Конспект совместной образовательной деятельности в форме квест-игры, посвященной Дню Победы, в подготовительной группе. Тема: «Письмо потомкам от ветеранов»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Строевые упражнения, упражнение «Перейди болото», полоса препятствий, метание в цель

Игровая

Игровая ситуация, развивающая игра «Разрезные картинки»

Познавательно-исследовательская

Выстраивание маршрута, поиск писем, решение арифметических задач

Коммуникативная

Вопросы, отгадывание загадок, складывание слов

Музыкальная

Слушание музыкального произведения

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Воспитатель спрашивает у детей, какой праздник наша страна отмечает 9 мая? Как называют людей, которые воевали и одержали Победу?
Воспитатель говорит о том, что получено важное послание от ветеранов, только оно зашифровано и находится в разных конвертах.  
- Ваша задача найти их и доставить в штаб. Задание очень сложное, вам необходимо будет преодолеть много препятствий. Выполнить задания поможет карта.  Вы готовы?  К выполнению задания приступить!

Отвечают
Слушают, настраиваясь на дальнейшую работу.

Настроены на совместную работу.

2.

Воспитатель: «Ребята, вы становитесь военным отрядом. В одну шеренгу стройся! По порядку рассчитайся!  (Действия детей) 1, 4, 8, 11 -шаг вперед и шаг влево! На место стройся! 3, 6 , 9, 12 – шаг назад и шаг вправо! На место стройся! 2, 5, 7,10 – присесть! Встать! Молодцы!»

Выполняют строевые упражнения

Перестраиваются на месте по команде. Развиты навыки счета в пределах 20

3.

Предлагает рассмотреть карту

Рассматривают

«Читают» простейшую графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения в пространстве.
Планируют и обсуждают действия.

4.

Для выполнения первого задания предлагает разделиться на две группы, составить и решить арифметические задачи: «Каждому военному отряду необходима техническая поддержка. Наш отряд поддерживает с моря 5 кораблей. А на земле также поддерживают 7 танков. Придумайте задачу с участием этих кораблей и танков. Запишите решение и найдите ответ»

Делятся на две группы, выполняют задание:
составляют арифметические задачи, выкладывают решение на мольберте. После правильного выполнения задания находят конверт.

Считаются с интересами и мнением товарищей по игре.
Составляют и решают простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

5.

Предлагает отправиться дальше для выполнения следующего задания

По стрелкам отправляются на следующий пункт

Самостоятельно передвигаются в пространстве, ориентируясь на условные обозначения - знаки и символы.

6.

Обращает внимание, что на военном аэродроме ждет авиация, а чтобы узнать какая, нужно собрать разрезные картинки

Собирают разрезные картинки военной авиации. Под одним из столов находят второй  конверт

Развито внимание, целостное восприятие

7.

Предлагает рассмотреть карту и определиться с дальнейшими действиями

Дети рассматривают карту и определяют следующий объект

«Читают» простейшую графическую информацию. Самостоятельно передвигаются в пространстве, ориентируясь на условные обозначения - знаки и символы.

8.

Обращает внимание, что впереди болото - его можно перейти по кочкам с числами от 1 до 10, главное не ошибиться.

Перепрыгивают с кочки на кочку. Под 9 кочкой находят третий конверт

Развито физическое качество – ловкость; способность к самоконтролю при выполнении движений

9.

Воспитатель: «Связисты передали сообщение, что впереди вражеские танки. Чтобы враг нас не заметил, отправим вперёд разведчика», обращается к одному ребенку: «Разведай, где находятся вражеские танки и посчитай сколько их». Предлагает всем детям пройти полосу препятствий.

Один ребенок проходит полосу препятствий (подлезание под веревку, перелезание, ходьба по бревну).
Все дети проходят полосу препятствий, чтобы добраться до следующего задания.

Развиты физические качества – ловкость, гибкость, способность к самоконтролю при выполнении движений

10.

Предлагает определить местонахождение четвертого конверта

Обращают внимание на подвешенный воздушный шарик

Развито внимание

11.

Предлагает достать воздушный шарик

Сбивают шарик разными способами. Находят в воздушном шарике подсказку, где спрятан конверт. Находят четвертый конверт

Проявляют инициативу, самостоятельность в двигательных действиях. Развито мышление.

12.

Предлагает сбить вражеские танки мешочками с песком.

Выходят к заданному месту и подбивают вражеские танки. На одном из танков находят пятый конверт.

Точно метают в горизонтальную цель из разных положений

13.

Обращает внимание, что каждый не подбитый танк – это пленный. Чтобы освободить пленных нужно отгадать загадку.

Отгадывают загадки, освобождая товарищей. Возвращаются в группу в штаб.

Умеют отгадывать загадки.
Готовы выручить сверстника.

14.

Воспитатель: «Отряд, равняйсь, смирно! Товарищи бойцы, задание выполнено – все конверты найдены и возвращены в штаб. Спасибо за службу. Теперь нужно расшифровать их и прочитать послание от ветеранов»

Расшифровывают послание, составляя слова по первым буквам слов,  обозначающих картинки,  которые изображены в письмах.

«Если армия сильна, непобедима и страна»

Составляют слова по первым буквам слов, обозначающих предметные картинки

15.

Выражает благодарность за успешно выполненное задание и награждает отряд георгиевскими ленточками

Принимают благодарность, слушают музыкальное произведение про Родину

Испытывают чувство гордости за победу своей страны в Великой Отечественной войне.
Эмоционально откликаются на музыкальное произведение о Родине.