверхности предмета. Обогащать словарный запас, развивать тактильное восприятие. | ||||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | 1.Музыкальная деятельность ( по плану муз.работника) 9.00-9.15 | |||||||||||
2.Рисование 9.25-9.40.Тема: «Знакомство с карандашом и бумагой», цель :Учить детей рисовать карандашами. Учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах.Т.С. Комарова, с.20 | |||||||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 6 см картотеку стр 2 Наблюдение за облаками Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. | Катание мяча в паре со сверстниками в заданном направлении Лаура Ш. Ваня Ч. | Трудовая деятельности Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Подвижные игры: «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга ;приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Выносной материал Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки | |||||||||
работа перед сном | Чтение А. Барто «Девочка чумазая» - приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения. Вызвать желание быть опрятными, учить сравнивать себя с образом, созданным поэтом | ||||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна. См картотеку Стр 2 №2 Рассматривание макета «Улица» - закреплять знании детей о составных частях улицы (дома, тротуар, дорога), учить правильно называть и рассказывать об их назначении (по дороге ездят машины (транспорт), по тротуару ходят люди (пешеходы)). Упражнение «Послушные пуговицы» -формировать навыки самообслуживани я, учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу. Развивать мелкую моторику. | Продолжать учить Диму Ш. Ульяну С. Жесть аккуратно, держать ложку в правой руке, обратить внимание на осанку детей | С/ролевая игра «Автобус» - способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого общения. | ||||||||||
Прогулка | Прогулка 6 см картотеку стр 2 Наблюдение за облаками Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. | Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве. «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей | Обогащение предметно-развивающей среды на участке.(самостоятельная двигательная активность) «Гори, гори ясно!» Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге | ||||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работеа | ||||||||||
Вторник 21.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. См картотеку стр 1 №2 Рассматривание картинок «Домашние животные», закрепить знание домашних животных . Дид. игра «Какого цвета листья», закрепить знание цвета. Использование потешки «Водичка, водичка..» при мытье рук-учить правильно мыть руки, развивать аккуратность. | Индивид. работа с детьми по развитию КГН. Беседы о правилах поведения за столом | С/р игра Больница»-учить детей действовать с предметами по назначению, учить развивать сюжет игры | Беседа о состоянии здоровья малышей Индивидуальные консультации «Какие игрушки покупать детям» | |||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | 1.Физкультура 9.00-9.15 .тема: «Ползанье. Ходьба. Бег в колонне по одному», цель : Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ползании на четвереньках с опорой на ладони и колени. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа, стр.25. 2.ФЭМП 9.25-9.40 , тема : «Кто к нам приехал?», цель : Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур. Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина с. 10 | |||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 2 см картотеку стр 4 Наблюдение за кошкой Цели: расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных | Попади в цель Развитие глазомера координации движения Есения Б. Никита И. | Трудовая деятельность: сбор природного материала. Формировать трудовые навыки Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал | |||||||
Работа перед сном | Учить детей самостоятельно раздеваться. Чтение русской народной сказки «Кот, петух, да лиса». | ||||||||||
Вечер: | Гимнастика в кроватках. См картотеку стр 1№1 Медленный подъем Закаливающие процедуры Чтение: К. Бальмонт «Осень» - закреплять знания детей о характерных признаках осени, учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи, любоваться красотой природы Игры с дидактическим материалом в центре музыкального развития. «Узнай сказку» Цель: Различать контрастный характер частей в музыке в связи с ее содержанием и развитием музыкального образа | Содержание в порядке одежды и обуви. Цель: обучение умению замечать неполадки в одежде и обращаться за помощью к взрослым Ангелина П. Савва Б. | Самостоятельная работа в центре театрализованной деятельности. Игра «Измени голос». Цель: Учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации. | ||||||||
Прогулка. | Прогулка 2 см картотеку стр 4 Наблюдение за кошкой Цели: расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных | Подвижные игры: «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору | ||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | |||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||||||||
Среда 22.09.2021г | Утро | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика см картотеку стр 2 №2 Рассматривание иллюстраций к книгам -развивать познавательные способности. Беседа о деревьях- расширять знания детей о деревьях Учить правильно мыть руки, вытирать полотенцем- развивать аккуратность. | Дид игры по ознакомлению с предметами ближайшего окружения. «Лото». Цель: Упражнять детей в умении группировать предметы по форме, устанавливать сходство и различие предмета с образцом. | Самостоятельная деятельность в центре художественной литературы. Иллюстрации с изображением овощей. Д/и «Лото» | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Привлечь родителей к уборке опавшей листвы | ||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | 1.Музыкальная деятельность ( по плану муз.работника) 9.00-9.15. | ||||||||||
2.Развитие речи. 9.25-9.40 Кто у нас хороший, кто у нас пригожий.Чтение стихотворения С.Чёрного «Приставалка» Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Стр 44 Задачи: Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребёнок, и взрослые их любят. | ||||||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 1. См картотеку стр 1 Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Ходьба по скамейке, руки в стороны. Егор Г Василиса С. | Беседы о природоохранном поведении «Ты – часть природы» - воспитывать бережное отношение к природе.Обогащение предметно-развивающей среды на участке.(самостоятельная двигательная активность) «Гори, гори ясно!» Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. | ||||||||
Работа перед сном | Пение колыбельной «Песенка Умки»-воспитывать привычку отдыхать. | |||||||||||
Вечер | Гимнастика в кроватках. См картотеку стр 1№1 Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. после сна. Беседа «Как я ухаживаю за своим питомцем»- упражнять детей в составлении небольшого рассказа о домашнем животном. | Инд. работа по развитию навыков самостоятельности Дима Ш. Никита И. | Напомнить детям, что игрушки после игры следует убирать на свое место, прививать трудолюбие, учить убирать игрушки на свои места Свободно-двигательная активность, подвижные игры «Дойди, добеги до …» и хороводные игры «Три поросёнка» - способствовать развитию двигательной активности. | |||||||||
Прогулка | Прогулка 1. См картотеку стр 1 Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. | |||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | |||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||||||||
Четверг 23.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. см картотеку стр 1 №2 Беседа ««Безопасность в нашей группе» Цель: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения; обогащать представление о доступном предметном мире, назначении предметов, правилах их безопасного использования; воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе Беседы о необходимости соблюдения правил личной гигиены и КГН «Я - мальчик. Я - девочка» -дать представление детям, что они все разные. | Дыхательная гимнастика «На лугу пасутся ко…» (имитация движений и звуков животных), Амин М. Ксюша Г. | Самостоятельная деятельность в центре художественной литературы. Иллюстрации с изображением фрукты . Д/и «Лото» | Индивидуальное консультирование по вопросам. Консультация психолога «Кризис 3-х лет: симптомы, пути преодоления» | ||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | 1.Физкультура 9.00-9.15тема : « Прыжки. Прокатывание мячей.» Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа, стр.25. Задачи : Учить во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя. Повторить упражнения с прыжками. Упражнять в прокатывании мячей. Воспитывать любовь к физической культуре. 2.Лепка 9.25-9.40, тема : ««Знакомство с глиной, пластилином», цель : Дать детям представление о том, что глина мягкая, из нее можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Учить класть глину и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно. Развивать желание лепить. Т.С. Комарова, "Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе д/с" с.21 | ||||||||||
Прогулка: | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 12. См картотеку стр 3 Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе | Инд. работа по развитию основных видов движений «Проползи в ворота» Ульяна С Ева В. | Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании на качелях. | ||||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические навыки. Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции_«Спи моя радость, усни» | |||||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна. См картотеку .стр 1 №1 Беседа ; «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?» Цель: Предостеречь детей от неприятностей связанных с контактом с незнакомыми людьми (несовпадение приятной внешности и добрых намерений) Разобрать ситуацию «Кукла плачет»- развивать чувство сострадания | Дид игра « Кто как кричит» с Маша М. Ева Е.. закрепить ЗКР. | Игры с дидактическим материалом в центре игровой деятельности. | |||||||||
Прогулка. | Прогулка 12. См картотеку стр 3 Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе | Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их. Подвижные игры «Перебежки — догонялки». Цели: согласовывать свои действия с действиями товарищей. «Догони меня». Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость | Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки. | |||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Безопасность жизнедеятельности»
Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | |||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||||||||
Пятница 24.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. см картотеку стр 1 №1 Беседа : «Если чужой приходит в дом» Цель: Учить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни Напомнить детям, что игрушки после игры следует убирать на свое место, прививать трудолюбие, учить помогать друг другу в труде. | Игровая ситуация: «Как Ксюша Г. и Амин М. делилится игрушками» | Деятельность в центре художественной литературы. Чтение сказки «три медведя» | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Предложить родителям выучить с детьми стихотворения про бабушку | ||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | 1.Ребенок и окружающий мир 9.00-9.15, тема : «(подраздел «Явления окружающей жизни») «Папа, мама, я – семья», цель : Формировать первоначальные представления о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.Стр. 13 2.Физкультура 15.45-16.00, тема : «Ползание. Ходьба между предметами «змейкой». Цель : Продолжать упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ползании на четвереньках с опорой на ладони и колени. Упражнять в ходьбе между предметами «змейкой». Воспитывать смелость. Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа, стр.25. | ||||||||||
Прогулка: | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 7см картотеку стр 2 Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. | Обучение спортивным играм и упражнениям «Зайки-прыгуны. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед по прямой до кубика Лаура Ш. Аделина Ж. | Совершенствовать умение самостоятельно одеваться раздеваться. Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом. Воспитывать бережное отношение к вещам Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору | ||||||||
Работа перед сном | Свободная деятельность детей в центрах активности. Чтение р.н.с. «Теремок»- знакомить с русским народным творчеством. | |||||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна. См картотеку Стр 2 №1 Познавательное чтение «Бычок – смоляной бочок» Детское экспериментирование «В час по чайной ложке» Игра способствует развитию мелкой моторики, помогает освоить понятия, пустой, полны Работа по конструированию «Машины» Цель: научить приему накладывания деталей, различать постройки по цвету | Совершенствовать умение самостоятельно одеваться раздеваться. Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом. Воспитывать бережное отношение к вещам. | Самостоятельные игры детей в центрах активности Дидактическая игра «Одень кукол красиво» - закрепить знания о величине, совершенствовать знания о том, как должен одеваться человек в определённое время года. | |||||||||
Прогулка. | Прогулка 7см картотеку стр 2 Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. | Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно, пользоваться веничками. Подвижные игры: «Автомобили», «Самолеты». Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах. | Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. | |||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Я и моя семья»
Цель: Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике.
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||||
Понедельник - 27.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. см картотеку стр 1 №2 Беседа «Что такое здоровье» Программное содержание: формировать первичные представления детей о здоровье, своем организме. Воспитывать желание заботиться и беречь своё здоровье. Д/и «Найди такой же» Цель: Найти предметы по сходству. Д/и «Вежливость» Цель: учить детей входя в группу здороваться. | Дидактическая игр Ира Р. Есения Б. «Что такое хорошо и что такое плохо». Программное содержание: познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память | Внести атрибуты для сюжетной игры «Вызов врача на дом». Программное содержание: продолжать знакомить детей с профессией врача и манипуляциями, производимые медицинскими работниками. Учить объединяться для игры в небольшие группы (2-3 человека). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу и принести в детский сад для выставки. | |||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | 1.Музыкальная деятельность ( по плану муз.работника) 9.00-9.15 2.Рисование 9.25-9.40, тема : «Привяжем к шарикам цветные ниточки» , цель : Учить детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предмета. Т.С. Комарова, с 25 | |||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 1 см картотеку стр 5 Наблюдение за солнцем Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце на улице тепло; поддерживать радостное настроение | Обучение спортивным играм и упражнениям « Перепрыгни» - показать, как впрыгивать и выпрыгивать из обруча. | Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Выносной материал Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки | |||||||
работа перед сном | Культурно-гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы, Т. Александрова. «Медвежонок Бурик»;
| ||||||||||
Вече р: | Гимнастика после сна см картотеку. Стр 2 №1 Д/и «Ты – моя частичка» Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, внимание, память. Д/и «Запомни движение» Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание. Чтение художественной литературы на выбор детей . Цель: учить детей самостоятельно делать выбор. Индивидуальная работа по музык. воспитанию «Разноцветный ксилофон» - развивать умение определять высокие и низкие звуки. | Беседа «Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения на прогулке, в помещениях с Юлианой П Ева В. | Создать условия для С/р. Игры «Дочки-матери» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. | ||||||||
Прогулка. | Прогулка 1 см картотеку стр 5 Наблюдение за солнцем Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце на улице тепло; поддерживать радостное настроение | Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве. «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей | Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки | ||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Я и моя семья»
Цель: Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике.
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | ||||||||||
Вторник –27.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика см картотеку стр 1 №1 Беседа -размышление «Для чего мы делаем гимнастику». рассматривание стендов и плакатов «Если хочешь быть здоров» Д/и «Это можно или нет» Чтение З.Александрова «Купание» Самостоятельная игровая деятельность детей Практические упражнения по формированию КГН «Что нам расскажет Ванино полотенце»; «Водичка, водичка, умой мое личико…» | Д/и «Угадай по звуку» Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Егор Г. Марк К. | Внести атрибуты для с/р игры «Больница» Вовлечение детей в коллективную игру, помощь в определении сюжета и распределении ролей. | Индивидуальное консультирование по вопросам. Консультация для родителей «Одежда детей осенью» | |||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | 1.Физкультура 9.00-9.15 , тема : «Ходьба и бег», цель : Продолжать упражнять в ходьбе и беге в заданном направлении. Развивать умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры. Воспитывать доброжелательность. Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа, стр.26. 2.ФЭМП 9.25-9.40 ,тема : «Большая и маленькая куклы», цель : Закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький».Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина с. 11 | |||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 9 см картотеку стр 3 Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением дождем | Обучение спортивным упражнениям «Ласточка и цапля» - развивать равновесие | Трудовая деятельность Поливка дождевой водой растений в группе. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. Выносной материал Для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды. | |||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические навыки. Чтение К.И. Чуковский «Мойдодыр» | ||||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна см картотеку. Стр 2 №1 Беседа «Овощи - полезная еда» Программное содержание: формировать представления у детей о полезных продуктах, рассказать о пользе овощей для здоровья человека, о пользе витаминов. Вызвать у детей желание употреблять в пищу как можно больше овощей. Развивающая игра «Добавь слово» - Эта игра развивает память, умение классифицировать предметы по группам и может проводиться в разных вариантах. | Дидактическая игра «Угадай на вкус». Программное содержание: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на вкус, называть и описывать Ксюша Г. Амелия Б. | Создать условия для С/р игры «Овощной отдел супермаркета». Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. Закрепление название овощей и фруктов, воспитывать культуру поведения в общественных местах. | ||||||||
Прогулка. | Прогулка 9 см картотеку стр 3 Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением дождем | Подвижные игры: «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания. | Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом | ||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Я и моя семья»
Цель: Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике.
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||||
Среда –28.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика. см картотеку стр 1 №2 Беседа-размышление «Здоровье в порядке-спасибо зарядке». Рассматривание с детьми энциклопедии «Наша кожа». Игры с предметами из «Сундучка Здоровья» Д/и «Разложи по порядку». Малоподвижная игра «Затейники» Дидактическая игра «Я собираюсь на прогулку». Программное содержание: Учить одеваться в соответствии с временами года и погоды; воспитывать опрятность, желание следить за своим внешним видом. | Д/и «Разложи картинки по порядку» Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память. Ева В. Василиса С. | Создать условия С/ролевой игры «Оденем куклу Варю на прогулку». Программное содержание: закрепить знания предметов одежды; формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье, формирование навыков самообслуживания; развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместной игре. | Индивидуальное консультирование по вопросам. | |||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | 1.Музыкальная деятельность ( по плану муз.работника) 9.00-9.15 2.Развитие речи 9.25-9.40 ,тема: «Звуковая культура речи: звуки «у», «а». Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Стр51 Задачи : Упражнять детей в правильном и отчётливом произношении звуков «у» и «а» (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи детей обобщающие слова. | |||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 3см картотеку стр 1 Наблюдение за осенним лесом Цели :расширять представление о лесе ;учить любоваться красотой родной природы | Обучение спортивным играм и упражнениям «Зайки-прыгуны. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед по прямой до кубика. | Трудовая деятельность Уборка участка леса, где дети будут играть. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу. Выносной материал Корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора. | |||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические процедуры. Чтение А. Барто «Девочка чумазая» | ||||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна см картотеку . Стр 2 № 2 Игра –инсценировка «Мама лишь одна бывает» Цель: показать значимый для ребенка образ мамы; формировать нравственные эмоции детей; вовлекать в игровую ситуацию.(Приложение) игра «Парные картинки» Цель: Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры. Ситуативные разговоры с детьми. на этические темы «Этикет – школа изящных манер» - научить ребёнка правилам поведения за столом; научить обращаться со столовыми приборами. | Работа над штриховкой «Волнистые линии» - развитие моторики рук, умение правильно держать карандаш в руке. Илья Н. Ульяна С. | Создать условия для с/р игры «Детский сад» Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. | ||||||||
Прогулка. | Прогулка 3см картотеку стр 1 Наблюдение за осенним лесом Цели :расширять представление о лесе ;учить любоваться красотой родной природы | Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать | Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом | ||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Я и моя семья»
Цель: Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике.
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||||
Четверг–29.09.2021г | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая | Утренняя гимнастика см картотеку стр 1 №1 Беседа «Вот я какой». Программное содержание: познакомить детей с строением тела человека, с возможностями его организма: я умею бегать, прыгать, петь, смотреть, слушать, кушать, терпеть жару и холод, переносить боль, дышать, думать, помогать другим людям; воспитывать чувство гордости, что «Я – человек»; вызвать интерес к дальнейшему познанию себя. Беседа с детьми. «Чтобы быть здоровым». – рассказать о необходимости гулять, трудиться каждый день на свежем воздухе. | Рассматривание энциклопедии «Я и мое тело». Программное содержание: расширять представления детей о своем теле (организме). Айлин К. Меруерт К. | Создать условия для с/р игры «В травматологическом пункте». Программное содержание: закрепить знания детей о строении тела, развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместной игре. | Индивидуальное консультирование по вопросам. Консультация для родителей «Физическое воспитание ребенка в семье». | |||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | 1.Физкультура 9.00-9.15,тема: « Ходьба и бег между двумя параллельными линиями.» Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа, стр.26 Задачи: Закрепить умение в ходьбе и беге между двумя параллельными линиями. Воспитывать любовь к физической культуре. 2. Аппликация 9.25-9.40, тема : «Большие и маленькие мячи», цель : Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить аккуратно наклеивать изображения. Т.С. Комарова, "Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе д/с" с 28 | |||||||||
Прогулка | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 5см картотеку стр 2 Рассматривание клумбы Цели :продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе. | Обучение спортивным играм и упражнениям «Попади в круг» совершенствовать умение действовать с предметами | Трудовая деятельность Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями Выносной материал Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки. | |||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические процедуры. Чтение стихотворений М. Фисенко «Растеряша», «Пятнышки на твоей рубашке». | ||||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна. См картотеку Стр 1 №2 Беседа: «Я здоровье берегу». Программное содержание: Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, обучить несложным приемам самомассажа. Развивать разговорную речь детей. Прививать и воспитывать любовь к физическим упражнениям Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Раздеваемся в определенной последовательности». | Дидактическая игра «Опасные предметы». Программное содержание: Познакомить детей с предметами, которые могут быть опасны для здоровья человека Лаура Ш. Ирина Р. | Создать условия для с/р игры «Дом» Цель: Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда | ||||||||
Прогулка. | Прогулка 5см картотеку стр 2 Рассматривание клумбы Цели :продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе. | Подвижные игры: «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место; приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища. | Самостоятельная деятельность детей на прогулке. | ||||||||
Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема недели: «Я и моя семья»
Цель: Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике.
День недели | Режим | Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями социальными партнерами | |||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||||||
Пятница 30.09.2021г. | Утро: | Двигательная Коммуникативная Игровая |
Музыкальная минутка «Угадай мое настроение». | Д/и «Чудесный мешочек» Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать Аян И. Вика М. Паша Х. Дидар К. | Д/и «Убери на место» Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места; | Внесение иллюстрации «Мой режим дня в садике и дома». | Индивидуальное консультирование по вопросам. | |||||||
ОД | Продуктивная Игровая Коммуникативная Двигательная Познавательная | 1.Ребенок и окружающий мир 9.00-9.15, тема : «Игрушки в нашей комнате», цель : Познакомить с названиями игрушек групповой комнаты; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме. Воспитывать партнерские отношения во время игры, аккуратность. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. . Стр 14 2.Физкультура 15.45-16.00 Игровые упражнения с бегом. Упражнения в равновесии. Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа, стр.26. Задачи: Повторить игровые упражнения с бегом и упражнения с прыжками. Развивать ловкость. Воспитывать смелость в подвижной игре. | ||||||||||||
Прогулка: | Двигательная Трудовая Игровая Коммуникативная | Прогулка 1. См картотеку стр 1 Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Обучение спортивным играм и упражнениям «Прокати мяч по дорожке» - развивать умение отталкивать мяч двумя руками. | Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться веничками. | Самостоятельная деятельность детей на прогулке. | |||||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические процедуры. Чтение Л. Муур. «Крошка Енот и. Тот, кто сидит в пруду», пер. с англ. О. Образцовой; | |||||||||||||
Вечер: | Гимнастика после сна. См картотеку Стр 2 №1 Ситуативный разговор «Чтобы зубки не болели». Программное содержание: формировать первичные представления детей о строении зубов; обучить несложным приёмам ухода за зубами; воспитывать желание ухаживать за зубами. | Закрепить навыки сравнивания предметов по длине и ширине (Медет Р Софья К Аян И ) | Работа по воспитанию культуры поведения за столом .Беседа «Почему нельзя разговаривать во время приема пи- щи?» | Ролевая игра «У зубного кабинета». Цель формировать представления о труде зубного врача; закрепить знания предметов личной гигиены (зубная щетка, тюбик, зубной порошок) и их назначении, правильному использованию; развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместной игре. | ||||||||||
Прогулка. | Прогулка 1. См картотеку стр 1 Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания. | Выносной материал Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки. | |||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп составлена в соответствии с программой "Детство". План включает четыре направления развития ребенка, ежедневно планируется три индивидуа...
Календарный план на 1 младшую группу по программе Э.П.Костиной "Камертон" на сентябрь
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Продолжаю печатать календарный план первой младшей группы на сентябрь на вторую неделю. Он делиться на 2 раздела. Первый раздел, это НОД, т.е. план для музыкального ру...
календарное планирование на сентябрь младшая группа темы: «Здравствуй, детский сад», «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»,"Урожай","Краски осени"
1 неделя сентября Тема: «Здравствуй, детский сад»2 неделя сентября Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета» 3 неделя сентября Тема: «Урожай» 4 неделя ...
Календарный план в первой младшей группе на сентябрь
Планирование воспитательной работы в первой младшей группе на сентябрь по темам: "Здравствуй, детский сад!", "Мои любимые игрушки"...
