План образовательной деятельности средняя группа. Тема недели "Весна пришла"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Вторник 09.03.20121 г

«Весна пришла»

П,С-К,Р.

Ф.

Ф,Х-Э.

Познавательное развитие (математика)

Тема:     Четырехугольники

Задачи:     Продолжить закреплять знания о цифре 4. Познакомить с фигурой – четырёхугольник (квадрат, прямоугольник, куб). Продолжать учить различать и называть шар, цилиндр. Воспитывать интерес к занятию.

 Формирование математических представлений детей 2-7 лет: метод. пособие для воспитателей/ Соловьева Е.Л

Динамическая пауза.

Тема: «Елочка»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану педагога.

Д/ игра «Найди такой же» (блоки Дьенеша) с _______________________

Артикуляционная гимнастика с ________________________

Утро Утренняя гимнастика: Карточка № 13

Настольно-печатная игра:   «Времена года»

Цель: закреплять с детьми времена года по их признаку, находить соответствующие картинки; развивать зрительную память, внимание.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: беседа «»

Цель: учить детей отличать вредные и полезные привычки. Формировать сознательный отказ от вредных привычек. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Подвижная игра:  «Зайка серый умывается…» (прыжки)

Цель:    упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Продолжать учить соотносить действия со словами.

Прогулка Март, карточка №6 Вечер

Чтение художественной литературы:      Веселые стихотворения

Цель:   учить понимать содержание стихотворений, их юмористический смысл и несоответствия; помогать в осмыслении значений образных выражений; закреплять умение использовать средства интонационной выразительности.

Ознакомление с художественной литературой и фольклором О.С. Ушакова

Сюжетно-ролевая игра (строительная): «Построим высотный мост через реку»

Цель: Совершенствовать конкретные представления о строительстве, его этапах; развивать сообразительность, умение активно привлекать и комбинировать представление о постройках и различных трудовых процессах. Формировать умение задумывать постройку и выполнять её, добиваться намеченного результата

Игры-эксперименты:    «Что растворяется в воде?»

Цель: Показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных веществ.

Слушание музыки: «Весенняя песенка»

Цель: формировать исполнительские навыки детей, музыкальный вкус, творчество в области пения, слушания, танца.

Прогулка Февраль, карточка №11.

Внести белые листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок.

Внести листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок сюжетов.

Внести атрибуты для с-р игры

Порекомендовать родителям литературу для чтения с ребенком о весне

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Среда 10.03.2021 г

«Весна пришла»

П, Р

Ф.Х-Э.

Ф.

Речевое развитие (развитие речи)

Тема:     Составление рассказа «День рождения Тани»

Задачи:      Учить составлять описание предметов посуды и рассказ на заданную тему,  образовывать названия предметов посуды, уметь описывать их, называя качества и действия. Закрепить умение образовывать имена существительные –названия посуды. Закрепить произношение звук «Щ», представление о том, что звуки в слове произносятся в определенной последовательности.

Ушакова О.С. стр. 155

Динамическая пауза.

Тема: «Заинька»

Цель:  Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности..

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

Закрепить умение составлять короткий рассказ о любимой игрушке с ________________________

Д/ игра «Собери сказку» с _______________________

Утро  Утренняя гимнастика. Карточка №13

Работа в книжном уголке:    Чтение р.н.с «Заюшкина избушка». Рассматривание иллюстраций.

Цель: знакомство детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка», расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.

Дидактическая игра: «Сложи узор».

Цель:  развивать пространственное воображение, сообразительность и логическое мышление, навыки счёта, цветоощущение навыки классификации.

Пальчиковая гимнастика: «У медведя во бору» 

Цель: Познакомить детей с гимнастикой, разучить ее. Развивать мелкую моторику рук.

Подвижная игра: «Соревнования кузнечиков» (подскоки)

Цель:   приучать к подскокам на месте на двух ногах, закрепить умение детей прыгать вперед, искать спрятанное.

Прогулка Март, карточка№7. Вечер

Чтение художественной литературы:      А. Введенский «О девочке Маше, собачке  Петушке и о кошке Ниточке (главы из книги)

Цель: Формировать доброжелательное отношение к животным Сюжетно-ролевая игра: «Дочки - матери»

Цель:  Развивать умение выбирать роль. Учить взаимодействовать в сюжетах  с несколькими действующими лицами. Учить переносить            знакомую ситуацию на куклу. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

Досуг, развлечение:   развлечение «Разноцветные бабочки»

Цель:  Создать у детей хорошее, радостное настроение. Формировать умение ориентироваться в пространстве. Развивать чувство цвета.

Интеллектуальная игра: «Угадай сказку» (ассоциации)

Цель:    развивать умение анализировать, сопоставлять, выстраивать ассоциативный ряд, составлять пары из предметов, относящихся друг к другу по характерным признакам.

Прогулка: Февраль, карточка №9

Внести иллюстрации по сказке «Заюшкина избушка»

Внести атрибуты для с-р игры

Предложить родителям принять участие к конкурсе рисунков «Первые в космосе»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Четверг 11.03.2021 г

«Весна пришла»

Ф.

Ф.Х-Э.

Р, П, Х-Э.

Физическое развитие.

Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема: «Елочка»

Цель:  Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема:    «Мисочка»

Задачи:    Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые — вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Закреплять умение определять количество предметов (сравнивать) методом наложения и приложения с _______________________

Закрепляем навыки работы с пластилином (раскатывание шара, сплющивание его для получения «мисочки») с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №13

Беседа по теме недели:   Беседа «Весна красна», рассматривание альбома «У природы нет плохой погоды».

Цель: расширять, представления детей о признаках весны, рассказать о взаимосвязи различных явлений. Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Совместная деятельность в уголке природы (наблюдение): рассматривание комнатных растений (герань, бегония)

Цель:  Закреплять знания об их строении, о их сходствах и различиях.

Дидактическая игра (музыкальная): «Лошадки».

Цель:    закрепить знания детей о музыкальных инструментах.

Формирование основ безопасности:  беседа «Осторожно! Гололед!»

Цель:     формировать представления детей о правилах безопасности в весеннее время- в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму.

Прогулка Март, карточка №8

Вечер

Чтение художественной литературы:      Чтение рассказа  «Как Томка научился плавать» Е. И. Чарушин

Цель: формировать умение учить детей воспринимать читаемый взрослым текст и понимать его содержание без показа; отвечать на вопросы; воспитывать заботливое отношение к животным.

Сюжетно-ролевые игры «Магазин»

Цель: закрепить умение брать на себя роль продавца, покупателя. Действовать в соответствии с взятой роли, самостоятельно пользоваться атрибутами игры.  Закрепить их названия. Формировать навыки культурного поведения.

Работа в книжном уголке:     Кукольный варежковый театр по сказке «Заюшкина избушка».

Цель: продолжать знакомить детей с варежковым театром.

Конструктивные игры: по замыслу

Цель:     Закрепить у детей полученные знания и конструктивные навыки, способствовать развитию их творчества

Прогулка Март , карточка №1

Внести новые атрибуты к музыкальному уголку.

Внести атрибуты для с-р игры

Предложить родителям пополнить уголок экспериментирования

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

Работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Пятница 12.03.2021г

«Весна пришла»

С-К,

Х-Э,

Ф.

Х-Э,

Р, П, С-К.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема:  «Самолеты»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Расцвели красивые цветы»

Задачи: Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Артикуляционная гимнастика с ____________________

с ____________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №13

Дидактическая игра: «Когда это бывает»

Цель: закрепить знания детей о природных явлениях.

Рассматривание: Знакомство с творчеством Тропинина.

Цель: знакомить детей с творчеством художника-портретиста.

Строительные игры: «Город из разных домиков»

Цели: Развивать конструктивные навыки, смекалку, умение ориентироваться в пространстве. Развивать воображение.

Пальчиковая гимнастика: «Весна»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Прогулка Март, карточка №11

Вечер

Чтение художественной литературы: В. Орлов «С базара»

Цель: учить детей внимательно и заинтересованно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Закреплять умение запоминать последовательность развития сюжета.

Театрализованные игры: «Вкусные конфеты»

Цель: формировать навыки работы с воображаемыми предметами.

Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю в мытье игрушек.

Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Итоговое мероприятие: развлечение «Весна – красна»

Цель: систематизировать знания детей по теме.

Прогулка Март, карточка №2

Внести сюжетные картинки по теме недели.

Внести схемы построек.

Внести восковые мелки, листы бумаги для зарисовки сюжетов.

Внести атрибуты для с-р игры

Индивидуальные беседы об успехах детей